Головне управління юстиції

Вид материала

Документы

Содержание Конституція України - втілення національної ідеології державотворення Бывают и раздумья, и сомненья Конкурс 1. Конкурс капитанов. Во что играли родные дети? И в киллеров играют, и даже, кроме шуток! В пыли и паутине прекрасные романы. В кого играют дети Шесть жестоких глаз  хлеще всяких фраз. Не зарывайтесь в сны, гаданья и приметы Здесь не помогут кнут и ревностное бденье Пытайтесь изваять из дьявола Венеру Когда бывает в горе человек Говорят, нынче в море седые волосы. Беда и радость ходят рядом вечно А ты? Входя в дома любые  Защити себя сам ВЕДУЩАЯ. В.О., может лучше всего так и поступить? Зачем Вам лишнее дело? Отвечает В.О. Ведущая Славяносербская ЦБС Убили парня Ти знаєш, що ти людина? ... Полное содержание

Подобный материал:

• Міністерство юстиції України Головне управління юстиції у Полтавській області, 1226.2kb.
• Міністерство Юстиції україни головне управління юстиції у сумській області, 100.67kb.
• Міністерство Юстиції україни головне управління юстиції у сумській області нака, 98.63kb.
• Кабінету Міністрів України, наказами Мін'юсту, іншими актами закон, 258.06kb.
• Україна, 26.28kb.
• Постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та закон, 254.93kb.
• Україна міністерство юстиції україни головне управління юстиції в одеській області, 11.57kb.
• Міністерство юстиції україни головне управління юстиції у м. Києві, 87.5kb.
• Міністерство юстиції України Головне управління юстиції у Полтавській області Порадник, 280.85kb.
• Міністерство юстиції україни головне управління юстиції у м. Києві, 15.96kb.

Первомайська ЦБС


Конституція України - втілення національної ідеології державотворення

Сценарій масового заходу до Дня Конституції України


ВЕД.1:

Ціла країна - як рідний дім

Рівні між рівних! - мовлю схвильовано,

Ось наш Закон...

Скільки у нім сонця акумульовано!

ВЕД.2:

Не соромлюся слів я сьогодні високих

Я освідчуюсь: буду довіку любить!

Конституція - щастя моєї епохи!

Конституція - щастя моєї доби!

ВЕД.1: 28 червня 1996 року в історії молодої незалежної України сталася подія, значення якої важко переоцінити. В цей час проект нової Конституції України, винесений на розгляд сесії Верховної ради тимчасовою спеціальною комісією, був прийнятий 315 голосами.

ВЕД.2: З прийняттям нової Конституції Україна одержала правові основи динамічного цивілізованого розвитку в умовах громадянського миру. Конституція втілила в життя споконвічну мрію українського народу - бути господарями своєї землі.

ВЕД.1: Знання Конституції потрібні кожному з нас буквально у всьому - в особистому житті, виробничих і колективних відносинах, вони допоможуть людині уникнути помилкових рішень та невірних кроків в житті.

ВЕД.2: І сьогоднішня наша зустріч нехай допоможе нам розібратись в лабіринті юридичних понять, термінів, законів і знайти істинного знавця Конституції. Гра буде складатися з 3-х геймів: 1 гейм - вікторина, 2 гейм - розбір можливих ситуацій; 3 - конкурс ерудитів правознавства. Той з учасників конкурсу, хто найвірніше й найбільше дасть вірних відповідей, буде оголошений переможцем і отримає приз.

ВЕД.1: Розпочинаємо 1 гейм - вікторина (ведучі по черзі задають питання)

1. Чи знаєте ви першу Конституцію України? Хто був автором її проекту і коли він був написаний? Якою мовою? (Гетьман Пилип Орлик, 1710 рік - латинню і українською мовою).
   
2. Які ще українські конституційні проекти минулого ви знаєте? (проект Г.Андрузького «Начерки Конституції Республіки» 1846, проект української народної партії — Основний Закон самостійної України «Спілки народу українського» 1905.)
   
3. Які конституційні акти української центральної ради ви знаєте? (Універсали Центральної ради — І,ІІ,ІІІ,ІV).
   
4. Коли було прийнято Конституцію Української народної республіки? Чому вона не була введена в дію? (у січні 1918р. на сесії Центральної ради. У зв'язку з приходом до влади Скоропадського не була введена в дію).
   
5. Коли було утворено Українську гетьманську державу? Які конституційні акти Гетьманату ви знаєте? (У квітні 1918 р. Конституційні акти Гетьманату «Грамота до всього українського народу», «Закони про тимчасовий державний устрій України»).
   
6. Що таке Директорія, хто стояв на її чолі і які законодавчі акти були прийняті у період Директорії? (У грудні 1918р. - Гетьман П.Скоропадський зрікся влади і вона перейшла до Директорії на чолі з В.Винниченком. Директорія відновила своєю декларацією закони УНР; прийняла конституційні акти і закон про передачу землі селянам без викупу).
   
7. Які конституції мала Україна за радянські часи? Коли вони були прийняті? (Конституція УСРР – 1919 р., Конституція УРСР – 1929 р., Конституція УСРС — 1937 р., Конституція УРСР- 1978 р.).
   
8. Коли була прийнята нова Конституція незалежної України? (28 червня 1996 р. на V сесії Верховної Ради України).
   
9. Які ви знаєте держані символи України? (Державний прапор, державний герб, державний гімн).
   
10. На музику якого композитора покладено Державний гімн України? (На музику М.Вербицького).
    
11. Які періодичні видання ви можете використати, готуючи реферат з конституційної проблематики? (журнали: «Право України, «Юридичний вісник», «Трибуна», «Вече», газети: « Урядовий кур'єр», «Іменем закону»)
    

(журі підводить підсумки першого гейму).

ВЕД. 1: Зараз вам будуть запропоновані можливі бібліотечні ситуації. Подумайте і дайте вірну відповідь.

1 ситуація

Вам потрібно підготувати реферат по історії Конституції і конституційних актів України. Що вам стане у нагоді? (основне джерело - підручник «Основи конституційного права України»)

2 ситуація

Вам потрібно написати самостійну роботу на тему «Новітній конституційний процес в Україні». Що ви попросите у бібліотекаря - підручник чи періодику?

(Періодику - так як найбільш злободенна, нова інформація публікується в газетах та журналах)

3 ситуація

Вам потрібно розібратись у нових, незнайомих термінах, що зустрічаються в періодиці: «вотум», «кваліфікована більшість», «лобізм», «мовний ценз» і т.д. Яку літературу ви попросите у бібліотекаря?

(Тлумачний словник іншомовних слів, Словник юридичних термінів)

ВЕД.2: Зараз журі скаже нам свій висновок - хто був найбільш кмітливим у цьому геймі. А тепер останнє наше завдання - конкурс ерудитів правознавства.

1. Чому Конституція вважається основним законом держави? (Бо Конституція має найвищу юридичну силу, всі інші закони повинні бути їй підпорядковані).
   
2. Які ознаки української держави закріплено в Конституції України? (Суверенність і незалежність, демократизм, а також, що Україна є соціальною, правовою державою).
   
3. Ст. 15 Конституції України гарантує побудову суспільного життя на засадах політичної, економічної та ідеологічної багатоманітності. Що означають ці поняття?
   
4. Що означає поняття «державна мова»?
   
5. Чим відрізняються «права людини» і «права громадянина»? («Права людини» - пов'язані з самою людською істотою, її існуванням; «права громадянина» - зумовлені відносинами людини з суспільством, державою)
   
6. Які права людини ви знаєте? (Право на життя, на повагу до гідності людини, право на свободу та особисту недоторканість).
   
