Geum.ru

Панова Любовь Александровна

Вид материалаДокументы

Содержание


Звучит фонограмма голосов птиц.
Занятие на тему «Верхнеуральск – один из первых городов Яика»
Подобный материал:
Панова Любовь Александровна

учитель географии и естествознания

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа VIII вида № 15» г. Магнитогорска


Занятие на тему «Животные лесов Челябинской области»

Цели:
  1. Обучающие:

- знать названия животных и птиц, обитающих в лесах Челябинской области,

- уметь определять вид животных по описанию,

- знать правила поведения в лесу.
  1. Коррекционные:

- коррекция памяти через составление схемы животного мира Челябинской области,

- коррекция мышления через использование операций сравнения, классификации при составлении таблицы, использование загадок и описаний животных.
  1. Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе.


Наглядность: таблицы – иллюстрации животных, представителей сообщества «Лес», план – описание животного, короткие тексты для узнавания животного по описанию.


Словарные слова:
  • растительноядные,
  • насекомоядные,
  • лесное сообщество,
  • млекопитающие

Ход занятия.


Учитель
Лес полон обитателей.

Звучит фонограмма голосов птиц.






Что мы слышим в лесу?



Уч-ся
Голоса птиц.



Учитель
Как взаимосвязаны лес и птицы?






Есть такие птицы, которые помогают лесу лечиться. Отгадайте загадку:

Черный, проворный, кричит «крак», червякам – враг. (грач).

Все время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит. (Дятел).

Этих птиц называют санитарами леса. А почему?






Есть в лесу и другие ценные работники. Отгадайте про них загадку:

Мы – лесные жители, мудрые строители,

Из иголок всей артелью строим дом себе под елью. (Муравьи)






Какова роль муравьев в лесу?






В лесу все взаимосвязано. Все жители леса живут сообща, поэтому их называют сообществом.



Учитель
В лесу живут…, …, …..



Уч-ся
Животные, птицы, насекомые.



Учитель
Вспомните:
  1. Какие животные обитают в наших лесах?
  2. Как жизнь животных связана с растениями?







Животные леса хорошо приспособились своим внешним видом и образом жизни к окружающей среде. В лесах Челябинской области обитает 60 видов млекопитающих.



Животные:




- растительноядные

(27)



- насекомоядные

(9)



- хищные

(14)















  • Лось
  • Косуля
  • Олень
  • Заяц
  • Белка
  • Птицы
  • Грызуны

  • Ёж
  • Землеройка
  • Птицы: дятел,
  • Соловей
  • Пищуха
  • Пищуха
  • Поползень


  • Медведь
  • Волк
  • Лиса
  • Хорек
  • Норка
  • Куница














Растительная пища: трава, ягоды, грибы


Насекомые




Питаются более мелкими видами животных




Учитель
Узнайте по загадке животное.

- Словно ёлка, весь в иголках ( Ёж)

- Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка).

- Летом ходит без дороги возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.(Медведь)

- Белый на белом, написал, где бегал,

Рыжая прочтет, белого найдет. (Лиса и заяц)

- Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк)

Учитель
Узнай по описанию:

- крупный растительноядный зверь нашей области. Рога самцов похожи на раздвинутую ладонь человека. Уши большие, Заостренные (Лось).

- внешне напоминает малого оленя. У нее тонкие высокие ноги. Это позволяет ей быстро бегать. (Косуля).

- Этот «хозяин леса» - всеяден. Летом питается ягодами: малиной, черникой, рыбой. Иногда забивает косулю. Изредка нападает на домашних животных.

Учитель
Составь рассказ по плану:
  1. Где живет?
  2. Чем питается?
  3. Повадки животного.

Составление рассказа – выбор по желанию.

Учитель
Итог занятия.

Любят ли животные, когда в лесу появляются посторонние?

Как надо вести себя в лесу?

О каких животных узнали? Каждый занимает свою квартиру, но каждый просит охраны.


