Положение об открытом областном конкурсе исследовательских работ

Вид материала

Конкурс

Содержание 2. Цель Конкурса 3. Общие положения 3.2. Участники Конкурса 3.3.На Конкурс представляются только индивидуальные работы (без соавторства) 3.4. Номинации Конкурса Техническое конструирование Рационализаторские работы Изобретательские проекты 4.2 На II этап Конкурса направляются работы, занявшие I, II, III места на I этапе. 4.3 5. Условия проведения Конкурса Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц 5.2. Участники Конкурса представляют: В номинации «Техническое творчество» Декоративно – прикладное творчество На Конкурс готовые изделия не представляются, а принимаются их фотоснимки в приложении к работе 6. Требования к оформлению конкурсных работ. 7. Подведение итогов Конкурса и награждение победителей 8. Регламент работы жюри Рекомендации по оформлению научно-исследовательской работы Оглавление Оглавление содержит разделы работы с указанием страниц. Введение Основная часть ... Полное содержание

Подобный материал:

• Национальное Достояние России, во Всероссийском открытом конкурс, 27.97kb.
• Положение оБ областном конкурсе творческих и исследовательских работ учащихся «Душа, 64.14kb.
• Положение №18 о Краевом открытом конкурсе реферативных, научно-исследовательских, проектных, 51.9kb.
• Положение ошестом детско-юношеском областном конкурсе «Чтобы счастлива, сильна была, 62.38kb.
• Положение об окружном конкурсе исследовательских работ обучающихся «Старт в науку»,, 100.38kb.
• Положение об окружном конкурсе проектно-исследовательских работ, 115.68kb.
• Пахомов Владимир Петрович, Центр гражданского образования сипкро. Положение об областном, 142.17kb.
• Положение об областном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов по фольклору, 93.9kb.
• Положение об открытом областном Молодежном литературном конкурсе «Друзья по вдохновению», 67.7kb.
• Протокол №75-ок/14 вскрытия конвертов с заявками на участие в открытом конкурсе и открытия, 351.48kb.

Положение

об открытом областном конкурсе исследовательских работ

«Пятое колесо» по техническому и декоративно – прикладному творчеству, рационализации и изобретательству среди учащихся образовательных учреждений, посвященном Году ребенка


1. Введение

Развитие исследовательской деятельности учащихся в Брянской области имеет свои традиции: начиная с 2000 года в Брянской области ежегодно проводятся конкурсы исследовательских работ по техническому и декоративно-прикладному творчеству среди учащихся общеобразовательных школ, детских домов, школ – интернатов, учреждений дополнительного образования детей и среди учащихся учреждений начального профессионального образования; во многих учреждениях функционируют научные общества учащихся.

Участвуя в Конкурсе, подрастающее поколение учится ставить научные задачи, применять перспективные методы исследования, проводить анализ полученных данных и использовать результаты исследований в практической деятельности. Техническое и декоративно-прикладное творчество является значимой и характерной особенностью талантливой молодежи, развивает интерес к технике как к объекту творчества, способствует формированию стремлений к познанию, учению и выбору профессии, обогащает личность, содействуя приобретению практических умений, развитию творческих способностей молодежи.

В регионе осуществляется поддержка достижений молодежи в учебно- исследовательской и научно-технической деятельности и творчестве как особой форме реализации творческого потенциала личности. Конкурс исследовательских работ пользуется заслуженной популярностью среди учащихся Брянской области, является школой подготовки интеллектуального резерва современной науки, школой профессионального самоопределения и творческого развития личности, позволяет выявлять и поддерживать наиболее одаренных детей.

2. Цель Конкурса:

Формирование творческой, разносторонне развитой личности XXI века с технически ориентированным мышлением и стремлением инициативно и эффективно участвовать в мероприятиях по исследовательской деятельности.

Задачи Конкурса:

• развитие творческих способностей учащихся;
  
• создание предпосылок для развития научного образа мышления, творческого подхода к деятельности;
  
• вовлечение учащихся в научно-исследовательскую, изобретательскую и рационализаторскую деятельность;
  
• стимулирование интереса учащихся к инженерно-техническим и исследовательским профессиям;
  
• приобщение учащихся к культурно – историческому наследию родного края.
  

3. Общие положения:

3.1. Организаторы Конкурса:

- департамент общего и профессионального образования Брянской области;

- ГАОУДОД «Центр детского технического творчества Брянской области».

