Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика» Для студентов специальностей: 140104 «Промышленная теплоэнергетика», 190401 «Электроснабжение железных дорог»,

Вид материала

Содержание

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
«московский государственный университет путей сообщения»
Рабочая учебная программа по дисциплине
Организационно-методический раздел
Задачи курса и требования к уровню освоения дисциплины
Дипломированный специалист должен
II. Темы и краткое содержание курса
Тема 2. Основы теории рыночных отношений
Тема 3. Основы теории потребительского поведения
Тема 4. Фирма. Производство и издержки
Тема 5. Конкурентная стратегия фирмы
Тема 6. Производство и спрос на экономические ресурсы
Тема 7. Рынки факторов производства и распределение доходов
Тема 8. Национальная экономика: основные результаты и их измерение
Тема 9. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения
Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция
Тема 11. Экономический рост
Тема 12. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика
Тема 13. Денежно-кредитная система и монетарная политика государства
Тема 14. Социальная политика государства
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

(МИИТ)

УТВЕРЖДАЮ:

Директор РОАТ

______________

Апатцев В.И.

« » 2011 г.

Кафедра: «Экономическая теория»

Автор: Дан-Неренгин Г.А

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ЭКОНОМИКА»

Для студентов специальностей: 140104 «Промышленная теплоэнергетика», 190401 «Электроснабжение железных дорог», 230201 «Информационные системы и технологии», 190301 «Локомотивы», 190302 «Вагоны», 190205 «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование», 190303 «Электрический транспорт железных дорог», 210100 «Управление и информатика в технических системах»,190402 «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте», 230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте( железнодорожный транспорт)», 270102 «Промышленное и гражданское строительство», 270100 «Водоснабжение и водоотведение», 270204 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство», 270201 «Мосты и транспортные тоннели», 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», 280202 «Инженерная защита окружающей среды»

Утверждено на заседании Утверждено на заседании

Учебно-методической комиссии кафедры

РОАТ

Протокол № __4_____ Протокол № __11_______

«_01 » _07___________ 2011 г. « 25 » __06______ 2011 г.

Председатель УМК ______________ Зав.кафедрой ___________

А.В.Горелик Т.М.Степанян

Москва 2011 г.

Автор-составитель: Дан-Неренгин Г.А., ст. преп.

Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Экономика»

Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для технических специальностей

Дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин

Федеральный компонент

Является обязательной для изучения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Выпускающая кафедра «Экономическая теория» Директор РОАТ

Зав.кафедрой_________Степанян Т.М. ___________ Апатцев В.И.

« __» _________ 2011 г. «_» _____ 2011г.

Декан факультета «Управление процессами перевозок»

____________________Биленко Г.М.

«___»____________2011 г.

Декан факультета «Транспортные сооружения и здания»

____________________ Гаврюшин А.П.

«___»____________2011 г.

Декан факультета «Транспортные средства»

____________________ Синицын С.А.

«___»____________2011 г.

Кафедра: «Экономическая теория»

Автор: Дан-Неренгин Г.А., ст. преп.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЭКОНОМИКА»

Для студентов специальностей: 140104 «Промышленная теплоэнергетика», 190401 «Электроснабжение железных дорог», 230201 «Информационные системы и технологии», 190301 «Локомотивы», 190302 «Вагоны», 190205 «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование», 190303 «Электрический транспорт железных дорог», 210100 «Управление и информатика в технических системах»,190402 «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте», 230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте( железнодорожный транспорт)», 270102 «Промышленное и гражданское строительство», 270100 «Водоснабжение и водоотведение», 270204 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство», 270201 «Мосты и транспортные тоннели», 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», 280202 «Инженерная защита окружающей среды»

Утверждено на заседании Утверждено на заседании

Учебно-методической комиссии кафедры

РОАТ

Протокол №__4___ Протокол № ___11________

«01» __07______ 2011 г. «25» ___06_______ 2011 г.

Председатель УМК __________ Зав.кафедрой ___________

А.В.Горелик Т.М.Степанян

Москва 2011 г.

