План роботи управління освіти адміністрації московського району харківської міської ради
| Вид материала | Документы |
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
- О управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської міської ради,, 545.31kb.
- Україна адміністрація московського району харківської міської ради управління освіти, 156.16kb.
- Харківської міської ради Харківської області від 30., 202.86kb.
- План роботи управління освіти адміністрації Жовтневого району Харківської міської ради, 5151.83kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 346.75kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 40.98kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 225.15kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 181.85kb.
- План роботи методичного центру управління освіти Адміністрації Дзержинського району, 244.33kb.
▪ місячник оборонно-масової роботи: урочисті тематичні зустрічі з учасниками Великої Вітчизняної війни та ветеранами Збройних Сил України;
▪ участь у святкових заходах до Міжнародного дня Миротворців ООН (учні ХСШ №156);
▪ співпраця з ветеранськими організаціями базується на традиціях, складених у учнівських та педагогічних колективах;
▪ робота 11 шкільних музеїв. Абсолютним переможцем міського конкурсу визначено музейний комплекс «Перемога» (ЗОШ №97), який нагороджено Гран-прі.
▪ у І (районному) етапі військово-патріотичної гри «Патріот» взяли участь 29 команд загальною кількістю 290 осіб. Переможцями районного етапу визначено: І місце – ЗОШ №58, ІІ місце – гімназія №43, ІІІ місце – ліцей №141. Результати виступу збірної команди у складі кращих спортсменів команд-переможниць (8 місце) свідчать про недоліки у прикладній фізичній підготовці учнів та низький рівень матеріальної бази з предмета «Захист Вітчизни» (за результатами міського огляду-конкурсу на початку навчального року);
Таким чином, актуальним залишається недостатня якість прикладної фізичної підготовки учнів, відсутність глибоких знань з вогневої підготовки, матеріальної частини стрілецької зброї і відпрацьованість стройових прийомів по елементам; мало приділяється уваги поповненню та підтримці в належному стані матеріально-технічної бази предмета «Захист Вітчизни».
З метою розвитку в учнів навичок орієнтуватися в різних життєвих і надзвичайних ситуаціях та поширення руху юних пожежних у загальноосвітніх навчальних закладах проведено районний конкурс дружин юних пожежних-рятівників: 29 команд-учасниць (не взяли участі лише ЗОШ №103, «Бізнес-гімназія» і «Олімп»); переможцями визначені: І місце – ЗОШ №123, ІІ місце – ЗОШ №122, ІІІ місце – гімназія №43. У міському конкурсі ЗОШ №123 отримала Диплом учасника.
У виховній роботі загальноосвітніх навчальних закладів стратегічними напрямками діяльності визначені громадянська освіта і виховання особистості у контексті розвитку української державності, сімейно-родинне виховання, розвиток учнівського самоврядування, виховання здорового способу життя та превентивне виховання.
Головною метою громадянського виховання учнівської молоді є виховання людини, для якої демократичне громадянське суспільство є тим середовищем, яке забезпечує розкриття її творчих можливостей, задоволення особистих і суспільних інтересів. Визначальною характеристикою такої людини має бути громадянськість - інтегрована якість особистості, що вможливлює почуття моральної, соціальної та юридичної дієздатності й захищеності. Одним із показників стану цього напряму виховання в загальноосвітніх навчальних закладах району є організація та забезпечення участі школярів у заходах, присвячених знаменним датам. У 2010-2011 навчальному році це:
▪ 50-річчя польоту в космос Ю.О.Гагаріна. До знаменної дати: проведені єдині уроки, екскурсії до музею Національного аерокосмічного університету ім. К.Є.Жуковського, конкурси літературних творів «Людина в космосі», засідання «круглого столу»; підготовлені виступи лекторських груп, виставки малюнків, плакатів, стіннівок, тематичні виставки художньої, публіцистичної та історико - документальної літератури, науково-теоретична конференція «Розвиток космонавтики. Внесок українських вчених у розвиток космонавтики», запрошувались лектори Харківського планетарію; організовано перегляд фільмів «Парад планет», «Крок до зірок», «Космічні дослідження», «Поїхали!», «Гагарінський старт» та інших про життя Ю.Гагаріна; відбулися години спілкування, засідання «круглих столів» «Космос - людству»; взяли участь у ХІІІ Міжнародному фестивалі «Світ книги-2011» (представлено роботи дітей на космічну тематику), та у відкритті в Харкові пам’ятного знаку на честь космонавтів та ракетобудівників;
▪ 25-та річниця Чорнобильської катастрофи. До знаменної дати проведено районний етап міського конкурсу «Чорнобиль – мій біль», лекції фахівців Харківського планетарію «Події тих днів», конкурси виразного читання, поетичних читань «Чорнобильський пил на роки опадає», учнівські конференції «Чорнобиль та сучасність», «круглі столи» для старшокласників «Чорнобиль: минуло 25 років»; організовано участь школярів у міському етапі конкурсу (серед переможців міського конкурсу – 3 роботи учнів Московського району – ЗОШ №128, 8, СШ №3), урочистому покладанні квітів до пам’ятного знаку чорнобильцям у Молодіжному парку міста Харкова та до пам’ятного знаку в Парку Перемоги; оформлено в шкільних бібліотеках тематичні виставки та фотовиставки «Дзвони Чорнобиля»; підготовлені виставки малюнків, плакатів, стіннівок, проведено тематичні уроки і виховні години, лінійки-реквієми «Біль землі нашої», «Свіча пам’яті», «Чорнобиль – наш чорний біль», тематичні вечори-реквієми «Вони пішли в безсмертя»; організовано перегляд публіцистичних, документальних та художніх фільмів з циклу «Чорнобильська катастрофа»; підготовлено виступи учнівських лекторських груп за темами: «Відлуння Чорнобиля», «Аварія на ЧАЕС: причини і наслідки»;
▪ 66-річниця Дня Перемоги у Великій Вітчизняній війні: проведено святкові концерти, екскурсії школярів місцями бойових дій, відвідування шкільних музеїв Бойової слави; організовано привітання ветеранів та мешканців мікрорайонів; відбулися під патронатом голови Харківської обласної державної адміністрації М.М.Добкіна та Харківського міського голови Г.А.Кернеса кіноуроки пам’яті «Вклонімося великим тим рокам» для 600 9-класників району.