3.2. Участники Конкурса:

В Конкурсе принимают участие учащиеся общеобразовательных школ, детских домов, школ – интернатов, учреждений дополнительного образования детей, учреждений начального профессионального образования и студенты ССУЗов в возрасте от 10 до 25 лет.

3.3.На Конкурс представляются только индивидуальные работы (без соавторства) учащихся образовательных учреждений. Коллективные работы могут быть рассмотрены только в отдельном порядке и только в возрастной группе 10 – 13 лет.

3.4. Номинации Конкурса:

Техническое творчество

1. 
   Исследовательские работы
   

Самостоятельные естественнонаучные исследования, оригинальные технические решения в области машиностроения и приборостроения, радиотехники, радиоэлектроники, кибернетики и робототехники, физики, астрофизики и аэрофизики, биологии и медицины, устойчивости природных систем к антропогенному воздействию и т.д.; экспериментальные работы по профилю деятельности учреждений, творческих объединений; проекты, включая социальные и экологические, по проблемам физики и энергетики (использование тепловой, электрической, механической, солнечной и др. энергии в жизни человека, изучение её влияния на окружающую среду и человека, выявление и создание альтернативных источников энергии, уменьшающих энергетическое загрязнение окружающей среды и воздействие на человека); экспериментальные работы по изучению влияния физических воздействий (шума, электромагнитного и радиационного излучения и т.п.) на здоровье человека, по обеспечению безопасности и созданию средств защиты от них; экспериментальные работы по получению новых знаний в таких областях как: «перспективные технологии» в различных технических сферах деятельности человека, в том числе энергосберегающие технологии, биотехнологии и нанотехнологии, физико-технические и космические исследования, оригинальные идеи и решения в области технического дизайна.

2. Информационные технологии
   

Мультимедийные презентации с использованием цифрового фото, видео и звука; веб-сайты с элементами мультимедиа, компьютерных анимаций; образовательные видеоролики.

Компьютерные программы (проекты): системные, сервисные, деловые, способствующие улучшению организации труда, проведению мониторинга окружающей среды, обучающие и справочные интерактивные программы для эффективной организации образовательного процесса в образовательном учреждении и т.д.

3. Реферативные работы
   

Рефераты по темам: «Величайшие открытия XX века», «История науки и её творцы», «Береги здоровье смолоду», «Сохраним Землю!», «Космос и Человек».

IV. «Юные Кулибины»

Техническое моделирование. Разработки макетов и действующих моделей транспортной и специальной техники, макетов промышленных комплексов и технологических линий; экспериментальные модели различных технических объектов, оригинальных устройств и узлов моделей, включая учебно-наглядные пособия и технические средства обучения, технические игрушки (в том числе из нетрадиционных материалов); новые технологические приёмы в моделировании (в том числе бумагопластика).

Техническое конструирование. Разработки устройств электронной техники с оригинальными схемотехническими и конструктивными решениями; опытные образцы моделей транспортной, сельскохозяйственной и др. техники, разработки технологической оснастки, приспособлений и инструмента, предметы индустрии отдыха и туризма; оригинальные разработки приборов бытовой техники, экспериментальные образцы оптических приборов; опыт реставрации исторической техники и др.

Рационализаторские работы. Рационализаторские предложения, внедрённые или предлагаемые для внедрения в конкретные процессы (учебно-образовательный, учебно-производственный, производственный, общественно-полезный и т.д.).

Изобретательские проекты.

Изыскания в любой естественнонаучной области знаний. Проект может быть как практически применимым, так и фантастическим.

Проекты могут быть представлены к рассмотрению в виде описаний, фотографий, видеофильмов, плакатов.


Декоративно-прикладное творчество:

- народные промыслы (ремёсла), народные рукоделия;

- творческие проекты;

- опытно – экспериментальные работы по профилю деятельности кружка.


В каждой номинации выделяется по три возрастные группы: 10-13 лет; 14-18 лет, 19-25 лет.

В номинации «Рефераты» выделяется две возрастные группы 10-13 лет, 14-18 лет.

4. Порядок проведения Конкурса:
   
   0. Сроки проведения Конкурса:
      

4.I. Конкурс проводится в 3 этапа:

I этап – районные, городские конкурсы с 11 января 2011 года по 1 марта 2011 года;

II этап – заочный, областной с 15 марта по 30 апреля 2011 года;

III этап – очный – областная конференция с представлением лучших исследовательских работ учащихся 18 – 20 мая 2011 года.

4.2 На II этап Конкурса направляются работы, занявшие I, II, III места на I этапе.

4.3 В III этапе в областной конференции принимают участие победители Конкурса (учащиеся, занявшие первые места во II областном (заочном) этапе Конкурса).

