А какое событие произошло в 1380 году

Вид материала

Документы

Содержание События даты Накануне переворота императрица считала на своей стороне до 40 офицеров и до 10 тысяч солдат гвардии. Переворот не был нечаянным Контрольно-измерительные материалы по обществознанию Функции политические институты

Подобный материал:

• М. М. Сперанский был отправлен в отставку 3/ Начал править император Александр, 133.09kb.
• Сорок лет назад произошло событие, о котором не худо бы вспомнить в годовщину Великой, 124kb.
• Тест а в 1801 году произошло следующее историческое событие: Последний дворцовый переворот, 439.86kb.
• Состояние противопожарной безопасности, 82.75kb.
• Ix международная дистанционная олимпиада «Эрудит» История, 106.35kb.
• Вероника Михайловна Тушнова родилась в 1919 году в городе Казани, в 1922 году поступила, 149.25kb.
• Вариант №11 Часть 1, 160.53kb.
• Конкурс прошел 15 апреля 2010 года, 52.16kb.
• Задания на знание дат, 243.34kb.
• «Булочка», 949kb.

Часть 3

С 1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на предлагаемые вопросы. Ответы предполагают использование информации, содержащейся в тексте, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода

Вариант 5


А 1.Согласно «Повести временных лет» варяжским князем, приглашенным новгородцами для княжения и прекращения усобиц, был

1. Олег
   
2. Аскольд
   
3. Рюрик
   
4. Игорь
   

А 2. Прочтите отрывок из древнерусской летописи «Повесть временных лет» и укажите, с именем какого князя связана данная характеристика. «...И легко ходил в походах, и много воевал. В походах же не возил за собой ни возов, ни котлов, не варил мяса. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах... И посылал в иные земли со словами: «Иду на вы».

1. Олега
   
2. Игоря
   
3. Святослава
   
4. Владимира Мономаха
   

А 3. Как называлась славянская азбука?

1. латиница
   
2. полуустав
   
3. кириллица
   
4. парсуна
   

А 4. Как назывались земли, не вошедшие в опричнину?

1. посады
   
2. белые слободы
   
3. земщина
   
4. черные земли
   

А 5. Какой век в истории России назвали «бунташным веком»?

1. XVI в.
   
2. XVII в.
   
3. XVIII в.
   
4. XIX в.
   

А 6.«Служилых» и «промышленных» людей, организаторов и участников походов в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в., называли

1) опричниками

2) самозванцами

3) воеводами

4) землепроходцами


А 7. Кто из названных лиц относится к сподвижникам Петра I?

1. Алексей Орлов
   
2. Франц Лефорт
   
3. Борис Морозов
   
4. Григорий Потемкин
   

А 8. В результате Северной войны Россия

1. завоевала выход в Балтийское море
   
2. лишилась части своей северной территории
   
3. отдала шведам Новгородские земли
   
4. присоединила Финляндию
   

А 9. «Бироновщина» приходится на годы правления

1)Анны Иоанновны

2)Екатерины I

3)Елизаветы Петровны

4)царевны Софьи


А 10. Прочтите отрывок из записок Г.А. Потемкина и укажите, кому адресовано было это послание.

«Всемилостивейшая государыня! Неограниченное мое усердие к вам заставляет меня говорить: презирайте зависть, которая вам препятствовать не в силах. Вы обязаны возвысить славу России. Приобретение Крыма ни усилить, ни обогатить вас не может, а только покой доставит. Удар сильный - да кому? Туркам: это вас еще больше обязывает. Поверьте, что вы сим приобретением бессмертную славу получите, и такую, какой ни один государь в России еще не имел. Сия слава проложит дорогу еще к другой и большей славе: с Крымом достанется и господство в Черном море, от вас зависеть будет запирать ход туркам и кормить их или морить с голоду. ...Сколько славно приобретение, столько вам будет стыда и укоризны от потомства, которое при каждых хлопотах так скажет: вот, она могла, да не хотела или упустила. Если твоя держава - кротость, то нужен в России рай».

1. Елизавете Петровне
   
2. Анне Иоанновне
   
3. Екатерине Второй
   4)Екатерине Первой
   

А 11. Как назывались участники боевых действий в тылу наполеоновских войск в 1812 г., уничтожавшие фуражиров, нападавшие на отдельные отряды?

