Частичка души

Вид материала

Содержание

Пусть правит миром доброта.
Алипатова наталья николаевна

Подобный материал:

1 2 3

Часть истории страны.

2.Друзья, как вам известно,

Есть в преисподней ад,

И кто там оказался,

Не выйдет уж назад

Но есть другого рода своеобразный ад

Зовётся средь народа он школой для ребят.

3. В аду быть неприятно.

Ведь там надежды нет,

А здесь мученья терпишь

Всего лишь одиннадцать лет.

Сама мученья эти терпела я, друзья,

О всех своих мытарствах поведаю всем я.

4. Однажды повстречался с одним я пареньком,

С которым в этой школе был некогда знаком.

Мы вспомнили, как жили, уроков не учили, за партами тряслись.

И как на переменах по лестницам неслись.

5. Мы вспомнили, как часто страдали у доски

И сердце, чуя «пару», сжималось от тоски.

Звонок – какое слово! Как радостно звучит

О многом это слово нам в школе говорит…

Ведущая 1:

Слово предоставляется Бузиной Г.В. – первой учительнице 11-го класса.

( Звенит звонок).

6. Всё начинается со школьного звонка:

В далёкий путь отчаливают парты.

Там, впереди, покруче будут старты

И посерьёзней будут, а пока…

( Звучит фонограмма песни «Обычная история». Выходят мальчик и девочка в школьной форме и показывают сценку из школьной жизни).

7.Не выучив уроков,

Ложились мы в кровать,

И будит утром рано

Будильник или мать…

8. И мчимся в школу вихрем

Спешим скор- будет «пара»,

А спишешь – будет «пять».

9.Строчим, как пулемёты,

Копируем, летим

Минуты две осталось

А мы себе строчим.

10. Возле подоконника, выстроились в линию,

И на подоконнике списываем химию.

И браним отличника, и даём наказ:

«Чтоб писал разборчивее в следующий раз!».

( Песня «Сказочная страна», поют ученики 11 класса, а танцуют ученики 1 класса).

11. Наша школа – всегда с нами

Не старея, она растёт.

А история – это память

Устремлённая вперёд!

12.Пусть вспомнится не раз

Вам добрая планета,

Где с лучиками глаз

Встречаются рассветы,

Где солнечные сны,

Где звёздные тропинки

Где в песенках слышны

Смешинки и грустинки.

13. Школьные годы чудесные –

С книгою. Дружбою, песнею.

Как они быстро летят,

Их не воротишь назад,

Разве они пролетят без следа?

Нет! Не забудет, никто никогда,

Школьные годы.

( Песня «Ищите бога»)

14. Друзья мои! Ветром,

Нежна и груба,

Нас всех разметала

По свету судьба.

Друзья! Дотянуться

До вас мне нельзя,

Но даль не страшна мне,

За нею – друзья.

15.Назло расставаньям,

До смертного дня

Судьба не отнимет

Друзей у меня.

Гудят надо мною

Во все времена,

Как колокол жизни,

Друзей имена.

(Песня «Вальс расставания», исполняют ученики 11 – го класса, танцуют ученики 8-10 кл.)

Говорят выпускники прошлых лет.

Ведущая 1:

У нас в гостях выпускники 2001 года. Прошло ещё не так много времени с того дня, когда вам вручили аттестат об окончании школы. И конечно, о школьных занятиях и переменах вы вспомните без всяких усилий. Итак, представьте, что вы снова стали школьниками и пришли в класс на урок.

1.Урок – разминка.

Я буду задавать вопросы, а вы, не обдумывая, должны сразу дать ответ.

Вопросы первой команде. ( Подсказка: все слова начинаются и заканчиваются на букву «А».)

Название цветка. (Астра)
Материк, на котором нет постоянных жителей. (Антарктида)
Самый большой кровеносный сосуд. (Аорта)
Самая многоводная река мира. (Амазонка)
Российский полуостров, проданный США. (Аляска)

Вопросы второй команде. ( Подсказка: слова начинаются и заканчиваются на букву «К»)

Название цветка (Колокольчик)
Повар на судне (Кок)
Жилое помещение на корабле (Кубрик)
Травоядное животное (Кролик)
Потухший вулкан на Большом Кавказе, вторая по величине вершина этого горного массива (Казбек)

Перемена.