Работа конференции предусматривает публичные выступления участников Конкурса по результатам собственной исследовательской деятельности.

4.4 Работы учащихся представляются по адресу: 241035, г. Брянск, ул. Мало-Орловская, д.8, Центр детского технического творчества Брянской области до 15 марта 2011 года. Телефон для справок: (4832) 56-18-08.

5. Условия проведения Конкурса:

5.1. Работы учащихся принимаются в машинописном виде в папке (формат А4) на стандартных страницах белой бумаги формата А4, шрифт – типа Times New Roman, размер 12 - 14 пт, межстрочный интервал 1,5; поля: слева – 25 мм, справа 10 мм, сверху и снизу – 20 мм, а также на электронном носителе.

Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.п.), которые выполняются черной пастой. Объем работы – не более 20 страниц.

Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки.

Страницы должны быть пронумерованы. Работа и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуются скоросшиватели и пластиковые файлы).

Работы учащихся обязательно сопровождаются заявкой, которая должна содержать:

- номинацию;

- тему исследовательской работы;

- сведения об авторе:

фамилия, имя, отчество (полностью)	домашний адрес с почтовым индексом	паспортные данные или данные свидетельства о рождении (номер, кем и когда выдан)	дата рождения

- название образовательного учреждения;

- название кружка;

- фамилию, имя, отчество педагога – руководителя исследовательской работы;

- контактные телефоны учреждения.

5.2. Участники Конкурса представляют:

В номинации «Техническое творчество»:

- исследовательские, творческие, опытно – экспериментальные, рационализаторские работы, содержащие результаты исследовательской или рационализаторской (изобретательской) деятельности в различных областях науки и техники.

Теоретические работы должны содержать иллюстрированный материал: рисунки, схемы, графики, таблицы и т.п., отражающие результаты исследований; описание конструкции, техническую характеристику, руководство по эксплуатации;

- компьютерную продукцию:

Программные продукты должны иметь пояснительную записку с изложением всех этапов исследовательской работы, техническое задание, описание программы, изложение алгоритма решения, исходный текст программы; следует указать язык программирования, используемый для решения задачи, тип компьютера.

Не принимаются работы, содержащие только программу без необходимого описания.

Декоративно – прикладное творчество:

- исследовательские, опытно – экспериментальные, творческие работы, отражающие результаты опытно – экспериментальной (по профилю деятельности кружка) и поисковой работы учащихся в области декоративно – прикладного творчества, связанной с историей возникновения и развития на Брянщине народных промыслов и ремесел (лозоплетение, глина, береста, художественная обработка древесины и т.д.); народных рукоделий (вышивка, вязание, плетение, народные костюмы и т.д.).

На Конкурс готовые изделия не представляются, а принимаются их фотоснимки в приложении к работе. Готовые изделия могут быть представлены на областную конференцию.

5.3. Общие требования к представляемым работам:

- освещение фактов, событий, явлений и их отдельных сторон неизвестных или малоизвестных ранее;

- наличие обобщений, собственных выводов, полученных в результате самостоятельной работы учащихся;

- направленность на решение практических задач.

6. Требования к оформлению конкурсных работ.

6.1. При оформлении теоретических работ необходимо руководствоваться рекомендациями (Приложение № 3).

6.2. Конкурсные работы участникам не возвращаются.

7. Подведение итогов Конкурса и награждение победителей:

7.1.Экспертную оценку представленных работ осуществляет жюри, которое создается решением оргкомитета.

7.2. Жюри присваивает авторам работ наиболее высокого уровня I, II, III места и звание лауреата.

7.3. Количество призовых мест и количество лауреатов в каждой номинации определяется решением жюри.

7.4. Победители, призёры и лауреаты Конкурса награждаются грамотами департамента общего и профессионального образования Брянской области.

7.5 Победители Конкурса (первые места) в возрастной категории 14 – 25 лет имеют право претендовать на присуждение премии по направлению «Государственная поддержка талантливой молодежи» приоритетного национального проекта «Образование».

Претендентов на присуждение Гран – при Конкурса определяет жюри.


8. Регламент работы жюри:

При оценке исследовательских работ по техническому творчеству жюри руководствуется следующими критериями:

- новизна и актуальность работы;

- глубина проработки проблемы;

- степень самостоятельности автора;

- теоретическая и практическая значимость результатов;

- предполагаемая экономическая эффективность от использования;

- графическая грамотность выполнения чертежей и схем;

- наличие фотоснимка образца изделия;

- дизайнерское решение разработки;

- грамотность и логичность изложения материала.