7. Назвіть відомі вам права громадянина (Право на свободу об'єднання у політичні партії та громадські об'єднання; право брати участь в управлінні державними справами; право на проведення зборів, мітингів, демонстрацій).
   
8. Охарактеризуйте права дитини, закріплені в ст. 52 Конституції (Рівноправність дітей незалежно від походження, а тако: від того, народжені вони в шлюбі чи ні. Будь-яке насильство над дитиною переслідуються за законом).
   
9. Що таке «референдум»? (Голосування всього населення з метою вирішення найважливіших питань державного та суспільного життя).
   
10. Що означає буквальний переклад слова «президент»? (В перекладі з латини — «той, хто сидить спереду»).
    

ВЕД.1: Зараз журі визначить остаточного переможця. Запрошуємо його одержати приз.

ВЕД.2: Велична і свята ти, Мати Україна!

Лише тобі карати нас чи судить

І берегти тебе, Соборну і єдину

Історії твоєї славу возродить

ВЕД. 1: Цими поетичними рядками ми і завершуємо нашу зустріч. Бажаємо вам всього найкращого.


Орієнтований план книжкової виставки до заходу «Конституція України - втілення національної ідеології державотворення»

Розділи:

1. Державно-конституційні традиції у козацьку добу.
   
2. Політико-правова ідея в Україні у XI – поч. XX століття.
   
3. Конституційний устрій в часи УРСР.
   
4. Від Декларації про Державний суверенітет - до нової Конституції України
   

Перевальская районная библиотека


Юридические перекрестки

Правовой аукцион


Автор: Крамаренко Оксана Романовна, библиотекарь

Библиотекарь. «Каждый индивид  это личность, которая формируется в определенном обществе, естественно, тесно связана с этим обществом. Каждое общество имеет свои правила». И если человек нарушает установленные и одобренные обществом правила, значит, человек приносит вред обществу в целом или отдельным его индивидам. Государство имеет право, моральное право, заставить человека жить по его законам, вплоть до применения принудительных мер, иногда и весьма жестоких.

Чтобы жить в ладу с тобой и с миром, нужно знать законы общества, государства, уважать и выполнять их. С целью расширить и углубить ваши знания по правоведению, помочь вам применять их на практике, в реальной жизни, мы проводим сегодня правовой аукцион.

(Ученик читает стихотворение «Закон сердца»).

Наверняка у каждого из нас

Бывают и раздумья, и сомненья,

Как поступить вот в этот раз…

Как лучше выбрать верное решение…

Есть в жизни много тропок и путей,

Сетей, препятствий, красоты и грязи.

Душе, уму и совести твоей

Они ясны становятся не сразу.

При встрече с ними на пути своем

Один закон для сердца неизменен!

Чтоб выбрать путь, подумай ты о том,

Чтобы остаться в мире Человеком.

Библиотекарь: Аукцион (возрастание) по толковому словарю - это публичная распродажа по принципу, кто больше. Мы оставим принцип «кто больше», но изменим суть. Прежде, чем перейти непосредственно к аукциону, мы проведем три предварительных конкурса. А если конкурсы, значит и команды.

(Команды приглашаются на сцену. Знакомство с участниками команд. Знакомство с жюри.)

Библиотекарь: Конкурсы дадут командам возможность набрать стартовый капитал в виде определенной суммы балов, что крайне необходимо для нашего аукциона.

Конкурс 1. Конкурс капитанов.

Задание. Это домашнее задание капитанов. Подготовить программу улучшения жизни молодежи в нашем поселке. Итак, вы  мэр, голова поселка. Действуйте. Высший бал  пять.

Пока жюри определяет, у кого программа действенней и лучше, у нас - поэтическая заставка. Стихотворение В. Крючкова «Современные дети».

Во что играли родные дети?

В Чкалова, в Гагарина.

Ведь детям жажда подвигов

Родиной подарена.

Они, словно Папанинцы,

Плавали на льдине,

В песке цветки сажали,

Как будто сад в пустыне.

Что читали дети?

Некрасова, Толстого.

И как их возвышало

Пушкинское слово!

Произошли в Отчизне большие перемены.

Играют нынче дети в банкиров, в бизнесменов.

И в киллеров играют, и даже, кроме шуток!

Играют старшеклассники в валютных проституток!

Мечтают, как угодно, попасть в фотомодели…

Неужто вы, родители,

Этого хотели?

Ребячьи разговоры 

Как будто брызги ваксы,

И только слышно  «доллар»,

И только слышно  «баксы».

Экран заполонили

Дешевые артисты,

Нахальные, развязные,

Как сыновья юристов.

А что читают дети? Да ничего, наверное,

Для них это занятие и нудное, и скверное.

Зачем им «Белый парус», зачем им «Сон Татьяны».

В пыли и паутине прекрасные романы.

И льется сквернословия река с телеэкрана…

И нам это не стыдно? И нам это не страшно?

Задумайся, Украина, не жди от Бога чуда.

В кого играют дети,

Увы, такими будут.

(Слово предоставляется жюри).

Конкурс 2. Блиц турнир.

Каждая команда получит по 20 вопросов. Правильный ответ  2 балла.

1 команда.

1. Политический режим в Украине. (Демократия)
   
2. Досрочное освобождение из заключения. (Амнистия)
   
3. Расшифруйте аббревиатуру СБУ. (Служба безопасности Украины)
   
4. Освобождается ли от наказания лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения? (Нет)
   
5. Высший законодательный орган в Украине. (Верховная Рада)
   
6. В переводе с латинского это слово означает «в другом месте». Что это за слово? (Алиби)
   
7. Автор романа «Преступление и наказание». (Достоевский Ф. М.)
   
8. Конвенция о правах ребенка. Что значит конвенция? (Договор, соглашение)
   
9. Восстановление репутации или прежних прав. (Реабилитация)
   
10. Основной документ гражданина. (Паспорт)
    
11. Глава государства в большинстве стран с республиканской формой правления. (Президент)
    
12. Что означает слово «инкогнито»? (Неизвестный, неузнанный)
    
13. Полная независимость государства во внешней и внутренней политике. (Суверенитет)
    
14. Какую птицу боятся преступники в Украине? (Беркут)
    
15. До какого возраста человек считается несовершеннолетним? (до 18 лет)
    
16. Документ, который необходим для ареста или обыска? (Постановление)
    
17. Государственный военизированный орган исполнительной власти, который защищает жизнь, здоровье, права и свободы граждан. (Милиция)
    
18. Противозаконные действия. (Преступление)
    
19. Продлите пословицу «повинную голову…» (Меч не сечет)
    
20. Дословный перевод слова «президент». (Тот, кто сидит впереди)
    

2 команда

1. Сколько областей в Украине? (24 области)
   
2. Человек, который в суде защищает обвиняемого. (Адвокат)
   
3. Богиня правосудия у греков. (Фемида)
   
4. На какой срок избираются народные депутаты? (4 года)
   
5. Неприятная процедура для высокопоставленного чина. (Импичмент)
   
6. Что означает слово инцидент? (Происшествие, случай)
   
7. Он бывает божий, людской, конституционный. (Суд)
   
8. Так называется лицо в судебном процессе, которое предъявляет какие-либо требования, претензии. (Истец)
   
9. Обжалование решения суда в высшей инстанции. (Апелляция)
   
10. Тот, кто видел преступление. (Свидетель)
    
11. Помост (строение) для казни. (Эшафот)
    
12. Порядок разбирательства уголовного или гражданского дела. (Процесс)
    
13. Что значит «конфиденциальный». (Секретный, доверительный)
    
14. Человек, повторно совершивший преступление. (Рецидивист)
    
15. Незаконная охота на диких животных, птиц. (Браконьерство)
    
16. Принудительное задержание человека правоохранительными органами. (Арест)
    
17. Основной Закон государства. (Конституция)
    
18. Обвинитель в суде. ( Прокурор)
    
19. С какого возраста гражданин Украины приобретает избирательное право? (с 18 лет)
    
20. Согласно законодательству Украины «молодежью» считаются лица в возрасте от 15 до… (28 лет)
    

Пока жюри подводит итоги за два конкурса, у нас музыкальная заставка.