- Часто ли вы вспоминаете свои школьные годы?

- Что запомнилось больше всего из вашей школьной жизни?

- Расскажите самый забавный случай, который произошёл в вашей школе?

(Воспоминания выпускников)

А теперь снова звонок и следующий урок – литература.

Урок литературы.

Ведущий читает русский перевод иностранных пословиц, а команда должна назвать русскую пословицу с таким же смыслом

Например:

Вьетнамская. Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец. ( Тише едешь, дальше будешь)
Финская. Тот не заблудится, кто спрашивает. ( Язык до Киева доведёт)
Французская. В тихую реку не опускай ни палец, ни руку. ( Не зная броду, не лезь в воду)
Английская. Леди, покидающая автомобиль, тем самым увеличивает его скорость. ( Баба с возу, кобыле легче).

Перемена.

- Помните ли вы свой первый урок?

- Помните ли, какое слово вы написали первым?

- Вас хоть раз удаляли из класса? Если да, то за что? (Воспоминания выпускников).

А теперь снова звонок и следующий урок – математика.

Урок математики.

Назвать и показать числа от 1 до 20

2	7	20	5	12
15	10	17	14	3
4	19	1	9	16
8	13	6	18	11

Перемена.

- Дружным ли был ваш класс?

- Кем вы хотели стать, когда учились в школе? Сбылась ли ваша мечта?

- О ком из своих одноклассников вам бы хотелось рассказать особо?

Урок русского языка

Если команда отгадывает слово после первой подсказки, то команда получает 3 балла, после второй – 2 балла, после третьей – 1 балл.

– Они есть у Пушкина;

- Их нет у Есенина;

- Их рассказывают детям на ночь. ( Сказки)

- Бывает красная и чёрная;

- Она не всем нравится;

- Она бывает кабачковая и баклажанная. ( Икра )

Перемена.

- Как зовут вашу первую учительницу?

- Расскажите о вашем первом дне в школе.

- Чего бы вы хотели пожелать нынешним выпускникам.

Ведущая 1:

Торжественная часть нашего вечера подходит к концу. Всем большое спасибо за то, что вы нашли время прийти в родную школу, вспомнить годы учёбы, встретиться со своими одноклассниками, учителями. Надеемся, что вы не забудете свою школу, где вас помнят и любят.

Ведущая 2:

Большое спасибо тем, кто принимал участие в подготовке и проведении этого вечера, кто оказывал финансовую помощь. Спасибо:

Родителям, администрации школы, учителям, руководителям базовых предприятий, главе Николаевского сельского поселения, всем присутствующим в этом зале.

Ведущая 1:

Кончается вечер,

Но добрую встречу

Без песни закончить нельзя

В момент расставанья

Споём на прощанье:

До будущей встречи, друзья!

Песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Малахова Елена Юрьевна

Пусть правит миром доброта.

Классный час

Ученик. Хочется крикнуть людям:

Будьте щедрей на ласку

Путь человека труден,

Мало похож на сказку.

В мире без ласки, знайте,

Слёзы, дожди, морозы.

Взрослым и детям знайте,

Ласка нужна, не угрозы.

Учитель. Никто не рождается нищим, так же как жестоким и бессердечным. К подобному своему состоянию человек приходит постепенно, по мере получения им отрицательного жизненного опыта и под влиянием складывающихся обстоятельств. И как важно в любой жизненной ситуации не ожесточиться, не потерять любви к этому миру со всеми его недостатками, которые мы сами большей частью и порождаем. Любить мир именно таким, каков он есть. Не уходить внутрь себя, как улитка в домик, а жить полноценно, радостно и счастливо. Нормальный полноценный человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегает от жестокосердия, уныния и безразличия.

Говорят, если есть в человеке доброта, чуткость, значит, он как человек состоялся. Но вот в чём вопрос: так это или нет?

Без большого жизненного опыта в этом разобраться, конечно, не просто. Но ведь у всех вас за плечами хоть и не большая, но жизнь. И потом у вас есть интуиция - внутреннее чувство истины и справедливости, так что давайте для начала послушаем то, что по данному вопросу говорили и писали выдающиеся мыслители древности, а потом выскажем свои собственные взгляды.

1-й ученик. Древнегреческий философ 4века до н. э. Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье» (ученик показывает лозунг, приготовленный к беседе).

