Права Ребенка Билет 12. Рыночная экономика и ее закон
| Вид материала | Закон |
- Пороховский Анатолий Александрович, Чибриков Георгий Георгиевич Москва 2011 Раздел, 63.96kb.
- Урок граждановедения в 5 классе по теме: «Права ребенка по Конвенции о правах ребенка», 347.62kb.
- Урок защита проектов «Права ребенка», 102.61kb.
- Тематика курсовых работ по макроэкономике Общественное разделение труда, новые тенденции, 50.99kb.
- Задачи: Способствовать повышению информированности детей о Конвенции по правам ребенка, 136.43kb.
- Билет №1 Билет №2 Билет, 361.62kb.
- Енный экономический университет "ринх" рыночная экономика и финансово-кредитные отношения, 2399.6kb.
- Русские народные сказки и права ребенка, 5.6kb.
- Тема Теория конкуренции, 83.33kb.
- Права и обязанности участников образовательного процесса, 181.34kb.
1. Социальная структура общества.
Социальная (стратификационная) структура общества - это совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества.
Основой стратификационной структуры общества является естественное и социальное неравенство людей.
Общество - социальная организация данной страны, основанная на социальной структуре.
Если социальную структуру уподобить каркасу здания, который придает ему устойчивость, то в нём легко различить вертикальные опоры и горизонтальные перекрытия, тесно связанные между собой. Роль горизонтальных перекрытий выполняют статусы, роли и социальные груугпы, а вертикальных опор - слои {страты) и классы, входящие в социальную стратификацию.
Страта - социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти, образованию, престижу.
Статус - социальное положение человека в обществе. Социальное положение - обобщённая характеристика, охватывающая профессию, экономическое положение, политические возможности, демографические свойства (возраст, пол).
Статус - это ниша или место человека в социальной структуре общества. Он включает несколько ролей. Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, определяющихся социальными нормами. Таким образом, статус указывает на место, а роль - на способ поведения.
Под социальной группой принято понимать любую совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям. Таковыми являются пол, возраст, национальность, раса, профессия, доход, власть, образование и др.
Имидж - совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом, как должны соотноситься между собой права и обязанности в данном статусе.
Социальная роль - манера или способ поведения в связи со своим статусом. ,
В социологии известно четыре основных типа социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
2. Собственность. Правовое регулирование имущественных отношений. Одной из самых распространённых областей применения юридических норм выступают
имущественные отношения.
По отношению к имуществу мы делимся на две категории: те, кому оно принадлежит, и. те, кому оно не принадлежит. Первую категорию закон называет собственниками.
Собственник - это лицо, которому принадлежит право собственности на что-либо. Право собственности включает три полномочия - владение, пользование и распоряжение.
Собственность - это отношение к средствам производства с целью получения прибыли (дохода).
Различают пять форм собственности:
1. Корпоративная (акционерная) форма собственности, при которой владелец акций имеет право на получение части дохода акционерного общества (дивиденды), соответствующей сумме акций, и право на участие в управлении его делами.
2. Индивидуальная частная собственность представлена главным образом в сельском хозяйстве, ремесле, торговле, сфере услуг. Частная собственность играет большую роль, она стимулирует инициативу и предприимчивость, ответственное отношение к труду.
3. Государственная собственность. В нее, прежде всего, входят некоторые крупные промышленные предприятия, банки, железные дороги, энергетика, связь и т. д.
4. Кооперативная собственность - это самостоятельная организация, созданная группой людей, добровольно объединяющихся для совместного использования собственного иммунитета в хозяйственной деятельности. Деятельность осуществляется на основе самоуправления, т. е. участники кооператива сами совместно решают вопросы хозяйственной деятельности. Доходы распределяются на долевых условиях.
Коллективная форма собственности. Трудовой коллектив, являясь собственником, участвует правлении производством, выбирает руководителя предприятия, контролирует финансовую и угую деятельность администрации.