Разработана на основании примерной учебной программы данной дисциплины, составленной в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровня подготовки специалистов по указанным специальностям.

Курс 3

Семестры 5-6

Всего часов – 112 час

Лекционные занятия – 8 час (все специальности),

Практические (семинарские) занятия - 8 час (все специальности),

Самостоятельная работа –96 ч

Зачет - 1 (5 семестр)

Экзамен – 1 (6 семестр)

Организационно-методический раздел

1. Цель изучения дисциплины

Экономика как наука имеет большое мировоззренческое значение, поскольку вводит в круг знаний, описывающих рациональное поведение самостоятельных экономических агентов, и имеет практическое применение каждым человеком в его жизни.

Цель курса "Экономика»:

- дать студентам знания фундаментальных основ микро- и макроэкономики и целостное представление об экономике;

- показать аналитический аппарат исследования экономических проблем;

- привить навыки решения задач;

- сформировать экономическое мышление.

Задачи курса и требования к уровню освоения дисциплины

Курс экономики предназначен для специалистов технических специальностей и предполагает, как усвоение основных принципов и базовых понятий экономической теории, так и изучение фундаментальных экономических моделей.

Дипломированный специалист должен:

Знать:

- основные концепции экономики;

- кругообороты благ и финансовых потоков;

- основные классификации благ;

- альтернативные издержки благ;

- понятие эластичности;

- понятие спроса и предложения;

- предельный анализ издержек и результатов;

- типы рыночных структур;

- основные экономические институты;

- понятие равновесия;

- характерные признаки трансформационных процессов в экономике.

Уметь:

- анализировать основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в текущих проблемах экономики;

- анализировать социальную, внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства; издержки и результаты собственной хозяйственной деятельности;

- определять текущую ценность будущих благ, наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования, основные мотивы и тенденции в институциональных преобразованиях.

II. Темы и краткое содержание курса

Тема 1. Экономика как наука. Базовые экономические понятия

Предмет экономики и его различные трактовки. Позитивная и нормативная экономика. Микро- и макроэкономика. Методы исследования экономических явлений. Метод абстракции. Анализ и синтез. Индукция и дедукция. Экономические модели.

Потребности, их виды. Блага. Экономические блага и их классификация. Понятие и классификация экономических ресурсов. Безграничность потребностей и относительная редкость ресурсов. Проблема эффективного использования ресурсов. Кривая производственных возможностей общества. Альтернативные издержки. Закон возрастающих альтернативных издержек. Существующие альтернативы и будущие возможности развития экономики. Сдвиг кривой производственных возможностей. Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом.

Права собственности и экономическое поведение. Модель кругооборота благ и доходов. Потоки и запасы. Понятие, структура и основные функции экономической системы. Типы экономических систем: традиционная, рыночная, командная, смешанная. Сравнительный анализ экономических систем.

Литература (1,7,14)

Тема 2. Основы теории рыночных отношений

Рынок как система экономических связей. Условия возникновения рыночных отношений. Основные субъекты рыночного хозяйства. Классификация рынков. Функции рынка. Несовершенства рынка.

Основные категории рынка. Спрос. Объем спроса. Функция спроса. Кривая индивидуального спроса. Закон спроса. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса относительно дохода. Перекрестная эластичность. Факторы, вызывающие изменение величины спроса.

Предложение благ. Объем предложения. Функция предложения. Кривая предложения. Закон предложения. Эластичность предложения. Факторы, вызывающие изменение величины предложения.

Рыночное равновесие. Взаимосвязь спроса и предложения. График рыночного равновесия. Равновесная цена. Излишки потребителя и производителя. Государственное регулирование рынка.

Литература (1,7,8,9,11,12,13,14)

Тема 3. Основы теории потребительского поведения

Понятие полезности. Общая и предельная полезность. Кардиналистская концепция полезности. Закон убывающей предельной полезности. Оптимум полезности. Ординалистская концепция полезности. Потребительское поведение. Кривые безразличия. Предельная норма замещения. Карта кривых безразличия. Бюджетная линия и факторы, определяющие ее положение на графике. Положение равновесия потребителя и факторы, влияющие на его изменение. Рента потребителя.