2-й ученик. Римский философ 1-го века до н. э. Сенека считал: «Человек, который думает только о себе и ищет во всём выгоды, не может быть счастлив» (демонстрирует лозунг).

3-й ученик. Английский писатель И. Бентам в 18 веке утверждал: «Человек увеличивает своё счастье в той мере, в какой он доставляет его другим» (показывает лозунг).

4-й ученик. Классик русской литературы Л. Н. Толстой писал: «В жизни есть одно несомненное счастье – жить для других» (показывает лозунг).

Учитель. Но почему все эти люди, жившие в разных странах и в разное время, были согласны в одном: человек, дающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя счастливым, а себялюбец, эгоист – несчастлив? Правы они или нет? Вопрос открыт. Кажется всё наоборот: заботься только о себе, ни с кем не делись, «тяни на себя одеяло» - и ты всегда сыт, ты в тепле и мухи не кусают… (высказывания по этому поводу учащихся).

Песня «Я не могу иначе».

Учитель. Как вы думаете, ребята, что для человека в жизни самое главное?

1-й ученик. Я думаю сила и смелость. Ведь сильный человек может делать всё, что захочет.

2-й ученик. Нет, мне кажется, что главное для человека быть умным. Умный человек сумеет избежать неприятностей, всё точно рассчитает.

3-й ученик. А я думаю, недостаточно быть просто умным, ещё надо быть образованным, много знать, иначе даже самый умный человек ничего в жизни не добьётся.

4-й ученик. Мне бы хотелось, чтобы все люди были добрыми и помогали друг другу.

5-й ученик. Я считаю, что главное в жизни – быть Человеком.

6-й ученик. Как это? Ведь мы и так все люди. Мы уже ими родились.

Учитель. Над твоими словами надо подумать!

В сегодняшней беседе мы поразмышляем над тем, что значит быть Человеком? Какими качествами он должен обладать? Конечно, за один урок решить эту сложную философскую проблему нам не под силу. Да мы и не ставим подобной цели. Наша задача состоит в том, чтобы задуматься, какие мы есть сегодня, всегда ли поступаем так, как подсказывает нам сердце. А задумываться над этим нужно как можно чаще. У вас мало свободного времени: уроки, кружки, спортивные секции, телевизор, улица… . Вам кажется, что всё ещё впереди, ещё всё успеете потом. Но потом иногда бывает уже слишком поздно.

1-й чтец.

Мы все спешим куда-то,

Откладывая встречи и добрые дела,

Не замечая ни восхода, ни заката,

А время мчится, как стрела,

Отправленная к цели, умелою рукой.

Казалось, только что мели метели,

Но вот уже сменились ливнями весной.

А мы твердим: потом, потом…

Как будто вечность впереди!

И так проходит день за днем,

Но милости от времени не жди!

На добрые дела

Не следует скупиться,

Чтоб в мире стало меньше зла.

И с радостью любой мог подружиться.

Анкета.

« Какое качество в человеке я поставил бы на первом месте?»

Большинство из вас на первое место поставили доброту.

И это замечательно.

2-й чтец.

Я доброту считаю

Всех благ земных дороже.

Ведь без неё, я знаю,

Никто прожить не может.

Она, как солнце, освещает

Путь человека не простой

И в миг суровый помогает

Ему не отступить перед бедой.

Как дерево, лишённое корней,

Без доброты погибнет человек.

Таятся силы жизни в ней

А без неё остановился в жизни бег.

Как вы думаете, ребята, легко ли быть добрым? (Ответы учащихся). Учитель обобщает сказанное.

Действительно, быть добрым одновременно и легко, и совсем не просто. Вспомним, всегда ли вы добры с родными: мамой, бабушкой, сестрой? К сожалению нет. Вы полагаете, что всё успеете наверстать, когда вырастите. Но это не так. Да и в классе часто по отношению друг к другу вы проявляете жестокость, забывая, что все вы очень разные, и у каждого есть свои достоинства и свои недостатки. Если кому-то в другом что-то не нравится, нельзя открыто проявлять к нему неприязнь, потому что человек будет чувствовать себя одиноким, отверженным. Чтобы быть по-настоящему добрым и великодушным, надо помнить одно простое правило: не делай другому того, что будет неприятно тебе.