Отношения собственности играют важную роль в жизни общества, так как через конкуренцию варопроизводителей стимулируют развитее производства, его обновление, насыщение рынка чественными товарами, отвечающими спросу и предложению на рынке.
Пример: человек является собственником машины. Он имеет право владеть ей, использовать как едство передвижения; может продать, подарить и т. д. - то есть распоряжаться судьбой данной щи, т. к. она является его собственностью.
Собственник владеет, пользуется и распоряжается имуществом. А тот, кому это имущество не ' шнадлежит по праву собственности, никогда не может распоряжаться им, если собственник того : желает.
Все конфликты, связанные с имущественными отношениями, разрешаются в суде, если стороны ■ми не смогли разрешить спор. Если кто-то незаконно завладел имуществом, к нему может быть эедъявлен иск. Его предъявляет собственник, чтобы истребовать своё имущество. Иск - это требование лица в судебном порядке защитить нарушенные права.
Ответ на билет № 18
Нации и межнациональные отношения.
Этнос — собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, Зразующих племя, народность или нацию. Следовательно, нация - разновидность этноса.
Нация - автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, лены которой привержены общим ценностям и институтам (сочетает в себе и биологические, и эциальные свойства). Нация это высший исторический тип этноса.
Этнообразующие факторы (условия, необходимые для того, чтобы считать ту или иную руппу людей этносом):
кровное родство - единство происхождения от общего предка;
устойчивая межпоколенная преемственность;
единство территории;
единство языка;
общность исторической судьбы;
общая культура и традиции;
общее самосознание.
Нация может проживать либо на своей биологической (генетической) родинъ, т. е. там, где он формировался как единый этнос {страна происхождения), либо в другой стране, куда он целиком шгрировал впоследствии, уже сформировавшись в единую общность, и которая стала его второй юдиной, т. е. исторической родиной.
Людей объединяет в нацию не только древнее происхождение от общего предка, но также общность исторической судьбы, общие традиции, культура, особенности быта, язык и перритория.
Большую роль играет этническое, или национальное, самосознание. Надо чувствовать свою гринадлежность к своему народу и его исторической судьбе. Этническое сознание - это духовное отождествление человека со своим народом.
Для того чтобы дать полный перечень характерных особенностей нации, надо присоединить к ;писку признаков этноса следующие черты:
устойчивая государственность; ■ общность экономической жизни;
развитая социальная структура.
По мере того, как этнос проходит эволюцию от племени и народности к нации, в ты убывают биологические черты и нарастают социально-политические.
Межнациональные отношения - тип социальных отношений. Они включают две разновидности:
> отношения между разными национальностями внутри одного государства;
► отношения между разными нациями-государствами.
Между представителями разных национальностей на бытовой почве всегда существуют трения, конфликты, предубеждения, неприязнь. Причиной является этноцентризм.
Этноцентризм - уверенность в правоте собственной культуры, склонность либо тенденция отвергать нормы другой культуры как неправильные, низкие, неэстетичные.
2. Права человека. Защита прав человека.
Право - система общеобязательных правил поведения, санкционированные государством и выраженных в определённых нормах.
Права человека - это формально определённая, юридически гарантированная мера возможного поведения человека в государственно-организованном обществе.
Естественные права человека:
1) право на жизнь;
2) право на свободу;
3) право на равенство.
Наиболее распространённой классификацией прав человека является разделение в соответствии со сферами общественных отношений на гражданские (личные), политические, социальные, экономические и культурные.
Личные права - это права, принадлежащие человеку как биосоциальному существу (право на жизнь, на честь и достоинство, на свободу и личную неприкосновенность, свободу совести, равенство перед законом и судом и др.)
Политические права - права, обеспечивающие возможность участия граждан в политической жизни страны. К ним относятся избирательные права, свобода слова и мысли, мирных собраний, создание союзов и объединений и др.
К экономическим правам, под которыми понимаются узаконенные возможности свободного распоряжения рабочей силой, средствами- производства и предметами потребления относятся: право быть собственником (т. е. свободно распоряжаться, владеть и пользоваться своим имуществом), право наследования, право на свободное занятие предпринимательской деятельностью, право на труд, на отдых и др.