1. партизанами
   
2. дружинниками
   
3. рекрутами
   4) стрельцами
   

А 12. Автором «Конституции», программного документа декабристов, был

1. Н.И.Новиков
   
2. М.М. Сперанский
   
3. Н.М. Муравьев
   
4. И.В. Киреевский
   

А 13. Обедневший крестьянин, нанимавшийся на работу к разбогатевшему односельчанину в последней трети XIX века, назывался

1. посессионным
   
2. кулаком
   
3. батраком
   

4) приписным


А 14. Учреждения, занимавшиеся с 1864 г. в губерниях, уездах хозяйственными делами, строительством и содержанием местных дорог, школ, больниц, богаделен назывались

1. земствами
   
2. дворянскими собраниями
   
3. крестьянскими общинами
   
4. коммунами
   

А 15. К культуре Серебряного века относится творческая деятельность

1. А.А. Ахматовой, О.Э. Мандельштама, А.А. Блока
   
2. Д.Д. Шостаковича, С.С. Прокофьева, А.И. Хачатуряна
   
3. А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского, А.К. Толстого
   
4. М.М. Зощенко, М.А. Булгакова, Е.И. Замятина
   

А 16. Программа П.А. Столыпина предполагала

1) ликвидацию крепостного права

2) ограничение самодержавия

3) проведение аграрной реформы

4) уничтожение помещичьего землевладения


А 17. На II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. был(-а) принят(-а)

1) Конституция РСФСР

2) Декларация об образовании СССР

3) первый пятилетний план

4) Декрет о земле

А 18. Социально-экономическая политика, проводившаяся советской властью в 1918 - 1920 гг., получила название

1. «военного коммунизма»
   
2. нэпа
   
3. коллективизации
   
4. индустриализации
   

А 19. 23 августа 1939 г. в Москве был подписан Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом. Кто подписал его от имени правительства СССР?

1) И.В. Сталин

2) В.М. Молотов

3) Г.К.Жуков

4) А.Я. Вышинский


А 20. Прочтите отрывок из воспоминаний участника Великой Отечественной войны генерала В.И. Чуйкова и укажите, о каком городе идет речь в документе.

«Неискушенному в боях человеку показалось бы, что в пылающем городе уже нет места для жизни, что там все разрушено, все сгорело. Но я знал: на том берегу продолжается бой, идет титаническая борьба. 14 октября было днем наиболее трудных испытаний для защитников города, которые непреклонно его удерживали. В руках немцев находились Мамаев курган, выходы к Волге в районе тракторного завода и в районе устья Царицы. Но немецкие войска 6-й армии Паулюса так и не смогли овладеть всей территорией города. Ярким примером стойкости его защитников была героическая оборона Дома Павлова».

1. Москве
   
2. Ленинграде
   
3. Смоленске
   
4. Сталинграде
   

А 21. На XX съезде КПСС был(-а)

1. разоблачен культ личности Сталина
   
2. принята новая партийная программа
   
3. одобрен курс на перестройку
   
4. отстранен от должности Первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущев
   

А 22. Прочтите отрывок из заявления ТАСС и укажите год, когда происходили описанные события.

«ТАСС уполномочен заявить, что партийные и государственные деятели ЧССР обратились к Советскому Союзу и другим союзным государствам с просьбой об оказании братскому чехословацкому народу неотложной помощи, включая помощь вооруженным силам. Это обращение вызвано угрозой, которая возникла существующему в Чехословакии социалистическому строю и установленной Конституцией государственности со стороны контрреволюционных сил, вступивших в сговор с враждебными социализму внешними силами... Дальнейшее обострение обстановки в Чехословакии затрагивает жизненные интересы Советского Союза и других социалистических стран, интересы безопасности государств социалистического содружества».

1) 1953 г.

2) 1956 г.

3) 1968 г.

4) 1979 г.

А 23.Кто из названных государственных деятелей выдвинул концепцию «нового политического мышления» в международных отношениях?

1. Ю.В. Андропов
   
2. Л.И. Брежнев
   
3. М.С. Горбачев
   
4. Н.С.Хрущев
   

А 24. Что входило в понятие «шоковая терапия», относящееся к реформам правительства Е.Т. Гайдара в начале 1990-х гг.?

