Демонстрационный вариант пробы по истории для 6 – 8 классов
| Вид материала | Документы |
- Демонстрационный вариант промежуточной аттестации по истории в 10–х классах. Часть, 70.48kb.
- Контрольная работа по истории, 159.38kb.
- Решение каждого задания, 95.21kb.
- «Агрегатные состояния вещества», 54.16kb.
- Программа по истории для 5-6 классов, 1035.03kb.
- Демонстрационный вариант теста в 2010-2011 учебном году, 165.08kb.
- Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году, 165.12kb.
- Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году, 106.97kb.
- Демонстрационный вариант экзаменационной работы по русскому языку, 75.38kb.
- Дополнительная образовательная программа «Роль личности в истории» для учащихся 9-11, 78.4kb.
Демонстрационный вариант пробы по истории
для 6 – 8 классов
Задания 1-го уровня.
1. В Древнерусском государстве писали письма на:
а) глиняных табличках б) бумаге в) бересте г) пергамене
2. Установите соответствие между понятиями и явлениями.
| понятия | Явления |
| бояре | А) «Лес корчуем, землю пашем, всю Россию кормим» |
| дворяне | Б) «Мы роду знатного, уважаемого. Вотчинами владеем по праву, государю служим по чести» |
| посадские люди | В) «Мы опора государя, за службу верную одарены поместьями» |
| крестьяне | Г) «Среди нас и купцы, и кузнецы, и плотники. А есть и особые, служилые люди – пушкари да воротники». |
3. Установите правильное соответствие между словом и его значением:
| понятие | значение |
| 1) кольчуга | а) неширокие, сужающиеся вниз штаны, доходящие до щиколотки |
| 2) слобода | б) высокое деревянное здание-башня |
| 3) хоромы | в) старинный женский головной убор в виде разукрашенного щитка надо лбом |
| 4) терем | г) район на окраине города, заселенный ремесленниками одной специальности |
| 5) порты | д) защитная рубаха из металлических колец |
| 6) кокошник | ж) жилище князя и бояр |
Задания 2 уровня.
*Сословия – это большие группы людей, имеющие определённые права и обязанности в государстве, закреплённые законом.
*Касты – замкнутые группы индийского общества, которые по принципам индуизма объединяются согласно происхождению и определённым занятиям входящих в них людей.
*Классы (общественные) – общественные слои, отличающиеся друг от друга по наличию или отсутствию капитала, уровню дохода, роли в системе производства (организатор, исполнитель и т.п.)
1. Даны следующие понятия: крестьянство, наёмный рабочий, капиталист, духовенство, «мудрецы», феодал, буржуазия, «воины», дворянство, рабовладелец, «свободные общинники», крестьяне, «слуги», рабы, фермер.
Выпиши из данного списка слои населения обязанные
- служить государству
___________________________________________________________
- платить налоги
___________________________________________________________
- свободные от государственных обязанностей
___________________________________________________________
Объясни свой выбор.
2. «Ибо такова моя воля» - такая запись была сделана под указом короля. О какой форме правления идёт речь в данном отрывке? Объясни свой ответ.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определи причину, из–за которой данные события получили свои названия
(не менее трёх названий):
Долгий парламент, Стоглавый собор, Отечественная война, Столетняя война, война Алой и Белой розы, крестовые походы, Варфоломеевская ночь, Славная революция.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания 3-го уровня.
1. Составь рассказ от имени (на выбор):
- Крепостного крестьянина
- Наёмного рабочего (текстильная фабрика или мануфактура)
- Капиталиста
- Дворянина
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитай тексты.
1). «К моменту прихода к власти Ивана Ш Москва превратилась в столицу могущественного государства, лицом которого должен был стать Московский Кремль. Постройки Кремля напоминали о первых московских князьях, о славных временах Ивана Калиты и Дмитрия Донского. Но его внешний вид не соответствовал могуществу, приобретённому Москвой при Иване Васильевиче. Старая крепость явно не годилась для того, чтобы принимать в ней иностранные посольства.
Началась перестройка Московского Кремля в 1472 г. с возведения Успенского собора. Новый собор заложили на месте старого, возведённого ещё при Иване Калите. Возглавили строительство мастера Кривцов и Мышкин. Начатое в 1472 году строительство не было закончено, так как доведённый до сводов храм обрушился после землетрясения («труса»), якобы бывшего в Москве 20 мая 1474 года. Летописец свидетельствует: «бысть трус во граде Москве и церковь св. Богородицы, сделана бысть уже до верхних камор, падеся в 1 час ночи, и храми все потрясошася, яко и земли поколебатися».
Для строительства главного собора столицы Иваном Ш был приглашён архитектор Аристотель Фиораванти. Он прибыл в Москву в 1475 г. и без промедления взялся за работу. С помощью хитроумного тарана он разрушил остатки рухнувшего храма, для подъёма тяжестей на высоту использовал лебёдки, стены из белого камня соединял железными «скрепами», для точности расчётов строительство велось «въ кружало да въ правило». В 1479 году строительство было завершено. Собор и сегодня удивляет посетителей Кремля величественностью и высотой своего пятиглавия».
2). О московских соборах Кремля русский поэт Осип Мандельштам писал:
«И пятиглавые московские соборы
С их итальянскою и русскою душой
Напоминают мне явление Авроры,
Но с русским именем и в шубке меховой».
3). * «Аврора» - это название используется в различных науках:
- в мифологии «Аврора» — богиня утренней зари. Также, поэтически, и сама заря.
- в технике «Аврора» — русский крейсер, один из официальных символов Октябрьской революции 1917 года.
- в астрономии «Аврора» — астероид Главного астероидного пояса, открыт в 1867 году.
Aurora borealis, aurora australis — полярное сияние.
- в биологии «Аврора» или «Зорька» — дневная бабочка из семейства белянок.
Вопросы:
№1. Выпиши из текста фамилии русских архитекторов.
Деятельность: поиск информации, представленной в тексте в явном виде
Уровень сложности:1
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 2. Выпиши из текста имя русского князя, имеющего прямое отношение к «богатству».
Деятельность: поиск скрытой информации
Уровень сложности: 2
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 3. Автор пишет, что Москва стала столицей могущественного государства. Согласен ли ты с ним? Запиши и объясни свой ответ.
Деятельность: интерпретация текста
Уровень сложности: 3
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№4. Тебе нужно составить слайдовую презентацию для урока истории об этапах строительства Успенского собора. Сколько сюжетов (слайдов с картинками) у тебя может получиться? Каких? Сделай краткое описание каждого слайда.
Деятельность: применение полученной информации в новой ситуации;
Уровень сложности: 4.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________