Geum.ru

Русский язык и литература

Вид материалаЛитература

Содержание


Вариант письменной экзаменационной работыпо русскому языку
Подобный материал:
Русский язык и литература


Вариант вопросов для собеседования
по русскому языку и литературе

Примеры вопросов по русскому языку
  1. Образование звуков речи. Различия в образовании гласных и согласных звуков.
  2. Лексическое и грамматическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Различие многозначных слов и омонимов.
  3. Общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления. Диалектные, профессиональные, устаревшие слова.
  4. Способы словообразования в русском языке.
  5. Принципы выделения частей речи в русском языке. Различие знаменательных и служебных слов.
  6. Глагол: значение, морфологические и синтаксические признаки. Спрягаемые и неспрягаемые глагольные формы.
  7. Главные члены предложения, способы их выражения. Типы сказуемых.
  8. Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений.
  9. Основные признаки текста. Функционально-смысловые типы текстов.
  10. Стили речи. Принципы их выделения, языковые особенности.

Примеры вопросов по литературе
  1. «Лишний человек» в русской литературе XIX века.
  2. Основные мотивы лирики А.С.Пушкина.
  3. Роль композиции «Героя нашего времени» в раскрытии образа Печорина.
  4. Комические и сатирические образы и приемы их создания в произведениях Н.В.Гоголя («Ревизор», «Мертвые души», «Вечера на хуторе близ Диканьки» и др.).
  5. Образ интеллигента в русской литературе XIX века (по произведениям И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Чернышевского, А. П. Чехова).
  6. Своеобразие художественного выражения действительности в поэзии «серебряного века» (на примере творчества одного-двух поэтов).
  7. Осмысление трагических страниц отечественной истории в современной литературе (А. Рыбаков, В. Дудинцев, А. Солженицын, А. Приставкин и др.).
  8. Проблема «человек и природа» в произведениях современной литературы (В. Астафьев, В. Распутин, Б. Васильев, В. Белов и др.).
  9. Конфликт духовности и бездуховности в литературе 1960-80-х годов (В. Шукшин, В. Распутин, Ч. Айтматов, В. Астафьев и др.).
  10. Любимое произведение современной литературы.

Вариант задания для вступительных испытаний
по литературе

Темы сочинений

1. «Маленький человек» в русской литературе XIX века. (По произведениям А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, А.П.Чехова – по выбору абитуриента.)

2. Трагедия бунтующего сердца» в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».

3. «Мир тебе – деревянный дом!» (По лирике С.Есенина.)

4. «Мир ребенка и мир взрослых» в прозе 1980-1990 годов. (По произведениям Ч.Айтматова, В.Распутина, А.Приставкина, Ф.Искандера и других авторов по выбору абитуриента.)

Вариант письменной экзаменационной работы
по русскому языку

Часть А

Внимательно прочитайте каждое задание и варианты ответов. В каждом задании может быть только один правильный ответ. Обведите номер правильного ответа.

Помните, что при выполнении этой части работы не допускаются исправления.

А 1 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) Сост..зание, объед..нение;

2) м..заика, проск..кать;

3) изб..рательный, р..путация;

4) ярм..рка, оз..рить.

А 2 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) Пр..мчаться, беспр..рывно, пр..одолеть;

2) плат..ице, в..юнок, суб..ективный;

3) поз..прошлый, подн..копить, р..спустить;

4) бе..причинный, чере..чур, прово..гласить.

А 3 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Е?

1) В строящ..мся здани.. ; 3) выдающ..мся деятел..м;

2) на бледнеющ..м неб.. ; 4) о наступающ..й арми.. .

А 4 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) Многож..нство, туш..нка, чуж..й;

2) щ..голь, беч..вка, боч..нок;

3) ш..лковый, удруч..нный, стереж..т;

4) подж..г дом, дириж..р, грош..вый.

А 5 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) Сем..надцать, наотмаш..; 3) мчит..ся, глуш.. ;

2) гон..щик, представ..тесь; 4) пят..сот, не плач..те.

А 6 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) (ВО)ВРЕМЯ в школу поспеть, вышли мы пораньше.

2) Он собирался (НА)ВСТРЕЧУ с сестрой и обдумывал, ЧТО(БЫ) ей подарить.

3) Пил он чай (ПО)ДОЛГУ, (ПО)МОСКОВСКИ.

4) (ПО)ТОМУ, что вы говорите, видно, (НА)СКОЛЬКО вы воспитанны.

А 7 В каком слове пишется НН?

1) Решё..ый вопрос; 3) вяза..ая шапочка;

2) приказа..о отойти; 4) кожа..ый ремень.

А 8 В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Пришлось надеть еще (не)просохшее с вечера пальто.

2) (Не)двигаясь с места, Разумихин дерзко глядел ему в глаза.

3) (Не)смотря на причитания бабушки, я все-таки ушёл.

4) В комнате было (не)убрано.

А 9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мне казалось (1) что никто не мог нарушить (2) окружавшего меня покоя (3) и тем неожиданнее было внезапное появление Алексея с друзьями.

1) 1; 2) 1, 2; 3) 3; 4) 1, 3.

А 10 В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Согласная дружина как твердыня.

2) Помогать всем нуждающимся в помощи долг каждого врача.

3) Командир строго спросил Почему здесь посторонние

4) Очень полезны лесные ягоды земляника, черника, брусника и другие.

А 11 В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?

1) Друзья служили в разных полках и встречались редко _ и случайно.

2) Лишь ветер злой, бушуя, воет _ и небо кроет седою мглой.

3) Только теперь мы заметили, что взошло солнце _ и горы уже не в силах заслонить его.

4) Мороз крепчал _ и от стужи больше всего доставалось рукам и коленям.