(Звучит песня)

Конкурс 3. Мысли вслух.

Задание. Прокомментируйте ситуацию. Выразите свое отношение к услышанному. Высший бал  пять.

1 команда.

В зале суда

Стриженые головы, взгляды в пол.

Фразы протокольные бьют в упор.

Барахла чужого маятный дележ,

Да жуликоватая в пальцах дрожь.

Звездочки коньячные били по вискам,

Звезды, как незрячие, стыли в небесах.

В гулком переулке раздавался крик

И людишки юркие разбегались вмиг…

Не было убитому двадцати двух лет,

В кошельке убитого и пятерки нет…

В зале трое  в трауре  шесть опухших глаз,

Шесть жестоких глаз  хлеще всяких фраз.

На скамье трусливые взгляды вниз.

Стриженые головы  стриженая жизнь.

2 команда.

Не бойтесь…

Не бойтесь заводить знакомых из «отпетых»,

Из них, в конце концов, выходит тоже толк.

Не зарывайтесь в сны, гаданья и приметы,

Не верьте, что «бандит»  синоним слову «волк».

Не надо упрекать за грубость в поведеньи

Любой подгнивший плод стареющей среды.

Здесь не помогут кнут и ревностное бденье

Как от красивых слов не вырастут плоды.

Способность пробуждать и в черствых душах веру

Нельзя приобрести, она дана не всем.

Пытайтесь изваять из дьявола Венеру,

Когда еще один отчаялся совсем.

Пусть будет и угрюм, и холоден снаружи

Вихрастый негодяй с душою мудреца.

Но расцветет, узнав, что он кому-то нужен,

Что далеко еще предчувствие конца

Мы прослушали выступление команд. Смысл нашего конкурса можно тоже выразить поэзией. Очень хорошие есть строки у поэта Николая Рыбалко. Вы знаете, это наш земляк, автор многих поэтических книг, написанных с тонким лиризмом, любовью и теплотой.

Когда бывает в горе человек,

Когда беда его, как лист, качает,

Не замечает он журчанье рек,

Цветов перед собой не замечает,

Но если ты хороший человек

И сердцем вдруг откликнешься на горе,

Он все заметит: и журчанье рек,

И васильков качнувшееся море.

Как хочется дать совет: замечайте горе других, печаль и тоску в глазах других и спешите протянуть им руку. Не проходите мимо. Пусть для вас в жизни станут девизом слова Константина Симонова «Чужого горя не бывает».

(Слово предоставляется жюри).

За три предыдущих конкурса команды имели возможность набрать 50 баллов. Пока жюри подсчитывает, сколько действительно баллов набрали команды, у нас поэтическая заставка. Стихотворение Майи Румянцевой «Баллада о сединах».

Говорят, нынче в море седые волосы.

И «седеет» безумно молодость.

И девочка лет двадцати

Может гордо седою пройти…

И какому кощунству в угоду?

И кому это ставить вину?

Как нельзя вводить горе в моду,

Так нельзя вводить седину.

Память, стой… Замри…Это надо

То из жизни моей  не из книжки.

Из блокадного Ленинграда

Привезли седого мальчишку.

Я смотрела на чуб с перламутром

И в глаза его очень взрослые

Среди нас он был самым мудрым,

Поседевший от горя подросток.

А еще я помню солдата,

Он контужен был взрывом гранаты,

И оглох, и навек онемел.

Вот тогда, говорят, поседел…

О седая мудрая старость!

О седины неравных боев!

Сколько людям седин досталось

От неотданных городов!

А до тех, что пришлось отдать…

Поседевших  не сосчитать…

Говорят, нынче в моде седины.

Нет, не мода была тогда.

В городах  седые дымины

И седая в селе лебеда,

И седые бабы-вдовицы,

И глаза, седые от слез,

И от пепла седые лица

Над холмом у серых берез.

Пусть сейчас не война…

Не война, но от горя растет седина,

Эх ты, модница, злая молодость,

Над улыбкой седая прядь.

Это даже похоже на подлость 

За полтинник седою стать…

Я не против дерзости в моде,

Я за то, чтобы модною слыть,

Но седины  как славу, как орден 

Надо, выстрадав, заслужить…

(Слово предоставляется жюри)

Конкурс 4. Правовой аукцион.

Задание. Достается карточка с вопросом. Оглашается его (вопроса) стартовая цена - 3 балла. Начинается торг. Команда, которой предстоит ответить на вопрос, называет свою цену вопроса (до 10 баллов). Если команда дает правильный ответ, то к балам, которые она получила за три предыдущих конкурса, прибавляются балы, которые команда предложила за вопрос. В случае если команда неправильно ответила на вопрос, то из суммы балов отнимается эта цифра. Вопрос передается болельщикам команды. Если болельщики ответят правильно  команде прибавляется 5 балов, если нет, не прибавляется и не отнимается ничего. Каждая команда получает по 15 вопросов.

1 команда.

1. Двое несовершеннолетних учащихся проникли в чужой гараж и увели автомобиль, чтобы покататься. Это преступление. Какое? Административное или уголовное? (уголовное)
   
2. Какой максимальный срок лишения свободы для несовершеннолетних согласно действующего в Украине законодательства? (10 лет)
   
3. Автор первой Конституции Украины. (Полип Орлик. 1711 г.)
   
4. Определеные правила и нормы поведения человека в обществе. (Мораль)
   
5. Три ветви государственной власти в Украине. (Законодательная, исполнительная, судебная)
   
6. Какое образование обязательно в Украине для всех граждан? (Полное среднее образование)
   
7. Радищев писал: «Только тогда станешь Человеком, когда…» Когда? (Научишься видеть человека в другом)
   
8. Доктор Гийотен (1738-1814гг.). Именно по его предложению во Франции в 1792г. (во время буржуазной революции) было применено это орудие смертной казни. Какое? (Гильотина)
   
9. Твердое убеждение, взгляды на жизнь, основы мировоззрения. (Кредо)
   
10. В греческой мифологии  богиня возмездия. (Немезида)
    
11. Способ рассуждения, при котором новое положение выводится чисто логическим путем от предшествующих. Этим способом пользовался Шерлок Холмс. (Дедукция)
    
12. Ограничение в правах, лишение равноправия какого-либо государства или группы населения. (Дискриминация)
    
13. Как называется сборник законов, существующих в Киевской Руси во время Ярослава Мудрого? (Русская правда)
    
14. Равные права между мужчиной и женщиной. (Эмансипация)
    
15. Дословно в переводе с латинского это слово означает «приведение в исполнение». В нашем языке  телесное наказание. Что это за слово? (Экзекуция)
    

2 команда.