Екологічне виховання є одним із важливих напрямів роботи, у якому реалізуються мета та завдання, що будуються на засадах комплексного розкриття проблем охорони природи, взаємозв’язку теоретичних знань з практичною діяльністю учнів у цій сфері, включення екологічних аспектів у структуру предметних, спеціальних узагальнюючих тем та інтегрованих курсів, які розкривають взаємодію суспільства і природи; безпосереднього спілкування з природою (екскурсії, практикуми, навчальна практика, табір з денним перебуванням тощо); використання проблемних методів навчання (рольові ігри, екологічні клуби), поєднання класної, позакласної і позашкільної природоохоронної роботи. Особлива роль відводиться участі школярів у заходах екологічного спрямування:
▪ групи учнів 9-11-х класів взяли участь у Всеукраїнській природознавчій грі «Геліантус - природознавство для дорослих»;
- на конкурс дитячої творчості «Діти за чисту енергію» направлено роботи учнів ЗОШ №31, 142;
- у Всеукраїнському конкурсі експериментально-дослідницьких робіт з природознавства «Юний дослідник» взяли участь школярі гімназії №43;
- активним учасником Всеукраїнського конкурсу колективів екологічної просвіти стала учнівська екологічна агітбригада ЗОШ №122, яка в ІІ (обласному) етапі виборола Диплом ІІІ ступеня;
- з року в рік зростає кількість учасників Всеукраїнського природничого інтерактивного конкурсу «Колосок» (ЗНЗ №8, 23, 25, 31, 43, 56, 58, 64, 84, 97, 98, 103, 111, 122, 123, 138, 139, 141, 142, 143, 167, 177, «Олімп»);
- вперше учні ЗНЗ №8, 23, 25, 31, 33, 42, 43, 98, 122, 123, 128, 138, 139, 141, 167, 177, «Бізнес-гімназії» взяли участь у новому Всеукраїнському природничому інтерактивному конкурсі «Смішний колосок»;
- учні разом з педагогами відвідали виставку кращих робіт юннатів «Щедрість рідної землі», присвячену 85-річчю юннатівського руху в Україні;
- учні загальноосвітніх навчальних закладів залучились до навчання у «Школі юного еколога» (на базі центру довузівської підготовки Харківської академії міського господарства) та Всеукраїнській заочній біологічній школі і Всеукраїнському інституті біологічних стажувань школярів (на базі Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді);
- щорічно учні району стають активними учасниками різноманітних акцій та виставок, які проводяться в рамках міських, обласних, всеукраїнських заходів з метою поліпшення стану довкілля, озеленення та благоустрою населених пунктів та прилеглих територій.
Команда ЗОШ №97 брала участь у міському Чемпіонаті команд КВН ЮІР.
У районних змаганнях команд ЮІР, які проводяться з метою активізації діяльності загонів Юних інспекторів руху в школах, взяли участь команди 30 закладів освіти (у минулому році -28): І місце посіла команда гімназії №23, ІІ – ЗОШ №123, ІІІ місце – ХСШ №3. Районний конкурс Юних інспекторів руху показав, що в закладах освіти ведеться робота щодо запобігання дитячого дорожньо-транспортного травматизму, порушень дітьми норм безпеки руху на вулицях і дорогах, поглиблення знань з правил дорожнього руху, створені умови для розвитку творчих здібностей дітей. Разом з тим з’ясовано, що низьким є рівень теоретичної підготовки команд більшості закладів освіти. Команда ЮІР гімназії №23 стала переможцем міських та обласних змагань ЮІР.
У закладах освіти Московського району активно діють 34 дитячо-юнацькі громадські організації та організації учнівського самоврядування, об’єднані (у лютому 2005 року) в Асоціацію дитячо-юнацьких організацій навчально-виховних закладів Московського району міста Харкова “Нове покоління”. Керівництво діяльністю Асоціації здійснюється Координаційною радою “Лідер”, до складу якої входять представники всіх шкільних дитячих організацій.