Изменение дохода потребителя и цен благ. Кривая «доход-потребление» и кривая «цена-потребление». Эффект замещения и эффект дохода. Влияние эффекта замещения и эффекта дохода на величину потребительского спроса.

Литература(1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14)

Тема 4. Фирма. Производство и издержки

Понятие фирмы, ее цели и функции. Внешняя и внутренняя среда фирмы. Классификация деловых предприятий.

Производство. Факторы производства и их классификация. Производственной функции, ее свойства и значение. Общий, средний и предельный продукт. Средняя и предельная производительность факторов. Равенство между ценой фактора производства и его предельной производительностью. Изокванта. Карта изоквант. Закон убывающей производительности. Эффект изменения масштаба производства. Изокоста. Траектория развития производственной деятельности предприятия.

Доходы и издержки фирмы. Валовой, средний и предельный доход. Прибыль бухгалтерская и экономическая. Чистый денежный поток. Приведенная (дисконтированная) стоимость. Внутренняя норма доходности. Экономические издержки. Постоянные, переменные иобщие издержки. Средние издержки. Предельные издержки. Динамика издержек. Равновесие фирмы. Максимизация прибыли и минимизация убытков.

Литература ( 1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14)

Тема 5. Конкурентная стратегия фирмы

Сущность конкуренции. Понятие совершенной конкуренции. Спрос на продукт конкурентного продавца. Определение цены и объема производства в условиях совершенной конкуренции. Условия равновесия фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Характерные черты чистой монополии. Естественная монополия. Определение цены и объема производства в условиях чистой монополии. Монопольный спрос. Экономические последствия монополии. Ценовая дискриминация.

Понятие монополистической конкуренции. Дифференциация продукта, неценовая конкуренция. Определение цены и объема производства в условиях монополистической конкуренции.

Понятие олигополии. Поведение предприятий в отношении цен и выпуска. Лидерство в ценах. Роль неценовой конкуренции. Олигополия и экономическая эффективность.

Литература (1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14)

Тема 6. Производство и спрос на экономические ресурсы

Формирование цен на ресурсы в условиях совершенной конкуренции. Спрос на ресурсы в соответствии с теорией предельной производительности. Предельный продукт в денежной форме. Правило использования ресурсов. Факторы, определяющие изменения в величине спроса на ресурс. Эластичность спроса на ресурс. Оптимальное соотношение ресурсов. Правило наименьших издержек. Правило максимизации прибыли. Правило замещения. Распределение доходов в соответствии с теорией предельной производительности. Формирование цен на ресурсы в условиях несовершенной конкуренции.

Литература (1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14)

Тема 7. Рынки факторов производства и распределение доходов

Рынок труда. Спрос на труд и предложение труда. Определение заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Заработная плата на конкретных рынках труда. Модель конкуренции. Модель монопсонии. Модели с учетом профсоюзов. Модель двусторонней монополии. Дифференциация ставок заработной платы. Предпринимательский доход и экономическая прибыль. Источники экономической прибыли. Стимулирующая роль прибыли. Ссудный процент. Определение ставки ссудного процента. Номинальная и реальная ставка процента. Факторы, определяющие ставку процента. Дисконтирование. Рынки природных ресурсов. Земельная рента. Виды ренты. Цена земли.

Литература (1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14)

Тема 8. Национальная экономика: основные результаты и их измерение

Основные макроэкономические проблемы: экономический рост, уровень безработицы, уровень инфляции, величина ставки процента, состояние государственного бюджета и состояние торгового баланса. Цели и инструменты макроэкономики.

Макроэкономическая политика. Агрегирование. Особенности макроэкономических показателей. Номинальные и реальные величины. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Запасы и потоки. Модель круговых потоков. Закрытая экономика. Открытая экономика. «Утечки» и «инъекции».