3-й чтец.

Надо помнить всегда,

Как душа человека ранима

И порой к ней беда

Руки тянет незримо.

Чтоб её отвести,

Надо щедрым, как солнце, быть.

Радость людям нести,

Только так надо жить!

4-й чтец.

Пусть правит миром доброта,

Жестокость же исчезнет, словно сон.

А рядом с ней живёт пусть красота,

Как самый главный человеческий закон.

Учитель. Этот разговор о доброте и взаимопомощи мы начали ещё и потому, что знаем: понемногу, словно подснежники после зимы, пробиваются ростки добра. И это радует. Милосердие, доброжелательность, примеры внимания друг к другу – обо всём этом теперь пишут в газетах, говорят по радио. Какие акции милосердия, вы можете припомнить? (Учащиеся приводят примеры).

Стихотворение « Сердце матери».

Учитель. Совершая добрые дела по собственной инициативе, многие люди ожидают похвалы, благодарности, но, не получив последних, начинают раскаиваться в том, что сделали доброе. Бывает такое? Бывает! Но тут эти огорчения не всегда правомочны. Всё дело в том, что, критикуя кого-то в чём-то, никогда не стоит забывать и о самом себе. Как ты сам ведёшь себя в подобных случаях? Ведь кто из нас, положа руку на сердце, скажет, что он сам, встречая людей, которых должен был поблагодарить за только что оказанную помощь, не забывал об этом. Ага, то-то и оно! А что думают об этом философы Сенека и Марк Аврелий?

Ученик. (цитирует Сенеку). Ты возмущаешься тем, что есть на свете не благодарные люди! Спроси у совести своей, нашли ли тебя благодарным все те, кто оказывал тебе одолжение?

Ученик. (цитирует Марка Аврелия). Когда ты сделал кому - то добро, и это принесло плоды, зачем ты, как безрассудный, домогаешься ещё похвалы и награды за своё доброе дело?

Учитель. Увы, философы считают, что сознание сделанного добра – это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему. Так ведь?

Учитель. Но. Наверное. У всех вас, ребята, есть хорошие друзья. Расскажите, а как вы относитесь к ним. Что вы цените в них, прежде всего? (все высказываются)

5-й чтец.

Знай мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга, может быть мгновенный,

Изливать покуда не спеши.

6-й чтец.

Люди, я прошу вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

(Р. Гамзатов).

Учитель. Что вы скажите по поводу этих строк, прочитанных девочками? Ведь нить дружбы легко порвать, соединить труднее (учащиеся приводят примеры из жизни).

7-й чтец

И к тому, что похвалят,

И к тому, что ругают-

Ко всему постепенно

Человек привыкает.

К ежедневной заботе,

К ежедневному бденью,

К напряженью при взлёте,

К пустоте при падении…

8-й чтец.

Привыкает к сраженьям,

К тишине и порядку,

Привыкает к лишеньям,

Привыкает к достатку,

К незнакомому краю,

Что вдали возникает…

Словом, к аду и раю

Человек привыкает

К знойной ярости юга,

К черноте бездорожий.

Вместе.

Лишь к предательству друга

Он привыкнуть не может. (В. Николаев)

Учитель. Мы только что говорили об умении прощать, о том, сколько сил и мудрости необходимо для этого доброго шага. Как вы относитесь к этому утверждению поэта о предательстве, к которому нельзя привыкнуть? Конечно, настоящая дружба несовместима с предательством, как с крайним выражением зла. Если ты в чём-то не согласен выскажи прямо свою позицию, постарайся переубедить друга, приди с ним к единому мнению, но тайно не совершай за его спиной ради личной выгоды, так будет честнее и порядочнее. Лгать, притворяться из шкурных интересов дело непристойное и достойное осуждения… (учащиеся высказываются, приводят примеры из кино и из жизни).

9-й чтец.

Другу ты отдать сумей

Всё тепло души своей.

Всё отдал - богаче стал

Что берёг то потерял.

10-й чтец.

Лишь тот не на год - на век богат,

Кто дружбу хранит, как бесценный клад.

Лишь тот не на год – счастлив навсегда.

Кто дружбу пронесёт через года.

