Высшая Школа Экономики Санкт-Петербургский филиал Утверждаю Директор Филиала А. М. Ходачек программа
| Вид материала | Программа |
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 182.83kb.
- Высшая Школа Экономики Санкт-Петербургский филиал программа, 480.49kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 103.83kb.
- Высшая Школа Экономики программа, 326.6kb.
- Программа дисциплины «Финансовое моделирование» для направления/ специальности 080200., 281.26kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 289.39kb.
- Автореферат диссертации на соискание ученой степени, 398.25kb.
- Высшая Школа Экономики Санкт-Петербургский филиал Кафедра «Международного бухгалтерского, 228.05kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 69.94kb.
- Национальный Исследовательский Университет Высшая школа экономики Санкт-Петербургский, 455.71kb.
Психология личности
1. Общее представление о личности. Психологические определения личности. О личностном подходе в психологии. Личность и психика. Базис личности. Отношения личности. Формальные (динамические) и содержательные свойства личности. Биологические и социальные факторы развития личности. Понятие личности в аспектах нормы и патологии.
2. Структура личности. Принципы организации структуры личности. Состав личности. Основные свойства личности. Функциональная структура личности. Черты личности. Личностные ценности. Ведущие образования личности. Установка. Направленность личности.
3. Формирование личности. Факторы формирования личности. Движущие силы и условия развития личности. Культурно-историческая концепция развития личности. Личность как субъект познания, общения и деятельности. Личностная зрелость. Проблема постоянства и изменчивости личности. Индивидуальность.
4. Динамика личности. Жизненный путь личности. Пространственно-временная структура развития личности. Психологическое время личности. Психологический возраст личности. Самореализация, самоактуализация и самотрансценденция личности.
5. Личность в социуме. Внутренний мир личности. Духовное бытие личности.
Проблема взаимодействия личности и общества. Социальное пространство личности. Социализация. Индивидуализация. Статус личности. Социальная роль. Социальная идентификация. Самоотношение и самооценка личности. Самоуважение и самопринятие. Феномен «смысла жизни». Свобода и ответственность личности. Субъективность. Субъективная реальность. Субъективный дух. Духовные способности. Духовные состояния. Духовность и душевность.
6. Подходы к пониманию личности классиков отечественной психологии
Биографические данные и научные интересы Владимира Михайловича Бехтерева. Психологическое определение личности по Бехтереву.Биографические данные и научные интересы Владимира Николаевича Мясищева. Понятие личности в аспектах нормы и патологии, и личность как система отношений в представлениях Мясищева. Биографические данные и научные интересы Александра Фёдоровича Лазурского. «Состав личности» в представлениях Лазурского. Биографические данные и научные интересы Бориса Герасимовича Ананьева. Теория психологической структуры личности и её становления в процессе индивидуального развития человека по Ананьеву.
Литература:
- Абульханова К. А. Психология и сознание личности. М. 1999
- Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995
- Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М., 1980. Т.1.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Л.,1977
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968
- Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности // Человек в системе наук. М., 1989. С. 426-433
- Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 2001
- Бодалёв А.А. Личность и общение. М., 1983
- Бодалёв А.А. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности / Основы социально-психологической теории. М., 1995. С. 45-61
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М., 1968
- Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988
- Келли Д.А. Теория личности. Психология личных конструктов. СПб., 2000
- Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в трансспективный анализ). Томск, 2005
- Кон И.С. В поисках себя: Личность и её самосознание. М., 1984.
- Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997
- Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.,1993
- Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. СПб., 2002
- Маслоу А. Мотивация и личность. Спб., 1999; М. 2003
- Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990
- Оллпорт Г.В. Личность в психологии. М,.1998
- Оллпорт Г.В. Личность: психологическая интерпретация. СПб, 2000
- Оллпорт Г.В. Становление личности: избранные труды. М., 2002
- Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека // Вопросы психологии. 1995. №2. С.5-19
- Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000
- Первин Л. А. Психология личности. М. 2000
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982
- Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986
- Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997. С. 89-106
- Райгородский Д.Я. Хрестоматия по психологии личности. В 2-х т. Самара, 1999
- Роджерс К. Становление личности. М. 2001
- Рудкевич Л.А., Рыбалко Е.Ф. Возрастная динамика самореализации личности /
- Слободчиков В. И. Психология развития человека. М. 2001
- Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004
- Тихонравов Ю.В. Экзистенциальная психология. М., 1998
- Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 2000
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб., 199Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности. М. 1996
- Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. М., 1999
- Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993
- Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 2006
- Шостром Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализции. М., 2004
- Экзистенциальная психология. Экзистенция. М., 2001
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996
- Юнг К. Психологические типы. М., 1995
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
1. Введение . Определение понятия “экспериментальная психология”. Различия в трактовке понятия “эксперимент”. Сложность соотношения экспериментальной психологии с другими разделами психологической науки. Два подхода к определению предмета экспериментальной психологии. Виды психологического знания. Определение экспериментальной психологии как науки, ее предмет и задачи. Обзор содержания курса.
