А. И. Кравченко Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
| Вид материала | Книга |
- А. И. Кравченко Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве, 6956.31kb.
- Хрестоматия, 7637.69kb.
- А. В. Дмитриев, 4525.71kb.
- Готовимся к экзамену, 4739.54kb.
- Учебное пособие для вузов, 7834.87kb.
- Учебное пособие для вузов, 3736.61kb.
- А. Н. Люкшинов стратегический менеджмент, 4289.53kb.
- В. М. Найдыш Концепции современного естествознания, 7129.15kb.
- Учебное пособие Выпуск второй, 4617.34kb.
- В. В. Нагаев основы судебно-психологической, 4580.06kb.
Ключевые положения темы
Ключевые термины
Главный статус
- Достигаемый статус
- Жизненный цикл
- Кризис середины жизни
- Личный статус
- Межстатусная дистанция
- Приписываемый статус
- Ранг статуса
- Содержание статуса
- Социальный статус
- Статус
- Статусная идентификация
- Статусная несовместимость
- Статусные символы
- Статусный набор
- Статусный портрет
- Эпизодический статус
Ключевые мысли
Статусное приписывание является универсальной чер той, свойственной всем культурам и эпохам, и продол жающимся во времени процессом.
- Число социальных статусов возрастает пропорциональ но усложнению социальной структуры.
- Социальные статусы взаимосвязаны друг с другом, но не взаимодействуют между собой.
- В социальные отношения вступают не статусы, а их но сители.
- Социальные отношения связывают между собой стату сы, но реализуются эти отношения через людей – но сителей статусов.
- Статусная несовместимость выступает причиной лич ной неудовлетворенности и социального напряжения.
- Сужение статусного диапазона в старости вступает в противоречие с расширением жизненного опыта.
Словарь
Главный статус – наиболее характерный для данного инди вида статус, по которому его выделяют окружающие или с которым они отождествляют его.
Достигаемый статус – статус, который приобретается в резуль тате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека.
Жизненный путь – совокупность разных тенденций и линий развития, последовательность событий в пределах биогра фии одного человека.
Жизненный цикл – понятие, описывающее относительно зам кнутые и качественно отличающиеся этапы жизни отдель ного человека.
Имидж – совокупность представлений, сложившихся в обще ственном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом, как должны соотноситься между собой права и обязанности в данном статусе.
Личный статус – это позиция человека в малой группе.
Моральная карьера – социальная история индивида, описан ная в терминах уважения или презрения со стороны окружающих, а также степени осознания или подобного отно шения к себе.
Ожидаемая траектория жизни – идеальная, планируемая на отдаленную перспективу линия жизненной судьбы, измеряемая количеством достигаемых статусов и их рангом.
Приписываемый статус – статус, обладание или изменение которого находится вне нашего контроля.
Ранг статуса – место данного статуса в социальной иерархии.
Реальная траектория жизни – линия жизненной судьбы, измеряемая количеством приобретенных статусов и их рангом.
Смешанный статус – позиция, которая обладает одновремен но свойствами и приписываемого и достигаемого статусов.
Содержание статуса – совокупность прав и обязанностей.
Социальное время индивида – время его личной жизни.
Статус – позиция индивида в группе или в обществе.
Статусная идентификация – отождествление себя с чем-то или с кем-то.
Статусная несовместимость – противоречие между двумя статусами одного человека, дисгармония в его статусном наборе.
Статусный портрет (статусный набор) человека – совокупность всех статусов, принадлежащих данному индивиду.
Эпизодический статус – статус, который принадлежит человеку достаточно короткое время.
Практикум 4
Статусный портрет человека и его изменение
В этом практикуме мы рассмотрим то, как студенты решают задания по трем следующим темам: статусный портрет посто роннего человека (художника, ученого и др.), статусный портрет близкого или родного человека (члена своей семьи) и его динамику, описание содержания социального статуса (его пра ва и обязанности).
Задание 1 Статусный портрет известного человека
Формулировка задания. Построить статусный портрет худож ника, писателя или политического деятеля в различные пери оды его жизни, перечислить статусы, которые были в его жиз ни. Проследить изменение статусного портрета на протяже нии жизненного цикла индивида, то есть построить график творческой карьеры.
Вариант 1 Статусный портрет Альфреда Адлера (1870–1937)
Статусный портрет в период расцвета его творчества: мужчина – эмигрант– взрослый (старый) – муж, сын, отец, дедушка – еврей – президент общества индивидуальной психологии – евроазиат, известный психолог – представитель этнического меньшинства – практикующий профессор медицинской психологии – трудоспособный (не инвалид) – писатель – психиатр – протестант – житель Америки – житель города.