1. Группой учащихся была срублена ель на центральной площади города. Как квалифицируется этот поступок? (Административное правонарушение. Карается штрафом)
   
2. Цицерон говорил: «Чтобы стать абсолютно вольными, мы должны стать рабами…». Рабами чего или кого? (…закона)
   
3. Как называется преследование, ущемление гражданских и человеческих прав, а то и уничтожение целого народа, нации? (Геноцид)
   
4. Законы какого вавилонского царя были высечены на каменном столбе? (Хаммурапи)
   
5. Самый главный документ о правах человека. (Декларация прав человека)
   
6. Фемида, богиня правосудия, изображена с повязкой на глазах. Что означает этот символ? (Символ беспристрастия: все равны перед законом)
   
7. Литературное произведение или кинофильм, в котором описывается деятельность и приключения сыщика, полицейского, милиционера. Означает это слово «раскрывать, обнаружить». (Детектив)
   
8. Страна, первая официально принявшая конституцию. (США)
   
9. Территория, суверенитет, правовые нормы, денежная единица, армия, система налогов… - это признаки чего? (Государства)
   
10. Это слово в итальянском языке означает бутылка. В Средневековье в знак позора плохому актеру подвешивали на шею бутылку. Звучит это слово  фиаско. Что оно означает? (Полный провал, неудачу)
    
11. Один из видов отдыха, который гарантирует ст. Конституции Украины. (Отпуск)
    
12. Обязательные, определенные Верховной Радой Украины платежи, которые должны уплачивать в фонд государства физические и юридические лица в определенный срок. (Налоги)
    
13. Авраам Линкольн писал: «народное управление, которое совершается народом, ради народа  это и есть…» Что? (Демократия)
    
14. Конституция  Основной закон Украины. Когда он был принят? (28 июня 1996 г.)
    
15. Детектив  это история, описывающая раскрытие преступления. Назовите произведение А. Пушкина (это сказка), в котором преступление налицо, преступление жестокое, коварное, с двумя жертвами. («Сказка о мертвой царевне». Жертвы: молодая царевна и пес Соколко)
    

Сложную арифметическую задачу в плане подсчетов задали мы жюри. И пока они справится со своей задачей, у нас музыкальная пауза. Песня для 10А класса «Если друг оказался вдруг…»

Сидящие в зале, запомните строки:

Беда и радость ходят рядом вечно

Людей спасает только человечность:

(П. Панченко)

Ученица читает стихотворение Д. Мартынова «След».

А ты?

Входя в дома любые 

И в серые, и в голубые,

Всходя на лестницы крутые,

В квартиры, светом залитые,

Прислушиваясь к звону клавиш

И на вопрос, даря ответ

Скажи:

Какой ты след оставишь?

След, чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо в след,

Или незримый прочный след

В чужой душе на много лет.


Оставляйте в людских душах след после себя, след светлый, добрый - и будете счастливыми сами.

Слово предоставляется жюри для подведения итогов.


Северодонецкая ЦГБ для юношества


ЗАЩИТИ СЕБЯ САМ

Сценарий ток-шоу.


Ведущий. Жизнь иногда дает нам такие уроки, что мы волею и неволею начинаем отстаивать свои права, без которых мы - никто. Поэтому важно сегодня знать каждому хотя бы азы правовой азбуки для защиты своих прав. По итогам всеукраинского социологического опроса 8% подростков не знает ни одного из прав, декларированных Конвенцией о правах ребенка. Только 3% детей уверены в том, что их права выполняются. На мой взгляд, это недопустимо в правовом государстве. Одно могу сказать: каждый ребенок права должен знать! Но не только знать, а и умело ими пользоваться, не ущемляя права других. Без этого ни о каком гармоничном развитии нельзя говорить. В ст.12 Конвенции ООН о Правах Ребенка, которую ратифицировала и Украина, записано, что каждый ребенок может свободно высказывать собственные мысли и взгляды.

Тема нашего сегодняшнего заседания клуба «Право знать право» - «Защити себя сам». И проведем мы его в форме дискуссии, но все знают, что современная форма дискуссии это ток-шоу. И так вы присутствуете на ток-шоу «Защити себя сам». Участники дискуссии:

Зуенков В.П. - нач. городского управления юстиции,

Касьянов В.О. - оперуполномоченный отдела по работе с детьми,

Андреев А.Н. - юрисконсульт,

Новосельцева О. А. - психолог центра социальной службы молодежи,

Мартыненко Л. И. - психолог ССШ № 17,

Родители учеников,

Учащиеся 10-А, 11-Б классов,

Классные руководители этих классов Суворова Т. В. и Огирина В.М.

Все внимание на экран.

(Фрагмент фильма С. Говорухина «Ворошиловский стрелок» Показ фрагмента, когда главная героиня принесла заявление в милицию. Из-за отсутствия улик и свидетелей ей предлагают заявление забрать).

К сожалению, такая ситуация бывает не только в кино, это может случиться и в реальной жизни. Но сегодня мы будем рассматривать случай, который произошел с героиней этого фильма. Мы допустим, что у нее есть подруги, такого же возраста, то есть несовершеннолетние. Дарина, Виктория и Дарья. Каждая из этих подруг попытается помочь нашей героине и выскажет свое мнение, как бы она поступила в такой ситуации.

Каждая девушка высказывает свое мнение по поводу своей защиты в сложившейся ситуации. (Дарина будет шантажировать, Дарья будет молчать, чтобы никто не узнал о случившемся, Виктория будет добиваться справедливости - это было оговорено до начала шоу).

ВЕДУЩАЯ. Дарина считает, что лучшей компенсацией физических и моральных потерь является материальная компенсация.

- Дарина, но ведь твой поступок могут квалифицировать как шантаж. А ведь это уголовная ответственность. И как бы из потерпевшей не стать обвиняемой. Вы очень рискуете.

Отвечает Дарина.

ВЕДУЩАЯ. В.О., Вы, как представитель правоохранительных органов, конечно же, осудите такие действия?

Отвечает оперуполномоченный.

ВЕДУЩАЯ. Л.И., материальные блага хоть как-то смогут компенсировать те страдания, которые пришлось перенести героине фильма?

Отвечает психолог школы.

ВЕДУЩАЯ. Н.А., как Вы считаете, такой поступок может считаться хотя бы частицей защиты своих интересов?

Отвечает психолог ЦССМ

ВЕДУЩАЯ. В.П., прокомментируйте такие действия.

Отвечает нач. юстиции.

ВЕДУЩАЯ. Законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели. Это Цицерон сказал. Я напоминаю: вы присутствуете на ток-шоу «Защити себя сам».

ВЕДУЩАЯ. Дарья, Леонардо да Винчи сказал: «Кто не карает зла, тот способствует, чтобы оно совершилось». Ты утверждаешь, что лучшей защитой является то, что никто об этом не узнает, никто не осудит, не отругает, а, главное, людская молва не ославит.

ВЕДУЩАЯ. В.О., может лучше всего так и поступить? Зачем Вам лишнее дело? Отвечает В.О.

Ведущая: задает вопросы психологам:

- Всегда ли нужно искать справедливости, может быть сохранение тайны и есть лучший прием в защите своих прав?

ВЕДУЩАЯ.

- Л.И., поступи наша героиня, как ей советовали Дарина и Дарья, разве это стало бы защитой от людской молвы, ненужной славы, сочувствия чужих людей?

Отвечает Мартыненко Л.И.

- Как лучше защитить себя в такой ситуации?

ВЕДУЩАЯ. Виктория, только Вы настаиваете на самом правильном варианте: пойти за защитой в правоохранительные органы. Вы знаете куда пойти? Знаете, где находится милиция? В какой отдел обращаться? Как написать заявление?

Отвечает Виктория.

ВЕДУЩАЯ. В.О., в той ситуации, в которую попала героиня фильма, не бывает свидетелей, а, если и улик не много, то не стоит, наверное, идти в милицию?

Если придет девушка с таким заявлением, как Вы к этому отнесетесь? И надо ли обязательно ей прийти в сопровождении родителей или кого-то из старших?