Социальные права - права на благосостояние и достойный уровень жизни: право на социальное обеспечение по возрасту, по болезни, инвалидности, потери кормильца, право на жилище, на медицинскую помощь, на образование и др.
Культурные права - это права, обеспечивающие духовное развитие и самореализацию личности: свобода творчества, право на участие в культурной жизни, на доступ к культурным ценностям и
др.
Право только тогда право, когда оно может быть защищено судом. Поэтому в случае нарушения своих прав (для этого необходимо знать свои права, уметь их защищать), гражданин должен правильно составить исковое заявление, предоставить факты нарушения прав и обратиться в соответствующий суд - Конституционньш, гражданский.
Высшей европейской инстанцией, если гражданин прошёл все этапы судебных разбирательств и ему было отказано в защите, является Европейский Суд по правам человека в Страсбурге.
Ответ на билет № 19
1. Конфликты в обществе и способы их разрешения.
Конфликт - это спор, столкновение двух человек или социальных групп за обладание тем, что высоко ценится обеими сторонами.
Предметом спора может быть территория проживания, деньги, жилище, власть и множество иных вещей, а также борьба за положение в обществе.
Участники конфликта называются субъектами конфликта. Вопрос или благо, из-за которого разгорается конфликт - предметом конфликта.
Конфликт принимает разные формы и масштабы. Самая распространённая - повседневная ссора друзей, незнакомых людей на улице, в транспорте. Это межличностный конфликт. Более серьёзная форма - размолвка, забастовка.сБунт, мятеж - стихийная массовая форма протеста. Они могут завершиться революцией, войной, переворотом.
Конфликт между разными этническими группами (русскими и кавказцами), разными поколениями (конфликт отцов и детей), между законопослушными гражданами и преступниками. Это социальный конфликт. <
Существует ещё один вид конфликта - индивидуальный, или внутриличностный конфликт ' (например, женщина разрывается между работой и домом).
Таким образом, все конфликты можно разделить на внутршшчностные, межличностные и социальные. Первые происходят внутри одного человека, вторые - между двумя людьми, третьи между двумя группами.
В зависимости от предмета спора выделяют религиозные, политические, профессиональные, имущественные, этнические, территориальные и другие конфликты. Основными считаются следующие виды:
политические конфликты — между странами, государствами из-за территории или престижа;
экономические конфликты - между любыми по численности группами или субъектами по поводу денег или ресурсов;
культурные и религиозные конфликты - между лицами и группами по поводу разделения дефицитных духовных благ;
профессиональные конфликты — между профессиями или отраслями по поводу экономических или социальных ценностей;
этнические конфликты - между народами за территорию или лучшие условия проживания.
Под масштабом конфликта надо понимать количество участвующих людей и серьёзность последствий.
Исторический опыт свидетельствует: чем масштабнее конфликт, тем реже он случается. По способам протекания конфликта, т. е. по критерию процесса, классификация конфликтов выглядит так.
Конфронтация - пассивное противостояние групп с противоборствующими политическими, экономическими или социальными интересами.
Соперничество - борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, 1 руины, 'организации. Цель соперничества - приобретение лучших профессиональных позиций, наград и признания коллег.
Конкуренция - особый тип конфликта, его цель - получение выгоды, прибыли либо доступа к дефицитным благам.
Цель конфликта заключается в достижении собственного интереса за счёт интересов других.
Разрешение конфликта- это переход конфликта из фазы небразрешимого противоречия в фазу взаимовыгодного сотрудничества сторон.
Способы разрешения конфликтов:
компромисс - решение проблемы через взаимные уступки сторон;
переговоры - мирная беседа обеих сторон по решению проблемы;
посредничество — использование третьей стороны в заочном решении проблемы;
арбитраж - обращение к наделённому специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;
применение силы, власти, закона - одностороннее использование власти или силы той стороной, которая считает себя сильнее.