Занятие на тему «Верхнеуральск – один из первых городов Яика»

Цели:
  1. Обучающие:

- знать, когда был основал город Верхнеуральск, его первое название,

- уметь по опорным словам составит рассказ о городе Верхнеуральске,
  1. Воспитательная: воспитание любви к своему родному краю., уважения к людям, проживающим на территории Урала.
  2. Коррекционная: коррекция внимания, зрительного восприятия, памяти, речи через умение работать с текстом – составлять небольшой рассказ по опорным словам, находить заданный населенный пункт на карте Челябинской области, использовать личный опыт учащихся.


Наглядность: карта Челябинской области, таблички с опорными словами.


Ход урока:
  1. Минутка доброты. «Приветствие».
  2. Работа с картой Челябинской области. Рассматривание Южных территорий области:

- Какой самый крупный город южной части области?

- Найдите на карте Челябинской области город Магнитогорск. Недалеко от Магнитогорска находится один из старейших городов Челябинской области – Верхнеуральск.

- Давайте внимательно рассмотрим слово «Верхнеуральск». На сколько частей можно разделить это слово?




Верхн е уральск

  1. Название этого небольшого, но старинного города отражает его месторасположение. Верхнеуральск находится в верховьях Урала. Изначально он предполагался быть пристанью-крепостью, из которой надлежало сплавлять лес, хлеб, оружие, боеприпасы. В 1734 году по поручению статского советника Ивана Кирилловича Кириллова был отправлен прапорщик Гладышев. Вскоре было найдено удобное место для крепости – устье реки Урлянды.

Что было необходимо для того, чтобы сплавлять по реке провианты и боеприпасы?

- Нужны речные корабли.

Из чего строят корабли?

- Корабли строят из соснового леса.

Пристань заложили на левом берегу Яика, этот берег был крутой и удобный для обороны от неприятеля. В начале 1735 года пристань была построена, а при ней крепость. Ее охраняли две роты солдат, сюда были доставлены артиллерийские припасы. Смутное и неспокойное было время. В 1735 году началось восстание башкир, которые недовольны были укреплением русского государства.

«В 1936 году за недостатком провианта горизонт крепости, учинив договор с бунтующими башкирами, выступил из крепости, которые, окружа солдат, всех офицеры, более 100 человек погубили», - так описывал эти события Татищев. Вы услышали, что так сейчас уже никто не говорит. Когда восстание пошло на убыль, была заложена новая крепость. ИЗ Верхнеяицкой пристани отправляли провиант в крепости, которые находились ниже по течению реки Яик. Но леса становилось все меньше. А при сплаве происходили затруднения и убытки. Вскоре судоходство прекратилось. Но крепость росла.

В 1762 году гарнизон крепости состоял из 2 рот драгунских и 1 пехотной. Кроме того, в крепости жили отставные драгуны и солдаты. В городе насчитывалось до 200 дворов. Построены и действовали 2 церкви: Богоявления господня и Благовещенье богородицы. Здесь находился командир Уйской дистанции крепостей. В последующие годы Верхнеяицк сыграл большую роль в освоении Южноуральского края. Такова история создания Верхнеяицка. Потом этот город был переименован в Верхнеуральск.
  1. Закрепление знаний об истории создания Верхнеуральска.
  1. По опорным словам составь небольшой рассказ:
  • крутой левый берег Яика,
  • крепость,
  • сплавляли провиант,
  • крепость росла,
  • 1762 г – 200 дворов
  • 2 драгунских и 1 пехотная рота,
  • 2 церкви,
  • роль в освоении Южноуральского края.
  1. Запиши этот рассказ, используя опорные слова.
  1. Итог занятия. Вопросы:
  1. О какой крепости мы сегодня узнали?
  2. Как она называлась?
  3. В каком году была построена?
  4. Кто жил в ней?
  5. Для чего она была построена?