Geum.ru

Программа социологического исследования. 27 Методы сбора социологической информации

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7


Фонетический разбор слова. Схема разбора.

1. Привести наиболее точную фонетическую транскрипцию слова.

2. Охарактеризовать все звуки слова:

а) гласные - указать ряд, подъём , лабиализованный / нелабиализованный, ударный / безударный;

б) согласные - место образования, способ образования, сонорный / шумный, звонкий / глухой, твёрдый / мягкий.

3.Охарактеризовать слоговую структуру слова. На фонетической транскрипции вертикальными линиями обозначить места слогоразделов, пронумеровать слоги и указать их типы:

а) ударный / безударный;

б) по началу - открытый / прикрытый;

в) по концу - открытый / закрытый.


Образец разбора


1.Прямые - [п р’ иэ м ы ъ]

2.[п]- согласный, губной, губно-губно, смычный, взрывной, глухой, парный, твёрдый, парный;

[р’]- согласный, сонорный, язычный, переднеязычный, передненёбный,

дрожащий, мягкий, парный;

[иэ]- гласный, верхнесредний подъем, передний ряд, нелабиализованный, безударный;

[м]- согласный, сонорный, губной, губно-губной, носовой, твердый, парный.

[ ы]- гласный, верхнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный, ударный;

[j]- согласный, сонорный, язычный, среднеязычный, средненёбный, щелевой, мягкий;

[ъ]- гласный, верхнесреднего подъема, переднего ряда, нелабиализованный, безударный.

3.[пр'и/мы/jь ]

[пр’ и ] - безударный, прикрытый, открытый;

[мы ] - ударный, прикрытый, открытый;

[jь] - безударный, прикрытый, открытый.


Задание 5.

Произвести слогоделение по системе Р.И. Аванесова.

В устной речи слово членятся на фонетические части - на слоги: [ м а - м ъ], [ с ъ - мα - л' от], слог может состоять из одного и из нескольких звуков.

С акустической точки зрения слог - это отрезок речи, в котором один звук выделяется наибольшей звучностью в сравнении с соседними -предшествующими и последующими.

Существует несколько теорий слога. В современном русском языкознании широко признана сонорная теория слога, основанная на акустических критериях. Применительно к русскому языку она была развита Р.И. Аванесовым.

По этой теории в слоге группируются звуки, обладающие разной степенью звучности. Наиболее звучный - слоговой звук, остальные звуки - неслоговые.

Схема разбора.

4 - гласные по степени звучности

3 - сонорные согласные

2 - шумные звонкие согласные

1 - глухие согласные

О - пауза.

Образец разбора

[К Ъ Л Ы X А Л' И С']


4_________________________________________________________________

3_________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

1_________________________________________________________________

0_________________________________________________________________


Сколько в этой волне пиков, вершин сонорности столько и слогов в слове.

Рекомендуемая литература

1. Аванесов Р.И. Русская литературная и диалектная фонетика. М., 1974.

2. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.

3. Буланин Л.О. Фонетика современного русского языка. М., 1970.

4. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А. Основы общей фонетики. С.-П.,1991.

5. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1977.

6. Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. М., 1976.

7. Панов .В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

8. Русский язык /Под. ред. Максимова Л.Ю./ часть I. М., 1989.

9. Шанский Н.М. и др. Современный русский язык, часть I. М., 1987.


Вопросы к экзамену

по русскому языку (фонетика) для 2 курса ОЗО ПФ

  1. Предмет и задачи фонетики как науки.
  2. Методы изучения, используемые в фонетике.
  3. Общие акустические свойства звуков речи.
  4. Артикуляционная характеристика звуков речи. Речевой аппарат.
  5. Сегментные и суперсегментные единицы речи: фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук.
  6. Классификация гласных звуков речи.
  7. Классификация согласных звуков речи.
  8. Экспираторная, сонорная, динамическая теории слогоделения.
  9. Интонационные конструкции, их типы.
  10. Ударение. Виды ударения. Их типы.
  11. Фонема и звук. Функции фонем.
  12. Сильные и слабые позиции. Архифонема, гиперфонема.
  13. Фонетические позиционные чередования гласных звуков речи.
  14. Фонетические позиционные чередования согласных звуков речи.
  15. Дифференциальные и интегральные признаки фонем.
  16. Состав и система гласных фонем.
  17. Состав и система согласных фонем.
  18. Фонетические законы в области гласных звуков.
  19. Фонетические законы в области согласных звуков.
  20. Понятие об орфоэпии. Орфоэпические нормы в области гласных и согласных. Произношение заимствованных слов. Причины нарушений орфоэпических норм.
  21. Основные этапы развития письма. Предметное письмо. Начертательное письмо (пиктография, идеография, фонография).
  22. Графика и алфавиты. Принципы русской графики.
  23. Способы обозначения на письме фонемы «j», твёрдости и мягкости согласных. Гласные буквы после шипящих и «ц».
  24. Орфография. Орфограмма. Разделы и принципы русской орфографии.

