Что делать с автомобилем? Никитина Тамара, Зенкина Ольга

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Что делать с автомобилем?

Никитина Тамара,

Зенкина Ольга

10 класс ГОУ СОШ №708 г. Москвы

Руководитель работы: Царик М.Н.,

учитель физики

Работа посвящена исследованию влияния автомобиля на окружающую среду.

Актуальность данной темы продиктована реальными потребностями сегодняшнего дня. Более половины наших сверстников, окончив школу, пересядут на автомобили для того, чтобы успевать на лекции, работу и свидания, то есть будут ежедневно садиться за руль. Кто-то из наших ровесников пополнит ряды работников автосервиса и также будет ежедневно выезжать на личном автотранспорте. Остальные 20% будут ездить на работу и учебу на городских автобусах и маршрутных такси. Таким образом, все выпускники средней школы станут ежедневными пользователями автомобильного транспорта в той или иной его форме.

Цель исследования– показать, как техническое несовершенство изобретений человеческого разума, таких, как двигатель внутреннего сгорания и двигатель Р.Дизеля, могут привести к глобальным экологическим проблемам человечества, угрожающим гибелью современной цивилизации, носящим планетарный характер, затрагивающим все человечество.

В работе были поставлены и решены следующие задачи:

- проанализировать причины «парникового эффекта», кислотных дождей и других отрицательных последствий эксплуатации автомобилей;

- собрать данные о выделении вредных веществ двигателями машин на ограниченной территории (перекресток дорог);

- результаты проанализировать, интерпретировать и обобщить в масштабе РФ.

Методы: Обзор литературы, сбор экспериментальных данных, анализ данных по методике, используемой в лабораториях ГИБД.

Выводы: Многочисленные предложения 80 участников мониторинга - учеников средней школы с 8 по 11 классы - показывают неравнодушное отношение учеников к данной проблеме:

Топливо биоэтанол – лишь временная полумера. Водородное топливо – идеальный инструмент для полного решения проблемы загрязнения окружающей среды, потому что в результате его сгорания образуется безвредный водяной пар.

Если доработать ДВС, например, усовершенствовать систему управления двигателем для более плавного хода, систему приготовления компонентов рабочей смеси, создать плавную регулировку фаз газораспределения, существенно усилить клапаны, увеличить их в размерах, позаимствовать у болидов в «Формуле-1» систему обеспечения безопасности автомобиля и кузов с оптимальной аэродинамикой, обеспечивающий устойчивость автомобиля при самых высоких скоростях, сделать машине устойчивый и нержавеющий каркас из алюминия, то такой автомобиль можно будет заправлять водородом – самым экологически чистым топливом, за которым будущее.

Колебания замкнутого контура в неоднородном магнитном поле

Семенов Лев

10 класс ГОУ СОШ № 273 г. Москвы

Руководитель работы: Яркова Е. А.,

учитель физики

Цель: В работе представлено теоретическое обоснование функционирования автономного инерционного источника малых напряжений.

Описание работы:

Устройство было предложено автором в содружестве с одноклассником на основе конструкции, позволившей осуществить горизонтальные колебания груза на параллельно соединенных пружинах. Автономное устройство включает в себя колеблющийся в неоднородном магнитном поле замкнутый проводящий контур. В работе даны характеристики неоднородного магнитного поля, созданного постоянными полосовыми магнитами, и оценено влияние этой неоднородности на возникающую в кольце электродвижущую силу.

Результат работы: Доказана принципиальная работоспособность предложенной схемы конструкции.

Линейная перспектива в науке и на практике

Гусев Михаил

10 класс ГОУ ЦО №1748 «Вертикаль».

Руководитель работы: Гусева Н.А.,

учитель математики.

Предмет исследования: Явление симметрии в различных областях науки и практики.

Проблема: Роль линейной перспективы при создании шедевров искусства, показать роль ее применения, важность изучения стереометрии.

Цель: Связать результаты исследования с созданием картин, фотографий, с построением сечений объемных тел.

Задачи:

исследовать область применения линейной перспективы.
сравнить применение линейной перспективы в математике, истории, архитектуре и живописи.