1. «освобождение» цен
   
2. национализация собственности
   
3. поддержка государственных предприятий
   
4. сильная социальная поддержка населения
   

А 25. Какие даты связаны со временем пребывания М.С. Горбачева у власти?

1. 1987- 1992 гг.
   
2. 1982- 1992 гг.
   
3. 1984 - 1993 гг.
   
4. 1985-1991 гг.
   

Часть 2

В 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.

A) отмена крепостного права

Б) принятие Соборного Уложения

В) окончание Смуты

Г) Ливонская война

1	2	3	4

В 2. Прочтите отрывок из исторического сочинения XIX в. и напишите фамилию исторического деятеля, о котором идет речь. «Ходила молва, что в ранней юности он был пирожником в Москве... Подпоручик в начале Северной войны, исполнявший в то же время обязанности дворецкого и царского камердинера, он... в 1703 г. получает орден Андрея Первозванного за победу над шведами при устье Невы, а затем делается генерал-губернатором завоеванного края и сторожит царский «парадиз».-. Со смертью Петра... с толпой своих сторонников он возводит на престол Екатерину и становится фактическим правителем государства...»


В 3. Установите соответствие между событиями и их датами. К каждому из четырех элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.

СОБЫТИЯ ДАТЫ

1)открытие Д.А. Менделеевым периодического А) XV век

закона химических элементов Б) XVI век

2)начало книгопечатания в России В) XVIII век

3)основание Московского университета Г) XIX век

4)научная деятельность И.В. Курчатова Д)XX век

1	2	3	4

В 4. Прочтите отрывок из записок генерала А.П. Ермолова и напишите название войны XIX в., о которой идет речь.

«Командующему в крепости Грозной приказано в зимнее время прорубить лес, покрывающий ущелье Хан-Кале, чрез которое проходит лучшая и кратчайшая дорога ко всем чеченским деревням. Для сообщения от Терека до сей крепости при селении Старый Юрт устроен <форпост> и в нем расположена рота».

В 5. Прочтите отрывок из статьи историка Р.А. Медведева и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идет речь.

«После смещения Хрущева высший партийно-государственный аппарат уже не хотел слишком сильного лидера. Эти люди хотели более спокойной жизни... стабильности в своем положении и уверенности в будущем... (Их) вполне устраивал именно слабый и доброжелательный руководитель, не обладавший ни сильным интеллектом, ни сильной волей. Эта жажда стабильности и выдвинутый (им) лозунг «стабильности» полностью совпадали...»


В 6. Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.

А) воцарение династии Романовых
Б) церковный раскол

В) Пугачевское восстание

Г) «Смута»

1	2	3	4

В 7. Прочтите отрывок из работы историка и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.

«К народному представительству Николай относился как к лишней и неудобной новой казенной канцелярии. Притом он никогда не мог забыть, что Дума была у него «вырвана»...

И поэтому все былые заслуги этого выдающегося деятеля России рубежа XIX — XX веков (в сфере экономики, индустриализации и финансов создание твердой отечественной валюты - золотого рубля, введение государственной монополии на алкоголь; в области внешней заключение столь нужного царизму Портсмутского мира - и внутренней политики - подписание текста Манифеста) были забыты. Уже весной 1906 года его бесцеремонно изгнали и от двора, и из страны».


В 8. Установите соответствия между фамилиями руководителей СССР и периодами их пребывания у власти. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.

Руководители	Периоды
1)Н. Хрущев	А) 1964-1982
2) Л. Брежнев	Б) 1982-1984
3) Ю. Андропов	В) 1985-1991
4) М. Горбачев	Г) 1953-1964
	Д) 1991-1996

1	2	3	4

В 9. Прочтите отрывок из документа, изданного в начале ХХ века, и назовите этот документ, дату и год его издания.

«1. Даровать населения незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов...

3. Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной Думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действия поставленных от нас властей».


В 10. Прочтите отрывок из документа Министерства иностранных дел СССР, датированного апрелем 1986 г., определите пропущенное в тексте название объекта, о котором идет речь, и запишите его.