Вопросы к экзамену по математике

4 семестр – НО-5,5



  1. Позиционные системы счисления.
  2. Запись числа в десятичной системе счисления.
  3. Позиционные системы счисления, отличные от десятичной.
  4. Отношение делимости натуральных чисел.
  5. Свойства отношения делимости.
  6. Деление с остатком.
  7. Признак делимости суммы.
  8. Признак делимости разности.
  9. Признак делимости произведения.
  10. Признак делимости на 2.
  11. Признак делимости на 5.
  12. Признак делимости на 4.
  13. Признак делимости на 9.
  14. Признак делимости Паскаля.
  15. НОК натуральных чисел.
  16. НОД натуральных чисел. Его основные свойства.
  17. Взаимосвязь НОД и НОК.


Контрольная работа №3


Вариант 1

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 117, 115, 112, 119.
  2. Числа 3527 и 2314 перевести в пятеричную систему счисления и выполнить действия сложения, вычитания, умножения и деления.
  3. Числа a и b при делении на 15 дают одинаковые остатки, равные 8. Какой остаток при делении на 15 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найти двумя способами наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель чисел 3762 и 4446.
  5. а) Среди данных чисел 372, 381, 425, 113, 549, 341 найти простые.

б) Найти все числа вида кратные 36.


Вариант 2

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 3278, 11012, 839.
  2. Числа 2435 и 4678 перевести в четверичную систему счисления и выполнить действия сложения, вычитания, умножения и деления.
  3. Числа a и b при делении на 10 дают соответственно остатки, равные 6 и 4. Какой остаток при делении на 10 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найти двумя способами наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель чисел 57599 и 55687.
  5. а) Среди данных чисел 257, 385, 428, 143, 117, 451 найти простые.

б) Найти все числа вида кратные 45.


Вариант3

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 5136, 20123, 3338.
  2. Числа 3524 и 5326 перевести в восьмеричную систему счисления и выполнить действия сложения, вычитания, умножения и деления.
  3. Числа a и b при делении на 13 дают одинаковые остатки, равные 7. Какой остаток при делении на 13 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найти двумя способами наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель чисел 2800 и 2673.
  5. а) Среди данных чисел 457, 284, 357, 119, 187, 341 найти простые.

б) Найти все числа вида кратные 36.


Вариант 4

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 127, 10112, 389.
  2. Числа 7548 и 2324 перевести в шестеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 9 дают соответственно остаток 6 и 3. Какой остаток при делении на 9 дает их сумма, разность, произведение?
  4. Найдите НОК и НОД (двумя способами) чисел: 6188 и 4709.
  5. а) Среди данных чисел найти простые: 745, 452, 627, 221, 209.

б) Найти все числа вида


Вариант 5
  1. Запишите в порядке возрастания числа: 3257, 14445, 123.
  2. Числа 2022 и 4536 перевести в четверичную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 11 дают одинаковые остатки равные 7. Какой остаток при делении на 11 даст их сумма, разность, произведение ?
  4. Найдите НОК и НОД (двумя способами) чисел: 548 и 2466.
  5. а) Среди данных чисел найти простые: 341, 256, 417, 223, 345.

б) Найти все числа вида


Вариант 6

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 265437, 10112, 123.
  2. Числа 3425 и 3546 перевести в семеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 6 дают остатки 4 и 2. Какой остаток при делении на 6 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найдите НОК и НОД (двумя способами) чисел: 2849 и 5880.
  5. а) Среди данных чисел найти простые: 143, 425, 819, 227, 423.

б) Найти все числа вида


Вариант 7

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 20199, 20123, 3258.
  2. Числа 3478 и 2345 перевести в девятеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. При делении чисел а и в на 12 получается один и тот же остаток 9. Какой остаток при делении на 12 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найдите НОК и НОД (двумя способами) чисел: 588 и 2058.
  5. а) Среди данных чисел найти простые: 781, 258, 425, 231, 117.

б) Найдите все числа вида


Вариант 8

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 839, 112, 2018.
  2. Числа 5346 и 2324 перевести в пятеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 8 дают остатки 5 и 3. Какой остаток при делении на 5 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Среди данных чисел найти простые: 891, 455, 392, 117, 523
  5. а) Найти а и в, если известно, что НОД (а,в) = 7, а · в = 1470.

б) Найти все числа вида

Вариант 9

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 1449, 11112, 123.
  2. Числа 4235 и 6317 перевести в шестеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 5 дают соответственно остатки 4 и 1. Какой остаток при делении на 5 даст их сумма, разность, произведение?
  4. Найти НОК и НОД (двумя способами) чисел: 21120 и 30720.
  5. а) Среди данных чисел найти простые: 561, 736, 441, 265, 119.

