Программа разработана на основе образовательного стандарта для изучения физики и астрономии. Программа прошла апробацию в моу «Школа n 39» г. Саранска

Вид материала

Содержание

N/N занятия
КИНЕМАТИКА (10 часов)
Молекулярная физика
Список рекомендуемой литературы
Список рекомендуемых электронных изданий
Пояснительная записка.
Основная цель курса
Ожидаемыми результатами элективных занятий являются

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Поурочное планирование по элективному курсу

«Физика на компьютере»

10 класс

N/N занятия	Изучаемый материал	«Открытая физика»	Домашнее задание
	КИНЕМАТИКА (10 часов)
1.	Основная задача механики. Траектория движения, Положение тел в пространстве. Перемещение.	Рис. 1.1.1. Определение положения точки с помощью координат. Рис.1.1.2. Пройденный путь и вектор перемещения при криволинейном движении
2.	Векторные величины. Действия над векторами	Модель 1.1. Вектор и его проекции на координатные оси. Модель 1.2. Сложение и вычитание векторов.
3.	Скорость равномерного прямолинейного движения	Рис.1.3.1. Графики равномерного прямолинейного движения. Модель 1.4. Перемещение и скорость.
4.	Компьютерная лабораторная работа	1.2 Перемещение и скорость
5.	Координатный метод решения задач
6.	Относительность движения	Рис. 1.2.1. Сложение перемещений относительно разных систем отсчета. Модель 1.3. Относительность движения.
7.	Компьютерная лабораторная работа	1.1 Относительность движения
8.	Ускорение. Равноускоренное движение.	Рис.1.1.5. Касательное и нормальное ускорения. Рис.1.4.1. Проекции векторов скорости и ускорения на координатные оси. Модель 1.6. Графики равноускоренного движения.
9.	Перемещение при равноускоренном движении	Модель 1.6. Графики равноускоренного движения. Модель 1.7. Равноускоренное движение тела
10.	Компьютерная лабораторная работа	1.4 Скорость и ускорение
	ДИНАМИКА (16 часов)
11.	Первый закон Ньютона
12.	Сила. Второй закон Ньютона	Рис. 1.7.3. Сравнение силы с эталоном. Модель 1.11. Движение связанных брусков
13.	Третий закон Ньютона	Рис. 1.9.1. Третий закон Ньютона. Модель 1.11. Движение связанных брусков.
14.	Вес тела, невесомость. Движение с ускорением	Рис. Вес тела в ускоренно движущемся лифте. Модель 1.13.Человек в лифте.
15.	Сила всемирного тяготения	Рис. 1.10.1Гравитационные силы притяжения между телами.
16.	Движение тела под действием силы тяжести	Рис.15.2. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Модель 1.8. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
17.	Компьютерная лабораторная работа	1.5 Свободное падение тел
18.	Силы упругости. Закон Гука.	Модель 1.14. Закон Гука
19.	Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.	Рис. 1.13.1
20.	Решение задач на движение твердого тела под действием нескольких сил.	Модель 1.10 Движение тел на легком блоке
21.	Компьютерная лабораторная работа	1.6 Движение бруска
22.	Решение задач на движение под действием нескольких сил	Модель 1.15. Движение по наклонной плоскости
23.	Движение тела по наклонной плоскости	Модель 1.15. Движение по наклонной плоскости
24.	Свободные и вынужденные колебания	Рис. 2.1.1. Механические колебательные системы
25.	Оформление задач, составленных учащимися
	ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (8 часов)
26.	Закон сохранения импульса	Рис. 1.17.2 Отдача при выстреле из орудия.
27.	Компьютерная лабораторная работа	1.7 Упругие и неупругие соударения
28.	Реактивное движение	Модель 1.19.Реактивное движение
29.	Работа силы (механическая работа)	Модель. 1.20. Механическая работа Рис.1.18.1 Работа силы
30.	Потенциальная и кинетическая энергия	Модель 1.21. Кинетическая и потенциальная энергия