Головна мета діяльності Асоціації (обмін досвідом роботи між шкільними організаціями; формування активної громадянської позиції школярів; виховання свідомого громадянина, готового в майбутньому взяти участь у дитячому самоврядуванні; виконання програми “Обдарована молодь”) реалізується у загальношкільних заходах. У 2010/2011 навчальному році шкільні організації самоврядування працювали над проектами, присвяченими підготовці до «Євро-2012».
Оперативне і повноцінне забезпечення інформаційних потреб школи – одна з основних функцій сучасної шкільної бібліотеки. Для поповнення бібліотечних фондів використовуються різні джерела надходжень. Крім державних асигнувань, передбачених на забезпечення шкіл літературою та підручниками, залучаються кошти позабюджетні та спонсорські. Бібліотечні фонди створюються також за кошти, одержувані школою за здачу макулатури. У бібліотечні фонди закладаються і підручники, які передаються школі учнями (за згодою батьків) при переході у старші класи та закінченні школи (тобто подарункові). Стали традиційними акції «Подаруй книгу шкільній бібліотеці», «Випускники школи – шкільній бібліотеці», які суттєво поповнюють бібліотечні фонди цікавими виданнями. Так, у результаті спонсорської допомоги фонди бібліотек поповнились на 1889 прим. на суму 43804,90 грн. (що на 7328,51 грн. більше, ніж торік). Найкраще попрацювали у проведенні акції адміністрації ліцею №141, ЗОШ №№ 167, 58, 8, 122, 177, 139, 97, 138 та ХСШ №156.
За 2010 рік фонд підручників у шкільних бібліотеках поповнився на 30164 примірники на суму 579278,98 грн. Сума загального фонду підручників становить 436082 прим. на суму 41313443 грн.27 коп., художньої та галузевої літератури 575.339 примірники на суму 637372,05 грн.
Учні району у 2010/2011 навчальному році забезпечені підручниками на 96 %.
Комп’ютеризовано всі шкільні бібліотеки (крім В(З)Ш №5). За спеціальною програмою, розробленою Департаментом освіти Харківської міської ради, у бібліотеках створено електронну картотеку обліку підручників. Продовжується робота над створенням медіатеки.
Протягом 2010/2011 навчального року до фонду шкільних бібліотек надійшло 38 примірників електронних засобів навчання на суму 1482,00 грн. Загальний фонд станом на 29.12.2011 року становить 595 прим.
Інформаційний супровід модернізації змісту освіти в певній мірі вирішує передплата періодичних видань. У районі здійснено передплату на періодичні видання у кількості 153 назви, 832 примірники на суму 158527,41 грн. (що на 36490,66 грн. більше, ніж торік). За рейтингом показників у районі найкраще виглядають ЗНЗ №167, 122, 139, 23, 138, 144, 124, 177, 141, 8.
Шкільними бібліотеками у 2011 році обслуговується більше 18071 читачів. Щорічна видача складає 154346 примірникыв художньої літератури, близько 254 тисяч підручників. Вважаючи стан збереження навчальної книги показником рівня виховної роботи у школі, адміністрації, педагогічні колективи, шкільні бібліотеки щорічно беруть активну участь у проведенні Всеукраїнської акції «Живи, книго!», яка сприяє вихованню в учнів бережливого ставлення до книги, поповненню книжкових фондів шкільної бібліотеки, покращанню комплектування довідковою, методичною, художньою літературою, навчально-методичними посібниками. У ході акції бібліотечними активами відремонтовано понад 22 тисячі примірників художньої та навчальної літератури. Активну участь у проведенні акції взяли: ЗНЗ №№3, 8, 25, 42, 56, 58, 98, 103, 111, 122, 123, 138, 139, 140, 141, 143, 144, 156, 177.
У 2011 році журі районного етапу відзначило належний рівень підготовки всіх навчальних закладів до проведення заходів, визначило переможців у номінації «Учнівський колектив навчального закладу – переможець», це:
- 2-Б клас Харківської спеціалізованої школи I ступеня № 177 Харківської міської ради Харківської області (класний керівник Шепель С.А.);
- 3-В клас Харківського ліцею №141 Харківської міської ради Харківської області (класний керівник Копаниця О.А.);
- 8-А клас Харківської спеціалізованої школи I – III ступенів №156 Харківської міської ради Харківської області (класний керівник Остапчук А.М.).
Неоднарозово брали участь та ставали переможцями районного, обласного та Всеукраїнського конкурсів «Живи, книго!» та «Шкільна бібліотека» бібліотекарі ЗНЗ №56, 111, 122, 123, 141, 156.
З метою оптимізації інноваційної діяльності шкільних бібліотек в умовах модернізації національної системи освіти проведено I (районний) етап Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека». Переможцем у номінації «Майстер бібліотечної справи» районного та обласного етапів визначено Запорожець О.О., завідувача бібліотеки ЗОШ №111.
У 2011 році районне методичне об’єднання бібліотекарів працювало згідно з планом: розглядались актуальні питання, спрямовані на вирішення завдань шкільних бібліотек. Упродовж навчального року плідно працюють щодо надання методичних рекомендацій, консультацій молодим бібліотекарям як теоретичного, так і практичного плану опорні бібліотеки ЗОШ №8,58, 98, ліцею №141, ХСШ №156.