Учитель. Всем известно, что каждый воспитанный человек, проявляет интерес к человеку, общаясь с ним, внимание к его проблемам, заботам, сочувствует его переживаниям. Это не просто вежливость, это тоже акт доброты, кроме того, это ещё и помогает поддерживать хорошие отношения со всеми людьми. Но всё же нечасто встретишь среди нас человека, который бы никогда и ни с кем не ссорился, значит, уже по одному этому видно, что нам всем стоит задуматься над своим поведением и отношением к ближнему. Ну а теперь послушайте полезные советы на всю предстоящую жизнь:

Избегайте конфликтов, ссор, не совершайте необдуманных поступков.
Помните, ссоры вырабатывают плохие черты характера.
В споре будьте сдержанны и тактичны.
Никогда никого не упрекайте (правда, нам нередко кажется, что мы не упрекаем, а просто высказываемся. Если же всё-таки упрёки прозвучали, и ссора произошла, скорее помиритесь).
Старайтесь видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе! От этого все окружающие действительно становятся добрее и симпатичнее.

Учитель комментирует идею эмблемы беседы под названием « Звезда человечности». Это ключевой момент урока. Учитель выразительно растолковывает всё, что нарисовано на эмблеме. Это своеобразное напутствие всем собравшимся.

Учитель.

Лугами земля опоясана,

Цветами земля опоясана,

Ходите дорогами ясными,

Летайте высокими трассами.

Орбитой любви и привета!

Пусть станет вся наша планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом!

Ребята исполняют композицию « Мы желаем счастья вам».

В мире, где кружится снег шальной

Где моря грозят крутой волной,

Где подолгу добрую ждём порой мы весть.

Чтобы было легче в трудный час,

Очень нужно каждому из нас,

Очень нужно каждому

Знать, что счастье есть!

Припев

Мы желаем счастья вам.

Счастья в этом мире большом!

Как солнце по утрам,

Пусть оно приходит в дом.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким,

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим!

АЛИПАТОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА

СУББОТНИЙ ВЕЧЕР В ШКОЛЕ

(вечер отдыха для выпускников)

Зал украшен гирляндами, шарами, на главной стене на ткани – название «Субботний вечер в школе», на других стенах - различные высказывания о молодежи, дружбе, любви.

В зале выключен свет. На сцену выходят ЦВЕТОЧЕК и МАТРЕНА.

ЦВЕТОЧЕК (говорит тихо). Ой, Матрен, чего-то темно так, ничего не вижу, куда идти?

МАТРЕНА. Так вечер, и на улице темно.

ЦВЕТОЧЕК. Ну что ж с того?

МАТРЕНА .А того, (включается свет) что сегодня в нашей школе программа «Субботний вечер»(аплодисменты).

ЦВЕТОЧЕК.- Красота, какая! Интересно, что показывать- то будут, кто пришел-то на этот вечер?

МАТРЕНА Что будет, что будет? Все будет: встречи друзей, песни, танцы, одним словом, тусняк. Во!

ЦВЕТОЧЕК. Матрена, ты чего-то перешла на молодежный сленг?

МАТРЕНА. А то, что 2009 год объявлен годом МОЛОДЕЖИ

(АПЛОДИСМЕНТЫ).

ЦВЕТОЧЕК. Интересно, а нас с тобой зачислят в ряды молодежи?

МАТРЕНА. Ага, зачислят в ряды рабочих… для молодежи, т.е. для наших внуков.

ЦВЕТОЧЕК. Ох, а как хочется с молодежью потусоваться где-нибудь на природе. Потанцевать, шашлычков поесть (сладостно вздыхает). Возьмут-то нас…

МАТРЕНА. Возьмут, возьмут. Ветки для костра собирать.

ЦВЕТОЧЕК. Хватит тебе жуть нагонять, давай лучше о хорошем, приятном.

Послушай, подруга, а чего-то я не вижу нашего третьего ведущего?

МАТРЕНА. А слышишь, музыка раздается, вот это он к нам на субботний вечер подкатил, видно в пробке где-то застрял.

ЦВЕТОЧЕК. В бутылке что ль?

МАТРЕНА. Тупизна. В автомобильной.

(выходит Басков под музыку «Шарманка»)

БАСКОВ. Добрый всем субботний вечер. Простите за опоздание, но сами понимаете очень много дел, а я такой один на всем белом свете.