Измерение объема национального производства. Валовой национальный продукт. Конечные и промежуточные продукты. Валовой внутренний продукт. Чистый национальный продукт. Национальный доход. Номинальный и реальный валовой национальный продукт. Понятие дефлятора. Личный располагаемый доход. Проблемы оценки благосостояния нации. Теневая экономика.

Литература (1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14)

Тема 9. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения

Совокупный спрос и факторы его определяющие. Кривая совокупного спроса. Совокупное предложение и факторы его определяющие. Кривая совокупного предложения. Классическая и кейнсианская модели совокупного предложения.

Макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и совокупного предложения. Переход от краткосрочного к долгосрочному равновесию. Шоки спроса и предложения. Стабилизационная политика.

Литература (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, )

Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция

Экономический цикл, его фазы. Теории экономических циклов. Характеристика циклов Китчина, Жугляра, Кондратьева. Государственная антициклическая политика.

Экономическое понятие занятости, ее виды. Безработица. Формы безработицы. Естественный уровень безработицы. Коэффициент Оукена. Измерение безработицы. Уровень безработицы. Продолжительность безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы.

Понятие инфляции. Измерение инфляции. Индекс Ласпейреса, Пааше и Фишера. Виды и источники инфляции. Инфляция спроса и инфляция предложения. Социально-экономические последствия инфляции. Стагфляция.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Адаптивные и рациональные ожидания. Гистерезис.

Экономическая политика государства в условиях инфляции. Адаптационная и антиинфляционная политика.

Литература (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14)

Тема 11. Экономический рост

Понятие, типы и темпы экономического роста. Факторы экономического роста, их классификация и механизм воздействия. Современные тенденции экономического роста. Теории экономического роста.

Модели экономического роста. Посткейнсианская модель Харрода – Домара. Неоклассическая модель Солоу. Золотое правило накопления Фэлпса.

Литература (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14)

Тема 12. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика

Понятие финансов. Структура и принципы построения финансовой системы. Государственный бюджет, его доходная и расходная части. Балансирование бюджета на ежегодной или циклической основе. Роль бюджета в макроэкономическом регулировании. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Автоматические или встроенные стабилизаторы. Дефицит и профицит государственного бюджета. Способы финансирования дефицита госбюджета. Сеньораж.

Государственный долг, его измерение и причины образования. Внутренний и внешний долг. Экономические последствия роста государственной задолженности. Управление государственным долгом.

Налоги, их основные виды. Прямые и косвенные налоги. Чистые налоги. Принципы налогообложения. Методы взимания налогов. Фискальная политика. Виды фискальной политики: стимулирующая и ограничительная, дискреционная и автоматическая.

Литература (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14)

Тема 13. Денежно-кредитная система и монетарная политика государства

Деньги, их происхождение и функции. Виды денег. Системы денежного обращения и их эволюция. Биметаллизм, монометаллизм. Важнейшие компоненты современных денежных систем. Денежная система Российской Федерации. Структура денежной массы. Основные денежные агрегаты. Денежный рынок. Количественная теория денег. Спрос и предложение денег. Равновесие на денежном рынке.

Кредитная система и ее структура. Небанковские кредитно-финансовые учреждения. Структура банковской системы. Центральный банк. Коммерческие банки, их основные операции. Ссудный потенциал коммерческих банков. Денежный мультипликатор.

Цели, объекты и инструменты монетарной политики. Операции на открытом рынке, дисконтная политика, изменение нормы обязательных резервов коммерческих банков. Эффективность кредитно-денежной политики. Особенности современной кредитно-денежной политики России.

Литература (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14)

Тема 14. Социальная политика государства

Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства. Доходы населения и их источники. Неравенство доходов. Кривая Лоренца. Доходы и дифференциация населения. Государственная политика регулирования доходов.

Необходимость социального регулирования. Сущность и основные направления социальной политики. Двоякая роль социальной политики. Показатели результативности социальной политики – уровень и качество жизни населения.