При оценке исследовательских работ по декоративно-прикладному творчеству жюри руководствуется следующими критериями:

- новизна и актуальность работы;

- глубина раскрытия темы;

- теоретическая и практическая значимость результатов;

- связь с культурно-историческими традициями региона;

- самостоятельные научно-исследовательские изыскания в решении обозначенных проблем;

- наличие иллюстрированного материала;

- грамотность и логичность в изложении материала;

- наличие фотоснимка образца изделия;

- дизайнерское решение разработки.

- защита творческой работы в финале Конкурса на конференции (четкость представления материала, аргументированность выводов, полнота ответов на вопросы).

9. Руководство:

Организацию и проведение Конкурса осуществляет областной оргкомитет (Приложение № 2).

Приложение №3

к приказу департамента общего

и профессионального образования

Брянской области № 2

от «11» января 2011 г

Рекомендации по оформлению научно-исследовательской работы

Оформление научно-исследовательских работ осуществляется по определенной структуре, которая является общепринятой.

Основные элементы структуры:

• титульный лист
  
• оглавление
  
• введение
  
• основная часть
  
• заключение
  
• список литературы
  
• приложение
  

Титульный лист

На титульном листе указывается:

• название конкурса
  
• номинация
  
• тема работы
  
• фамилия, имя, отчество автора (полностью)
  
• дата рождения
  
• паспортные данные или данные свидетельства о рождении
  
• фамилия, имя, отчество педагога – руководителя (полностью)
  
• учреждение (полное название, телефон)
  
• год подачи работы на конкурс.
  

Оглавление

Оглавление содержит разделы работы с указанием страниц.

Введение

Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, называются цель и задачи, построение теоретической картины (модели) проблемной ситуации, указывается предмет или объект исследования (эксперимента), дается характеристика работы, сообщается в чем значимость или ценность полученных результатов, краткий обзор литературы, имеющейся по данной теме.

Основная часть

Содержание основной части должно точно соответствовать заявленной теме и полностью её раскрывать. В нее включается: построение гипотезы исследования (эксперимента); использование эмпирических (изучение литературы, наблюдение, опросы, интервью, изучение и обобщение опыта и т.д.); теоретических (анализ фактов, сравнение, сопоставление, классификация и т.д.); и других методов работы; подробно дается методика и техника исследования, излагаются и обсуждаются полученные результаты.

Заключение

В заключении содержатся основные выводы, к которым автор пришел в процессе анализа избранного материала. Описание истинности или ложности выдвинутой гипотезы, формирование выводов, практических рекомендаций по применению полученных результатов. Необходимо подчеркнуть их новизну, самостоятельность, теоретическое или практическое значение полученных результатов.

Список используемой литературы

Список составляется в алфавитном порядке, в тексте работы должны быть ссылки на тот или иной источник (номер ссылки соответствует порядковому номеру источника в списке литературы).

Приложение

В приложении помещают вспомогательные или дополнительные материалы: таблицы, схемы, рисунки, графики, фотоснимки и т.д.

Оформление рационализаторской (изобретательской) разработки

В описании рационализаторской (изобретательской) разработки следует отразить:

• цель разработки;
  
• область применения предложенного проекта, идеи;
  
• решаемую проблему (рационализаторскую и изобретательскую задачу);
  
• преимущество и новизну идеи, технического решения, проблемы в сравнении с известными аналогами;
  
• средства и способы, с помощью которых достигнуты результаты в представленной разработке;
  
• описание предложенного устройства и его принцип действия;
  
• возможное применение разработки в конкретных устройствах, технологических процессах, отраслях хозяйственной деятельности и т.д.;
  
• заключение с основными выводами.
  

Оформление компьютерной продукции

Работы, представленные в номинацию «Компьютерные технологии - программные продукты, должны иметь в основе разработанную уникальную компьютерную программу;

Кроме исследовательской части работа должна содержать:

- описание задачи;

- изложение алгоритма решения задачи, программного интерфейса;

- описание программы, входных, выходных данных и результатов;

- исполняемый программный модуль на дискете для IBM/PC совместимых компьютеров или компакт-диске;

- описание характеристик вычислительной техники, на которой решалась задача.

Общие требования к исследовательским, опытно-экспериментальным, творческим и поисковым работам:

• освещение фактов, событий, явлений и их отдельных сторон неизвестных или малоизученных ранее;
  
• наличие обобщений, собственных выводов, полученных в результате самостоятельной работы учащихся;
  
• направленность на решение практических задач.