2. Формы культуры. Культурные нормы.
Культура - это часть мировоззрения, включающая в себя мораль, знания, верования, искусство, право, обычаи, традиции, усвоенные человеком как членом общества.
Формы культуры.
1) массовая. Доступна самым широким слоям населения, т. к. проста в исполнении, понятна, легка. Имеет достаточно много средств распространения;
2) народная. Не имеет авторов. Специфична, проста в исполнении;
3) элитарная. Имеет небольшой круг почитателей. Сложна, требует специальных знаний, рассчитана на знающих (хотя бы заинтересованных). Высокохудожественна.
Разновидности культуры. <
1) доминирующая (культура, преобладающая на данной территории в данный исторический момент)
2) субкультура - часть общей культуры, характерная для отдельных социальных групп (молодёжная культура, профессиональная культура).
3) контркультура - часть культуры, характерная для отдельных групп общества, но противоречащая доминирующей культуре (эмо, панки, наркоманы, хиппи)
Культурные нормы.
Культурные нормы - правила поведения, принятые в обществе и ожидание соответствующего поведения.
1) мораль (моральные нормы) - представления человека о добре и зле, справедливости, свободе;
2) привычки;
3) манеры (письма, причёсывания, поведения).
Ответ на билет №20
1. Семья. Её роль в жизни общества.
Семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.
Экономисты добавили в предыдущее определение свои аспекты, и у них появилось такое определение. Семья - это группа лиц, живущих вместе на одной жилой площади, ведущих совместное хозяйство и находящихся в отношениях родства, брака или опекунства.
Под семьёй, существующей в течение длительного промежутка времени, нужно понимать такую целостность, которая делится и восстанавливается в каждом поколении, не нарушая преемственности поколений. Способность восстанавливать своё единство в каждом следующем поколении - очень важная характеристика семьи. Она описывает то, что учёные именуют жизненным циклом семьи.
В социальном смысле семья рождается с момента заключения брака - оформленного государством специального документа (свидетельства о браке), умирает семья также в социальном смысле после развода.
Жизненный цикл семьи - последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи - начинается с заключения брака и заканчивается его расторжением.
Коротко говоря, жизненный цикл семьи состоит в следующем. Заключение брака служит первой, или начальной стадией семьи. По прошествии некоторого времени у молодых супругов появляется первый ребёнок. Эта фаза продолжается с момента заключения брака и до рождения последнего ребенка и называется стадией роста семьи.
Вторая стадия начинается с момента рождения последнего ребёнка до того времени, когда из родительской семьи отселяется первый ребенок, обзаведшийся собственной семьей.
На третьей стадии процесс отселения взрослых детей продолжается. Эту стадию называют зрелой фазой. В это время у первых отселившихся детей рождаются собственные дети, и родительская семья превращается в место, где воспитываются внуки.
Третья стадия заканчивается, как только внуки покидают дом своих бабушек и дедушек. Начинается четвёртая стадия - стадия затухания. Она заканчивается смертью одного или обоих супругов.
Семья, откуда ушли все дети, называется «пустым гнездом».
Современная семья - первичная социальная и экономическая ячейка, включающая родителей и одного ребёнка. Её называют нуклеарной семьей.
Если все поколения живут вместе, то семья называется расширенной, многопоколенной . Брак, сточки зрения социального воспроизведения общества и его нравственной чистоты, одно из самых гениальных изобретений человечества. Семья - это спасительная гавань в жизненных перипетиях. Когда в обществе кризис, на улицах разгул преступности, в магазинах всё дорого, на работе идут сокращения, родной дом становится самым нужным, самым желанным и любимым местом на свете.
2. Религия. Мировые религии.
Религия - это форма мировоззрения, которая удваивает окружающий мир: на мир реальный, в котором живет человек, и мир потусторонний, в котором пребывает сверхъестественная сила.