ВЕДУЩАЯ. О.А., я понимаю, что с точки зрения разума надо обязательно пойти в милицию, хотя бы для того, чтобы не повторилось такое. Но оправдано ли это с точки зрения психологии?

Л.И., мы рассмотрели три варианта защиты. И все же, существуют, наверное, и другие варианты?

ВЕДУЩАЯ. В 1996г. был проведен опрос 1500 учеников и студентов в возрасте от 14 до 19 лет. По полученным данным, каждая 3-я девушка была жертвой нежелаемых сексуальных домогательств, а насилие пережила каждая 10-я девушка. Во всех случаях фиксировалась серьезная психологическая травма, треть жертв мечтала умереть.

Н.А., как можно защитить себя в этой ситуации?

Отвечает Н.А.

ВЕДУЩАЯ. Каждая из девушек предложила свой вариант защиты. Чей вариант лучше, а чей хуже, стоит ли следовать им в реальной жизни и является ли это вообще защитой? Разобраться в этом нам поможет В.П.

ВЕДУЩАЯ. Гражданское общество базируется на абсолютном приоритете человека и его прав. Человек - центральный субъект общества, а права человека признаются той абсолютной, универсальной границей, переступить через которую не может никто: ни другие люди, ни общественные организации, ни, тем более, государство. Таким образом, гражданское общество - это такое общество, в котором права человека признаются наивысшей ценностью. (Обращение к начальнику городского управления юстиции)

(Демонстрируется фрагмент фильма, где участковый, в исполнении В. Галкина, предлагает герою фильма, в исполнении М. Ульянова, обратиться в прокуратуру).

В. П., в фильме участковый предлагает обратиться в Генпрокуратуру. Как в такой ситуации Катя Афонина могла защитить свои права?

Отвечает В.П.

ВЕДУЩАЯ. Кто из присутствующих хочет высказать свое мнение?

(Спрашивает мнение 2-3 человек)

ВЕДУЩАЯ. Если вы стали жертвой случайных обстоятельств, незнание своих прав, а также непонимание смысла всех процессуальных действий ведут к возможности манипуляции вашим поведением органами милиции. Но вам всегда готовы помочь.

Всеукраинская детская горячая линия.

Криминальная милиция по делам детей.

Городской центр здоровья на Сметанина.

Отдел по делам семьи и молодежи горисполкома.

Центр ССМ.

ВЕДУЩИЙ. Каждый индивид - это личность, которая формируется в определенном обществе и, естественно, тесно связана с этим обществом. Каждое общество имеет свои правила. И, если человек нарушает установленные и одобренные обществом правила, значит, человек приносит вред обществу в целом или отдельным индивидам. Государство имеет право. Моральное право. Заставить человека жить по его законам, вплоть до применения принудительных каких-то мер, иногда и весьма жестоких.

Все внимание на экран! (Демонстрируются фрагменты из фильма «Ворошиловский стрелок», когда отец Вадима Пашутина предупреждает своего сына, что он - следующий в расправе).

Герои фильма - это обыкновенные молодые люди, двое из них совершеннолетние - Зварыгин и Чуханов Борис. Вадим Пашутин - несовершеннолетний, студент 1 курса. Эти молодые люди в результате неправильного воспитания: вседозволенности, безответственности, нежелания отвечать за свои поступки, стали правонарушителями, преступниками. С ними еще один герой фильма, великолепно сыгранный Ульяновым, расправился очень жестоко. И какое бы преступление не совершили молодые люди, их тоже надо защищать, чтобы не устроила самосуд пострадавшая сторона. Ведь она тоже совершает преступление. Но сегодня мы не рассматриваем, справедливо это с точки зрения обывателя или нет. Тема нашей дискуссии «Защити себя сам».

Антон, Степан, Евгений, сегодня они выполняют роли друзей Вадима Пашутина. И мы слушаем их варианты защиты в данной ситуации. (Три варианта поведения: признаться родителям и с их помощью откупиться; сбежать к родственникам в Россию или в армию, если это случилось в период призыва; ждать и ничего не предпринимать).

Отвечают по очереди.

В 11 украинских воспитательных колониях ныне находится 2215 несовершеннолетних. Почти каждый третий приговорен на срок от 1 до 3 лет. Каждый 5-й - более 5 лет. Вольтер сказал: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны». Несовершеннолетний Вадим Пашутин сошел с ума от страха расправы. И даже отец, генерал милиции, не видел в этой ситуации выхода, он дал совет сыну - бежать, бежать без оглядки.

Может, есть еще какие-то варианты? (Обращение к зрителям).

В.О., ведь никто в такой ситуации не идет в милицию сознаваться, а что делать?

Отвечает В.О.

- Если подросток попал в милицию, необходимо в первые же часы встретиться с работниками милиции, а в случае необходимости - с прокурором.

- Если против несовершеннолетнего выдвинуто обвинение, выяснить, в чем оно состоит и насколько оно обоснованно, и, если подросток находится под стражей, попытаться добиться изменения меры пресечения.

- В срочном порядке найти адвоката.

Антон, Женя, Степа, вы знаете, куда обращаться для того, чтобы найти адвоката? И чтобы это был специалист в нужной области права?

После составления протокола о задержании органы дознания в течение 24 часов обязаны сделать об этом письменное сообщение прокурору. В течение какого времени с момента получения извещения о произведенном задержании прокурор обязан дать санкцию на заключение подозреваемого под стражу либо освободить задержанного? (в течение 48 часов).

В течение какого времени с момента задержания предъявляется обвинение? (10 суток)

На какой срок несовершеннолетний может быть заключен в следственный изолятор? (Содержание под стражей при расследовании преступлений по уголовным делам не может продолжаться более 2 месяцев. Этот срок может быть продлен прокурором до 3 месяцев, если расследование не может быть закончено раньше. В исключительных случаях этот срок может быть продлен до 6, 9, месяцев, вплоть до полутора лет. Продление срока свыше 18 месяцев не допускается).

В.О., если несовершеннолетним угрожают в милиции, как себя вести?

ВЕДУЩАЯ. Помочь подростку гораздо легче на начальной стадии пребывания в органах предварительного следствия, а не тогда, когда материалы все собраны и направлены в суд. Особенно тяжело будет помочь ему, если органам дознания путем угроз и избиений уже удалось выбить из него нужные следствию показания и на основе этого сразу возбудить уголовное дело.

В.П., как еще можно помочь?

Отвечает В.П.

ВЕДУЩАЯ. Мы жалуемся и ждём, что кто-то придет и сделает нашу жизнь лучше. Мы только констатируем, что существуют проблемы, но только тогда, когда мы не сможем проходить мимо несправедливости и жестокости, когда сможем защищать свои права и научим это делать других, тогда мы действительно сможем решить проблемы нашего государства.


Славяносербская ЦБС

Центральная районная библиотека


Право. Свобода. Обязанность.

Правовой брейн-ринг


Автор: Водолага Т.Н., провідний бібліотекар ЦРБ.

Вед.: Дорогие ребята, я рада видеть вас на нашем правовом турнире, приветствую всех участников этого состязания. Проведите это время содержательно, с пользой для себя и творчески.

Цель нашей встречи: углубить ваши знания о человеке, правах человека, человеческом обществе, познакомить учащихся с высказываниями выдающихся мыслителей, способствовать формированию у вас аналитических способностей, быстрой реакции, заинтересовать разными аспектами прав человека, воспитывать правовую культуру, уважение к закону, закрепить ваши знания о Конституции Украины.

Условия игры: Участие принимают 2 команды. Каждая команда имеет название и эмблему. /2 стола, две разные по цвету скатерти, шесть стульев такого же цвета. Призы победителям, музыкальное сопровождение, листы и ручки на столах/.