31.	Закон сохранения полной механической энергии	Рис. 1.19.2 Работа консервативных сил
32.	Мощность. Решение и составление задач
	МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (8 часов)
33.	Основные положения МКТ	Модель 3.2 Кинетическая модель идеального газа. Рис. 3.5.1. Пример ближнего порядка молекул
34.	Броуновское движение	Модель 3.1. Броуновское движение. Рис. 3.1.1. Траектория броуновской частицы
35.	Силы взаимодействия молекул	Рис.3.2.1. Упругое столкновение молекулы со стенкой. Рис. 3.2.2. Определение числа столкновений молекул с площадкой.
36.	Распределение Максвелла	Модель 3.4. Распределение Максвелла
37.	Газовые законы	Модель 3.6. Изотермический процесс Модель 3.7. Изохорный процесс Модель 3.8. Изобарный процесс
38.	Компьютерная лабораторная работа	3.1. Изотермический процесс
39.	Компьютерная лабораторная работа	3.2. Изохорный процесс
40.	Компьютерная лабораторная работа	3.3. Изобарный процесс
41.	Насыщенный пар	Модель3.9. Испарение и конденсация Модель 3.10. Изотермы реального газа.
42.	Зависимость температуры кипения жидкости от давления	Модель 3.10. Изотермы реального газа Рис.3.4.1. Изотермы реального газа
43.	Влажность воздуха
44.	Строение, свойства кристаллических и аморфных тел	Рис. 3.6.1. Кристаллическая решетка поваренной соли Рис. 3.6.3. Структура металлического кристалла
45.	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	Модель 3.11. Работа газа Рис. 3.8.2. Три различных пути перехода
46.	Первый закон термодинамики	Модель 3.11. Работа газа. Рис. 3.9.1. Обмен энергией между термодинамической системой и окружающими телами
47.	Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе.	Модель 3.12. Адиабатический процесс. Рис. 3.9.2. Семейства изотерм
48.	Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей	Модель 3.14. Термодинамические циклы. Рис.3.12. Циклически работающие тепловые машины
49.	Решение задач
50.	Цикл Карно	Модель 3.15. Цикл Карно
51.	Оформление материала по теме «Молекулярная физика»
	ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (17 час)
52.	Электрический заряд. Электрическое поле.	Рис.1.1.1. Перенос заряда Рис. 1.2.1. Силовые линии электрического поля
53.	Закон Кулона	Рис.1.1.2. Прибор Кулона Модель 1.1. Взаимодействие точечных зарядов
54.	Силовые линии электрического поля	Рис.1.1.4. Принцип суперпозиции Модель 1.2. Электрическое поле точечных зарядов
55.	Компьютерная лабораторная работа	Взаимодействие точечных зарядов
56.	Решение качественных задач
57.	Потенциал электростатического поля, разность потенциалов	Рис. 1.4.1 Работа электрических сил.
58.	Электроемкость	Модель 1.4. Поле плоского конденсатора. Рис. 1.6.1. Поле плоского конденсатора. Рис.1.7.1. Процесс зарядки конденсатора.
59.	Компьютерная лабораторная работа	Конденсаторы в цепях постоянного тока
60.	Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока	Модель 1.5. Цепи постоянного тока Рис.1.8.1. Упорядоченное движение электронов
61.	Закон Ома для участка цепи	Рис. 1.8.2 Цепь постоянного тока. Рис. 1.8.3. Схематическое изображение приборов
62.	Закон Ома для полной цепи	Модель 1.5. Цепь постоянного тока Рис. 1.8.2. Цепь постоянного тока
63.	Компьютерная лабораторная работа	Цепи постоянного тока
64.	Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость	Рис. 1.12.4.Зависимость удельного сопротивления
65.	Электрический ток в полупроводнике	Рис.1.13.3. Полупроводник n-типа. Рис. 1.13.4. Полупроводник р-типа.
66.	Электрический ток в вакууме и газах
67.	Электрически ток в жидкостях	Рис.1.15.1. Электролиз водного раствора хлорида меди
68.	Обобщающее занятие