б) Найти все числа вида


Вариант 10

  1. Запишите в порядке возрастания числа: 5136, 26547, 258.
  2. Числа 8549 и 2123 перевести в семеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.
  3. Числа а и в при делении на 7 дают одинаковые остатки равные 4. Какой остаток при делении на 7 даст их сумма, разность, произведение ?
  4. Найти НОК и НОД (двумя способами) чисел: 192 и 1620.
  5. а) среди данных чисел найти простые: 785, 891, 342, 219, 223.

б) Найти все числа вида

Контрольная работа №3

Решение заданий 0 варианта


Данная контрольная работа включает следующие темы: «Аксиоматическое определение натурального числа», «Теоретико-множественное определение натурального числа», «Отношение делимости» и др. Для успешного выполнения контрольной работы студенты должны владеть методом математической индукции, знать теоретико-множественное определение натурального числа и нуля, позиционные системы исчисления, определение общего делителя и общего кратного нескольких чисел, алгоритмы нахождения наименьшего общего кратного и наибольшего общего делителя чисел, а так же, алгоритмы сложения, вычитания, умножения, деления, взаимосвязь НОК и НОД, понятие простого и составного числа, способ распознавания простых чисел, формулу деления с остатком. Студенты должны уметь записывать натуральные числа в виде многочлена степени 10 и степени р, где р  2; переводить число, записанное в десятичной системе счисления, в р-ичную и наоборот, составлять таблицы сложения и умножения в р-ичной системе счисления. Выполнять арифметические действия в р-ичной системе счисления.


Задание 1

Запишите в порядке возрастания числа: 11012, 1268, 1223.

Для выполнения этого задания необходимо знать запись числа в системе счисления с основанием р и правило перевода числа из системы счисления с основанием р в десятичную систему счисления.

«Записью натурального числа х в системе счисления с основанием р называется его представление в виде: х=апрп+ап-1рп-1+…+а1р+а0, где коэффициенты ап,ап-1,…а1,а0 принимают значения 0,1,2,…,р-1 и ап0».

Пусть дана запись числа х в системе счисления с основанием р. Найдем запись этого числа в десятичной системе счисления. Так как в записи числа х числа ап,ап-1,…а1,а0 и р представлены в десятичной системе счисления, то, выполнив над ними действия по правилам, принятым в нем, получим десятичную запись числа х.

Решение: 11012= =1310

1268==8610

1223==1710

13<17<86 11012<1223<1268


Задание 2

Числа 4125 и 5247 перевести в девятеричную систему счисления и выполнить сложение, вычитание, умножение и деление.

Для правильного выполнения этого задания надо знать запись натурального числа в р-ичной системе счисления, перевод чисел из р-ичной системы счисления в десятичную и из десятичной в р-ичную, таблицы сложения и умножения в р-ичной системе счисления.

Запись натурального числа в р-ичной системе счисления имеет вид:

, где числа от 1 до р – 1, и , р – любое натуральное число, р ≥ 2.

Запишем числа 4125, 5247 в десятичной системе счисления.

4125 = 4 52 + 1  5 + 2 = 100 + 5 + 2 = 107.

5247 = 5 72 + 2  7 + 4 = 245 + 14 + 4 = 263.

Переведем число 107 и 263 в девятеричную систему счисления.

_107 _9__ _263 _9_

9 11 _9_ 18 29 _9_

_17 9 1 83 27 3

_9 3 81 2

8 2

Получим: 4125 = 1389 и 5247 = 3229.

Составим таблицы сложения и умножения в девятеричной системе счисления.


+
0
1
2
3
4
5
6
7
8

0
0
1
2
3
4
5
6
7
8

1
1
2
3
4
5
6
7
8
10

2
2
3
4
5
6
7
8
9
11

3
3
4
5
6
7
8
9
10
12

4
4
5
6
7
8
9
10
11
13

5
5
6
7
8
9
10
11
12
14

6
6
7
8
9
10
11
12
13
15

7
7
8
9
10
11
12
13
14
16

8
8
9
10
11
12
13
14
15
17



0
1
2
3
4
5
6
7
8

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1
0
1
2
3
4
5
6
7
8

2
0
2
4
6
8
10
13
15
17

3
0
3
6
10
13
16
20
23
25

4
0
4
8
13
17
22
26
31
35

5
0
5
11
16
22
27
33
38
44

6
0
6
13
20
26
33
40
46
53

7
0
7
15
23
31
38
46
54
62

8
0
8
17
26
35
44
53
62
71



Используя таблицу сложения, выполним сложение и вычитание чисел в девятеричной системе счисления. Имеем:

+1289 _ 3229

3229 1289

4519 1859

Используя таблицу умножения, найдем произведение и частное данных чисел в девятеричной системе счисления:

1289 _ 3299 1289 Т. о., 1289 3229 = 424379 и

3229 2579 29 3229 : 1289 =29 (ост. 569)

2579 569

+ 2579

3859

424379