Программы Выпуск 7 г. Витебск
| Вид материала | Документы |
- Программа тура 1 день Приезд в Витебск. Завтрак. Обзорная экскурсия «Витебск- культурная, 265.92kb.
- Проводимой в рамках Программы темпус IV витебск, 6 8 октября 2010 г. Витебск уо «вгу, 4939.16kb.
- Библиотека, 151.84kb.
- Отдел развития персонала продолжает выпуск бюллетеней, в которых для вас обобщена информация, 552.8kb.
- Библиотека, 520.44kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания музыки 2009/10 учебный год, 742.47kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания химии и биологии 2009/10 учебный, 918.31kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10, 1739.54kb.
- Список научных статей и тезисов конференций преподавателей университета «Дубна» филиал, 348.59kb.
- Справочник работ и профессий рабочих Выпуск 50 Раздел "Добыча и переработка рыбы, 1756.24kb.
7. Квалификационные турниры (100 часов).
Программа второго года обучения предусматривает проведение четырех турниров. Первые два турнира проводятся в октябре и декабре месяцах. Цель турниров – восстановить утраченные навыки игры после перерыва, - вызванного летними каникулами. Турниры проводятся по правилам «быстрых» шахмат: 30 минут на партию каждому участнику, запись партий необязательна.
Основные квалификационные турниры на III спортивный разряд проводятся по такой же схеме, как и турниры в программе первого года обучения. Победитель второго турнира получает право на присвоение II спортивного разряда. Во время турниров, на каждом занятии, примерно полчаса необходимо уделять совместному анализу сыгранных партий, что бы указать учащимся на недостатки в игре и способы их устранения.
8. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы. Награждение победителей и призеров турниров. Рекомендации, направленные на успешную сдачу лучшими учащимися приемных экзаменов в учебную группу спортивной школы.
Литература для педагогов:
Костьев А.Н. Уроки шахмат: Методический материал для работы с детьми. – М.: Физкультура и спорт, 1984.
Шахматы – школе/ Сост. Гершунский Б.С., Костьев А.Н.; Под ред. Гершунского Б.С., Крогиуса Н.В., Хелемендика В.С. – М.: Педагогика, 1991.
Бронштейн Д.И. Самоучитель шахматной игры. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 2 изд. доп. перараб.
Зак В.Г. Пути совершенствования. – М.: Физкультура и спорт, 1888. – 2 изд. доп.
Каждан М.В. Урок ведет тренер. – Мн.: Беларускі кнігазбор”, 2002.
Литература для учащихся:
Гришин В.Г. Малыши играют в шахматы. М.: Просвещение, 1991.
Авербах Ю.Л., Бейлин М.А. Путешествие в шахматное королевство. – М.: 1976, 2 изд. исп. доп.
Весела И., Веселы И. Шахматный букварь. М.: Просвещение, 1983.
Хенкин В.Л. Шахматы для начинающих. – М.: ООО «Издательство Астрель». 2002.
Программа клуба спортивного ориентирования «Арго»
У
О «Полоцкое государственное объединение внешкольной работы с детьми и подростками»Автором программы является педагог высшей категории
Миронов Петр Петрович
В 1974 году Миронов П.П. после окончания Новополоцкого нефтяного техникума начал работать на предприятии «Нафтан». Работу Петр Петрович сочетал с активным занятием лыжным спортом.
С 1975 года он увлекся спортивным ориентированием и одним из первых начал популяризировать этот вид спорта в г. Новополоцке. В 1978 году Петр Петрович выполнил нормативы кандидата в мастера спорта по спортивному ориентированию.
Несмотря на то, что в 1989 году Миронов П.П. закончил Московский институт радиоэлектроники и автоматики, продолжал активно заниматься спортивным ориентированием. Накопленный опыт захотелось передать молодым, и с 1980 года Петр Петрович руководил кружком спортивного ориентирования на Новополоцкой детской турбазе, где проработал в течение 19 лет
С 1999 года до настоящего времени руководит клубом спортивного ориентирования «Арго» Полоцкого объединения внешкольной работы.
За эти годы Миронов П.П. зарекомендовал себя как творческий педагог, профессионал своего дела.
Воспитанники Петра Петровича участвуют и побеждают на соревнованиях различного уровня. В 2004 году учащиеся клуба заняли второе место, а в 2005 —первое на Кубке Республики Беларусь по спортивному ориентированию среди детско-юношеских команд. В 2004- 2005 годах кружковцы Миронова П.П. участвовали в Чемпионате Европы по спортивному ориентированию.
1.ВВЕДЕНИЕ
Спортивное ориентирование – один из современных видов спорта, направленных на воспитание зрелой и социально активной личности, на формирование навыков здорового образа жизни.
