Ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии Книга 4 Навыки общей моторики
| Вид материала | Книга |
- Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, 2830.86kb.
- Психолого-медико-педагогическая комиссия, 22kb.
- Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду Светлана Николаевна Теплюк, 2192.96kb.
- Задачи : оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ;, 169.26kb.
- Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей, нуждающихся, 6538.36kb.
- Методика помощи в овладении навыком письма 36 система работы по развитию мелкой моторики, 1072.45kb.
- Программа педагогической практики по дополнительной квалификации «воспитатель доу, 220.52kb.
- Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 217.43kb.
- Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 297.92kb.
- Программа создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи, 131.47kb.
ОМ.А.12. ЛЕЖА НА ЖИВОТИКЕ, НЕ ВСЕГДА НАХОДИТСЯ В ПОЗЕ "ЛЯГУШОНКА", ИЗРЕДКА БРЫКАЕТСЯ
Это важный шаг вперед, способствующий дальнейшему развитию движения ребенка.
У малыша может появиться привычка держать ножки широко расставленными, что в дальнейшем повлияет на его способность нормально ползать, сохранять равновесие и даже ходить, бегать и лазить. Так как это наносит вред правильному развитию реакций равновесия, малыш может начать бояться двигаться. Этого можно избежать, если не давать малышу держать ножки широко расставленными - начинайте делать это прямо сейчас!
Как оценить
Способ: Положите ребенка на животик на стол или на пол.
Результат положительный, если малыш не находится долго в позе "лягушонка", с вывернутыми наружу коленками, а напротив, его ножки принимают самые разнообразные положения. Он может сгибать и выпрямлять ноги в коленках и одновременно потирать выпрямленную ножку ступней другой ноги. Ножки должны находиться вместе в течение большого периода времени.
Как учить
С этого времени, НИКОГДА не позволяйте ребенку лежать с разведенными в стороны ножками. При необходимости скрепите ножки ребенка с помощью одного из следующих способов:
* Сшейте вместе две повязки для кистей, которые используются во время игры в теннис. Наденьте их на бедра малыша.
* Оберните дважды вокруг одного бедра ребенка повязку для головы, используемую во время игры в теннис, затем перекрутите ее и оберните один раз вокруг другого бедра.
* Натяните одну штанину от ползунков на ножки ребенка, так, чтобы они были полностью закрыты ею от колен до самой талии (поза "русалки").
* Сшейте вместе снизу доверху обе штанины просторного комбинезончика или ползунков.
Такие приспособления не могут препятствовать движениям малыша. Дети, находящиеся на стадии риска развития "широкой походки", могут носить их в течение всего дня - когда они сидят, ползают, стоят и ходят.
Как располагаться, как носить малыша, как играть.
Держите ножки ребенка вместе, в каком бы положении он ни находился - на животике, на боку или сидя (например, на автомобильном сидении, когда его поддерживают особым образом).
Всегда носите малыша так, чтобы он держал ножки вместе; НИКОГДА не носите его в такой позе, когда он своими расставленными в стороны ножками обхватывает ваши бедра.
Если у вашего ребенка слабые ножки, необходимо проконсультироваться со специалистом по массажу и лечебной физкультуре.
Продолжайте носить, поднимать и опускать его так, как это было показано в параграфе ОМ.А.11.
ОМ.А.13 ЛЕЖА НА СПИНЕ ИГРАЕТ РУЧКАМИ, ПРИЖИМАЯ ИХ К ТЕЛУ И ОТВОДЯ ОТ НЕГО
Умение ребенка играть значительно усилится, если он научится отводить ручки от туловища и поднимать их вверх.
Как оценить
Способ: Положите малыша на спинку. Предложите ему интересную игрушку или наклоните к нему свое лицо. Побудите ребенка дотянуться до игрушки или до вашего лица.
Результат положительный, если малыш пытается достать игрушку обеими руками. Ему не обязательно касаться ее. Ручки его, не обязательно сдвинутые вместе, должны быть оторваны от туловища и вытянуты вверх.
Как учить
Если малыш не может вытянуть ручки вперед, поместите свои пальцы под его плечики и приподнимите верхнюю часть его рук, оторвав их от поверхности, на которой он лежит.
Затем помогите одной его ручке вытянуться вперед и подождите, пока он поднимет другую ручку сам.
Помогайте поочередно то одной, то другой ручке.
Наконец, побудите ребенка поднять обе руки самостоятельно. Не торопите его. Ему может потребоваться довольно много времени, чтобы собраться и выполнить эти действия.
Как располагаться, как носить малыша, как играть
Никогда не оставляйте малыша на спинке без интересных игрушек, до которых он мог бы дотягиваться. Не забывайте располагать его так, как указано в параграфе ОМ.А.4.
Каждый раз, когда вы поднимаете малыша, побуждайте его первым протягивать ручки к вам, используя для этого какое-нибудь постоянное словесное указание, например "ап".
Подвесьте над столиком, где вы меняете пеленки, что-либо интересное, чтобы ребенок мог до этого дотянуться. Для поддержания интереса малыша почаще меняйте игрушки. В течение дня ненадолго помещайте малыша в детское креслице. Повесьте рядом игрушки, чтобы ребенок мог дотянуться до них. Не забывайте подкладывать под коленки малыша свернутое одеяльце.
Помните о тех положения, в которых надо носить, поднимать, опускать и нянчить ребенка.
ОМ.А.14 ЛЕЖА НА СПИНКЕ, НАПРАВЛЯЕТ РУЧКИ К КОЛЕНКАМ
Данное упражнение способствует укреплению мышц живота и помогает тазу ребенка принимать такое положение, как если бы малыш "сидел" прямо. Это служит подготовкой к освоению дальнейших навыков и является следующим шагом малыша в исследовании и познании своего тела.
Как оценить
Способ: Понаблюдайте за ребенком, когда он лежит на спинке.
Результат положительный, если малыш протягивает руки к коленкам и, поднимая их, слегка приподнимает попку, отрывая ее от поверхности стола.
Как учить
Положите малыша на спинку и, придерживая его бедра, поднимите коленки ребенка к груди.
Снова положив его на спинку, поднимите его ножку к груди, так чтобы он мог дотянуться до ступни. Проделайте то же с другой ножкой. Постарайтесь чтобы малыш доставал ее противоположной ручкой.
Положите ребенка на бочок, согните его колени и помогите ему достать колени ручками.
Как располагаться, как носить малыша, как играть
Выберите момент, когда вы можете наблюдать за ребенком и положите его на спинку, как показано в параграфе ОМ.А.4. Если возможно, уберите пеленки, чтобы ему было легче двигать ножками. Убедитесь, что малыш активен. Если это не так, измените его положение.
Положите малыша поиграть на бочок. В таком положении ему легче видеть свои ручки и колени.
Поиграйте с ним в прятки, поднимая его коленки так, чтобы он не мог видеть вашего лица. Это хорошо делать во время смены пеленок.
Помогайте малышу играть с противоположной ножкой, когда он сидит у вас на коленях.
Пощекочите ему животик, когда меняете ему пеленки или купаете его, чтобы он сжимал мышцы живота.
Когда ребенок станет старше, он научится подносить свою ножку прямо ко рту!