Окрім цього, у роботі шкільних бібліотек надається належна увага використанню як традиційних бібліотечних заходів, так і заходів з використанням інноваційних технологій: літературно-бібліографічні ігри (кросворди, сканворди, ребуси), літературні змагання, тематичні дискусії, ігри-конкурси бібліотечних ерудитів, конференції, вікторини.
Відповідно до річного плану роботи управління освіти та з метою забезпечення контролю за діяльністю бібліотеки у сприянні реалізації політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного процесу у квітні 2011 року вивчено стан роботи бібліотек та виконання «Інструкції про порядок доставки, комплектування й обліку навчальної літератури» у ЗНЗ №56, 84, 111, 123, 139, 141. За результатами перевірки визначено високий рівень роботи у ЗНЗ №56, 111, 123, 141, достатній у ЗНЗ №139, задовільний у ЗНЗ №84.
Разом з тим, у роботі шкільних бібліотек щодо збереження фондів літератури та ведення бібліотечної документації, мають місце суттєві недоліки: не відповідає вимогам бібліотечна документація (допускаються виправлення у сумарній та інвентарній книгах), довідко-бібліографічний апарат ведеться несистематично, у бібліотеках ще недостатня кількість книжково-ілюстративних виставок, відсутні стенди, плакати книгознавчої тематики, спостерігається низька відвідуваність читачами шкільної бібліотеки, що свідчить про відсутність дієвого контролю вчителями та бібліотекарями за читанням учнями як програмної, так і дитячої літератури, бібліотеки не в повній мірі використовують стінну газету як наочну форму пропаганди своєї діяльності, як засіб масового інформування учнів та педколективу про збереження фондів.
Дошкільна освіта
У районі функціонують 35 дошкільних навчальних закладів (34 – комунальної форми власності, 1 – приватний), в яких виховуються та навчаються 7697, що на 79 дітей більше у порівнянні з минулим роком (в 4 дошкільних групах у складі навчально-виховного комплексу „Бізнес-гімназія” виховується 43 дитини). Спостерігається позитивна тенденція до збільшення кількості вихованців у дошкільних закладах. У зв’язку з цим у минулому році відкрито додатково 6 груп у діючих дошкільних закладах.
Навчально-виховну роботу з дітьми у дошкільних навчальних закладах району здійснюють 715 педагогів. З них з вищою освітою – 410, з середньою – 305. Порівняно з минулим роком педагогічний склад працівників майже не змінився (на 4% зменшилось педагогів з вищою педагогічною освітою за рахунок скорочення педагогічного персоналу у групах з цілодобовим перебуванням дітей), на 1 педагога збільшилась кількість педагогів з середньою педагогічною освітою.
Методична робота з педагогами дошкільних навчальних закладів, спрямована на підвищення їх фахового рівня і педагогічної майстерності, проводиться відповідно до річного плану роботи дошкільного відділу управління освіти.
Професійний рівень педагогічних працівників
У 2011 році педагогічні працівники дошкільних закладів активно працюють у 7-ми методичних об'єднаннях відповідно до категорій працівників: вихователі груп раннього віку (ДНЗ №137), молодших (ДНЗ №367), середніх (ДНЗ№28) та старших груп (ДНЗ№317); музичних керівників (ДНЗ №12,39,112,336); вчителів-логопедів (ДНЗ №336); вихователів-методистів )ДНЗ №112,124,117).
На засіданнях методичних об’єднань розглядаються актуальні питання щодо шляхів та засобів забезпечення ефективного управління навчально-виховним процесом; планування методичної роботи та навчально-виховного процесу в аспектах впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку „Я у Світі”.
Вирішенню питань модернізації змісту, форм та методів навчання і виховання у сучасних умовах сприяє робота Шкіл передового педагогічного досвіду, семінарів, семінарів-практикумів, педагогічних майстерень, майстер-класів, засідання яких проводяться спеціалістами вищої та першої категорії, працівниками, які мають педагогічне звання «вихователь-методист». За анкетами педагогів, які відвідували заняття, найбільш цікавими, практично спрямованими визначені питання засідань Школи передового педагогічного досвіду „Впровадження новітніх педагогічних технологій у практику роботи ДНЗ”, проведені на базі дошкільних закладів: ДНЗ №363
«Використання фольклору, як засобу формування моральних чеснот особистості» (за авторською програмою Л.Б.Фесюкової), ДНЗ №85 «Розвиток творчої уяви у дітей дошкільного віку на основі теорії розв'язання винахідницьких завдань», «Використання ейдетики як складової частини теорії розв’язання винахідницьких завдань з метою розвитку творчих процесів у дітей дошкільного віку»; ДНЗ №199 «Запровадження моніторингових досліджень при формуванні предметної компетентності дітей раннього віку», ДНЗ №168 «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку» з використанням досвіду сім’ї Нікітіних).
На базі дошкільного навчального закладу №80 проведено показовий день ЦО.