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Бронфман В.В., Дунин С.М. Когда оживает физика // Информатика и образование. 1998. №4. – С.17-21.
Бурсиан Э.В. Задачи по физике для компьютера. М.: Просвещение, 1991.
Из истории физики / Сост. В.А.Тихомирова, А.И.Черноуцан. М.: Бюро Квантум, 1996. (Прил. к журналу "Квант". №6 – 1996).
Карлащук В. Электронная лаборатория на IBM PC. Лабораторный практикум на базе Electronics Workbench и Matlab. М.: Солон-Пресс, 2004.
Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку: Учебное руководство. М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1985.
Леонович А.А. Физический калейдоскоп, или Фрагменты из жизни замечательных людей, идей и понятий / Под ред. А.И.Черноуцана. М.: Бюро Квантум, 1994. (Приложение к журналу "Квант". Вып.2).
Оспенникова Е.В. Методологическая функция виртуального лабораторного эксперимента // Информатика и образование. 2002. №11. – С.83-89.
Практикум абитуриента: Электричество и магнетизм / Под ред. В.В.Можаева, А.И.Черноуцана. М.: Бюро Квантум, 1998. (Прил. к журналу "Квант". №5 – 1994).
Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. М.: Дрофа, 2003.
Туркин О.В. Использование электронных таблиц при исследовании физических моделей // Информатика: Приложение к газете "Первое сентября". 2001. №17. – С.17-20.
Хеерман Д.В. Методы компьютерного эксперимента в теоретической физике. М.: Наука,1990.
Ходяков И.А. Mathcad 6.0 и Electronics Workbench 5.12 в средней школе // Информатика и образование. 1999. №7. – С.70-79.
Школа в "Кванте": Физика 9-11, Выпуск 1 / Под. ред. А.А.Варламова, А.Л.Стасенко, А.И.Черноуцана. М.: Бюро "Квантум", 1995. (Прил. к журналу "Квант". №4 – 1995).
Школьные учебники по физике.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ИЗДАНИЙ

1C: Образование 3.0. Образовательный комплекс: Библиотека электронных наглядных пособий "Физика (7-11 классы)".
Активная обучающая среда "Виртуальная физика".
Виртуальная лаборатория "Открытая физика".
Компьютерная проектная среда "Живая физика".
Мультимедийное издание "Фундаментальные физические опыты".
Обучающая среда "Физика в картинках".
Пакет программ "Молекулярная физика на компьютере".
Программа "Волновая оптика на компьютере".
Физикус: обучение с приключением.
Электронное издание "TeachPro. Решебник по физике".

«Физика в сельском хозяйстве»

программа элективного курса для учащихся 9 классов

Автор: Терешина З. Н.

Пояснительная записка.

Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных школ и ориентирует их на выбор специальностей, связанных с сельским хозяйством.

Основная цель курса – формировать у школьников профессиональные намерения для выбора сельскохозяйственных профессий.

Основные задачи курса:

знакомство с основными методами применения физических законов в сельском хозяйстве;

развитие познавательного интереса к современной сельскохозяйственной технике и проблемам экологии;

развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике, использование различных источников информации, в том числе современных информационных технологий;

формирование навыков поисковой деятельности при решении теоретических задач, проведения наблюдений, планирования и выполнения эксперимента;

воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента, способности давать морально - этическую оценку фактам и событиям.

Курс включает следующие темы: «Центробежные силы», «Тепловые явления», «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды», « Влажность воздуха и ее измерение», «Электрические явления», « Использование энергии атомных ядер».

Каждая тема содержит теоретический и прикладной материал, перечни демонстраций и лабораторных работ.

При проведении практических работ учащиеся изучают важнейшие практические приложения физики, связанные с современным сельскохозяйственным производством.

При проведении экскурсий на объекты сельскохозяйственного производства учащиеся могут не только изучать разные установки, но и выполнять экспериментальные исследования.

Составление и решение задач с производственно - техническим содержанием способствует сознательному усвоению учащимися прикладного материала, расширяет их политехнический кругозор, создает условия для профессиональной ориентации школьников.

Ожидаемыми результатами элективных занятий являются:

получение учащимися представлений о проявлении физических законов и теорий в сельском хозяйстве;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.

Содержание курса

Blog

Программа разработана на основе образовательного стандарта для изучения физики и астрономии. Программа прошла апробацию в моу «Школа n 39» г. Саранска

Содержание