Методы сбора материала и исследования: Изучение литературы о линейной перспективе, о картинах живописи, фотографий, архитектуры, которые созданы с использованием перспективы. Провести практическую работу: исследовать результаты конкурса по рисованию и фотографированию.

Эффективность данных методов: Данные методы позволяют изучить линейную перспективу и и исследовать зависимость от нее эстетических законов.

Описание рассматриваемых явлений: В работе рассматривается применением перспективы в науке и на практике.

Результат: в ходе работы удалось расширить представление о линейной перспективе и ее роли.

Новое в работе: Данная форма способствует развитию глобального мышления у учащихся.

Практическое применение: Материалы можно использовать на уроках, на тематических классных часах, для публикации, в качестве рабочих материалов на пресс-конференции.

Исследование зависимости коэффициента преломления жидкости от массовой доли примеси

Плесканев Иван

10 класс ГОУ СОШ № 273 г. Москвы

Руководитель: Яркова Е. А.,

учитель физики

В процессе решения общей задачи об определении коэффициента преломления среды различными методами, автор исследует частную зависимость преломления жидкости от массовой доли примеси. Используется при этом задача об отклонении света при прохождении его через плоско-параллельную пластину.

Гипотеза: коэффициент преломления должен возрастать с увеличением массовой доли примеси.

Объект исследования: кювета формы прямоугольного параллелепипеда, наполненная водным раствором хлорида натрия.

Для каждой массовой доли (примеси от 0 до 120 г на 500 мл воды и интервалом в 10 г) определяется коэффициент преломления для двух положений кюветы-призмы и разных углах падения света. Определяются как коэффициенты преломления, так и их дисперсии.

Результат: Получена экспериментальная зависимость коэффициента преломления от массовой доли хлорида натрия в воде.

Исследование эффективного использования электроэнергии на примере световода

Селихов Василий,

9 класс ГОУ СОШ № 351 г. Москвы

Руководитель работы: Кучербаева О.Г.,

учитель физики

Актуальность темы: по современным данным, на освещение расходуется около 13% всей вырабатываемой в стране электроэнергии. Доля примерно такая же, как и в наиболее развитых капиталистических странах. Сегодня немало производств, где по технологическим соображениям используется лишь искусственное освещение, так как необходимо поддерживать заданные значения температуры, влажности и чистоты воздуха. Введение в такие цеха солнечного света – сложная задача, которая решается сейчас учёными многих стран мира.

Область исследования: физика, электрические явления, оптика.

Предмет исследования: светодиод.

Цели: доказать, что создание новых источников света и увеличение их доли далеко не исчерпывает возможности энергосбережения.

Задачи данной работы:

Изучить законы оптики, на которых базируется принцип действия световода.
Изучить проблемы эффективного использования электроэнергии.
Познакомиться с устройством и принципом действия световода.
Выдвинуть гипотезу и проверить реальность создания световода.

Методы исследования: сбор информации, анализ, обобщение, сравнение, изучение чертежей, проведение исследовательской работы.

Описание рассмотренных вопросов:

Теоретическая часть содержит три параграфа. В §1 ставится проблема эффективного использования электроэнергии в нашей стране. В §2 рассматривается анализ эффективности работы светильников с различными современными лампами, их преимущества и недостатки для потребителя. §3 анализирует резервы для использования газоразрядных ламп.

Исследовательская часть содержит описание принципа действия световода и лабораторную работу по исследованию принципиально нового источника света.

Результаты:

В работе показаны пути решения эффективного использования электроэнергии, ликвидации разрыва между высоким техническим уровнем сложных и дорогих приборов с газоразрядными лампами и низкой культурой их обслуживания.

Практическая направленность: Работа может быть использована при изучении физики световых явлений в классах профильного изучения физики.

Физика в годы Великой Отечественной Войны: авиация.

Исследование подъёмной силы крыла самолёта

Сизов Александр,

8 класс ГОУ СОШ № 351 г. Москвы

Руководитель работы: Кучербаева О.Г.

Актуальность темы: В этом году исполняется 65 лет победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Огромную роль в достижении этой победы сыграла военная авиация.

Область исследования: физика, аэромеханика.

Предмет исследования: подъёмная сила крыла самолёта.

