Россия в эпоху александра 3

Вид материала

Содержание

Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему.
Россия в эпоху александра 3.

Подобный материал:

1 2 3

В7. Прочитайте фрагмент документа. Впишите в строку имя художника, о котором идет речь в тексте.

«Победоносцев назвал его художником глубоко религиозным... Выходит, ошибся проницательный обер-прокурор? Ан нет. Действительно, «душа религиозная» - это и про него. Характеристику его не исчерпывает, но одну из его граней душевных воссоздает.

Религиозная душа? Может быть... Хотя в основной его религиозной картине – «Христос в пустыне» - рассказ не столько о Христе, сколько вообще о человеке, ищущем свой путь. И пустыня – как собирательный образ пустнынного мира, в котором человек, выбирающий путь, один на один перед выбором. Это скорее философская притча, нежели религиозный образ. Да и сам художник, закончив картину, записывает: «Христос ли это? Не знаю... Когда кончил, то дал ему дерзкое название... Это есть выражение личных моих мыслей».

Ответ________________

В8. Установите соответствие между районом и его хозяйственной специализацией. Полученный ответ впишите в таблицу.

	РАЙОН		СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
1)	Баку	А	Хлебопроизводящий район
2)	Юзовка	Б	Угледобыча
3)	Кривой Рог	В	Металлургия
4)	Нижний Дон	Г	Нефтедобыча
		Д	Золотодобыча

1	2	3	4

В9. Чье имя пропущено в тексте?

« Последователи ________ создавали небольшие колонии, которые назывались культурными скитами, пытались путем нравственного самосовершенствования и честного труда изменить окружающий мир. Они отказывались платить налоги, служить в армии, не считали необходимым церковное освящение брака, не крестили детей, не отдавали их в школы»

1)	Ф.М.Достоевского
2)	Д.И.Писарева
3)	Л.Н.Толстого
4)	Л.А.Тихомирова

В10. Установите соответствие между авторами и их памятниками. Полученный результат занесите в таблицу.

ПАМЯТНИКИ		АВТОРЫ
1)	Тысячелетие России	А)	А.М. Опекушин
2)	Памятник А.С. Пушкину	Б)	А.А. Семенов
3)	Памятник героям Плевны	В)	М.М. Антокольский
4)	Летописец Нестор	Г)	М.О. Микешин
		Д)	В.О. Шервуд

1	2	3	4

ЧАСТЬ 3

Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему.

К.П.Победоносцев о «силе инерции» и вреде «преобразовательной горячки» (1896 г.):

«[...] Есть в человечестве сила, земляная сила инерции, имеющая великое значение. Ею, как судно балластом, держится человечество в судьбах своей истории, - и сила эта столь необходима, что без нее поступательное движение вперед становится немыслимым. Сила эта, которую близорукие мыслители новой школы безразлично смешивают с невежеством и глупостью, - безусловно необходима для благосостояния общества. Разрушить ее - значило бы лишить общество той устойчивости, без которой негде найти и точку опоры для дальнейшего движения. В пренебрежении или забвении этой силы - вот в чем главный порок новейшего прогресса[...]

Общая и господствующая болезнь у всех так называемых государственных людей - честолюбие или желание прославиться. Жизнь течет в наше время с непомерной быстротой, государственные деятели часто меняются, и потому каждый, покуда у места, горит нетерпением прославиться поскорее, пока еще есть время и пока в руках кормило. И всякому хочется переделать все свое дело заново, поставить его на новом основании... Нравится именно высший прием творчества - творить из ничего, и возбужденное воображение подсказывает на все возражение известные ответы: «учреждение само поддержит себя, учреждение создаст людей, люди явятся и т.п. [...]

Слово преобразование так часто повторяется в наше время, что его уже привыкли смешивать со словом улучшение... Кредитом пользуется с первого слова тот, кто выставляет себя представителем новых начал, поборником преобразований и ходит с чертежами в руках для возведения новых зданий. Поприще государственной деятельности наполняется все архитекторами, и всякий, кто хочет быть работником, или хозяином, или жильцом – должен выставить себя архитектором... Мудрено ли, что лучшие деятели отходят, или, что еще хуже, и что слишком часто случается, - не покидая места, становятся равнодушными к делу и стерегут только вид его и форму, ради своего прибытка и благосостояния... Вот каковы бывают плоды преобразовательной горячки, когда она свыше меры длится[...]