Постійно діючі семінари-практикуми для вихователів проведені на базі ДНЗ №182 «Формування правильної звуковимови у дошкільнят», ДНЗ №33 «Безпека життєдіяльності дитини», ДНЗ №198 «Інтеграція валеологічної освіти в освітньо-виховний процес дошкільного навчального закладу»; педагогічна майстерня «Розвиток творчих здібностей дітей засобами образотворчого мистецтва” (ДНЗ №174); майстер-класи вихователів – переможців професійного конкурсу «Вихователь року 2010»: «Плекаючи дитину – плекаємо націю» (Ляшук В.С., ДНЗ №117); «Інноваційні технології в навчанні дітей – шлях до майбутнього» (Омельчук Ю.Л., ДНЗ №198); «Руками творимо дива» (Пасічник О.А., ДНЗ №182). Участь у роботі майстер-класів сприяє не тільки підвищенню теоретичних знань з зазначених питань, а й надає можливість набуття практичного досвіду щодо роботи з дітьми з зазначених напрямів.
Підвищенню ефективності управління сучасним дошкільним закладом сприяють семінарські заняття для завідувачів, проведені базі дошкільних навчальних закладів №№124, 137, 454. Обговорені на засіданнях питання щодо шляхів модернізації освітнього процесу в дошкільному закладі та форми ефективної організації функціонування дошкільних закладів, за висловлюваннями завідувачів, стали їм у нагоді при плануванні методичної роботи та навчально-виховного процесу, формуванні аналітичних умінь педагогічних працівників у світлі впровадження Базової програми „Я у Світі” та щодо підвищення компетентності при запровадженні здоров’язберігаючих технологій та формуванні мовленнєвої компетенції дітей.
Підвищенню престижу професії педагога, удосконаленню професійної майстерності, популяризації педагогічних здобутків, поширенню педагогічних ідей та інновацій сприяє професійний конкурс «Вихователь року – 2011», до оргкомітету якого подано 26 пакетів документів працівників, які виявили бажання взяти участь у конкурсі. Взяли участь у конкурсі 23 вихователі (ДНЗ№№12, 28, 39, 55, 85, 112 , 137, 148, 168, 174, 182, 198, 270, 292, 317, 363, 366, 375, 440, 454) у номінаціях: «Вихователь груп раннього віку», «Вихователь груп дошкільного віку», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Музичний керівник». Переможцями районного етапу міського професійного конкурсу визначені: у номінації «Вихователь дошкільних груп» – Гомон Н.В. (ясла-садок №366); у номінації «Вихователь груп раннього віку» - Качаліна Ю.В. (ясла-садок №137); у номінації «Вихователь-методист» - Осьмачко О.І. (ясла-садок №363); у номінації «Музичний керівник» - Жижера Л. М. (ясла-садок №454); лауреатами (ІІ місце) визначені: Нехришева О.І (ясла-садок №174); Тимченко Н. В. (ясла-садок №28); Айвазовська М.М., музичний керівник (ясла-садок №137); ІІІ місце у номінаціях посіли: Мельничук Т.І. (ясла-садок №317); Євтіфієва В.А. (ясла-садок №440); Тандура Н.О., музичний керівник (ясла-садок №198). У ІІ (міському) конкурсі переможці районного етапу визначені лауреатами: Гомон Н. В. (ДНЗ №366), Качаліна Ю.В.(ДНЗ №137), Осьмачко О.І. (ДНЗ №363). В обласному фестивалі професійної майстерності «Вихователь року – 2011» взяли участь вихователі Приходько В.А. (ДНЗ №39) у номінації «Молодий вихователь дошкільного навчального закладу», Холодкова О.В. (ДНЗ №115) у номінації «Вихователь малокомплектного дошкільного закладу», Качаліна Ю.В. (ДНЗ №137) у номінації «Вихователь дітей старшого дошкільного віку». Лауреатом визначена Холодкова О.В. (ДНЗ №115).
Найбільш відповідально поставились до підготовки конкурсантів адміністрації та педагогічні колективи дошкільних навчальних закладів №№12, 28, 115, 137, 174, 270, 317, 363, 366, 440, 454.
Забезпечення інноваційної діяльності педагогів. Організація вивчення досягнень педагогічної науки та передового педагогічного досвіду
Досвід роботи вихователя Тимошенко О.В. (ДНЗ №199) «Запровадження моніторингових досліджень при формуванні предметної компетентності дітей раннього віку» узагальнено на районному рівні, напрацювання, які є результатом дослідно-експериментальної роботи, ефективно впроваджуються в практику роботи вихователів як дошкільного закладу, так і в роботу школи передового педагогічного досвіду для вихователів району.
Дошкільний навчальний заклад №199, залучений до експериментальної діяльності на регіональному рівні, співпрацює з відповідними кафедрами КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»: вихователі, вихователь-методист, завідувач залучаються до роботи творчих груп, користуються веб-сайтом, беруть участь в інтерактивному спілкуванні, роботі тимчасових творчих колективів, відвідують та проводять семінари за напрямом експерименту. У цьому році підводяться підсумки роботи.
Належна увага вихователями дошкільних закладів приділяється народознавству: у ДНЗ № 97, 117, 317, де впроваджують в практику роботи з дітьми програму «Великий світ маленької дитини» Квасниці І.Ю.