Цели:

Изучить работы учёных-физиков, внесших вклад в развитие науки и техники в годы Великой Отечественной войны (исследование исторических материалов при посещении выставки «Ратный подвиг науки» в Политехническом музее).
С помощью лабораторной работы исследовать подъёмную силу крыла самолёта.

Задачи:

Изучение основных направлений в развитии науки и техники в годы Великой Отечественной войны.
Знакомство с работами ученых-физиков, которые внесли свой вклад в развитие военной авиации.
Провести лабораторную работу по исследованию подъёмной силы крыла самолёта.

Методы исследования: сбор информации, анализ, обобщение, изучение теоретического материала, проведение лабораторной работы.

Описание работы:

В теоретической части работы рассматриваются основные технические характеристики самолётов времён ВОВ, а также анализируется принципиальная возможность полёта летательных аппаратов. Рассматривается понятие подъёмной силы крыла самолёта.

В исследовательской части приведены результаты лабораторной работы.

Практическая направленность:

Работа может быть использована при изучении элементов гидромеханики в классах профильного изучения физики.

Химические элементы в живых организмах

Смирнов Алексей

9 класс ГОУ СОШ № 1282 г. Москвы

Руководитель: Юшин Д. Е.

учитель химии.

Цель работы

Определить основные химические элементы, отвечающие за жизнедеятельность организма, изучить их влияние на организмы в условиях избытка и дефицита, рассмотреть наличие этих микро- и макро- элементов в продуктах питания.

Актуальность:

Работа посвящена содержанию основных микроэлементов в растениях и в живых организмах, влиянию их избытка-недостатка на их развитие. Экспериментальная часть посвящена исследованию влияния содержания микроэлементов в растениях. Для здоровья организма требуется сбалансированное питание, чтобы получаемые микро- и макроэлементы находились в равновесии. Если какого-либо из них будет слишком много или мало, то работа организма, нуждающегося в данном элементе, нарушается.

Практическая значимость:

В проекте рассматривается роль химических элементов в жизнедеятельности организма, влияние неправильного питания на жизнь организма, установлена связь неправильного питания с возникновением болезней.

Выводы

Каждый элемент в организме важен и несёт ответственность за работу каких-либо органов, гормонов и других веществ.
При недостатке или избытке, какого либо элемента организм несёт серьёзный ущерб.
Выявлены важнейшие микро- и макроэлементы, изучены их свойства при избытке и недостатке их в организме.
Питание человека должно быть разнообразным, чтобы обеспечить организм различными элементами, необходимыми для здоровья и жизнедеятельности.

Определение хладопроизводительности и холодильного коэффициента компрессорного холодильника

Храмова Анастасия,

10 класс ГОУ СОШ № 351 г. Москвы

Руководитель работы: Кучербаева О.Г.

учитель физики

Актуальность темы: На рынке появилось большое число холодильников разных типов.

Проблема: Какой холодильник является наиболее энергоэкономным (в современном мире проблема энергосбережения очень важна)? Какой холодильник наиболее практичен в использовании?

Область исследования: физика, термодинамика.

Предмет исследования : бытовой компрессорый холодильник.

Цели: доказать, что действие любого бытового прибора, который мы используем, в том числе и холодильника, основано на законах физики.

Задачи данной работы:

Изучить законы термодинамики, на которых базируется принцип действия холодильных установок.
Познакомиться с устройством и принципом действия компрессорных бытовых холодильников
Провести лабораторную работу по определению характеристик компрессорного холодильника.

Методы исследования: сбор информации, анализ, обобщение, изучение чертежей, схем, проведение лабораторной работы.

Описание рассмотренных вопросов:

В теоретической части работы рассматриваются основные физические принципы холодильных установок, анализируется рабочий цикл холодильной машины, изучается работа холодильника как теплового насоса. Также в ознакомительном плане рассматриваются принцип работы машины Линде и турбодетандер.

В исследовательской части приведены результаты лабораторной работы.

Выводы:

Ценность исследования состоит в том, что установлена связь между нашими знаниями, которые получены нами на уроках физики, и их использованием в реальной окружающей действительности.

Практическая направленность: Работа может быть использована на уроках при изучении физики тепловых явлений

Blog

Что делать с автомобилем? Никитина Тамара, Зенкина Ольга

Содержание