«Авария на ….. вызвала обостренную реакцию как за рубежом, так и со стороны посольств ряда стран в Москве. Наибольшее беспокойство проявили Швеция, Финляндия и Дания, которые опасаются прямой угрозы радиоактивного заражения своей территории. Их представители отмечали, что уровень радиации атмосферы в их странах превысил допустимый более чем в шесть раз».


Часть 3

С 1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на предлагаемые вопросы. Ответы предполагают использование информации, содержащейся в тексте, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода

Из сочинения историка В.О. Ключевского.

«Лицом, во имя которого было предпринято движение, стала императрица, успевшая приобрести широкую популярность, особенно в гвардейских полках. Император дурно жил с женой, грозил развестись с ней и даже заточить в монастырь. Она долго держалась в стороне, терпеливо перенося свое положение и не входя в прямые сношения с недовольными. Но сам Петр вызвал ее к действию. ...Предприятию сочувствовало множество лиц высшего петербургского общества, большею частью лично обиженных Петром. ...Настоящими дельцами предприятия была гвардейская офицерская молодежь... Центром, около которого соединялись эти офицеры, служило целое гнездо братьев Орловых, из которых особенно выдавались двое, Григорий и Алексей: силачи, рослые и красивые, ветреные и отчаянно смелые. Они были известны во всех полках как идолы тогдашней гвардейской молодежи.

...Накануне переворота императрица считала на своей стороне до 40 офицеров и до 10 тысяч солдат гвардии. Переворот не был нечаянным: его все ждали...

Рано утром 28 июня... императрица... была привезена прямо в Измайловский полк. Давно подготовленные солдаты по барабанному бою выбежали на площадь и тотчас присягнули, целуя руки, ноги, платье императрицы. .. .Затем... двинулись в Семеновский полк, где повторилось то же самое. Во главе обоих полков, сопровождаемая толпой народа, она поехала в Казанский собор, где на молебне ее возгласили самодержавной императрицей. Отсюда она отправилась в новоотстроенный Зимний дворец и застала там уже в сборе Сенат и Синод, которые беспрекословно присоединились к ней и присягнули».


О каком событии идет речь в документе? Чем, по мнению историка, было обусловлено данное событие? Назовите не менее двух причин.


КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

В ходе обучения в Историко-обществоведческой школе слушатели должны знать основные вопросы, изучаемые в школьном обще­ствоведческом курсе и уметь применять их к анализу совре­менных явлений общественной жизни. Преподаватели должны учитывать, что слушатели не только осознанно, логично умеют излагать теоретический материал, но и кон­кретизирует основные положения, подтверждая их примерами. Особое внимание обращается на общегуманитарную подготовку слушателей, их осведомленность в различных областях соци­ально-гуманитарного знания, уровень их познавательной само­стоятельности.

В процессе обучения слушатели Историко-обществоведческой школы должны научиться: давать четкие определения основных понятий курса, указы­вая на объективные, существенные признаки и свойства объектов, процессов отображенных в данном понятии;

• раскрывать причинно-следственные и структурно-функциональные связи анализируемых социальных явлений и процессов;
  
• характеризовать социальные объекты и процес­сы, через выделение главных, отличительных признаков;
  
• делать вывод по рассматриваемой проблеме.
  

Вариант 1.

А 1. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль:

1. сельского хозяйства
   
2. добывающей промышленности
   
3. информации и информационных технологий
   
4. обрабатывающей промышленности
   

А 2. Примером влияния общества на природу является:

1. изобретение громоотвода
   
2. строительство пирамид в Древнем Египте
   
3. загрязнение вод мирового океана
   
4. открытие закона всемирного тяготения
   

А3. Культура в широком смысле – это:

1. уровень технического развития общества
   
2. совокупность всех достижений человека
   
3. уровень образованности населения
   
4. все жанры искусства
   

А 4. Мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках, называется:

1. понятием
   
2. представлением
   
3. восприятием
   
4. выводом
   

А 5. Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является основным?

1. психологии
   
2. этики
   
3. эстетики
   
4. социологии
   

А 6. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает:

1. создание идеального образа ожидаемого результата
   
2. использование предметов, данных природой
   
3. целесообразная активность
   
4. поиск средств удовлетворения потребностей
   

А 7. К социальным потребностям человека относится потребность в:

1. пище и воде
   
2. отдыхе
   
3. самосохранении
   
4. общении
   

А 8. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?