На обсуждение вопросов даётся 1 минута. Прежде, чем пригласить команды на ринг, хочу напомнить вам, уважаемые болельщики, что ваша поддержка и энергия даст силы всем участникам соревнований.

Представляем состав жюри, которое будет оценивать выступление каждой команды: _____________________

Приглашаю участников занять свои места. Представление команд

Юристы__________________________

Адвокаты________________________

Внимание, я объявляю о начале игры, итак, первый тур. Для Вас этот тур пусть будет разминкой, а название ему:

«Сказка ложь, да в ней намек»

1. Нарушили ли права Колобка Дед и Бабка? /обоснуйте своё мнение/
   

Вед.: Внимание правильный ответ:

Если рассматривать Колобка как ребёнка, а Бабку и Деда, как его родителей, то в соответствии со статьей 27 Международной Конвенции о правах ребёнка, а также в соответствии с Конституцией Украины и Семейным Кодексом Украины, Дед и Бабка несут ответственность за обеспечение безопасности своего ребёнка и должны заботиться о нём. В этом случае они ответственны за гибель Колобка. Если же не рассматривать Колобка как человека /ребёнка в данном случае/, то они никаких прав не нарушили.

2. Какие права Золушки нарушались в сказке? Кто их нарушил?
   

Вед.: Внимание, правильный ответ.

Мать и её дочери:

• право на уважение её достоинства;
  
• право на свободу и личную неприкосновенность;
  
• право на невмешательство в личную жизнь;
  
• право на свободу мысли и слова;
  
• право владеть, пользоваться и распоряжаться своей собственностью;
  
• право на свободный выбор труда и получение за него зарплаты;
  
• право на равные возможности;
  
• право на отдых.
  

Отец /Мачеха если удочерила Золушку/:

• право на родительскую заботу и содержание.
  

Принц:

• право на свободное передвижение;
  
• право на свободное добровольное вступление в брак.
  

Вед.: Уважаемые участники, первый тур-разминка завершился. Цицерон говорил «Чтобы стать абсолютно свободными, мы должны стать рабами закона». Следующий тур нашей игры так и называется: «Буква закона»

II тур «Буква Закона»

Вед.: Как вы уже догадались, нас интересуют ваши знания Основного Закона Украины.

Первым вопросом этого блока будет следующий, итак, внимание, вопрос:

Самые значительные памятники правовой культуры Украины?

• «Русская правда»;
  
• Литовские Указы;
  
• Магдебурское право;
  
• Статьи В. Хмельницкого;
  
• Конституция П. Орлика;
  
• Универсалы Центральной Рады;
  
• Конституционные акты Гетьмана, Директории, ЗУНР;
  
• Конституции Советской Украины;
  
• Конституция 28 июня 1996г.
  

Вед.: Спасибо за ответы и переходим непосредственно к блоку вопросов по Конституции Украины.

1. Что же такое Конституция? /Политический, нормативно-правовой акт, который закрепляет основы общественного строя, государственный строй, порядок создания, принципы организации и деятельности государственных органов, права и обязанности граждан/.
   
2. Кто принял Конституцию Украины? /Верховная Рада/.
   
3. Из скольких разделов состоит Конституция? /Из 15-ти и Преамбулы/.
   
4. Главная обязанность государства? /Гарантия, утверждение и обеспечение прав и свобод человека/.
   
5. Что следует понимать в Конституции под понятием «украинский народ?» /Граждане Украины всех национальностей/.
   
6. Какое образование является обязательным? /Полное среднее/.
   
7. Кем является Президент Украины по Конституции? /Главой государства/.
   
8. Когда была принята Конституция Независимой Украины? /28.06.1996г./
   
9. От имени кого принята Конституция? /Украинского народа/.
   
10. Каким нормативным документом руководствовалась Верховная Рада? /Акт провозглашения независимости Украины/.
    
11. По политическому режиму Украина является...? /Демократическим государством/.
    
12. К государственной символике относятся... /Флаг, герб, гимн/.
    

Вед.: Вот и подошли мы к III туру нашего состязания. Внимание! Игровой тайм-аут «Оцени ситуацию»

III тур «Оцени ситуацию, или Перекресток мнений»

Вед.: На олимпиаде по правоведению Олег написал, что ребёнком является лицо до 16-ти лет, а трудоустроиться можно с 14 лет. Правильно ли данное утверждение? Объясните.

Вед.: Внимание, правильный ответ! Согласно Конвенции прав ребёнка ст.1 ребёнком является лицо до 18 лет, а трудоустроиться на работу с 14 лет могут ученики общеобразовательных школ и ПТУ, которые будут совмещать работу с учёбой с целью подготовки к производительному труду /документы: заявление, разрешение одного из родителей, справка о состоянии здоровья/. Необоснованный отказ в приёме на работу запрещается.

Вед.: Мастер цеха для 15-ти летнего Николая установил такой график работы: понедельник, вторник, четверг, пятница - по 6 часов (всего 24 ч.), среда, суббота, воскресенье - выходные.

Правомерны ли действия мастера? Объясните.

Вед.: Внимание, правильный ответ. Действия мастера правомерны, так как в период каникул рабочее время 15-ти летнего Николая не должно превышать 24 часа в неделю, а во время учебного года не более 12 часов.

Вед.: Одинокую мать Светлану уволили с работы по инициативе администрации в связи с тем, что она часто находилась в течении года на больничном по уходу за маленьким ребёнком.

Правомерны ли действия администрации? Объясните ответ.

Вед.: Внимание правильный ответ! Действия администрации неправомерны. Увольнение женщин, имеющих детей в возрасте до 14 лет по инициативе собственника или уполномоченного им органа не допускается, кроме случаев полной ликвидации предприятия, когда допускается увольнение с обязательным трудоустройством.

Вед.: В газете «Вечерние вести» была напечатана фотография гражданина Савченко на приёме у врача-нарколога с комментариями к фото о лечении больных от алкогольной зависимости. В результате этой публикации Савченко исключили из мединститута, где он учился на 4-м курсе, а отец невесты запретил ему жениться, хотя была уже назначена дата свадьбы. Гражданин Савченко подал иск в суд на газету «Вечерние вести» о возмещении морального ущерба. Как будет решено это судебное дело? Какие права гражданина Савченко нарушены?

Вед.: Внимание, правильный ответ! Ст.32 Конституции Украины определяет, что никто не может вмешиваться в личную и семейную жизнь, кроме случаев, предусмотреных Конституцией Украины. Каждому гарантируется судебная защита права опровергнуть недостоверную информацию о себе и о членах семьи, а также право на возмещение морального и материального ущерба.

Вед.: «Призванный помогать словом» - так его называли древние римляне. А как называем его мы? /Адвокат/

Вед.: Гражданка Украины Лысенко М., которая временно проживает в Германии, родила ребёнка, отец неизвестен. Как будет решен вопрос о гражданстве ребёнка?

Вед.: Внимание правильный ответ! Согласно ст. 13 «Закона Украины «О гражданстве Украины» ребёнок станет гражданином Украины.

Вед.: Как известно, талант человек получает от Бога. А что сознательно дают ему родители? /Имя/

Вед.: Настя К. помогает матери разносить почту. Она очень интересуется жизнью своих друзей и знакомых и поэтому иногда перечитывает письма, адресованные другим. Какое право она нарушает?

Вед.: Внимание правильный ответ! Ст.31. Каждому гарантируется тайна переписки, телефонных разговоров, телеграфной и другой корреспонденции. Исключения могут быть лишь в случаях предусмотренных законом, например, с целью предотвращения преступления или установления истины.