Право йти в ногу з часом налаштовує педагогів на постійний пошук нового, впровадження передового педагогічного досвіду та прогресивних новітніх педагогічних технологій. Ефективно використовують в роботі з дітьми прийоми теорії розв’язання винахідницьких завдань, та технологію розвитку творчої особистості Г.Альтшуллера педагогічні колективи ДНЗ №№55, 79, 80, 85,117, 124, 137, 148, 174, 198, 270, 317, 336, 363, 367, 375, 440. Впровадження прийомів ТРВЗ на різних заняттях сприяє розвиткові логічного мислення дітей, більш високому рівню засвоєння ними матеріалу. Особливо ефективно використовується ця методика на заняттях з розвитку мовлення, зображувальної діяльності та математики.
Значні досягнення з розвитку творчих здібностей дітей засобами образотворчого мистецтва мають педагоги ДНЗ №№137, 174, де працюють гуртки для обдарованих дітей.
Дошкільні заклади №№12, 28, 33, 58, 70, 80, 84, 85, 97, 112, 117, 124, 137, 168, 182, 199, 270, 292, 336, 363, 366, 367, 375, 440, 454 успішно працюють з фізичного виховання, втілюючи в практику роботи авторську методику кандидата педагогічних наук М.Єфименка, використання якої сприяє підвищенню зацікавленості дітей та більш високим показникам засвоєння основних рухів дітьми (ДНЗ №№28, 58, 70, 112, 117, 137, 363, 366, 440,454).
Упродовж багатьох років педагоги ДНЗ №№70, 112, 168, 366 творчо використовують досвід родини Нікітіних з розвиваючого навчання і мають досягнення. Педагоги дошкільного закладу №168 успішно використовують в практиці роботи з дітьми методику розвитку мислення і техніки читання Валерія Едигея. За методикою М.Зайцева навчають дітей складовому читанню вихователі дошкільних закладів №№39, 55, 112, 168, 366, а педагоги дошкільного закладу №79 – за методикою Глена Домана. В результаті використання цих методик діти засвоюють перші ази читання з 3-4 років.
Працівники дошкільного закладу №363, втілюючи ідеї В.Сухомлинського, вчать малюків усвідомлювати моральний сенс міжлюдських взаємин. При цьому ефективно використовується методика роботи Л.Б.Фесюкової «Виховання казкою»: цікава и ефективна робота за методом проектів розвиває вміння дітей усвідомлено і глибоко засвоювати матеріал за окремою темою.
Педагоги дошкільних закладів №№28, 148 досягли результатів у вирішенні питань екологічного та економічного виховання через блокову систему подачі знань дітям.
Творчо використовують в роботі з дітьми елементи методики М.Монтессорі педагоги дошкільних закладів №№174, 270.
Музичні керівники ДНЗ №454 впроваджують елементи методики австрійського педагога Карла Орфа. Досвід роботи музичного керівника Жижери Л.М. узагальнено на районному рівні..
Окрім цього, пропаганда та розповсюдження інноваційного пошуку відбувається під час районних заходів (семінарів, круглих столів, конференцій, виставок, презентацій, захисту досвіду роботи).
Підвищенню ефективності роботи, педагогічної майстерності педагогів дошкільних навчальних закладів району сприяє участь у міських методичних заходах та проведення заходів різних рівнів на базі ДНЗ району:
▪ у ході міського семінару, проведеного на базі ДНЗ №85, здійснено прямий зв’язок засобами Skype з дошкільними закладами №№112, 366, 454, під час якого учасники семінару мали змогу переглянути різні форми роботи з фізичного виховання дітей з використанням елементів сучасних здоров’язберігаючих технологій;
▪ у роботі лабораторії з розповсюдження позитивного педагогічного досвіду з питань інформації в освіті на базі НМПЦ взяли представники дошкільних закладів №28, 33, 39, 55, 70, 79, 80, 84, 85, 97, 112, 115, 117, 125, 137, 168, 182, 270, 317, 336, 367, 375, 440; у обласних заходах: постійно діючих, науково-практичних семінарах, тренінгах та у складі творчих груп.
▪ на виставці-презентації педагогічних ідей та технологій представлено 31 роботу педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів. Відзначені дипломами 8 робіт. У порівнянні з минулими роками тематика і зміст більшості робіт є актуальним та відповідає темі виставки, значно підвищився рівень оформлення матеріалів. Аналіз робіт показує, що понад 51% педагогів розуміють нову роль педагога, що підтверджується представленими розробками серій конспектів занять, досвідами роботи.
Відповідно до річного плану районного методичного кабінету та управління освіти у 2010-2011 навчальному році вивчено тематичні питання щодо розвитку мовленнєвої компетентності старших дошкільників у дошкільних навчальних закладах №№12, 33, 58, 70, 112, 115, 174, 270,366, 375, "Олімп" і дошкільних групах НВК "Бізнес-гімназії" та організації рухової активності дітей впродовж дня у дошкільних навчальних закладах №№28, 39, 80, 85, 97, 117, 148, 168, 182, 199, 440, 454. За підсумками вивчення підготовлені узагальнюючі довідки. Адміністраціями дошкільних закладів складено заходи щодо усунення виявлених недоліків та поліпшення діяльності.