Из истории экспериментальной психологии. Соотношение истории экспериментальной психологии и истории психологии в целом. Идея измеримости психических явлений. Понятие “психометрика”. Х. Вольф и развитие идеи психологических измерений в веке. И. Гербарт. Психофизиологические открытия века. Г. Т. Фехнер - “отец психофизики”. Идея основного психофизического закона. Первые точные экспериментальные опыты и методы. Г. Гельмгольц - искуснейший экспериментатор. В. Вундт - первый профессиональный психолог и “крестный отец” экспериментальной психологии. Лейпцигская лаборатория. Структурная психология В. Вундта и ее развитие Э. Титченером. Н. Н. Ланге - один из основоположников экспериментальной психологии в России. Экспериментальная направленность функциональной психологии и гештальт-психологии. Г. Эббингауз и его критика метода самонаблюдения В. Вундта. Критика интроспекционизма И.М. Сеченовым и его влияние на экспериментальную психологию. Освоение экспериментальной психологией “испытательного эксперимента” - тестирования. Д.М. Кеттелл и первые психологические тесты. Ф. Гальтон и внедрение в экспериментальную психологию статистических методов. К. Пирсон, Р. Фишер, Ч. Спирмен. Опыты с животными как составная часть экспериментальной психологии. Дробление истории экспериментальной психологии по отдельным дисциплинам.
2. Общее представление о психологическом исследовании.
Виды психологического исследования. Теоретические и эмпирические исследования. Прикладные и фундаментальные исследования.
Этапы психологического исследования. Общая схема научного исследования. Постановка проблемы: определение объекта и предмета исследования. Выдвижение гипотезы: признаки “хорошей” гипотезы; формулирование целей и задач исследования. Планирование исследования: решение организационных и финансовых вопросов; составление алгоритма исследовательских действий; выбор адекватного методического и технического обеспечения. Сбор данных: общее понятие о данных; классификация данных; связь деления данных по степени информативности с типами шкал (по С. Стивенсу); основные процедурные требования к сбору данных; фиксация и документация исследования. Обработка данных: общее представление. Первичная обработка. Вторичная обработка. Интерпретация результатов. Функции и цели интерпретации. Объяснение результатов. Виды объяснения в психологии. Классификация объяснений по Ж. Пиаже. Обобщение результатов. Виды обобщений. Выводы и включение результатов исследования в систему знаний. Требования к содержанию и форме выводов.
3. Методы психологии. Категория «метод» в системе смежных понятий. Определения, содержательная характеристика и соотношение понятий «методология», «метод», «методика», «процедура».
Классификация методов. Многообразие используемых в психологии методов и проблема их систематизации. Основные варианты классификаций. Классификация Ананьева-Пирьова и дополнения к ней.
Неэмпирические методы. Общая характеристика.
Организационные методы. Сравнительный, лонгитюдный, комплексный методы. Методы “продольных” и “поперечных срезов”. Методы обработки данных. Количественные методы (дополнение к предыдущему материалу по статистической обработке данных, общее представление о шкалировании). качественные методы (классификация, типологизация, систематизация, периодизация, психологическая казуистика). Интерпретационные методы (подходы): генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный подходы.
Эмпирические методы общепсихологического значения. Общая характеристика. Наблюдение. Вербально–коммуникативные методы (беседа и опрос). Эксперимент (общая характеристика). Тестирование. Моделирование (моделирование психики и психологическое моделирование).
Специфические эмпирические методы (частнопсихологического значения). Общая характеристика. Психосемантические методы. Психомоторные методы. Методы социально-психологического исследования личности. Психотерапевтические методы. Биографические методы. Методы изучения документов. Праксиметрические методы. Психофизиологические методы.