А 12 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Скоро все угомонились: притихли птицы, застыл воздух, потух костер.

2) Сухие сучья трещат, и разгораясь, освещают ночную тьму.

3) Около деревни протекает река, исток которой находится в лесных предгорьях.

4) Солнце и, кажется, само небо прятались за скалами.

А 13 Укажите предложение, в котором нужно выделить второстепенный член. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Точно закованная в цепи примолкла приутихла северная река.

2) Спустя полчаса Андрей вывел их к роднику.

3) В поредевшем саду далеко видна усыпанная соломой дорога к большому шалашу.

4) Теплой весною из далекого края в гости пришла дочь.

А 14 В каком слове произносится согласный звук с?

1) Сбросить; 2) счёт; 3) извлечь; 4) близко.

А 15 Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Издалека; 3) прослушавший;

2) заниженный; 4) облачный.

А 16 В каком ряду оба слова относятся к одной части речи?

1) Чтобы, а; 3) топот, топтать;

2) один, одинокий; 4) пешком, молотком.

А 17 Сколько грамматических основ в приведенном ниже предложении?

Так как пройти нужно было не более двух миль по тенистым дорогам и лесным тропинкам, а темой для разговора служил восхитительный пейзаж, развертывающийся по обеим сторонам, то мистер Пиквик, очутившись на главной улице города, готов был пожалеть о том, что они так быстро шли.

1) 3; 2) 4; 3) 5; 4) 6.

А 18 Значение какого слова определено неверно?

1) Приватизация – передача собственности в частные руки.

2) Дезинформировать – сообщать искаженные или ложные сведения.

3) Гипербола – сглаживание различий.

4) Адресант – лицо, отправляющее письмо.

А 19 Укажите предложение с грамматической ошибкой (неправильно построенное).

1) Все, кто работал на заводе, отдыхали в санатории.

2) Ознакомьтесь со списком учеников, успешно сдавших экзамен.

3) Интернет сохраняет и позволяет пользоваться огромными базами данных по разным вопросам.

4) Услышав длинный гудок, наберите номер абонента.

А 20 В каком слове ударение падает на последний слог?

1) Каталог; 2) красивее; 3) центнер; 4) понял.

Часть В

Внимательно прочитайте задание и сформулируйте ответ. Напишите слово (слова, буквы, цифры, знаки препинания) в указанном месте.

Помните, что при выполнении этой части работы не допускаются исправления.

В 1 В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание. ______________________________________________

Агенство предлагало на выбор нескольких актрис, среди которых была и примадонна местного театра оперетты, вальяжная и томная женщина с профессиональным обаянием, но я никем не соблазнился.

В 2 Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Яркие полосы солнечных лучей пробившись сквозь кровлю деревьев рассе___вают плотный сумрак и лес окута___ый этим серебристым светом кажется еще более велич__ственным.

В 3 Впишите пропущенное слово в нужной форме.

Самая высокая вершина заповедника достигает ______________________________ метров над уровнем моря. (950)

В 4 Выпишите слово, в котором совпадает количество букв и количество звуков. _____________________________________

Яркий, лестный, отъезд.

В 5 Укажите, как называется простое предложение, грамматическая основа которого состоит из одного главного члена. _________________________________________________


Прочитайте текст и выполните задания В 6 – В 10, С 1.

(1)Одно из самых ярких воспоминаний моего детства по какому-то капризу судьбы или закономерности ее связано со Львом Николаевичем Толстым. (2)В деревенской школе, куда я пошел учиться в первый класс осенью тысяча девятьсот тридцать второго года, приезжий учитель прочел нам, сельским детям, еще не умеющим читать, рассказ о Жилине и Костылине. (3)Это было такое потрясение, что я долго не мог ничего более слушать и воспринимать, с криком вскакивал по ночам и все время пытался пересказать жуткую историю о двух русских солдатах, бежавших из плена, всем, кто желал ее слушать.

(4)С тех пор я не перечитывал рассказ Льва Толстого «Кавказский пленник» и перечитывать не буду, ибо живет он во мне каким-то давним, отделенным от всего остального прочитанного и услышанного, ярким озарением, и мне все еще хочется пересказывать бесхитростную и, может быть, самую романтическую историю в нашей русской литературе. (5)Возможно, и тяга к творчеству началась с того, в детстве искоркой занявшегося, желания – поведать услышанное, что-то, конечно же, добавляя от себя.

(6)«Войну и мир» за свою жизнь я перечитывал раз пять, но самое яркое впечатление было, когда я читал эту книгу в госпитале. (7)Те ощущения, та боль, какие я пережил, читая «Войну и мир» на госпитальной койке, больше не повторялись. (8)Однако каждое следующее прочтение романа открывало мне ранее не увиденные, новые, неизведанные пласты, ибо сама эта книга, как Жизнь, как Земля, велика, загадочна и сложна.

(По В.Астафьеву)

В 6 Из второго предложения выпишите существительное (-ые) в винительном падеже. ________________________________

В 7 Укажите, какой вид связи используется в словосочетании ЧТО-ТО ДОБАВЛЯЯ (предложение № 5). _______________

В 8 Укажите тип сказуемого в предложении № 1. ______________

В 9 В первом абзаце текста (№ 1-3) найдите предложение (-я) с обособленным приложением. Напишите его (их) номер (-а): _________________

В 10 Найдите в тексте сложноподчиненное (-ые) предложение (-я) с последовательным подчинением придаточных. Напишите его (их) номер (-а): _______________________________

Часть С

При выполнении задания этой части используйте черновик. Чистовой вариант сочинения напишите ниже формулировки задания.


С 1 Напишите небольшое сочинение по прочитанному тексту. Согласны ли Вы с точкой зрения автора? Были ли у Вас яркие впечатления от прочитанного?