1. выявление закономерностей развития природы и общества
   
2. теоретическое решение мировоззренческих проблем
   
3. отражение мира в художественных образах
   
4. использование теоретических понятий
   

А 9. Рынок регулирует экономику через механизм:

1. налогообложения
   
2. свободных цен
   
3. государственного планирования
   
4. государственного заказа
   

А10. Переход предприятий из рук частных предпринимателей в государственную собственность составляет суть:

1. национализации
   
2. инфляции
   
3. приватизации
   
4. разгосударствления
   

А 11. Спрос потребителя непосредственно определяется:

1. ограниченностью природных ресурсов
   
2. запретами на производство товаров
   
3. качеством трудовых ресурсов
   
4. уровнем его индивидуальных доходов
   

А 12. Социально-экономические преобразования в России увеличили спрос на переквалификацию и переподготовку специалистов для новых рыночных структур. Это пример функционирования рынка:

1. информации
   
2. труда
   
3. товаров
   
4. капитала
   

А 13. Какой признак лежит в основе объединения людей и их групп в такую социальную общность, как горожане?

1. политический
   
2. территориальный
   
3. профессиональный
   
4. социально-классовый
   

А 14. Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует:

1. социальную мобильность
   
2. социальную стратификацию
   
3. социальное неравенство
   
4. социальную адаптацию
   

А 15. Признак, присущий понятию «нация», - это:

1. наличие партий
   
2. наличие собственной армии
   
3. общность территории
   
4. разделений властей
   

А 16. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных санкций относится:

1) всенародная слава

2) всеобщий почет

3) награждение грамотой

4) доброжелательное расположение


А 17. Для консервативной идеологии характерно признание:

1. ценностей традиций, преемственности
   
2. классовой борьбы в качестве двигателя истории
   
3. государственной собственности как основы экономики
   
4. ценностей индивидуальной свободы
   

А 18. К признакам понятия «политический режим» относится (-ятся):

1. территориальное устройство государства
   
2. методы осуществления государственной власти
   
3. функции, осуществляемы государством
   
4. форма государственного правления
   

А 19. К отличительным признакам правового государства относится:

1. наличие армии и полиции
   
2. разделение и независимость ветвей власти
   
3. деятельность по поддержанию общественного порядка
   
4. суверенитет государства
   

А 20. Одной из ведущих черт демократического режима является:

1. наличие одной партии, сросшейся с государством
   
2. стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан
   
3. гарантированность прав и свобод человека законами государства
   
4. наличие органов судопроизводства
   

А 21. Установленные государством общеобязательные, формально определенные правила поведения называются:

1. нормами морали
   
2. партийными нормами
   
3. традиционными нормами
   
4. нормами права
   

А 22. В приведенном перечне действий дисциплинарным проступком является:

1. невыполнение правил, предусмотренных уставом школы
   
2. отказ уступить место пожилому человеку в транспорте
   
3. распитие пива на детской площадке
   
4. кража кошелька у прохожего
   

А 23. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе:

1. 21 года
   
2. 25 лет
   
3. 30 лет
   
4. 35 лет
   

А 24. Администрация частной фирмы уволила гражданина С. Без уважительных причин. Нормы какого права станут основой для разбирательства иска гражданина С. В суде?

1. трудового
   
2. гражданского
   
3. административного
   
4. предпринимательского
   

А 25. Верны ли следующие суждения о правах граждан?

А. В референдуме имеет право участвовать гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста.

Б. Гражданин, признанный судом недееспособным, не может принимать участие в выборах.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.


В1. Какое слово пропущено в схеме?




В 2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «рынок». Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Производитель, равновесная цена, спрос, дефицит, государственное распределение.


В3. Установите соответствие между функциями и их политическими институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ

А) представительство совокупных 1) государство

интересов общества 2) партии

Б) разработка политических программ

В) выдвижение политических лидеров

Г) создание норм права


В4. Найдите в приведенном ниже списке черты общества как динамичной системы и укажите цифры, под которыми они указаны.

1. обособление от природы
   
2. отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
   
3. способность к самоорганизации и саморазвитию
   
4. выделение из материального мира
   
5. постоянные изменения
   
6. возможность деградации отдельных элементов