Эксперимент как ведущий метод ЭП.
Сущность и определение. Основные компоненты: испытуемый, экспериментатор, стимуляция, ответы, условия опыта. Уровни эксперимента. Основная схема психологического эксперимента и психологического измерения. Внешняя, операциональная и внутренняя валидности эксперимента. Экспериментальная выборка. Переменные (независимые, зависимые и дополнительные) в эксперименте. Планирование эксперимента. Формальное и содержательное планирование эксперимента. Факторное планирование экспериментов. Однофакторный и многофакторные эксперименты. Фиксация эксперимента. Протокол. Техническое обеспечение. «Психология эксперимента»: эксперимент как процесс общения и совместной деятельности экспериментатора и испытуемого. Виды эксперимента. Классические виды лабораторного эксперимента: измерение времени реакции и психофизические методы.
5. Психофизика и психологическое измерение.
Психофизика как экспериментальная дисциплина. Методы измерения порогов чувствительности. Психофизические законы: Бугера–Вебера, Вебера–Фехнера, Стивенса, обобщенный психофизический закон.
Литература.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976.
- Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
- Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 1997, 2006.
- Зароченцев К.Д., Худяков А.И. Основы психометрии. СПб., 1996.
- Куликов Л.В. Методология и методы психологического исследования. СПб. 1999.
- Кэмпбелл Д.Т. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980; СПб., 1996.
- Налимов В.В. Теория эксперимента. М., 1971.
- Наследов А.Д. Математические методы в психологии. СПб., 2004.
- Наследов А.Д. Методы обработки многомерных данных в психологии. СПб., 1999.
- Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПб., 2003.
- Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М.,1997.
- Ноэль Э. Массовые опросы. М., 1978.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Изд. 2-е / Ред. А.А.Крылов, С.А. Маничев, СПб., 2000.
- Рамуль К.А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1966.
- Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972.
- Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии. СПб., 1999.
- Челпанов Г. Введение в экспериментальную психологию. М. 1915; 1918.
- Экспериментальная психология / Ред. П. Фресс и Ж. Пиаже. М., Вып. I-II. 1966; Вып. III. 1973: Вып. IV; 1973; Вып. V. 1975; Вып. VI. 1978.
Психодиагностика
1. Введение в психодиагностику. Общенаучное определение диагностики. Проблема определения объекта и предмета психодиагностики, ее цель и задачи. Основные источники психодиагностики. Предыстория и история науки. Этапы становления психодиагностики как научной системы методов и способов постановки психологического диагноза. Области применения психодиагностических результатов. Основные тенденции развития современной психодиагностики.
2. История психодиагностики. Предыстория и история науки. Исследования Ф. Гальтона, Г. Эббингауза, Г.И. Россолимо. Этапы становления психодиагностики как научной системы методов и способов постановки психологического диагноза. Развёртывание тестовых программ за рубежом. Применение тестовых программ в России. Критика метода тестов в советской психологии. Место современной психодиагностики в системе наук.
3. Методы научной и практической психодиагностики. Отличия психодиагностических методов от исследовательских. Основные подходы к классификации психодиагностических процедур. Возможности, достоинства и недостатки измерительных и клинических методов психодиагностики. Требования, предъявляемые к психодиагностическим методам и ситуациям. Валидность методики, ее виды. Надежность теста. Репрезентативность тестовых норм. Понятие среднестатистической нормы, социально-психологического норматива и процентильной нормы. Стандартизация тестов. Нормативные предписания пользователям психодиагностических методик: профессионально-этические требования к психологу-консультанту, условия использования методик специалистами-смежниками. Возрастные, статистические нормы, социально-психологический норматив. Статистические понятия, используемые в психометрии: квантили распределения, нормальность распределения, нормирование, ранжирование, корреляционный анализ, факторный анализ, описательные статистики.
4. Подходы к классификации психодиагностических объектов. Основы психометрии. Классификация методов психологического исследования по Б. Г.Ананьеву. Основные отечественные подходы к классификации психодиагностических объектов: Гуревича К. М., Бодалева А. А., Столина В. В., Шевандрина Н. И. Критерий объектности и методической разновидности. Зарубежные подходы к классификации психодиагностических объектов: Анастази А., Ян Тер Лаак. Критерии разделения методов на строго формализованные и мало формализованные. Различные основания для классификации психодиагностических методик. Достоинства и недостатки наблюдения как метода психодиагностики. Оценочные шкалы. Основные трудности проведения беседы в практических целях. Правила проведения диагностического интервью. Отличительные черты тестов, опросников и проективных методов.