Вед.: Один канадский писатель говорил «Право быть здоровым в наши дни настолько дорогая вещь, что его может позволить себе только богатый» Что имел ввиду писатель? Реализована ли ст.49 КУ?

Вед.: Внимание, правильный ответ. Каждый имеет право на охрану здоровья, медицинскую помощь и медицинское страхование /зачитывается статья/.

Вед.: Гражданин К. подозревал своего соседа Б. в краже магнитофона, он выломал двери квартиры гражданина Б. и нашел свой магнитофон. Ни гражданин К., ни гражданин Б. не уведомили правоохранительные органы о своих действиях. Кто из них нарушил Конституцию Украины?

Вед.: Внимание правильный ответ! Ст.30 Конституции Украины гласит: «Каждому гарантируется неприкосновенность жилища. Не допускается проникновение в жилище или в другие владения личности, проведение в них осмотра или обыска, а только лишь на основании мотивированного решения суда».

Вед.: Ребята, в этом году исполнилось 18 лет со дня принятия Генеральной Ассамблеей ООН «Конвенции о правах ребёнка». И сейчас с этим документом у нас с вами есть возможность познакомиться.

24 августа 1991 года Украина провозгласила свою Независимость, а 27 сентября 1991г. «Конвенция о правах ребёнка» была ратифицирована. Это самый главный международный документ, который защищает права детей.

Вед.: Болельщики становятся активными участниками игры и отвечают на следующие вопросы, итак внимание

Конкурс для болельщиков «Знаем. Знаем. Знаем».

1. Что изучает правоведение? /Важные явления общественной жизни: право, мораль, юридические нормы, законы, юридические права и обязанности, виды юридической ответственности/.
   
2. На каких принципах в нашем обществе основывается право? /На принципах морали/.
   
3. Какую ответственность за свои моральные поступки несут дети до 14-ти лет? /Несут ответственность перед школой, друзьями, семьёй/.
   
4. Какую юридическую ответственность несёт человек с 14 лет? /С 14 лет наступает уголовная ответственность за ряд преступлений: убийство, нанесение телесных повреждений, изнасилование, грабёж, разбой, кражу, злостное хулиганство, кража огнестрельного оружия, боеприпасов, наркотиков, преднамеренные действия, которые могут привести к аварии поезда, преднамеренное повреждение и уничтожение имущества/.
   
5. Какая ответственность наступает с 15 лет? /Имущественная ответственность за причинения имущественного ущерба/.
   
6. Какая ответственность наступает с 16 лет? /Уголовная за все виды преступлений, а также административная/.
   
7. Какие органы правопорядка вы знаете? /Суд, милиция, прокуратура/.
   
8. Что такое хулиганство? /Это умышленное действие, которое грубо нарушает общественный порядок и выражает неуважение к обществу/.
   
9. Какая ответственность предусматривается законодательством за хулиганство? /Лишение свободы на срок до 1 года или исправительные работы на тот же срок, или денежный штраф, а за злостное хулиганство - лишение свободы на срок от 1 до 5 лет/.
   
10. В каких документах изложены обязанности учащихся? /В Законе Украины «Об образовании», в Уставе школы, в Правилах для учащихся/.
    

Вед.: Наступил черёд «Загадок в стихах»

Конкурс «Загадки в стихах»

1. Если вдруг чихнёт ребёнок,
   

Или коленку разобьёт,

В доме тотчас возникает вот такой переполох.

Уколы, банки и микстуры,

Лекарство в рот рекою льёт,

А мама, бабушка и тётя

К врачам бегут, вздыхая – ох!

Отвечайте-ка ребята,

Отчего такой сыр - бор?

Это взрослые старались,

Чтоб ребёнок был... /здоров/

2. Папе с мамой помогая
   

В доме, поле и саду,

С детства учатся ребята

Привыкать... /к труду/

3. Забросив книжки и тетрадки,
   

Бежим на улицу скорей,

Там ждут мячи, коньки и санки,

Качели, двор и круг друзей.

Тут уж взрослым не заставить

Нас даже в комнате убрать.

Потому, что все ребята

Имеют право... /отдыхать/.

Вед.: Спасибо болельщикам за ответы. И пока жюри подводит итоги, я зачитаю вам два стихотворения, непосредственно касающихся нашей темы. Задумайтесь, просто задумайтесь...

УБИЛИ ПАРНЯ

Убили парня, запросто так,

За здорово живешь, спокойно, как в игре.

И было это не за тыщу вёрст от города,

А рядом, во дворе.

Ещё пылали окна, между тем

Он так кричал, прижав ладонь к груди,

Как будто накричаться захотел

За долгое молчанье впереди.

Крик жил отдельно, вырастал стеной,

Подвалы заполнял и чердаки,

Он ошалело тыкался в звонки,

Ломился в двери и в замках визжал.

А воздух был почти воспламенен,

И сигаретки прыгали у рта:

«Вот если бы не вечером, а днем,

Вот если бы на фронте, я б тогда...»

И все... И только молний пересверк,

И все... И не остановился век...

Какое чудо - человек!

Какая мерзость - человек!


ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?

Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя - єдина,

Мука твоя - єдина,

Очі твої - одні

Більше тебе не буде.

Завтра на цій землі

Інші ходитимуть люди,

Інші кохатимуть люди -

Добрі, ласкаві й злі.

Сьогодні усе для тебе -

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

Кохати спішити треба -

Гляди ж не проспи.

Бо ти на землі - людина,

І хочеш того чи ні -

Усмішка твоя - єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої— одні.


Стахановская ЦБС


Отечественная периодика как информационный

источник правоведения

Статья в газету


Не бойся, что не знаешь,

бойся, что не учишься!

Китайская мудрость

Всякий раз, когда у нас в жизни возникают различные проблемы, связанные с ущемлением наших прав, мы пытаемся разобраться с этим по мере наших сил и возможностей. Идем к юристу, в надежде получить грамотную и квалифицированную помощь в решении наших вопросов. Но не будем же мы по всем непонятным мелочам обращаться за юридической помощью. Нет времени, да и недешево. Другое дело  бесплатная юридическая помощь или самостоятельное штудирование законов и нормативных документов. Вот тут нам на помощь и приходят газеты и журналы, где черным по белому изложены наглядные примеры решения наших проблем.

Практически в каждом газетном и журнальном издании сейчас имеется то ли отдельная страничка, то ли колонка, построенные по принципу «спрашивайте  отвечаем», где юристы-профессионалы дают свои консультации и разъяснения.

Основными газетными изданиями официального характера являются по-прежнему «Голос Украины» (издание Верховной Рады Украины) и «Урядовий кур’єр» (издание Кабинета Министров Украины), где наряду с опубликованием нормативных документов как раз присутствует подобная юридическая консультация. Очень интересна в таком же познавательно-разъяснительном плане газета «Все о бухгалтерском учете», где наряду с опубликованием официальных документов также присутствуют и разъяснения к ним, растолкованные и разложенные строго по полочкам: «что?», «где?», «когда?» и «что за это будет?» Ну, а для тех, кто привык и любит самостоятельно решать и отстаивать свои права, существуют более серьезные и основательные издания, так сказать, «тяжелая артиллерия» законодательной базы. В этих изданиях внимательный и вдумчивый читатель может при желании разобраться самостоятельно. Это журналы «Ведомости Верховной Рады Украины» и «Собрания законодательства Украины», где соответственно публикуются законы Украины, постановления и распоряжения Кабинета Министров Украины (с изменениями и дополнениями), а также другие нормативно-правовые акты.