Статусы А. Адлера в течение жизни – мужчина, ребенок, старик, молодой (молодежь), больной (тяжелая форма пнев монии), сын, брат, муж, отец, дедушка, еврей, евроазиат, религия – иудаист, протестант, худший ученик класса по ма тематике – лучший ученик, городской житель, эмигрант, представитель этнического меньшинства (семит), представитель среднего класса, студент медицинского факультета Университета, обладатель медицинской степени, офтальмо лог, психиатр, член кружка Зигмунда Фрейда, противник теории Фрейда, ученик Фрейда, президент Венского психоаналитического общества, президент общества индивидуальной психологии, социалист, член социалистических собраний, практикующий профессор медицинской психологии в медицинском колледже в Лонг-Айленде, писатель, житель г. Вены, житель Америки, (путешественник).
Вариант 2 Статусный портрет художника П. Д. Корина
См. таблицу (табл. 4.1) и график творческой карьеры ху дожника (рис. 4.9).
Таблица 4.1
| <>align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"> СТАТУСЫ | ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ | ||
| ДЕТСТВО | ЗРЕЛОСТЬ | СТАРОСТЬ | |
| пол | мальчик 1892 – 908 | юноша 1909–1925 | мужчина 1926–1967 |
| национальность | русский | русский | русский |
| образование | талантливый ученик, иконописец | крупный самобытный художник | художник, реставратор, монументалист |
| брачно-семейно- родственный | сын, брат | муж, брат | муж, отец |
| экономическое положение | семья небогатых художников | небогат | средняя обеспеченность |
| политический | беспартийный | | |
| религиозный | верующий | | |
| здоровье | здоровый | | |
1908 год – отправляется в Москву.
- 1912 год – поступил в Московское училище живописи, ва яния и зодчества.
- 1916 год – приглашен для росписи усыпальницы Великой княгини.
- 1917 год – закончил училище и завершил росписи храма Покрова Богородицы.
- 1918 год – работает реставратором в музеях Кремля и в Тре тьяковской галерее.
- 1926 год – работает реставратором в Музее изящных ис кусств.
- 1931 год – получил новую большую мастерскую на Девичь ем Поле.
- 1940 год – освоил новый жанр монументальной живописи.
Вариант 3 Статусный портрет психолога Зигмунда Фрейда
Половая принадлежность: мужчина.
Возраст: ребенок, юноша, взрослый.
Расовая принадлежность: европеец.
Национальность: еврей.
Семейно-родственные статусы: сын, брат, муж, отец.
Здоровье: больной раком.
Территориальные: горожанин, эмигрант.
Профессиональные: ученик, студент, должностное лицо, невро патолог, психопатолог, автор книг, член психологического общества, лектор в институте, степень доктора, дважды лауреат премии.
1873 год – медицинский факультет Венского университета.
- 1881 год – получение медицинской степени и должности в Институте анатомии мозга.
- 1882 год – оставляет должность и практикует как невропатолог.
- 1883–1885 год – получение исследовательской стипендии, поездка в Париж.
- 1895 год – выпуск книги «Исследования истерии».
- 1896 год – исключение из Венского медицинского общества.
- 1897–1900 год – выпуск книги «Толкование сновидений».
- 1902 год – вошел в число врачей, пользующихся всемирной славой. Было основано общество «Психологические среды».
- 1905 год – Обвинение в непристойности и безнравственности после выхода книги «Три эссе о сексуальности».
- 1909 год – приглашение в США, в Университет Кларка для чтения цикла лекций. Был награжден почетной степенью доктора.
- 1920 год – за прошедшие 11 лет он написал множество книг.
- 1930 год – огромное влияние жизненных трудностей и усиле ние антисемитизма на темы его книг.
- 1939 год – 3. Фрейд умирает.
Вариант 4 Статусный портрет Ли Якокки в период наибольшего расцвета
Ли Якокка (рис. 4.10). Это имя почти десятилетие (1980– 1990) не сходило в США с газетных и журнальных полос, не исчезало с экранов телевизоров. Оно знакомо, как утверждали опросы общественного мнения того времени, 93% американцев. Те же опросы констатируют: в 1986 г. Якокка по популярности занимал второе место после президента США Рональда Рейгана, а в конце 1987 г. оставался в десятке наиболее популярных среди американцев личностей – вместе с Р. Рейганом и Папой Римским Иоанном Павлом II , вместе с Дж. Бушем (тогда вице-президентом) и двумя другими кандидатами на пост президента США, вместе с Генеральным секретарем ЦК КПСС М. Горбачевым и бывшим президентом США Дж. Картером. Председатель Совета директоров компании «Край слер», Якокка оказался единственным представителем дело вого мира в этом своего рода «списке избранных», составлен ном известным Институтом Гэллапа ( New York Times , 1988, January 10.) . В преддверии президен тских выборов и 1984-го, и 1988-го гг. Ли Якокка весьма высоко котировался как возможный кандидат на пост главы амери канского правительства.
Мы рассмотрели статусный портрет одного из важных пе риодов деятельности Ли Якокки – 1960–1964 год, руковод ство отделением корпорации «Форд», создание топ-модели «Мустанг».
Работу выполнила студентка 1-го курса (1998 г.) факультета прак тической психологии Нового гуманитарного университета Д. Бла гоевич.