«Не расширяй судьбы своей! - было вещание древнего оракула: - не стремись брать на себя больше, чем на тебя положено». Какое мудрое слово! Вся мудрость жизни - в сосредоточении силы и мысли, все зло - в ее рассеивании. [...] //Печатается по: Московский сборник. Издание К.П.Победоносцева. М., 1896. С. 72, 117, 121, 123.

С 1.Как понимает автор силу инерции?. В чем она проявляется в политике?

С2 В чем автор видит опасность политического творчества? Подтвердите его опасения примерами из истории.

С3.Как автор трактует смысл преобразовательной деятельности?

С4 Приведите примеры, раскрывающие вклад К.П. Победоносцева в развитие российского образования.

С5.Укажите три контрреформы 1880-1890-х годов. Определите три последствия этих мероприятий.

С6.Назовите основные внешнеполитические задачи , которые решались в период царствования Александра III. Укажите не менее трёх задач.Приведите примеры событий , относящихся к решению одной из названных задач(не менее трёх примеров)

С7Сравните положение освободившихся от крепостной зависимости русских крестьян в периоды 1861-1881гг. и после принятия Положения 1881г.

Укажите , что было общим (не менее двух общих характеристик) , а что различным (не менее трёх различий)

Общее
Различия

РОССИЯ В ЭПОХУ АЛЕКСАНДРА 3.

2 ВАРИАНТ.

ЧАСТЬ 1.

ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ..

А1.Укажите годы правления Александра 3:

1)1881-1894гг.;

2) 1881-1905гг.;

3) 1881-1898нн.;

4)1881-1917гг.

А2. Супругой Александра Александровича стала

1)	Алиса Гессенская
2)	Дагмара Датская
3)	Фредерика Ангальт-Цербская
4)	Иоанна Грудзинская

А3. «Манифест о незыблемости самодержавия», окрещенный оппозиционными острословами «ананасным манифестом» (по словам документа «А на нас возложить...»), был принят при

1)	Александре I
2)	Александре II
3)	Александре III
4)	Николае II

А4. Какой крупный экономический проект был реализован в правление Александра III?

1)	Строительство Транссибирской магистрали
2)	Строительство Туркестано- Сибирской магистрали
3)	Строительство Китайско-Восточной железной дороги
4)	Строительство завода «Руссо-балт»

А5. Главными идеологами курса контрреформ Александра 3 стали

1)	М.Н.Катков
2)	А.И.Кошелев
3)	Ю.Ф.Самарин
4)	Д.А.Толстой
5)	К.П.Победоносцев

1	2	3	4
АВГ	бвд	вгд	агд

А6. Крестьянский банк был учпеждён в:

1) 1882г.;

2)1885г.;

3)1899г.;

4)1861г.

А7. Лидером консерватором в окружении Александра III стал обер-прокурор Святейшего Синода, видный юрист

1)	А.А.Абаза
2)	И.Д.Делянов
3)	К.П.Победоносцев
4)	Н.Х.Бунге

А8. В ходе судебной контрреформы Александра 3

1)	Сенат стал высшей кассационной инстанцией
2)	был упразднен мировой суд
3)	суд присяжных по уголовным делам был заменен судом народных заседателей
4)	была восстановлена сословность судебной системы

А9. Верны ли следующие утверждения?

А. В ходе судебной контрреформы были сохранены все основные нововведения реформы 1864 года, в частности, бессословность судов.

Б Под нажимом критики консерваторов о том, что «бессмысленная толпа призвана вершить правосудие», был отменен суд присяжных по уголовным делам.

1)	Верно только А
2)	Верно только Б
3)	Верны оба утверждения
4)	Оба утверждения неверны

А10.Дворянкий данк был создан для:

1)Помощи капиталтазирущимся хозяйствам деревни;

2)Обеспечения сделок с землёй;

3)Выкупа помещичьих земель;

4) поддержки помещечьих хозяйств.

А11. Положение о земских участковых начальниках вышло в … году

1)	1864
2)	1874
3)	1885
4)	1889

А12. Земские участковые начальники по Указу Александра 3

1)	подчинили себе крестьянское волостное управление
2)	осуществили опеку над благотворительными заведениями
3)	занимались статистикой
4)	организовывали торговые места

А13. Указ министра просвещение А.Делянова «О кухаркиных детях» был направлен на

1)	расширение приема в гимназии лиц низших сословий
2)	защиту прав на образование для неимущих
3)	упрочение сословного принципа в образовании
4)	снижение образовательных привилегий дворянства

А14. Какие мероприятия были осуществлены при Александре III в рамках рабочего вопроса?