У 2010/2011 навчальному році діяльність методистів, які відповідають за психологічну службу району, проводилась відповідно до нормативних документів, згідно Конституції України, Декларації прав людини, Конвенції про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Етичного кодексу психолога.
Зміни в кадровому складі психологічної служби (у 2010-2011 навчальному році введені всі ставки практичних психологів ДНЗ) вплинули на якість її діяльності: розширились напрямки роботи практичних психологів і соціальних педагогів щодо корекції особистісних якостей дітей, розв’язання конфліктів, профілактики девіацій, проведення наукових досліджень, моніторингів, психологи беруть участь у національних та регіональних проектах.
У 2010/2011 навчальному році практичні психологи продовжували працювати над проблемою, спрямованою на психологічне забезпечення переорієнтації процесу навчання на розвиток компетентностей всіх учасників навчально-виховного процесу. Важливим напрямком роботи, спрямованої на підвищення психологічної культури педагогічних працівників, є організація та проведення постійно діючих семінарів різних категорій фахівців. Упродовж навчального року проведено по 3 науково-практичних семінари для кожної категорії працівників психологічної служби: практичних психологів дошкільних навчальних закладів, практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів.
Засідання методичних об’єднань проводились за наробками творчих груп.
З метою підвищення професійного рівня працівників психологічної служби у 2010/2011 навчальному році продовжено роботу Школи молодого спеціаліста психологічної служби, діяльність якої спрямована на допомогу молодим спеціалістам в організації практичної діяльності та веденні нормативно-правової документації. Найбільш досвідченими практичними психологами та соціальними педагогами району проведені заняття за темами, актуальними для цієї категорії працівників: нормативна документація практичного психолога та соціального педагога закладу освіти; визначення психологічної готовності дітей до навчання у школі і рівень адаптації до шкільного навчання; соціально-психологічний супровід першокласників; адаптація дітей 2-3 років до дошкільного навчального закладу; психогімнастика як розвиток пізнавальної та емоційно-особистісної сфери дітей 5-6 років.
Робота щодо психологічної підготовки дошкільників до навчання у школі проводиться на діагностичній основі, що відображено у планах роботи практичних психологів і соціальних педагогів.
Як показали матеріали діагностування 2011 року, у порівнянні з результатами минулих років психологічна готовність малюків до школи покращується: зменшилась на 3,6% кількість вихованців, які мають низькі показники психологічної готовності, збільшилась на 4, 4% кількість дітей, які мають високі показники розвитку. Але викликає занепокоєння кількість дітей, які мають низькі показники психологічної готовності до школи, а це 8,8%.
У 2011 році, як і у попередні роки, практичні психологи беруть активну участь у підготовці педагогічних працівників до участі у конкурсах різних рівнів, надаючи конкретну практичну допомогу: проводяться обстеження, моніторинги, готуються пропозиції, розробляються проекти розпорядчих документів тощо.
Вивчення стану організації поглибленого вивчення предметів і профільного навчання показало, що у закладах освіти систематизована нормативно-правова база щодо організації профільного навчання, навчально-виховна та методична діяльність здійснюю відповідно до нормативних вимог. Але не в усіх закладах здійснюється аналіз організації профільного навчання, відсутнє планування профорієнтаційної роботи, не сплановано психологічний супровід процесу профілізації. Не в усіх закладах питання профільного навчання обговорюється на засіданнях педагогічної, методичної ради та батьківських зборах. Необхідно звернути увагу на наступність між допрофільною і профільної підготовкою, оснащеність кабінетів інформатики та математики Слабким місцем управлінської діяльності є контроль за якістю викладання варіативної складової навчального плану.
У системі позашкільної освіти плідно працюють дві дитячі спортивні школи, станція юних техніків та дитячо-юнацький клуб моряків, більше ста педагогічних працівників забезпечують позашкільне виховання та інтелектуальний розвиток 4346 вихованців (5231 у минулому році) віком від 6 до 18 років.
У 2011 році вихованці ДЮСШ №4 досягли високих спортивних результати на міжнародній арені: 2 золоті медалі з карате на чемпіонаті Європи (у Ізраїлі), бронзова медаль з карате на чемпіонаті Європи в Угорщині, присвоєння почесного звання «Заслужений тренер України з карате» тренеру-викладачу Каравану В.В. за підготовку переможців світу та Європи.
Неодноразово ставали переможцями шашисти: на чемпіонаті світу в Польщі здобули бронзову медаль, чемпіонаті Європи в Росії - срібну та бронзові.
Вихованці з вільної боротьби завоювали путівки на участь у чемпіонатах світу та Європи 2011 року.
За результатами міського конкурсу-огляду на кращий стан навчально-тренувальної та виховної роботи у 2011 році ДЮСШ №13 посіла ІІ місце. Упродовж 2011 року вихованці закладу взяли участь у 95-ти змаганнях.
