Geum.ru

В. А. Баринов д-р экон наук, профессор кафедры государствен­ного управления и менеджмента Российской экономической ака­демии им. Г. В. Плеханова, член-корр. Международной академии наук высшей школы

Вид материалаДокументы

Содержание


Матрица финансовой стратегии
6.4. Деловые игры в подготовке антикризисных управляющих
Матрица проблем
Подобный материал:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   43

Матрица финансовой стратегии





Область деятельности
РФД << 0 (торможение)
РФД = 0 (стабилизация)
РФД >>0 (ускорение)

РХД << 00 (замедленный рост)
1 . РФХД = 0
4. РФХД > 0
6. РФХД >> 0

РХД = 0 (оптимальный рост)
7. РФХД < 0
2. РФХД = 0
5. РФХД > 0

РХД >> 0 (форсированный рост)
9. РФХД << 0
8. РФХД < 0
3. РФХД = 0


Диагональ матрицы представляет границу между зоной успеха (над диагональю положительные значения РФХД) и зоной дефицита (под диа­гональю отрицательные значения РФХД). В зоне успехов создаются лик­видные средства, а в зоне дефицита происходит их потребление. Исполь­зование такой матрицы дает возможность прогнозировать критический путь развития организации, определить допустимые пределы риска и по­рог возможностей предприятия.

Итоговые расчеты определяют нахождение объекта исследования — ПБОРФ в зоне дефицита (квадрат 9).


6.4. Деловые игры в подготовке антикризисных управляющих


Деловая игра «Стратегия и тактика деятельности антикризисного управляющего» представляет собой имитацию работы управляющего в процессе подготовки к утверждению на должность в период наблюдения .(3 месяца) и в течение внешнего управления предприятием (12—18 ме­сяцев) в соответствии с Законом о несостоятельности (банкротстве).

В игре моделируются экономические, юридические и социально-пси­хологические условия деятельности арбитражного управляющего на пред­приятии. Игровые задачи управляющего — принимать оперативные и стратегические решения, организовывать эффективную работу команды по разработке планов и отчетов, вести переговоры с представителями кредиторов. Главная задача управляющего — восстановить платежеспо­собность предприятия, обеспечить его выход из кризиса.

Решение игровых задач проводится в условиях конкуренции между командами, ограничения времени, недостаточной определенности ситуа­ции и периодических изменений внешней среды.

Цели игры:
  1. актуализация знаний, полученных в процессе обучения; отработ­ка профессиональных умений в области анализа состояния предприятия, стратегического и оперативного планирования, а также контроля и оцен­ки эффективности мероприятий;
  2. освоение и отработка навыков делового взаимодействия в коман­де, коллективного принятия решений, тактики ведения переговоров, пре­зентации докладов.



Матрица проблем
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

1









1
1
2
2
1
5
5





















2






4
2
1
5
5
2
5
5



1
5



4






3



1



2












2
5



1






2






4
1
2
2



1
5
5
2
2
5
2
1
2
1
1






5
1
1
1
1



5
5
2
2
5
1
2
1
1
1
1



6
1
1
1
1
1



5






5
1
1






1
1



7



























5





















8
1
1
2
5
1
2
5



2
5
2
5
5
1
1
5



9
1
1
5
2
1
1
5
2






2
2






1
5



10
5
5
5
2
1
5
5
2
2



5
2
2
3
1
2
6

11
1
1
1
1
1
2
2
2
2
5



1



5
1
1
6

12
1
1
1
1
1
2
2
2
2
5
1



1
2
1
1
6

13
1
1
1
1
1
2
5






5



1









1



14
1
1
1
1
1
2
5
2
2
5


















6

15
2
2
2
2
1
1
5
2
2
5



1












6

16
1
1
1
1
1
1
5
2
2
5
1
1
1
1
1



6

17



























5
4
2
2
3
1
6




По итогам игры участник должен:
  • представлять реальные возможности и границы деятельности ар­битражного управляющего, основные трудности его работы на предприя­тии;
  • определить свои сильные и слабые стороны как специалиста по антикризисному управлению;
  • представлять, в каких областях знаний ему необходимо совершен­ствоваться как будущему управляющему;
  • научиться принимать решения в условиях недостатка информа­ционных и временных ресурсов, прогнозировать последствия своих реше­ний;
  • уметь устанавливать оптимальные взаимоотношения с различны­ми заинтересованными сторонами — кредиторами, коллегами-специали­стами по антикризисному управлению;
  • понимать важность командной работы, ценность специалистов разных специальностей, уметь организовывать взаимодействие внутри рабочей группы.

Игра проводится по графику, приведенному в табл. 6.6.


Таблица 6.6