ЦВЕТОЧЕК (тихо) Ох, хвастается как!

БАСКОВ. Не будем обо мне. А поговорим о главном.

МАТРЕНА. Ох, ошиблись мы с тобой на счет хвастовства.

БАСКОВ. А главное сегодня то, что в нашем зале собрались выпускники разных лет этой замечательной школы. Мы рады видеть выпускников 2008 года. Ура!

МАТРЕНА. Приветствуем выпускников 2004 года(аплодисменты).

ЦВЕТОЧЕК. Какие привлекательные ребята и девчата из выпуска прошлого 20 века, выпуск 1999 года.

БАСКОВ. Молодцы, что пришли на встречу выпускники 1994 года. Всем, привет!

Благодарны всем, что нашли время прийти на субботний вечер, повидаться с родной школой, друзьями, учителями. Отдыхайте! А я хочу пригласить человека, который является хранителем традиций школы. Это директор школы Посвежинный Петр Иванович. Ему слово.

БАСКОВ. У нас присутствуют гости, которые нашли время, чтобы придти на наш субботний вечер, поприветствовать всех выпускников Николаевской школы

Слово предоставляется:

1. Токареву Виктору Васильевичу, директору МХП «Николаевское», депутату Областной Думы.

2. Главе сельского поселения Максименковой Любови Петровне

3.Генеральному директору ЗАО «Николаевка» Мошкину Юрию Андреевичу.

БАСКОВ. Спасибо вам, милые гости, за теплые слова, добрые напутствия.

А мы приглашаем на субботний вечер будущих выпускников-одиннадцатиклассников.

(выходит 11 класс и показывает своё выступление).

БАСКОВ. Дорогие друзья! Хочется сказать, что за эти выпускные годы Николаевскую школу окончили 51 человек, из них 3 человека были медалистами, поступили в ВУЗы 17 человек. Мы гордимся вами выпускники! А вот в адрес школы пришла телеграмма от бывшего выпускника (читает). «Приехать не могу - работа. Приветствую своих одноклассников. Жду встреч. Бахтин Александр, выпускник 1994 года».

Показ видеосюжетов.

Пародия на ремикс песни «Институт»(10 класс)

ЦВЕТОЧЕК. Хорошие ребята, какие! Может мы с тобой все-таки споем?

МАТРЕНА. Давай! (поют несколько частушек)

Вам частушки две подружки

Собираются пропеть.

Вы нам можете похлопать,

Можете и посвистеть.

Вторую обувь принести

Матрена позабыла.

Целый день потом она

Босиком ходила.

Во все школьные кружки

Матрена записалася,

Переехав в школу жить,

Даже прописалася.

Мы артистки не ахти,

Зато как старалися.

Спели мы вам, как могли

И не растерялися.(уходят)

А на сцену выходят 3 девочки из 6 класса.

Песня « Океан и три реки» из репертуара группы «ВИАГРО».

ЦВЕТОЧЕК. Ох, девчонки хороши, прям, как я в юности.

МАТРЕНА. А ты, какой была черной, белой, аль рыжей.

ЦВЕТОЧЕК. Какой я только не была. И рыжей, и блондинкой, и жгучей брюнеткой, и синькой красилась… Эх, молодо-зелено.

МАТРЕНА. Так и осталась ты всех цветов, как попугай. Ты лучше скажи, в какой ты школе училась?

ЦВЕТОЧЕК. Я училась в такой школе, которая называлась фабрикой.

МАТРЕНА. Какой еще фабрикой: ткацкой, кондитерской, аль мебельной.

ЦВЕТОЧЕК. Нет! Я училась на фабрике звезд, рядом с такими мальчишками, как Иосиф, Алла, Лев, Софья.

МАТРЕНА. Да, фантазии у тебя, хоть отбавляй. Они-то вон, какими знаменитостями стали, а тебя только я и знаю.

ЦВЕТОЧЕК. Просто я часто прогуливала уроки.

МАТРЕНА. Приглашаются участники настоящей Фабрики звезд (выступление учащихся 8 класса с пародией на песню «Мы такие разные»).

Затем выходят другие бабули (девочки из 6 классы, одеты по-современному, в темных очках и показывают сценку «Бабушки и внуки», песня «Бабушки-старушки»).