Найбільш значних успіхів досягли вихованки відділення баскетболу, які посіли ІІІ-є місце у Чемпіонаті України: вихованці відділення футболу посіли І та ІІІ місця у міських змаганнях з футболу на призи клубу «Шкіряний м’яч»; 37 вихованців різних вікових категорій брали участь у Чемпіонаті України за команду «Арсенал»; команда з бадмінтону у березні 2011 року на Чемпіонаті України здобула абсолютну перемогу, 3 вихованці відділення входять до складу національної збірної України; у Чемпіонаті з дзюдо юні спортсмени посіли у різних вікових категоріях І, ІІ та ІІІ місця та V місце на Міжнародному турнірі «Золота осінь». За навчальний рік спортивною школою підготовлено 4 Майстра спорту України та Майстра спорту Міжнародного класу.
У 2011 році курсанти Дитячо-юнацького клубу моряків досягали успіхів у різноманітних заходах. Гуртківці морського відділення у змаганнях осінніх зборів з морського багатоборства посіли: І загальнокомандне місце, 4 перших командних місця, 2-ге командне місце та 8 призових особистих місць; у змаганнях під час зимових зборів з морського багатоборства маємо 2-ге загальнокомандне місце, 1-ше командне місце, 2 других командних місця, 2 третіх командних місця та 12 призових особистих місць. Курсанти гуртків підводного спорту у Всеукраїнських змаганнях відкритого Кубку "Мотор-Січ" з плавання в ластах: 14 перших місць, 15 других та 6 третіх; у Міжнародних змаганнях з плавання в ластах серед дорослих та юнацтва: 15 перших місць, 9 других та 9 третіх місць; установлено рекорд області на дистанції 100 метрів кролем, виконано норматив КМС; у Відкритому Кубку м. Харкова серед юнаків та дорослих отримали 31-е перше місце, 24 - других та 16 - третіх; у Відкритих Всеукраїнських змаганнях серед юнаків та юніорів в 4-х вікових категоріях з плавання: 5 перших місць, 3 других та 11 третіх; у Відкритому Чемпіонаті міста Харкова серед дорослих та юнаків: 16 перших місць, 17 других та 20 третіх, у Міжнародних змаганнях серед юнаків та дорослих: 25 перших місць, 12 других та 15 третіх місць. Курсанти вокального гуртка „Юл-ла” здобули звання лауреатів у міських фестивалях: 3-є у «Осінньому вернісажі»; 10-теро у «Вінку Слобожанщини»; 1-у премію та 3 дипломи у Міжнародному - «Золотий Олімп». Курсанти гуртка судномоделізму та радіотехнічного у обласному етапі Всеукраїнської виставки-конкурсу науково-технічної творчості "Наш пошук і творчість – тобі, Україно" у номінації «Моделі суден» отримали Дипломи ІІ ступеня в номінаціях "Судномоделі" та "Історичні моделі", у міській виставці-конкурсі «Світ техніки в дитячих руках» у номінаціях «Судномоделі» маємо Диплом ІІ ступеня, «Електронні прилади та електротехніка» - Дипломи І-го та ІІ-го ступенів. Рівень роботи Музею флоту у районному конкурсі визнаний високим.
Гуртківці станції юних техніків у 2011 навчальному році визнані переможцями:
● у обласних виставках та конкурсах з початкового технічного моделювання – 2-ге місце у номінації «Найпростіші авіа- та ракетомоделі» та 4 учні нагороджені дипломами І, ІІ, ІІІ ступенів виставки-конкурсу «Наш пошук і творчість, тобі Україно!»;
● у міських: виставці «Світ техніки в дитячих руках» в номінації: «Ракетомоделі» -два 2-их місця та 3-тє; у номінації «Авіамоделі» за І місце нагороджені 2 вихованці та Дипломом відзначений педагогічний колектив; у конкурсі: «Український сувенір» - нагороджені Грамотою у номінації «Українська народна іграшка», 17 учнів отримали подарунки у конкурсі «Мій дім – моє місто» .
Результати науково-методичної роботи у 2010/2011 навчальному році свідчать про те, що в районі забезпечено реалізацію єдиної державної політики в галузі освіти, зберігаються основні позитивні тенденці в управлінні науково-методичною діяльністю, виявлені у попередні роки. Адміністрації закладів освіти у цілому забезпечують умови для постійного зростання педагогічної майстерності вчителів, їх наукової, психологічної, методичної підготовки.
На підставі вищезазначеного пріоритетними напрямами 2012 навчального року вважати:
- підвищення методологічної, інформаційної, рефлексійної культури педагогічних працівників і керівних кадрів щодо роботи з обдарованими дітьми (підвищення рейтингу району у обласних олімпіадах, міських турнірах та конкурсах);
- посилення уваги до методичної підготовки вчителів, керівників щодо роботи з окремими інноваціями та до здійснення експериментальної діяльності в закладах освіти;
- створення умов для опанування та впровадження інноваційних, інформаційних технологій в управлінську діяльність педагогічних працівників;
- проведення в закладах освіти району діагностичної роботи щодо виявлення основних методичних проблем і тенденцій;
- забезпечення належних організаційних, методологічних умов щодо проведення районних заходів (олімпіад, турнірів, професійних конкурсів тощо).