Переходя от законодательных изданий к специальным, можно назвать и выделить такой профессиональный журнал как «Справочник кадровика», издаваемый при информационной поддержке Министерства труда и социальной политики Украины. Этот журнал станет активным и хорошим помощником для эффективной работы кадровой службы. В нем также содержится необходимая для специалистов правовая информация и обязательные комментарии к трудовому законодательству. Ну, а студентам, избравшим юридический факультет, поможет в учебе журнал «Право Украины». Это, пожалуй, один из лучших юридических журналов нашей страны, в котором собраны аналитические статьи и рассматриваются всевозможные вопросы по различным отраслям права.

На его страницах публикуются материалы из практики судебной, прокурорской, хозяйственной, адвокатской и нотариальной деятельности, проблемные вопросы, зарубежный опыт, исторические исследования. Достаточно сказать, что «Право Украины» является юридическим журналом Министерства Юстиции Украины, Верховного Суда, Высшего хозяйственного суда, Генеральной прокуратуры Украины, Института государства и права НАН Украины, Национальной юридической академии Украины.

Учредителями всех вышеназванных изданий являются серьезные законодательные органы и правовые институты власти. Где же, как не в этих газетах и журналах мы при желании можем найти ответы на волнующие нас вопросы.

Зайцева О.Ю., главный библиотекарь Стахановской ЦГБ

Опубликовано в газете Стахановское знамя.- 2007.- 14 ноября.- С.5


Троїцька ЦБС


Молодь. Мораль. Закон.

План книжкової виставки


ЦИТАТА:

Я маю право жити на землі,

Творити, дихати, учитись.

Примножувать багатства всі її,

Своєю Україною гордитись.

1. ПРАВА ЛЮДИНИ І ГРОМАДЯНИНА В УКРАЇНІ
   
   1. Конституція України (1996). прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 р. – К.: Мінюст України, 2006. – 124 с.
      
   2. Колодій А.М. Права людини і громадянина в Україні: навч. Посібник / А.М. Колодій. – К.: Юрінком Інтер, 2004. – 336 с.
      
   3. Кодекс Законов о труде Украины: нормативные акты. – Х.: Основа, 1993. – 203 с.
      
   4. Ротань, В.Г. и др. Научно – практический комментарий к законодательству Украины о труде / В.Г. Ротань, Б.С. Стычинский, И.В. Зуб. – 7-е изд., перераб. и доп. – К.: А. С. К., 2006. – 1024 с.
      
   5. Жилищный кодекс Украины (с изменениями и дополнениями по состоянию на 25 февраля 2002 г.) – Х.: ООО "Одиссей", 2002. – 144 с.
      
   6. Трудове право України: Підручник/ за ред. Н.Б. Болотіної, Г.І. Чанишевої. – К.: Знання, 2001. – 564 с.
      
   7. Сімейний кодекс України. – К.: Скіф, 2007. – 84 с.
      
   8. Молодь і право: Інформаційний випуск. – К.; 2000. – 36 с. – (Український національний комітет молодіжних організацій; Нац. Рада з питань молодіжної політики при Презид. України)
      
2. ПРАВО І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
   
   1. Правознавство: навч. посібник / за ред.. С.М. Тимченка, Т.О. Коломієць. – Суми: ВТД "Університетська книга", 2006. – 554 с.
      
   2. Кримінальний кодекс України: офіційний текст. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – 352 с.
      
   3. Раздобарін С. Не переступи межу / С. Раздобарін. – К.: Молодь, 1990. – 200 с.
      
   4. Ягодинский В.Н. Когда исчезает мираж / В.Н. Ягодинский. – М.: Профиздат, 1990. – 240 с.
      
   5. Ткачевский Ю.М. Правовые аспекты борьбы с наркоманией и алкоголизмом / Ю.М. Ткачевский. – М.: Профиздат, 1990. – 128 с.
      
   6. Стрелков В.А. Барьер "белой смерти" / В.А. Стрелков. – М.: Юрид. лит., 1998. – 288 с.
      
   7. Война с наркомафией: пока без победителей. – М.: Республика, 1992. – 335 с.
      
   8. Хижняк В.П. Конец черного Лета. – М.: Юрид. лит., 1990. – 304 с.
      
   9. Популярна юридична енциклопедія. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – 528 с.
      
3. МОРАЛЬНІ ВИМІРИ ЖИТТЯ
   
   1. Малахов В. Етика: курс лекцій / В. Малахов. – К.: Либідь, 2004. – 383 с.
      
   2. Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Психология личности, или как полюбить себя и других / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина. – М.: АСТ – Пресс книга, 2005. – 288 с.
      
   3. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения / В.И. Бакштановский. – М.: Политиздат, 1989
      
   4. Чернов В.Б. Первые строчки судьбы / В.Б. Чернов. – М.: Мол. гвардия, 1989. – 222 с. – (Наедине с самим собой)
      
   5. Графова Л. Живу я в мире только раз / Л.Графова. – М.
      
   6. Карнеги Д. Как завоевывать друзей…/ Д.Карнеги; пер. с англ. З.П. Вольской, Ю.В. Семенова. – Д.: Стакер, 2003. – 560 с.
      
   7. Янів В. Нариси до історії української етнопсихології / В.Янів. – К.: Знання, 2006. – 341 с.
      

РОЗДІЛ ІV


МІНІСТЕРСТВО ЮСТИЦІЇ УКРАЇНИ ПРОПОНУЄ


Бесіда-диспут для учнів __ класу


Тема: Захист дитини від усіх форм фізичного та психологічного насильства, недопущення глуму, жорстокого, брутального поводження, посягання на її гідність і честь.


Мета: формування усвідомленого розуміння поняття "життя", його унікальності, цінності, значущості для кожної особистості; розвивати у дитини почуття гідності, своєї необхідності для суспільства, усвідомлення своїх прав, обов’язків, відповідальності за свої дії, стимулювати у дітей бажання реалізувати свої права; допомогти підліткам усвідомити глибинний зміст і суть прав дітей стосовно здорового способу життя, зробити вибір правомірних варіантів поведінки.

Завдання: ознайомити учнів з нормативно-правовими документами з питань соціально-правового захисту дітей (Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України "Про охорону дитинства", іншими законодавчими та нормативними актами); спонукати учнів до роздумів над важливими життєвими проблемами, утверджувати у поведінці дітей позитивні якості особистості, формувати навички протидії шкідливим звичкам, уміння позитивно розв'язувати конфліктні ситуації, виходити з них.

Обладнання: картки з індивідуальними завданнями, плакати, пам’ятки.

Тип уроку: комбінований (у формі лекції-бесіди-диспуту).

Хід уроку

І. Організація класу.

Добрий день, діти. Сьогодні ми спільно проведемо урок, для вас можливо не досить звичний, але серед повноважень працівників органів юстиції поряд з організацією діяльності нотаріату, реєстрації актів цивільного стану громадян, легалізації громадських організацій, виконання судових рішень, міжнародного представництва держави в судах, реєстрації нормативних актів, розроблення проектів законів, є вивчення стану правової освіти та правового виховання дітей у навчальних закладах, проведення у них лекцій, бесід, конкурсів, анкетувань та інших заходів правового характеру. Ось і сьогодні ми поведемо мову про захист прав дітей, тобто ваших прав. Сподіваюсь на вашу активність, відвертість.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Права дітей – одна з найбільш наболілих проблем нашого суспільства. За даними опитування Українського Інституту соціальних досліджень, рівень правової культури та знання дітьми своїх прав і обов’язків досить низький. Майже кожна шоста дитина взагалі не знає законів, які її захищають. Я також впевнена, що батькам також бракує елементарної обізнаності щодо прав своїх дітей, обов’язків і відповідальності у багатьох життєвих ситуаціях.

Реалізація ваших прав є чи не найголовнішою умовою фізичного та психічного благополуччя і розвитку.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку