Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования) Оглавление
| Вид материала | Документы |
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 837.59kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 1276.39kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 1009.12kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 1174.2kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 1138.14kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 903.32kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 804.83kb.
- Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования), 443.74kb.
- Статистические данные о выполнении требований гос впо 9 Показатели выполнения требований, 758.08kb.
- Статистические данные о выполнении требований гос впо 9 Показатели выполнения требований, 589.71kb.
Тематическое наполнение разделов дисциплин и перечень учебных элементов в соответствии с требованиями ГОС-II к обязательному минимуму содержания ООП 110305.65 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»
| Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
| Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин | |||
| Отечественная история (-): Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XVвв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия и мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. | 1.Теория и методология исторической науки | 1.1.Функции истории | знать: функции исторического знания – познавательную, воспитательную, прогностическую, социальной памяти, практически-рекомендательную |
| 1.2.Методы изучения истории | знать: методы изучения истории – сравнительный, системный, типологический, ретроспективный, идеографический | ||
| 1.3.Методология истории | знать: сущность методологии, методологических подходов – теологического, субъективизма, географического детерминизма, эволюционизма, марксизма, цивилизационного подхода | ||
| 1.4.Историография истории | знать: предмет, важнейшие исторические школы, идеи, концепции крупнейших российских и советских историков | ||
| 2.Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв. | 2.5.Формирование и развитие Древнерусского государства | знать: факторы возникновения, политику киевских князей по укреплению государства, важнейшие события, термины и понятия, связанные с историей Древней Руси | |
| 2.6.Политическая раздробленность русских земель | знать: причины и последствия политической раздробленности, особенности развития русских земель (Новгородская республика, Владимиро - Суздальское и Галицко - Волынское княжества), события, даты, имена, основные понятия | ||
| 2.7.Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда | знать: понятия, события, даты, имена, связанные с борьбой против западной в XIII в., с нашествием с Востока и установлением ордынского ига | ||
| 2.8.Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.) | знать: сущность, этапы централизации, условия возвышения Москвы, превращения ее в экономический, политический и культурный центр объединения русских земель, важнейшие даты и события объединительного процесса | ||
| 3.Образование и развитие Московского государства | 3.9.Образование Московского государства (II пол. XV - I треть XVI вв.) | знать: предпосылки складывания государства, сущность, характерные черты и важнейшие события внутренней и внешней политики Ивана III, итоги правления | |
| 3.10.Московское государство в середине - II пол.XVI в. | знать: характерные черты, события, даты, понятия, связанные с правлением Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг. XVI в. и опричнины, итоги внешней политики | ||
| 3.11.«Смута» в к. XVI - нач. XVII вв. | знать: причины, хронологические рамки и важнейшие события, имена, даты, понятия | ||
| 3.12.Россия в XVII веке | знать: эволюцию государственно- политического строя, особенности экономического развития, основные события, имена, даты, понятии, связанные с внутренней и внешней политикой первых Романовых, крупнейшие социальные движения | ||
| 4.Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв. | 4.13.Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты | знать: необходимость петровских преобразований, их сущность, цели и итоги внутренней и внешней политики, основные события, даты, имена, понятия, связанные с эпохой Петра I и дворцовыми переворотами | |
| 4.14.Правление Екатерины II | знать: сущность политики «просвещенного абсолютизма», цели итоги деятельности, внешней политики, хронологические рамки правления, важнейшие события, имена, понятия, связанные с эпохой Екатерины II | ||
| 4.15.Россия в конце XVIII - I четверти XIX вв. | знать: сущность преобразований государственно- правовой системы, важнейшие попытки решения крестьянского вопроса, сущность «аракчеевщины», итоги внешней политики, важнейшие события, имена, понятия; движение декабристов: идейные предпосылки, организационные формы, программные документы и значение | ||
| 4.16.Россия в правлении Николая I | знать: важнейшие события, черты правления, даты, имена, понятия, связанные с правлением Николая I. важнейшие особенности социально - экономического развития страны, итоги внешней политики; сущность «теории официальной народности», взглядов западников и славянофилов | ||
| 5.Российская империя во II половине XIX - начале XX вв. | 5.17.Реформы Александра II и контрреформы Александра III | знать: важнейшие события, даты, имена, понятия, связанные с реформами Александра II и «контрреформами» Александра III | |
| 5.18.Общественные движения в России II пол. XIX в. | знать: основные направления в общественном движении, сущность теорий «русского социализма», марксизма, основные течения в народничестве, характеристику деятельности революционных и либеральных народников, социал-демократов | ||
| 5.19.Экономическая модернизация России на рубеже веков | знать: сущность и важнейшие мероприятия политики форсированной индустриализации С.Ю. Витте и аграрной реформы П.А. Столыпина, характерные черты российского капитализма, основные события, даты, имена, понятия, связанные с экономической модернизаций России | ||
| 5.20.Революция 1905 - 1907 гг. и начало российского парламентаризма | знать: причины, важнейшие события и итоги революции; основные события, даты, понятия, связанные с возникновением парламентаризма, даты, имена, программные положения политических партий | ||
| 6.Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.) | 6.21.Россия в условиях I мировой войны | знать: причины, противостоящие стороны, хронологию, важнейшие события войны, основные проявления общенационального кризиса | |
| 6.22.Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю | знать: причины, важнейшие события, итоги Февральской революции 1917 г., сущность двоевластия, изменения в расстановке сил весной - осенью 1917 г., большевизация Советов | ||
| 6.23.Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 - 1921 гг.) | знать: революционные событии 24 - 26 октября., решения II Всероссийского съезда Советов, первые декреты Советской власти, преобразования в сфере государственного управления, экономики, решения национального и социального вопросов, Брестский мир и его значение | ||
| 6.24.Гражданская война в Советской России | знать: причины, основные этапы, события, даты, имена и понятия, связанные с периодом гражданской войны, роль иностранной военной интервенции, итоги гражданской войны, причины победы большевиков, сущность и основные мероприятия политики «военного коммунизма» | ||
| 7.СССР в 1922 - 1953 гг. | 7.25.Новая экономическая политика (НЭП) | знать: причины перехода, основные мероприятия, понятия, связанные с НЭПом | |
| 7.26.Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим | знать: предпосылки образования СССР, основные события, даты, имена, понятия, связанные с образованием СССР, основные положения первой и второй Конституций СССР, сущность, особенности, хронологические рамки, итоги, основные понятия, связанные с индустриализацией, коллективизацией, культурной революцией; характеристику политического режима | ||
| 7.27.Советская внешняя политика в 1920-е - 1930-е гг. | знать: задачи советской дипломатии в 1920-е - 1933 гг., сущность изменений во внешней политике СССР с 1933г., важнейшие события, даты, понятия, связанные с внешней политикой СССР, ее итоги к началу Великой Отечественной войны | ||
| 7.28.СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах | знать: причины, противоборствующие стороны, хронологию, этапы, крупные сражения и их значение, решения конференций «большой тройки», факторы и цену победы | ||
| 7.29.Внешняя политика в послевоенный период | знать: признаки роста авторитета СССР в мире, раскол мира на две системы, сущность, причины и проявления «холодной войны» | ||
| 7.30.Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период | знать: состояние экономики трудности восстановления разрушенного хозяйства, особенности общественно - политической жизни страны важнейшие события, процессы, понятия, даты | ||
| 8.СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.) | 8.31.«Оттепель» | знать: особенности экономического развития СССР в 1953 - 1964 гг., половинчатость мер по демократизации общественной жизни, достижения СССР в освоении космоса и решении социальных вопросов, основные события, даты, имена, понятия, связанные с периодом | |
| 8.32.Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х - сер. 1980-х гг. | знать: сущность экономической реформы 1965 г., нарастание кризисных явлений в экономике, усиление консервативных тенденций в руководстве, характерные черты, важнейшие события периода | ||
| 8.33.Внешняя политика в 1953 - 1985 гг. | знать: расстановку сил на международной арене, политику разрядки международной напряженности, проявления нарастания кризиса, мировой системы социализма, важнейшие события, понятия внешней политики СССР | ||
| 8.34.Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности | знать: основные изменения; фамилии глав правительства, осуществлявших экономические преобразования – начало «шоковой терапии», либерализация цен, начало приватизации государственной собственности, поддержка топливно-энергетического комплекса, деноминация рубля, создание системы Государственных краткосрочных обязательств (ГКО), временный отказ платить по долгам (дефолт), замена льгот денежной компенсацией (монетизация). | ||
| Политология (-): Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика. | 1.Введение в политологию | 1.1.Политическая жизнь и властные отношения | знать: категорию «политического», её содержание; понятие политики, её роль и место в современном обществе; структуру политики. |
| 1.2.Социальные функции политики | знать: формы участия людей в политике; понятие политической социализации; функции политики в обществе. | ||
| 1.3.Политология в системе гуманитарного знания | знать: понятие политологии как науки, её объект и предмет; функции политологии; место политологии в системе общественных и гуманитарных наук. | ||
| 1.4.Содержание и структура политологического знания | знать: уровни политологического знания; методы политологии; особенности познания. | ||
| 2.История развития политической науки | 2.5.Политико-правовая мысль древнего мира и средневековья | знать: Политическую мысль в истории социальной философии; античность, средневековье, люди и идеи о власти и политике; патриархальная теория, конфуцианство, «этические» теории христианства. | |
| 2.6.Гражданско-правовые концепции Нового времени и начала XX века | знать: Политико-правовые идеи нового времени , теория естественного права и гражданско-правовая концепция Т. Гоббса и Д. Локка, договорная теория Ж.Ж. Руссо, политические взгляды отцов-основателей США, европейский марксизм. | ||
| 2.7.История российской политической мысли | знать: Основные периоды развития русской политической мысли; западники и славянофилы; вклад России в мировую политическую мысль, русский консерватизм и либерализм, народничество и российский марксизм. | ||
| 2.8.Современные политические теории и политологические школы | знать: современные теории либерализма, консерватизма, социал-реформизма; концепции системного и структурно-функционального анализа; Американская и Европейские школы политологии, актуальные проблемы российской политологии, взгляды на современную трансформацию общества и мира. | ||
| 3.Политическая система общества и её институты | 3.9.Политическая власть и механизмы её функционирования | знать: понятие «власти»; источники, ресурсы власти; субъекты и объекты власти; политическую и государственную власть; легитимность власти, виды легитимности; лояльность и легальность; разделение властей; избирательные системы. | |
| 3.10.Государство как политический институт | знать: теории возникновения государства; признаки, | ||
| 3.11.Политическая система общества. Политические режимы | знать: политическую систему: понятие, механизм функционирования, типологию, функции; политические режимы: понятие, типологию; демократию как систему и режим; условия функционирования демократического режима | ||
| 3.12.Гражданское общество как условие демократии | знать: понятие «гражданское общество», его структуру, признаки; предпосылки возникновения и условия функционирования гражданского общества; права и свободы человека в условиях гражданского общества; взаимоотношения гражданского общества и государства. | ||
| 3.13.Политическая элита и лидерство | знать: понятие «политической элиты», её функции, типологию; теории элит; рекрутирование элиты; понятие «политического лидерства», типологию и природу лидерства; функции политических лидеров; культуру политической деятельности. | ||
| 3.14.Политические партии и партийные системы | знать: определение политической партии, её признаки, функции и структуру; типологию партий; определение партийной системы; разновидности партийных систем; особенности многопартийности в России: этапы становления и развития; лоббизм; партии в избирательном процессе. | ||
| 4.Политические процессы и политическая деятельность | 4.15.Политические отношения и процессы | знать: определение политических отношений, их характеристику, формы бытия; определение политического процесса, его основные виды; экстремальные виды политических процессов; типологию политических процессов; политические процессы в современной России. | |
| 4.16.Политическая культура и социализация | знать: сущность политической культуры, её структуру, типологию, функции; политические субкультуры; культуру участия; факторы, влияющие на электоральное поведение; определение политической социализации; типы политической социализации; пути формирования гражданской политической культуры. | ||
| 4.17.Политическое развитие и кризисы | знать: политическое развитие, его закономерности и особенности; политическую модернизацию; политические кризисы; типологию кризисов; политические конфликты: источники возникновения и стадии развития; функции конфликтов; пути и условия разрешения политических конфликтов; компромисс и консенсус. | ||
| 4.18.Технологии управления политическими процессами | знать: сущность политических технологий, их структуру, особенности; технологизацию процесса управления в сфере политики; управляемую демократию; политические технологии в избирательном процессе; роль и место СМИ в политическом менеджменте. | ||
| 5.Мировая политика и международные отношения | 5.19.Мировая политика и геополитика | знать: определение мировой политики; её структуру, главные приоритеты; географический фактор в политике; теории геополитики; место России в мировой политике. | |
| 5.20.Международные отношения и международная политика | знать: понятие международных отношений: субъекты, объекты, тенденции в развитии, факторы влияния; природу международной политики, её содержание и принципы; глобалистику. | ||
| 5.21.Международные организации и их роль в международных отношениях | знать: общее представление о международных организациях; глобальные политические, экономические и социальные организации: ООН, НАТО, Евросоюз, СНГ и другие; возникновение, цели и задачи, функции; Проблему борьбы с международным терроризмом. | ||
| 5.22.Роль и место России в мировой системе | знать: понятия «внешней политики», «национальный интерес», «национальная безопасность», их критерии в современной России; место и роль России в условиях трансформации международных отношений и мировой политики. | ||
| 6.Прикладная политология | 6.23.Методология познания политической реальности | знать: основные этапы развития методологии политической науки; основные методологические течения: традиционализм и бихевиоризм; общенаучные, научные и прикладные (специальные) методы в политологии. | |
| 6.24.Прикладная политология и её цели | знать: цели и задачи прикладной политологии; особенности применения эмпирических методов в сфере политики; опросные технологии; статистические методы; сравнительную политологию; политическую психологию; политическую конфликтологию. | ||
| 6.25.Политическое прогнозирование | знать: цели, задачи, функции политического прогноза; виды политических прогнозов; основания политического прогнозирования; инструментарий и методы прогнозирования | ||
| 6.26.Политическое моделирование | знать: цели, задачи, функции моделирования; классификация моделей; системное моделирование; компьютерное моделирование; моделирование избирательного процесса | ||
| Психология и педагогика (-): Психология:предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие, Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика:объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами. | 1.Введение в общую психологию | 1.1.Предмет и методы психологии | знать: определение психологии как науки, понятие «психика» и ее структуру: познавательные процессы и процессы развития личности, связь психологии с философией, историей, социологией, педагогикой, методы психологии: наблюдение, эксперимент, анкета, беседа, тест, анализ продуктов деятельности. уметь: классифицировать методы психологии. |
| 1.2.История развития научной психологии | знать: этапы становления и развития психологии как самостоятельной науки; основные направления психологии в XX веке: отечественная психология (культурно-историческая концепция, психологическая теория деятельности), бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, когнитивизм, гуманистическая психология. уметь: выделять концептуальные положения направлений психологии. | ||
| 1.3.Психика и организм | знать: строение, функционирование и свойства нервной системы человека , связь психики и мозга. | ||
| 1.4.Психика, поведение и деятельность | знать: понятие о деятельности и поведении; содержательной и операционально-технической сторонах деятельности; теории деятельности С.Л.Рубинштейна-А.Н.Леонтьева уметь: выделять потребности, мотивы, цели деятельности. | ||
| 1.5.Развитие психики человека | знать: стадии развития психики в филогенезе и онтогенезе, основные закономерности развития психики. | ||
| 1.6.Сознание человека | знать: понятие о сознании человека; предпосылки и условия возникновения и развития сознания; структуру сознания; сознание и бессознательное. | ||
| 2.Познавательные процессы | 2.7.Ощущения | знать: понятие об ощущении; виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные; закономерности ощущений: пороги, адаптация, взаимодействие, синестезия. уметь: классифицировать виды ощущений. | |
| 2.8.Восприятие | знать: понятие о восприятии; свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, избирательность, константность, апперцепция); восприятие пространства, движения и времени. уметь: определять виды восприятия. | ||
| 2.9.Память и ее характеристики | знать: понятие о памяти; виды памяти (эмоциональная, двигательная, образная, словесно-логическая, непроизвольная, произвольная, кратковременная, оперативная, долговременная); процессы памяти: запоминание и его виды, сохранение, узнавание и воспроизведение, забывание и его предупреждение. уметь: типологизировать индивидуальные особенности памяти. | ||
| 2.10.Мышление и интеллект | знать: понятие о мышлении; операции мышления; формы и виды мышления; решение мыслительных задач. Понятие «интеллект»; оценка интеллекта. Мышление и речь; виды речи. уметь: определять индивидуальные особенности мышления. | ||
| 2.11.Воображение и творчество | знать: понятие о воображении; виды воображения (активное, пассивное, преднамеренное, непреднамеренное, воссоздающее, творческое); способы создания образов воображения (агглютинация, акцентирование, схематизация, типизация). уметь: определять способы создания воображаемых образов. | ||
| 2.12.Внимание | знать: понятие о внимании; виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное); свойства внимания (объем, распределение, устойчивость, переключение, сосредоточенность). уметь: выделять индивидуальные особенности внимания. | ||
| 3.Психология личности и общения | 3.13.Психология личности | знать: понятия «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность», «я-концепция» личности, «самооценка» и «уровень притязаний» личности. уметь: различать индивидные и личностные характеристики человека. | |
| 3.14.Эмоционально-волевая сфера личности | знать: понятия «эмоции» и «чувства»; формы эмоций (настроение, аффект, стресс, страсть); высшие чувства (нравственные, интеллектуальные, эстетические). Понятие о воле и регуляции поведения и деятельности; структура волевых действий; волевые качества личности. уметь: классифицировать эмоциональные состояния, высшие чувства и волевые качества личности. | ||
| 3.15.Индивидуально-психологические свойства личности | знать: понятие о темпераменте и типах темпераментов (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик); индивидуальный стиль деятельности и темперамент. Понятие о характере, акцентуациях характера, формировании характера. Понятие о способностях; общие и специальные способности; способности и профессия. уметь: определять тип темперамента. | ||
| 3.16.Психология общения | знать: понятие об общении и его структуре; коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения; вербальные и невербальные средства общения; механизмы межгруппового и межличностного общения. уметь: различать вербальные и невербальные средства общения. | ||
| 4.Общие основы педагогики | 4.17.Педагогика как наука | знать: предмет, задачи. функции педагогики как науки, место педагогики в системе других наук. | |
| 4.18.Основные категории педагогики | знать: основные категории педагогики уметь: анализировать, сопоставлять, сравнивать основные понятия педагогической науки, пользоваться понятийным аппаратом педагогики | ||
| 4.19.Образование как общественное явление и педагогический процесс | знать: сущностные характеристики образования как общественного явления, педагогического процесса, общечеловеческой ценности; уметь: определять ценности, цели и содержание образования в конкретно-исторические периоды (античность, средневековье, новое время, современность). | ||
| 4.20.Методы педагогических исследований | знать: основные методы научного исследования в педагогике уметь: проводить классификацию методов | ||
| 4.21.Целеполагание в педагогике | знать: факторы, определяющие цели и задачи воспитания и образования уметь: выявлять условия, влияющие на выбор целей и задач воспитания и образования | ||
| 4.22.Педагогический процесс | знать: структуру, закономерности и принципы целостного педагогического процесса уметь: определять и типологизировать структурные компоненты педагогического процесса | ||
| 5.Теория обучения | 5.23.Сущность, структура и функции процесса обучения | знать: сущность процесса обучения, его двусторонний характер, движущие силы и структуру. уметь: выделять и раскрывать функции обучения | |
| 5.24.Основные принципы обучения | знать: основные принципы обучения уметь: определять их сущностные характеристики в конкретных условиях обучения. | ||
| 5.25.Цели, содержание и структура непрерывного образования | знать: сущность и содержание понятий «образование», «содержание образования», «непрерывное образование» уметь: выделять основные уровни непрерывного образования. | ||
| 5.26.Методы и формы организации учебной деятельности | знать: сущность основных методов и форм организации учебной деятельности, условия выбора методов и форм обучения уметь: типологизировать основные формы и методы организации учебной деятельности. | ||
| 6.Теория воспитания | 6.27.Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе | знать: сущностные характеристики и основные направления воспитания. уметь: анализировать закономерности и принципы процесса воспитания. | |
| 6.28.Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность | знать: основные методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность, условия их применения. уметь: классифицировать методы воспитания. | ||
| 6.29.Коллектив как объект и субъект воспитания | знать: сущность понятий «коллектив», «группа», «межличностные отношения в коллективе», этапы становления коллектива. уметь: выявлять сущностные характеристики коллектива. | ||
| 6.30.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности | знать: современные тенденции, функции и проблемы семейного воспитания; типы семей (полные, неполные, нуклеарные, малодетные, многодетные). уметь: определять особенности стилей семейных взаимоотношений. | ||
| 7.Управление образовательными системами | 7.31.Система образования в РФ | знать: структуру системы образования и основные принципы государственной политики в области образования. | |
| 7.32.Образовательные учреждения, их типы | знать: основные типы образовательных учреждений в РФ уметь: типологизировать образовательные учреждения, входящие в систему образования РФ | ||
| 7.33.Принципы управления образовательными системами | знать: основные принципы управления педагогическими системами | ||
| 7.34.Методы, приемы, средства управления образовательными системами | знать: методы, приемы и средства управления образовательными системами уметь: определять конкретные условия их применения в практике управления | ||
| 8.Основы педагогической деятельности | 8.35.Общая характеристика педагогической профессии | знать: особенности педагогической профессии. | |
| 8.36.Профессиональная деятельность педагога | знать: сущность и структуру педагогической деятельности, понятие педагогической технологии и педагогической задачи. | ||
| 8.37.Требования к современному педагогу | знать: основные требования к современному педагогу. | ||
| 8.38.Мастерство педагогического общения | знать: основные требования к коммуникативной культуре педагога уметь: определять стиль педагогического общения | ||
| Русский язык и культура речи (-): Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык м стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. | 1.Стилистика | 1.1.Стили современного русского литературного языка | знать: функциональные стили русского языка, соотнесение сферы общения, стиля языка и коммуникативных качеств речи; уметь: распознавать особенности каждого функционального стиля при работе с текстом. |
| 1.2.Научный стиль речи | знать: признаки научного стиля речи; уметь: составлять и редактировать научный текст в соответствии с требованиями жанра. | ||
| 1.3.Публицистический стиль речи | знать: признаки публицистического стиля, особенности устной публичной речи; уметь: ориентироваться в речевых ситуациях, используя различные языковые средства. | ||
| 1.4.Официально-деловой стиль речи | знать: стилевые и языковые черты официально-делового стиля речи; уметь: использовать лексические единицы, устойчивые словосочетания, характерные для официально- делового стиля речи, при оформлении деловых бумаг. | ||
| 1.5.Разговорный стиль речи | знать: особенности разговорного стиля речи, невербальные средства коммуникации; уметь: адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения. | ||
| 1.6.Выразительные средства языка | знать: выразительные средства языка; уметь: распознавать и определять тропы и фигуры речи (аллитерацию, антитезу, анафору, градацию, гиперболу, инверсию, литоту, метафору, метонимию, синекдоху, сравнение, оксюморон, олицетворение, параллелизм, парцелляцию, перифраз, умолчание, эллипсис, эпифору, эпитет). | ||
| 2.Риторика | 2.7.Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения | знать: основные единицы общения (речевое событие, речевую ситуацию, речевой акт, дискурс), условия эффективной речевой коммуникации, невербальные средства общения, логические правила построения устной речи; уметь: использовать приёмы эффективного аргументирования, избегать коммуникативных неудач. | |
| 2.8.Оратор и его аудитория | знать: этику ораторского выступления; уметь: устанавливать контакт с аудиторией. | ||
| 2.9.Подготовка речи и публичное выступление | знать: приёмы поиска материала, основные правила построения ораторской речи, основные виды аргументов; уметь: работать над композицией выступления и логикой изложения, выбирать выразительные средства речи, эффектно начинать и заканчивать выступление, избегать в своей речи бездоказательных заявлений, делать выступление запоминающимся. | ||
| 2.10.Тип связи в тексте | знать: основные типы связи в тексте и средства их выражения; уметь: определять тип связи в тексте, устанавливать последовательность предложений в тексте, определять средства связи между предложениями. | ||
| 3.Деловой русский язык | 3.11.Особенности официально-делового стиля речи | знать: языковые формулы официальных документов, правила оформления документов; уметь: составлять деловые бумаги (автобиографию, заявление, расписку, доверенность и т. д.). | |
| 3.12.Деловое письмо | знать: виды деловых писем; уметь: оформлять реквизиты делового письма в соответствии с требованиями. | ||
| 3.13.Нормы делового письма | знать: правила сокращения слов, правила использования заглавных букв; уметь: сокращать слова, правильно употреблять прописные и строчные буквы. | ||
| 3.14.Реклама в деловой речи | знать: особенности составления рекламы; уметь: составлять и редактировать резюме, анализировать рекламные тексты. | ||
| 3.15.Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентация | знать: отличительные особенности служебно-делового общения; уметь: уточнять и корректировать планы и программы деловых переговоров, распознавать функции вопросов и ответов в ситуациях служебно-делового общения. | ||
| 3.16.Деловой этикет | знать: этикетные формулы, используемые в речевой ситуации; значение речевого этикета и факторы, его формирующие; уметь: применять формулы делового этикета. | ||
| 4.Культура речи | 4.17.Теоретические основы культуры речи | знать: основные признаки литературного языка; его противопоставленность диалектам, жаргонизмам и другим нелитературным формам языка; новые явления в русском языке, термины, связанные с русским литературным языком, основные качества хорошей речи: точность, логичность, чистота, богатство, выразительность, правильность; понятие о национальном и литературном языке и формах его существования. | |
| 4.18.Лингвистические словари русского языка | знать: основные лингвистические словари русского языка; уметь: работать со словарями | ||
| 4.19.Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения | знать: что такое акцентологические нормы, особенности русского ударения, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать степень соответствия устной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с орфоэпическими словарями. | ||
| 4.20.Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы | знать: орфоэпические нормы русского языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с орфоэпическими словарями. | ||
| 4.21.Нормы современного русского литературного языка: нормы лексической сочетаемости | знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями. | ||
| 4.22.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы | знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями, правильно употреблять паронимы, синонимы, антонимы, омонимы. | ||
| 4.23.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологизмов | знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с фразеологическими словарями, подбирать антонимы и синонимы к фразеологизмам, правильно употреблять фразеологические обороты. | ||
| 4.24.Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы | знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка. | ||
| 4.25.Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы имени числительного | знать: нормы употребления числительных; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, правильно употреблять числительные. | ||
| 4.26.Нормы современного русского литературного языка: синтаксические нормы | знать: синтаксические нормы современного русского языка, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка; уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям синтаксических норм современного русского литературного языка. | ||
| 4.27.Орфографические нормы русского литературного языка | знать: основные орфографические правила русского языка; уметь: устранять орфографические ошибки, писать грамотно. | ||
| 4.28.Пунктуационные нормы русского литературного языка | знать: основные пунктуационные правила русского языка; уметь: устранять пунктуационные ошибки, писать грамотно. | ||
| 4.29.Орфографическая грамотность | знать: особенности письменной речи; уметь: контролировать орфографическую грамотность письменной речи, используя в необходимых случаях орфографические словари и справочники по орфографии. | ||
| 4.30.Пунктуационная грамотность | знать: особенности письменной речи; уметь: грамотно в пунктуационном отношении составлять письменные тексты, используя в необходимых случаях справочники по пунктуации. | ||
| 4.31.Грамматические ошибки | знать: виды грамматических ошибок; уметь: контролировать грамматическую правильность речи, находить и исправлять грамматические ошибки. | ||
| 4.32.Речевая грамотность | знать: особенности устной и письменной речи; уметь: грамотно в речевом отношении составлять устные и письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях словари лексической сочетаемости, находить и исправлять речевые ошибки. | ||
| Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин | |||
| Экология (150 часов): Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды. | 1.Биосфера | 1.1.Основные понятия и определения экологии | знать: содержание понятий, составляющих основу экологии как науки |
| 1.2.Учение о биосфере | знать: основные положения учения о биосфере, эволюцию и структуру биосферы | ||
| 1.3.Фундаментальная роль живого вещества | знать: свойства, функции и распределение живого вещества биосферы | ||
| 1.4.Круговороты веществ в биосфере | знать: круговороты основных биогенных элементов;воздействие антропогенных факторов на круговороты веществ; уметь: выделять биосферные циклы углерода, азота, фосфора, серы, биогенный цикл кислорода и круговорот воды | ||
| 2.Экосистемы | 2.5.Экосистемы и их классификация | знать: экосистему как сложную открытую систему, принципы ее организации и функционирования; классификации экосистем | |
| 2.6.Сукцессия экосистем | знать: понятие и сущность сукцессионного процесса; виды сукцессий; факторы, вызывающие сукцессии; понятие климакса уметь: определять последовательности природных и антропогенных сукцессий | ||
| 2.7.Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды | знать: трофические связи в сообществах; цепи питания; трофические уровни; типы экологических пирамид, правила экологических пирамид уметь: классифицировать организмы по типу питания; определять типы экологических пирамид; определять трофическое положение популяции в пищевой цепи; распределять организмы по трофическим уровням | ||
| 2.8.Продукция и энергия в экосистемах | знать: понятие биологической продуктивности; превращение энергии в экосистемах | ||
| 3.Сообщества и популяции | 3.9.Демэкология и синэкология | знать: понятия и определения, составляющие основу демэкологии и синэкологии; основные принципы организации и функционирования сообществ и популяций (самоорганизация, саморегуляция) | |
| 3.10.Биотические связи организмов в биоценозах | знать: классификации биотических связей по характеру и по объекту уметь: выделять виды биотических связей в сообществах; оценивать характер связей между особями разных популяций | ||
| 3.11.Структура сообществ | знать: структуру сообществ и ее основные компоненты (фитоценоз, зооценоз, микробоценоз и др.); понятие экологической ниши уметь: характеризовать видовую, пространственную, экологическую структуру сообществ | ||
| 3.12.Популяция и ее свойства | знать: понятие, основные свойства и характеристики популяции; структуру и динамику популяций; уметь: оценивать статистические и динамические показатели популяций | ||
| 4.Организм и среда | 4.13.Основные среды жизни | знать: основные среды жизни и их особенности | |
| 4.14.Экологические факторы среды | знать: классификацию экологических факторов; уметь: распределять экологические факторы по группам | ||
| 4.15.Основные закономерности действия экологических факторов и живых организмов | знать: основные закономерности действия экологических факторов на живые организмы; закономерности компенсации экологических факторов уметь: оценивать влияние естественных и антропогенных факторов на живые организмы | ||
| 4.16.Адаптация организмов к изменениям экологических факторов | знать: типы адаптаций организмов; | ||
| 5.Глобальные экологические проблемы | 5.17.«Парниковый эффект» | знать: парниковые газы; сущность и последствия их влияния на климат Земли | |
| 5.18.«Озоновые дыры» | знать: факторы, влияющие на разрушение озонового слоя | ||
| 5.19.Энергетическая проблема | знать: энергетические ресурсы планеты, традиционные и альтернативные источники энергии | ||
| 5.20.«Демографический взрыв» | знать: суть понятия «демографический взрыв», причины роста численности населения Земли; соотношения по регионам; темпы урбанизации; пути решения проблемы народонаселения уметь: оценивать демографические показатели | ||
| 6.Рациональное природопользование и охрана окружающей среды | 6.21.Мониторинг окружающей среды и его виды | знать: понятие, цели, задачи, виды и методы экологического мониторинга | |
| 6.22.Экологические нормативы и стандарты | знать: экологические нормативы и стандарты уметь: оценивать соответствие уровня антропогенного воздействия имеющимся нормативам и стандартам | ||
| 6.23.Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы | знать: способы охраны воздуха, воды и почвы от загрязняющих веществ | ||
| 6.24.Экозащитная техника и технологии | знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты по очистке газопылевых выбросов, методы очистки сточных вод, безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии защиты компонентов природной среды и др.) | ||
| 7.Социально-экономические аспекты экологии | 7.25.Экология и здоровье человека | знать: показатели здоровья; экологические факторы риска, их виды и последствия для человека | |
| 7.26.Основы экологического права | знать: основы экологического права; принципы, заложенные в природоохранном законодательстве | ||
| 7.27.Экологический контроль и экспертиза | знать: понятие экологического контроля и экспертизы, их цели, задачи, объекты и методы | ||
| 7.28.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие | знать: принципы и формы международного сотрудничества; принципы устойчивого развития | ||