Религиозное верование - это внутренняя убеждённость в существовании высшей силы, Бога (или богов), сотворившего мир, управляющего миром, устрашающего и утешающего, карающего или вознаграждающего.
Религиозный человек верит, что началом мира, его сердцевиной является Бог - высшая инстанция, источник силы и помощи. Служение Богу и выполнение его повелений, считают верующие, составляет смысл человеческой жизни.
Гражданин самостоятельно решает, быть ему приверженцем атеистических (отрицание религии) убеждений или религиозных.
Религию следует понимать в следующих основных значениях: 1 Религия - один из компонентов духовной сферы общества наряду с культурой, образованием и наукой.
2. Религия - один из фундаментальных институтов человеческого общества.
3. Религия — сфера общественного сознания, отличительной чертой которого является вера в сверхъестественное.
4. Религия - специфический тип мировоззрения и мироощущения, т. Е. совокупность взглядов на мир как творение Бога.
5. Религия - совокупность моральных принципов, регулирующих образ жизни и поведение людей, разделяющих данное верование.
6. Религия - совокупность ритуальных действий, составляющих культ, в которых религиозный человек выражает своё отношение к Богу и обращается к нему в молитве, жертвоприношении и др.
7. Религия - группа, сообщество, союз или организация множества людей, связанных единой верой и взаимными обязательствами (церковные приходы, религиозные общины и др.).
8. Религия — система верований и действий, с ее помощью решаются вопросы человеческой жизни.
Все религии подразделяются на:
а) архаичные политеистические религии - тотемизм, фетишизм, анимизм.
б) мировые монотеистические религии - буддизм, христианство, ислам.
Кроме трёх перечисленных мировых религий существует иудаизм - монотеистическая религия, исповедуемая евреями; индуизм - по числу верующих одна из наиболее крупных религий в мире (в Индии - 95% верующих индуисты) и др.
Архаичные религии - более древние. Они основаны на верованиях и мифах. Мировые религии -более молодые, их основа - религиозная вера.
Верование -убеждённость, эмоциональная приверженность какой-либо идее, реальной или иллюзорной.
Миф — фантастическая, вымышленная картина мира, места в нём общества и человека.
Тотемизм представляет собой комплекс верований и обрядов первобытного общества. Первым объектом верования выступало животное.
Фетишизм представляет собой религиозное поклонение не животным, а конкретным предметам.
Фетиш - неодушевлённый предмет, по представлениям верующих, наделённый сверхъестественной магической стой и служащий объектом религиозного поклонения.
Анимизм - вера в существование духов и души. Его суть состоит в признании духовной силы, которая способна существовать отдельно от человека, животных или растений. Высшей формой развития анимизма является вера в самостоятельное существование души.
Ответ на билет № 21
1. Государство. Его основные признаки.
Государство - политическая организация данной страны, включающая оггоеделённьгй тип режима власти (монархия, республика), органы и структуру правления (правительство, парламент).
Причины появления государства.
1. Плотность населения.
2. Страх перед внешней агрессией и внутренними раздорами.
3. Фактор силы.
Суверенитет - независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах. Государство - это центральный, но не единственный институт политической системы общества. Общие (фундаментальные) признаки государства:
1. Единая территория, очерченная государственными границами и признаваемая другими государствами.
2. Единая система управления территорией, включающая разветвлённый аппарат государственных чиновников и основанная на принципе разделения властей.
3. Единая система законов, зафиксированная в Конституции, соблюдаемая всеми гражданами на всей территории.
4. Монополия на легальное применение силы или физического принуждения, опирающаяся на армию, милицию (полицию), службу безопасности, суд, прокуратуру.
5. Право на взимание налогов, идущих на содержание многочисленных служащих и финансирование государственной политики: оборонной, экономической, социальной.
6. Обязательность членства в государстве - гражданство. В отличие от партий или профсоюзов, гражданство человек получает с рождения."
7. Представительство от имени общества в международных организациях, переговорах и т. д.
8. Суверенитет, т. е. верховная власть над определенной территорией.