Литература (1, 2, 3,4, 5, 6,7, 9,10,14)

Тема 15. Мировое хозяйство: основные черты и особенности развития

Мировое хозяйство. Этапы развития мирового хозяйства. Открытая экономика, ее преимущества. Интеграция России в мировое хозяйство.

Международное разделение труда. Теория сравнительных издержек производства. Факторы, влияющие на развитие международного разделения труда. Современные особенности развития международного разделения труда. Формы МРТ: международная специализация и кооперирование производства.

Экономическая интеграция. Объективные причины и этапы.

Литература (1, 2, 3,4, 5, 6,7, 9,10,14)

Тема 16. Экономические отношения в системе мирового хозяйства

Формы экономических отношений в системе мирового хозяйства. Мировая торговля. Вывоз капитала. Миграция трудовых ресурсов. Международный рынок ссудных капиталов. Мировая валютная система.

Международная торговля. Специализация и сравнительные преимущества международной торговли. Внешнеторговая политика государства.

Международная миграция трудовых ресурсов, ее причины и особенности.

Международное движение капиталов. Современные формы экспорта и импорта капиталов. Роль России в международном движении капиталов.

Мировая валютная система: сущность, этапы развития. Валюта и валютные курсы. Виды валютных курсов. Паритет покупательной способности. Валютная политика государства. Платежный баланс страны и его структура.

Литература (1, 2, 3,4, 5, 6,7, 9,10,14)

Ш. Перечень тем лекционных занятий

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов
1.	Экономика как наука. Базовые экономические понятия	2
2.	Основы теории рыночных отношений	2
3.	Национальная экономика: основные результаты и их измерение	2
4.	Денежно-кредитная система и монетарная политика государства	2
	Итого:	8 час.

IV. Перечень тем практических занятий

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов
1.	Фирма. Производство и издержки	2
2.	Конкурентная стратегия фирмы	2
3.	Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция	2
4.	Финансовая система и бюджетно-налоговая политика	2
	Итого:	час.

V. Перечень тем, которые студенты должны проработать самостоятельно

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов
1.	Основы теории потребительского поведения	10
2.	Производство и спрос на экономические ресурсы	12
3.	Рынки факторов производства и распределение доходов	12
4.	Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения	14
5.	Экономический рост	10
6.	Социальная политика государства	12
7.	Мировое хозяйство: основные черты и особенности развития	14
8.	Экономические отношения в системе мирового хозяйства	12
	Итого:	96 час.

Вопросы к зачету по курсу “Экономика”

Предмет и метод экономики.
Возникновение и этапы развития экономической науки
Основные проблемы организации экономики
Границы производственных возможностей общества
Права собственности и экономическое поведение
Экономические системы: основные типы, их сравнительная характеристика
Спрос. Закон спроса
Предложение. Закон предложения
Рыночное равновесие: понятие, механизм установления.
Эластичность спроса и предложения
Закон убывающей предельной полезности
Предпочтения потребителя. Кривые безразличия
Процесс производства и факторы производства. Производственная функция
Закон убывающей производительности. Эффект масштаба производства
Предпринимательская фирма: природа и цели. Типы деловых предприятий
Издержки фирмы, их классификация
Равновесие фирмы. Максимизация прибыли и минимизация убытков
Совершенная конкуренция. Эффективность конкурентных рынков.
Монополия. Факторы и измерение монопольной власти
Социально-экономические последствия монополии
Монополистическая конкуренция, ее черты и условия существования
Олигополия в рыночной экономике
Производный характер спроса на ресурсы. Предельный продукт, предельные издержки и предельная доходность ресурса
Цена и оптимальная комбинация факторовпроизводства
Рынок труда
Рынок капитала
Рынок природных ресурсов.
Эффективность и социальная справедливостью. Социальное неравенство.
Государственное перераспределение доходов.
Общественные и частные блага. Проблема «безбилетника»

Вопросы к экзамену по курсу “Экономика”

