Урок в 7 классе Тема урока: «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»

Вид материала

Занятие

Содержание Таблица по внутренней политике в 1725-1762 годах в России

Подобный материал:

• Тема Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725 – 1762 гг.), 48.08kb.
• План-конспект урока (см ниже) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, 99.35kb.
• Внутренняя политика России в 1894 -1905 годах Внешняя политика, 4.07kb.
• Главная причина дворцовых переворотов с. XVIII, 141.94kb.
• Тема: Внутренняя политика Александра Ι в 1815 – 1825 гг. Цель урока, 129.28kb.
• Урок истории в 10 классе по теме: «Внутренняя политика Ивана Грозного», 30.27kb.
• План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
• План-конспект открытого урока по истории России в 11 классе Тема урока: Экономика, 36.42kb.
• Урок по истории в 6 классе. Тема урока : Москва, 198.23kb.
• Урок алгебры в 8 классе Тема урока: Рациональные уравнения, 47.68kb.

Урок в 7 классе

Тема урока: «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»

учитель истории МОУ СОШ с УИОП №1 города Котельнича Кировской области Бешкарева Людмила Александровна


Продолжительность занятия: 90 минут

Тип урока: Изучение нового материала

Цели урока: Охарактеризовать основные перемены в государственном управлении, в положении дворянства, рассказать об основных направлениях внутренней политики государства в период правления пяти монархов.

Образовательная: Создать условия для усвоения учащимися требований стандарта к данной теме.

Развивающая: Создать условия для познавательной деятельности учащихся на основе решения проблемы, научить школьников делать выводы.

Воспитательная: Создать условия для воспитания в школьниках чувства гордости за культуру русского народа.

Задачи урока:

1. Охарактеризовать внутреннюю политику преемников Петра I в таблице.
   
2. Сравнить характер правления Петра I и его преемников.
   

Основные понятия:

Верховный тайный совет. Кабинет министров. Тайная розыскных дел канцелярия. Расширение дворянских привилегий. Учреждение Государственного заёмного банка. Купеческий банк. Таможенный устав. Манифест «О даровании вольности и свободы российскому дворянству». Конференция при высочайшем дворе.

Использованные литература и материалы (в том числе мультимедиа): презентация, диск «Ожившая история»№3, текст стандарта, учебник, тесты.

Оборудование: Карта электронная, компьютер.

Ход урока:

Структурный элемент урока. Его образовательная задача. Методы реализации задач урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Организует самопроверку учащимися их готовности к уроку.	Проверяют свою готовность
Постановка темы и целей урока, мотивация	Мотивация: Слайд №1: кто изображён на портретах, высказывание Платонова. Почему он так сказал? На картине 5 портретов, но закралась историческая ошибка, кого-то нет, а кто-то лишний. Кто? Как могла быть обозначена тема урока о деятельности этих людей? Фрагмент, проблема. Цель урока из стандарта и теста.	Определяют, что изображены императоры-преемники ПетраI, лишний Иван VI Антонович, нет портрета Петра II, внука Петра Первого. Определяют тему урока и записывают её в тетради. Позиционирование в рамках проблемы. Определяют цель ученики.
Актуализация и формирование знаний	Тест, стандарт, план, таблица, обращение к учебникам, инструкция по заполнению таблицы	Выполняют тест, находят пробелы, знакомятся со стандартом, работают по заполнению таблицы
Применение знаний, умений и навыков	Показ презентации, дополнение в таблицы. Работа по последним слайдам. Второй подход к проблеме. Тест	Проверяют таблицу, сверяя её со слайдами. Запись в тетрадь по плану. Выбор правильного ответа. Выполняют тест. Самопроверка.
Подведение итогов занятия	Я выполнили план? Какой учебник лучше?	Да А.Ф. Киселёва, В.П. Попова
Рефлексия	Поднимите кружочки. Сдайте жетоны.	Поднимают
Информация о домашнем задании	§23-24, вопросы, эссе (сочинение «Моё отношение к Петру III»)	Записывают

Тест по теме «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»