Государство обладает символами, которые охраняются и защищаются законом - название (имя), герб, флаг, гимн. Символом государства также является его глава (президент, монарх), который олицетворяет собой всё общество и является гарантом конституции страны, прав и свобод граждан.
2. Искусство. Его роль в жизни общества.
Искусство - специализированная профессиональная деятельность, построенная на способности человека выражать свои ощущения в художественно-образных средствах и жанрах.
Искусство надо понимать как минимум в трёх значениях:
> Искусство в широком смысле - это художественное творчество в целом.
> Искусство в узком смысле - только изобразительное искусство.
> Искусство как высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности. Искусство - вершина художественной культуры.
Художественная культура - это образное отражение реальности.
Критерий выделения художественной культуры - предметный, а искусства -квалификационный.
Функции искусства.
— воспитательная;
— коммуникативная; —- познавательная;
— гедонистическая;
— рекреационная.
Ответ на билет № 22
' ' о"~ ————————
1. Национально-государственное устройство. Тенденции в развитии нации:
1. Объединение наций;
2. Отделение наций (сепаратизм).
Централизованные государства - конечный этап исторически длительного процесса. Они имеют большие размеры, многочисленное население, хорошо вооружены, у них четко организованный и разветвленный аппарат государственного управления. Их называют державами и империями.
Общенациональное, или национальное, государство - это исторически поздняя форма централизованного государства.
Основные формы национально-государственного устройства. 1). Унитарная форма. Единая структура госаппарата, глава государства распространяет свою власть на территорию всей страны; единое гражданство; одноканальная система налогов: они поступают в центр, а оттуда распределяются в разные регионы.
2). Федеративная форма. Два уровня госаппарата: федеральный и республиканский; двойное гражданство; двухканальная система налогов: федеральные и налоги субъекта федерации. 3). Конфедеративная форма. Объединение государств на договорной основе для достижения определенных целей. Субъекты конфедерации являются полностью самостоятельными государствами.
4). Содружество. Объединение государств, в основе которого могут быть общие язык, права и др.
2. Образование. Наука. Проблемы образования в современной жизни.
Образование является важным институтом общества. Он включает в себя Министерство образования, региональные и городские департаменты образования на местах, школы, лицеи, гимназии, колледжи, вузы (университеты, академии), миллионы учащихся, преподавателей и связанных с их обслуживанием специалистов. Цель образования - передача нового знания новым поколениям людей, т. е. молодежи.
Право на образование - одно из основных конституционных прав.
Основой среднего образования выступает школа.
Общее образование можно получить в школах двух типов - государственных и частных.
Ученик - это юридический статус ребёнка, получающего общее образование. Получить образование в рамках 1-11(12) классов можно бесплатно.
Если ученик, достигший 14 лет, грубо нарушает школьный Устав, его могут исключить. Такое решение выносит орган управления школой с согласия Комиссии по делам несовершеннолетних.
Основа высшего образования - вузы. Они готовят специалистов различных отраслей хозяйства, осуществляют повышение квалификации преподавателей.
Университет - высшее учебное и научное заведение, где ведётся подготовка специалистов по фундаментальным и многим прикладным наукам, различным отраслям народного хозяйства и культуры.
Наука - самая сложная область интеллектуальной деятельности человека.
Основная функция науки - выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Цель научной деятельности - получение нового знания.
В большинстве европейских стран два процесса - получение и распространение нового знания -стараются не разрывать. Поэтому университеты выполняют обе функции - научную и педагогическую.
Все науки условно делятся на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Социология, психология, экономика, политология и некоторые другие науки относятся к наукам социальным.
В основе научного процесса лежит передача информации.
Наукой принято называть теоретические систематизированные взгляды на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанные на данных научных исследований.
Важнейшими социальными функциями науки являются:
а) познавательно-объяснительная;
б) мировоззренческая;
в) прогностическая.
Основными принципами научного познания являются:
а) принцип причинности;
б) принцип истинности научного знания;
в) принцип относительности научного знания.