А)	Учреждена при Министерстве финансов Фабричная инспекция
Б)	Учреждены выборные рабочие комитеты на фабриках
В)	Введен закон, запрещающий применение на фабриках детского труда (до 12 лет)
Г)	Образованы «Товарищества взаимного вспомоществования рабочих» под контролем Министерства внутренних дел
Д)	Введены «Правила о найме рабочих на фабрики, заводы и мануфактуры»

1	2	3	4
авД	бвд	вгд	агд

А15. Центром англо-русских противоречий стал (-а)

1)	Юго-восточная Азия
2)	Южная Азия
3)	Средняя Азия и Тибет
4)	Дальний Восток

А16. Стратегическим партнером .России в начале 1890-х годов стала

1)	Германия
2)	Австро-Венгрия
3)	Испания
4)	Франция

А17. Низшей административной единицей в России считался (-лась)

1)	губерния
2)	волость
3)	уезд
4)	пятина

А18. На правах вассальных образований в состав российской империи входили

1)	Царство Польское и Великое княжество Финляндское
2)	Бухарский эмират и Хивинское ханство
3)	Чукотка и Камчатка
4)	Закавказье и Казахстан

А19. Вся полнота законодательной, распорядительной и судебной властей в России сосредотачивалась в руках

1)	императора
2)	камарильи
3)	безобразовской клики
4)	госсоветников

А20. Дворянство в пореформенной России составляло около

1)	3%
2)	1,5%
3)	0,6%
4)	5%

А21. В январе 1881 года русские войска под командованием генерала М.Скобелева

1)	овладели Шипкинским перевалом
2)	потерпели поражение под Мукденом
3)	овладели крепостью Геок-Тепе в Средней Азии
4)	оставили Адрианополь

А22. Присоединение Среднеазиатских ханств к Российской империи было завершено в …годы

1)	1860-е
2)	1870-е
3)	1880-е
4)	1900-е

А23. В правление царя Александра III

1)	было заключено российско-китайское соглашение об аренде Порт-Артура
2)	подписан Тянцзинский договор с Китаем о режиме приграничной торговли
3)	ухудшились отношения с Францией, претендующей на российские позиции в Манчжурии
4)	фактические прекратил свое существование Союз трех императоров

А24. На правах вассальных образований в состав российской империи входили

1)	Царство Польское и Великое княжество Финляндское
2)	Бухарский эмират и Хивинское ханство
3)	Чукотка и Камчатка
4)	Закавказье и Казахстан

А25. Несмотря на распространение вольнодумства, атеизма, нигилизма в образованных слоях русского общества, большинство населения России исповедовало

1)	ислам
2)	язычество
3)	православие
4)	буддизм

А26. Верны ли следующие утверждения?

А. Московские купеческие круги много жертвовали на благотворительность.

Б. Для московской купеческой среды важны были православные ценности, традиции поддержки»униженных и оскорбленных».

1)	Верно только А
2)	Верно только Б
3)	Верны оба утверждения
4)	Оба утверждения неверны

А27. Соотнесите ученых и сферу их деятельности

1)	Соловьев В.	А	Аэродинамика
2)	Жуковский Н.	Б	География
3)	Миклухо-Маклай Н.	В	Религиозная философия
4)	Павлов И.	Г	Рефлексология
		Д	Химия

1	2	3	4

А28. Русский писатель, участник военных действий на Кавказе и в событиях Крымской войны, чему посветил свои произведения «Хаджи-Мурат» и «Севастопольские рассказы». О ком идет речь?

1)	Л.Н.Толстой
2)	А.П.Чехов
3)	А.М.Горький
4)	И.А.Анненский

А29. Какие из указанных произведений принадлежат И.И. Тургеневу?

1)	Бесы, Братья Карамазовы, Преступление и наказание, Идиот
2)	Пошехонская старина, Господа Головлевы, История одного города
3)	Дворянское гнездо, Записки охотника, Отцы и дети, Накануне
4)	Живой труп, Анна Каренина, Воскресенье, Война и мир

А30. Полотна «Проповедь в селе», «Чаепитие в Мытищах близ Москвы», «Проводы покойника», «Последний кабак у заставы» принадлежат кисти

1)	И.И. Шишкина
2)	И.Е. Репина
3)	И.Н. Крамского
4)	В.Г. Перова

Blog

Россия в эпоху александра 3

Содержание

А