В нашей стране развитие детского и юношеского спорта является делом государственной важности. Вне школ физическое воспитание детей, подростков, юношей и девушек непосредственно осуществляют спортивные школы, школы- интернаты спортивного профиля, спортивные клубы, центры туризма и краеведения, что дает возможность вести подготовку спортсменов от новичка до мастера спорта.
Рациональное построение учебно-тренировочного процесса способствует росту общей физической подготовки и спортивного мастерства.
Работа с картой и компасом, преодоление сложных лесных трасс, стремление пробежать их быстрее требуют от учащихся умелого расчета сил, экономной траты энергии, сообразительности, быстрой ориентации в постоянно меняющейся обстановке. Бег с картой и компасом не только укрепляет здоровье, но и помогает школьникам избавиться от рассеянности, несобранности.
Учащиеся, увлеченные интересной игрой на местности, в дальнейшем стремятся к достижению высоких спортивных результатов путем расширения общих и специальных знаний, хорошей дисциплины и учебы в школе, соблюдения строгого спортивного режима.
Программа построена шире, чем типовая программа по спортивному ориентированию. Учебно-тематический план рассчитан на 12 месяцев обучения. Он дает педагогу широкие возможности самостоятельного планирования учебного процесса, тем более, что это совершенно необходимо: и календарный план соревнований, и погодные условия, и ряд других обстоятельств постоянно вносят коррективы в учебный план. Методика организации занятий основывается на принципах систематичности и последовательности, т.е. изучение материала проходит поэтапно, от простого к сложному.
Основные формы обучения: рассказ, беседа, практические занятия в классе, практические занятия на местности, тематические и спортивные игры, тестирование, соревнования. Эти формы обучения способствуют развитию личностных качеств у детей, таких как воля, настойчивость, смелость, выдержка и т.д. В спортивном ориентировании эти качества очень необходимы, поскольку задачи, которые стоят перед спортсменом на дистанции заданного направления по сличению карты с местностью, по оценке непрерывно меняющейся ситуации, по выбору оптимальных вариантов пути движения и массы других, он вынужден решать самостоятельно.
Программа рассчитана на 3 года обучения
1 год обучения – шестичасовая недельная нагрузка.
Оптимальное количество детей в группе – 15 человек.
2 год обучения – девятичасовая недельная нагрузка.
Углубленное изучение технического материала, индивидуальный подход к занимающимся. Предназначена для спортсменов ІІ, ІІІ спортивного разряда, оптимальное количество детей в группе – 12.
3 год обучения – двенадцатичасовая недельная нагрузка. Становление спортивного мастерства, индивидуальный план подготовки. Предназначена для спортсменов І спортивного разряда и КМС. Оптимальное количество детей в группе 6-8.
Программа рассчитана на учащихся старшего школьного возраста и адресована руководителям кружков, спортсменам–ориентировщикам, тренерам.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Воспитание патриотизма, формирование активной гражданской позиции, навыков здорового образа жизни.
- Развитие морально-волевых и нравственных качеств учащихся.
- Популяризация спортивного ориентирования среди школьников.
- Выработка навыков ориентации на незнакомой местности, совершенствование личностных качеств (улучшение памяти, повышение внимания, расширение кругозора).
- Повышение уровня спортивного мастерства за счет совершенствования тактико-технической и физической подготовки спортсменов.
- Приобретение и совершенствование инструкторских навыков в организации и проведении учебно-тренировочного процесса и судействе соревнований.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Для успешной реализации этой программы необходимо иметь определенную материально-техническую базу. Это, прежде всего картографический материал (3, 4 спортивных карты разных районов местности), класс для занятий теоретической подготовкой, спортивный зал или спортивная площадка для занятий по общефизической и специальной подготовке и, пожалуй, самое важное, для успешного освоения курса необходимо иметь определенные финансовые ресурсы, основная часть которых должна быть направлена на участие в соревнованиях.
1 год обучения – 4-6 стартов;
2 год обучения – 8-10 стартов;
3 год обучения – 18-20 стартов.
Без участия в соревнованиях, успешное освоение данной программы и выполнение нормативов 1-го спортивного разряда и КМС невозможно.
4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-тематический план 1-го года обучения
(6 часов недельной нагрузки)
| Месяц года | Общая и специальная физическая подготовка, кол. часов | Теоретическая, тактико-техническая подготовка, кол. часов | Соревнования, учебно-тренировочные соревнования, работа с картой, кол. часов |
| Сентябрь | 12 | 4 | 8 |
| Октябрь | 12 | 4 | 8 |
| Ноябрь | 16 | 8 | |
| Декабрь | 18 | 6 | |
| Январь | 20 | 4 | |
| Февраль | 20 | 4 | |
| Март | 18 | 2 | 4 |
| Апрель | 16 | 2 | 6 |
| Май | 14 | 2 | 8 |
| Июнь | 14 | 2 | 8 |
| Июль | 16 | 4 | 4 |
| Август | 16 | 4 | 4 |
Итого | 192 | 46 | 50 |
| Всего: 288 часов | |||