ЦВЕТОЧЕК.- Кыш, отсель, самозванки!

МАТРЕНА. Ты знаешь, а мне понравилось.

ЦВЕТОЧЕК. А ты, Матрен, как думаешь, когда лучше влюбляться?

МАТРЕНА. Лучше никогда.

ЦВЕТОЧЕК. Почему?

МАТРЕНА. Проблем меньше.

ЦВЕТОЧЕК. А я предпочитаю летом, во время белых ночей, где-нибудь в Питере. Гуляй день, ночь, день, ночь, пока не заснешь на Набережной где-нибудь (уходят, напевая «Это белая ночь….).

Затем песня «Белая ночь» из репертуара Т. Булановой.

(выходят БАСКОВ, МАТРЕНА, ЦВЕТОЧЕК).

БАСКОВ. А я вот учился в обычной школе, где и двойки ставили, и с уроков выставляли, а я убегал в соседнюю музыкальную школу и пел, пел, пел…

МАТРЕНА. Вот и допелся до народного артиста.

ЦВЕТОЧЕК. Как завидую тебе.

БАСКОВ. Цветочек, а ты тоже учись и пой.

ЦВЕТОЧЕК. Ох, Коля, поздно. И голос не тот, и фигура не та.

МАТРЕНА. У тебя отродясь его голоса-то не было, и фигура…

(обглядывает, проходя вокруг нее) Ох-хо-хо.

ЦВЕТОЧЕК. Зато у меня природная красота есть.

МАТРЕНА. Да, природа над тобой здорово посмеялась.

ЦВЕТОЧЕК. Хорошо, не буду я петь, пойду в детском «Ералаше» сниматься.

МАТРЕНА. В качестве кого?

ЦВЕТОЧЕК. Только в главных ролях.

МАТРЕНА. А я думала в роли швабры в учебном классе. Вот смотри, как это делают мастерски ребята из 5 класса (выступают 5 класс со сценками из «Ералаша»).

ЦВЕТОЧЕК. Ну, артисты, настоящие артисты. Я так не смогу, талантов не имею.

МАТРЕНА. Так я тебе об этом же говорила.

ЦВЕТОЧЕК. Попробую-ка я что-нибудь станцевать (делает несколько движений, Матрена ее оттаскивает).

МАТРЕНА. Не позорь не только себя, но и меня. Похоже, в эту школу ты совсем не ходила.

ЦВЕТОЧЕК. Почему, ходила. Только не танцевать, а на мальчиков глядеть, больно у них фигуры красивые.

МАТРЕНА. Вот и догляделась, что окосела. Лучше погляди, как танцует восточная красавица из 6 класса (танцует восточный танец).

(потом сразу выходят 9 класс со сценкой о выборе профессии)

МАТРЕНА. Цветочек, а ты в детстве кем хотела быть?

ЦВЕТОЧЕК. В раннем детстве на кондитерской фабрике работать, дегустировать конфеты, печенье, всякие там сладости. А потом мечтала учительницей быть, даже работала несколько дней.

МАТРЕНА. И что ж?

ЦВЕТОЧЕК. Что- что, дети после моих уроков заикаться стали.

МАТРЕНА. Это, почему?

ЦВЕТОЧЕК. Да я когда спать ложилась - уши ватой затыкала, потому что в шумном районе жила, забывала вытащить и приходила на уроки.

МАТРЕНА. Бедные детишечки, ты ж как сирена орала, небось.

То ли учителя в этой школе: и спляшут, и станцуют, и детей любят, а поют как, просто заслушаешься.

(Учителя поют песню на мотив «Команда молодости нашей»).

ВЫХОДЯТ МАТРЕНА, ЦВЕТОЧЕК, БАСКОВ.

БАСКОВ. Браво! Браво! Брависсимо!

ЦВЕТОЧЕК. Хорошо пели, трогательно.

БАСКОВ. А ведь наш субботний вечер подходит к завершению. Спасибо всем, кто был гостем нашего вечера.

МАТРЕНА. Быстро проходит все хорошее и приятное. Цветочек, а что нужно сказать на прощанье нашим гостям.

ЦВЕТОЧЕК. Слава Богу! Ой, нет-нет. До свидания.

ВСЕ ВМЕСТЕ. До новых встреч!

Blog

Частичка души

Содержание