5. Диагностика психических процессов. Аппаратные методы. Диагностика внимания: корректурные пробы. Диагностика памяти, восприятия, представлений, воображения, мышления. Бланковые методы диагностики психических процессов. Выполнение тестов в парах испытуемый - экспериментатор.
6. Психодиагностика способностей. Методологические проблемы определения содержания и оценки способностей. Психологические проблемы тестирования способностей. Природа интеллекта. Концептуальные описания интеллектуальной сферы Гилфорда Дж., Спирмена К., Торндайка Э., Терстоуна Л., иерархическая модель интеллекта Л. Хамфрейса. Классификация способностей. Методы диагностики общих, специальных и познавательных способностей. Психодиагностика понимания и взаимоотношения. Психодиагностика уровня достижений в учебной деятельности. Критериально- ориентированное тестирование. Тесты Векслера, Амтхауэра, ШТУР, культурно-свободный тест интеллекта Дж.Кеттелла, тест социального интеллекта Гилфорда, Салливена. Тесты Равена, Гудинаф- Харрисона. Тест Торренса.
7. Психодиагностика состояний. Психические состояния, их классификация. Специфические особенности методических подходов к диагностике состояний. Факторы эмоционально-личностной дезадаптации. Описательно-симптоматическая и причинная диагностика состояний. Основания и принципы техники репертуарных решеток. объект психодиагностики. Диагностика состояний психической адаптации- дезадаптации, психоэмоциональной напряжённости.. Диагностика скрытой мотивации (Келли, Осгуд). Опросник самоотношения. Другие методы диагностики самооценки.
8. Психодиагностика личности. Стандартизованные самоотчеты. Измерение интересов и аттитюдов. Проективные методики. Прочие методики психологической оценки (ситуационные тесты, представление о себе).Тест Кеттелла 16 PF; MMPI-СМИЛ; тест EPI Айзенка; биографический метод, FPI. Тест Люшера, РАТ, САТ, Сонди. Рисуночные тесты.
9. Психодиагностика межличностных отношений. Систематика методик диагностики межличностных отношений. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Общая характеристика методик косвенной оценки межличностных отношений. Методики наблюдения и экспертной оценки характера межличностных отношений. Ситуационный тест. Групповая дискуссия без лидера. Диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения. Методики исследования субъективного отражения межличностных отношений. Тест Лири. Социометрия.
10. Задачи практического психолога и психодиагностика. Педагогическая диагностика. Готовность к школе. Профориентация. Профотбор. Психодиагностика в центрах занятости. Диагностика эффективности экспериментальных воздействий. Диагностика в семейной психологической консультации, при отборе в группы тренинга. Диагностика детско-родительских отношений. Компьютерные психодиагностические системы. Морально-нравственные, этические и правовые аспекты психодиагностики. Правовые основания использования персональной информации по итогам психодиагностики. Профессиональный этикет в предоставлении результатов психодиагностики.
Литература
- Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2002.
- Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Спб.: Питер, 2002
- Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2005
- Общая психодиагностика/ Под ред. А.А. Бодалева,, В.В. Столина. СПб.: Изд-во ''Речь'', 2002.
- Основы психодиагностики / Под. Ред А.Г. Шмелева. Ростов –н/Д, 1996.
- Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под. ред. М.К. Акимовой, К.М.Гуревича. СПБ.: Питер, 2006.
- Романова Е.С. Психодиагностика.2-ое изд.,- СПб.: Питер, 2008. Серия «Учебное пособие»
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2001 («Практикум по психологии»).
- Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под. ред. Проф. А.О. Прохорова. Спб: Речь, 2004.
- Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. 2-е изд., испр. М.: Изд-во УРАО, 2000.
- Прыгин Г.С. Введение в психодиагностику: Принципы и методы. История развития. Основы психометрики. Уч. пособие для студентов психологических факультетов. М., УМК ''Психология'', 1999.
- Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс- диагностики и профессионального консультирования. СПб.: Речь, 2006.
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., Изд-во Института Психотерапии., 2005.