Вариант 1

1. Решающая сила при определении политики в данный период:
   

1. гвардия;
   
2. стрелецкое войско
   
3. даточные люди
   
4. Семёновский и Преображенский полки
   

2. «Бироновщина» ассоциировалась как:
   

1. господство Тайной канцелярии
   
2. активная борьба русского дворянства
   
3. упрочение позиций высших сановников
   
4. олицетворение засилья немцев в управлении государством
   

3. Дворцовый переворот – это…_________________________________________________
   

_________________________________________________________________

4 Борьба за престол в 1725 началась между двумя группировками:

1. высших сановников во главе с А.Д Меньшиковым
   
2. родовитых сановников во главе с князем Д.М. Голицыным;
   
3. гвардейцев во главе с Г. Орловым
   
4. иностранцев во главе с вельможей времени Петра I
   
5. верно а и б
   

5.После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал:

а. Иван Антонович – сын племянницы Анны Иоанновны;

б. Пётр Алексеевич – внук Петра I;

в. Карл Пётр Ульрих – племянник Елизаветы Петровны;

г. Елизавета Петровна – дочь Петра Великого

6. При вступлении на престол Елизавета Петровна:

а провозгласила возвращение к порядкам своего отца;

б. отменила смертную казнь

в. объявила о расширении прав и привилегий дворянства;

г. ограничила права и привилегии дворян

Вариант 2


1.Период правления Анны Иоановны вошёл в историю как:

а правление временщиков

б «бироновщина»

в правление верховников

г. «орловщина»

2.Гвардия использовалась для:

а личной охраны императора

б охраны приграничных земель

в организации военных экспедиций в другие страны

3.Кондиции - это_________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Выражение «слово и дело» связано:

а с деятельностью Тайной канцелярии

б с осуществлением реформ государственного аппарата;

в с Разбойным приказом

г. с деятельностью кабинета министра

5.При Елизавете Петровне государственными делами занимались:

а. Б.К. Миних;

б. А.И. Остерман;

в. П.И. Шувалов;

г. К.Г. Разумовский

6. Целью создания Верховного тайного совета было:

а лучшее управление государством;

б. ограничение власти Сената

в. продолжение реформ Петра Великого;

г. усиление тайного контроля за деятельностью высших сановников

д. верно а и б


Таблица по внутренней политике в 1725-1762 годах в России

Император	Управление страной	Вольности дворянства	Крестьянство
Екатерина I (1725-1727)	1726- Верховный тайный совет Сенат лишился прежних функций Отменено городское самоуправление	Дано право заниматься коммерцией и предпринимательством Открыла Академию наук	Крепостным крестьянам запрещено уходить на промыслы
Пётр II (1727-1730)	Перенёс столицу из Петербурга в Москву	-	-
Анна Иоанновна (1730 -1740)	Роспуск Верховного тайного совета Кабинет министров (3 человека) Канцелярия тайных разыскных дел Перенесла столицу из Москвы в Санкт-Петербург	Отменила указ о единонаследии Сократила срок службы дворян до 25 лет Создала Шляхетские корпуса для обучения дворянских детей	Запретила крестьянам заниматься предпринимательством Издала указ о насильственной передаче бродяг и нищих на казённые мануфактуры
Елизавета Петровна (1741-1761)	Курс на возвращение к петровским порядкам Кабинет министров упразднён Восстановлен Сенат, городское самоуправление Коллегии Конференция при высочайшем дворе Комиссия об уложении для разработки нового свода законов. Ликвидировала внутренние таможни Основала Дворянский и Купеческий заёмные банки Отменила смертную казнь	Дала дворянам монопольное право на винокурение Открыла Московский университет Открыла первый профессиональный театр Открыла Академию художеств Дала право помещикам ссылать крестьян без суда в Сибирь	Лишила крепостных крестьян права присягать государю
Пётр III Фёдорович (1761-1762)	Ликвидировал Тайную канцелярию Издал указ о секуляризации монастырских земель	Издал «Манифест о вольности дворянства», освобождавший дворян от обязательной государственной службы	-