«малый бизнес»

Вид материалаКраткое содержание

Содержание


Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
До работы над проектом
Подобный материал:

Автор проекта




Фамилия, имя отчество

Жалонкина Светлана Николаевна

Регион

Республика Хакасия

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г. Абакан

Номер и/или название школы/ОУ

ФГОУ СПО Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Предпринимательская карьера

Краткое содержание проекта

С переходом экономики России на рыночные отношения, а в связи с этим и началом развития малого бизнеса в нашей стране в научную литературу и официальные документы прочно стали входить такие понятия, как «малый бизнес», «малые предприятия», «предприниматели малого бизнеса», «предпринимательство и малый бизнес» и др. К сожалению, многие эти понятия не унифицированы и поэтому в научной литературе трактуются далеко не однозначно.

Малое предпринимательство является неотъемлемой частью рыночной экономики. Для него характерна особая мобильность, гибкость и высокая эффективность. Малые предприятия могут создаваться в любом секторе экономики в ответ на неудовлетворенные нужды населения.

Эти и другие преимущества малого предпринимательства служат стимуляторами для развития национальной экономики, и поэтому государство обязано оказывать существенную поддержку развитию малого бизнеса.

Помимо преимуществ, у малых предприятий имеются и уязвимые места. Главное из них - малая величина индивидуального капитала. Для подавляющего большинства малых предприятий основным источником стартового капитала или пополнения средств, уже вложенных в бизнес, является самофинансирование, и лишь в случае достаточно успешного ведения деловых операций появляется возможность использовать банковский кредит. Однако коммерческие банки всегда неохотно взаимодействуют с малыми предприятиями, потому, что для них мелкие ссуды менее выгодны, чем кредиты крупным предприятиям, и сопряжены с большим риском. Как свидетельствует опыт, трудности доступа к коммерческому кредиту порождают у многих малых предприятий хроническую нехватку оборотного капитала, что и становится причиной большей части банкротств. Финансовое положение малых предприятий особенно уязвимо в условиях инфляции, поскольку в отличие от крупных они имеют ограниченные возможности перекладывать рост своих издержек на потребителей.

Характерный для малого бизнеса низкий уровень собственного капитала в общем объеме финансовых ресурсов ведет к повышенной зависимости от кредита. На техническое перевооружение производства требуются значительные средства, а получение кредита связано с большим риском его несвоевременного возврата, следовательно, и банкротства. Но и эти негативные моменты с лихвой перекрываются достоинствами малого бизнеса.

Данный проект посвящен изучению темы «Источники и методы финансирования капитальных вложений субъектов малого бизнеса» на уроках «Финансы, денежное обращение и кредит»

Дисциплина

Общепрофессиональная дисциплина «Финансы, денежное обращение и кредит»

Курс

Для студентов специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 2 курс

Приблизительная продолжительность проекта

4 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Общепрофессиональная дисциплина, включенная в Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Тема: Источники и методы финансирования капитальных вложений

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
  1. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  2. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
  3. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  4. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
  5. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
  6. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с применением на себя ответственности за результат выполнения заданий.
  7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
  8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли выжить, имея свой бизнес?

Проблемные вопросы учебной темы
  1. Является ли малое предпринимательство неотъемлемой частью рыночной экономики
  2. Нужен ли для страны малый бизнес?
  3. Почему граждане стремятся создать свой бизнес?

Учебные вопросы
  1. Что такое «предпринимательство»?
  2. Каким должен быть предприниматель?
  3. Какими нормативно-правовыми актами регулируется предпринимательская деятельность?
  4. Что необходимо для создания и развития вновь созданного предприятия?
  5. Какие существуют способы финансирования нового предприятия?
  6. Что такое венчурный капитал?




План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Беседа

Решение кроссвордов, выполнение тестовых заданий, выполнение практических заданий

Контроль проводится посредством анализа результатов деятельности учащихся. Работы оцениваются учителем, другими учащимися и самим учеником.

Описание методов оценивания

Анализ продуктов проектной деятельности (презентация, буклет, бюллетень) с использованием таблиц с критериями оценки (критерии оценки презентации, критерии оценки публикации). Проведение анкетирования

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение анализировать и сопоставлять полученные лексические и грамматические знания

Учебные мероприятия
  1. Подготовительный этап: осмысление темы, деление на группы (1 занятие).
  2. Промежуточный этап: самостоятельная работа в группах, обсуждение результатов и контроль за выполнением (внеурочное время).
  3. Защита проекта: представление группами своих презентаций (2 занятия).

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Описание проблемы (темы)

Ученик, со средним уровнем усвоения учебного материала (Средний ученик)

Презентацию

Одаренный ученик

Дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, доступ к Интернету

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Электронные таблицы, издательские программы, текстовый процессор, программы работы с мультимедиа, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер

Материалы на печатной основе
  1. Бородина Е. И., Голикова Ю. С., Колчина Н. В., Смирнова З. М.; Финансы предприятий. Учебное пособие / Под ред. Е. И. Бородиной - М.: банки и биржи, ЮНИТИ, 2000. - 208 с.
  2. Колпина Л.Г., Кондратьева Т.Н., Лапко А. А. и др.; Финансы предприятий: Учебник/ Под общ. Ред. Л.Г.Колпиной. 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Выш. шк., 2004. - 336 с.
  3. Кианов Д., Составление финансовых планов: методы и ошибки - М.: Вершина, 2006. - 384 с.
  4. Нешитой А. С. Финансы: Учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательская торговая корпорация «Дашков и К», 2006. - 512 с.
  5. Семочкин В. Н. Гибкое развитие предприятия: Анализ и планирование. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 2000. - 376 с.
  6. Словарь терминов антикризисного управления. 2000.
  7. Финансы: учебник - 2-е изд., перераб. и доп. /Под ред. В. В. Ковалева. - М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2004. - 634 с.
  8. Финансы: учебник для вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности «Финансы и кредит» (080108) Под ред. Г. Б. Поляка. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007. - 703 с.
  1. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С., Негашев Е.В.. Методика финансового анализа. - М.: «ИНФРА-М». 2000. -208 с.

Другие принадлежности




Интернет-ресурсы
  1. ссылка скрыта
  2. ссылка скрыта




Другие ресурсы