Предмет и метод экономики. Позитивная и нормативная экономика
Возникновение и этапы развития экономической науки
Основные проблемы организации экономики
Границы производственных возможностей общества
Экономические ресурсы и проблема эффективности их использования. Кривая производственных возможностей
Права собственности и экономическое поведение
Экономические системы: основные типы, их сравнительная характеристика
Спрос. Закон спроса
Предложение. Закон предложения
Рыночное равновесие: понятие, механизм установления. Равновесие по Маршаллу и по Вальрасу
Эластичность спроса и предложения
Концепция полезности. Закон убывающей предельной полезности
Предпочтения потребителя. Кривые безразличия
Бюджетное ограничение. Благосостояние потребителя
Процесс производства и факторы производства. Производственная функция и ее виды. Изокванта
Закон убывающей производительности. Эффект масштаба производства
Предпринимательская фирма: природа и цели
Типы деловых предприятий
Издержки фирмы, их классификация
Равновесие фирмы. Максимизация прибыли и минимизация убытков
Совершенная конкуренция. Эффективность конкурентных рынков.
Отрасль. Равновесие фирмы и отрасли
Монополия. Факторы и измерение монопольной власти
Социально-экономические последствия монополии
Регулирование монополий
Монополистическая конкуренция, ее черты и условия существования
Олигополия в рыночной экономике
Производный характер спроса на ресурсы. Предельный продукт, предельные издержки и предельная доходность ресурса
Цена факторов производства и выбор технологии. Оптимальная комбинация факторов
Рынок труда. Равновесие на рынке труда в условиях совершенной и несовершенной конкуренции
Рынок капитала. Капитал и ссудный процент
Спрос и предложение заемных средств. Принцип дисконтирования
Рынок природных ресурсов. Особенности предложения на рынке природных ресурсов
Цена земли и земельная рента
Частное и общее равновесие. Модель Эджуорта
Эффективность и социальная справедливостью Трактовки социальной справедливости
Социальное неравенство. Кривая Лоренца, коэффициент Джини
Государственное перераспределение доходов. Экстерналии, их виды
Теорема Коуза
Общественные и частные блага. Проблема «безбилетника»
Механизм общественного выбора. Политическая рента. Бюрократия и неэффективность
Международная торговля: свобода торговли и протекционизм
Макроэкономические модели. Модель круговых потоков.
Макроэкономические показатели, их особенности.
Экономические циклы. Стабилизационная политика
Источники макроэкономической нестабильности: инфляция и безработица
Экономический рост и развитие. Модель Солоу
Модель совокупного спроса и совокупного предложения.
Кейнсианская макроэкономика. Эффект мультипликатора
Деньги: определение, функции, виды.
Денежная масса. Денежные агрегаты
Кредитно-финансовая система современной экономики
Модель рынка денег. Макроэкономическое равновесие денежного рынка
Денежно-кредитная политика: основные инструменты, цели и результаты
Совместное макроэкономическое равновесие рынка товаров и денежного рынка
Теории международной торговли
Валютный рынок.
Эволюция валютных систем.
Модель большой открытой экономики
Современная экономика: перспективы глобального равновесия
Трансформационные процессы в российской экономике
Анализ институциональных альтернатив

VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная

1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник. - М.: ТК Велби; М.: Проспект 2008.

2. Киселева Е.А. Макроэкономика. Экспресс-курс: учебное пособие. - М.: КноРус, 2009.

3. Кузнецов Б.Т. Макроэкономика: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

4. Макроэкономика: теория и российская практика. – М.: КноРус, 2007.

5. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие. – М.: ГУВШЭ, 2007.

6. Моисеев С.Р. Макроэкономика: учебник. - М.: КноРус, 2008.

7. Сажина М. А. Экономическая теория: учебник / Под ред. Сажиной М.А., Чибрикова Г.Г. - М.: Норма, 2007.

8. Сафрончук М.В. Микроэкономика: учебное пособие. – КноРус, 2009.

9. Сухарев О.С. Основы макро- и микроэкономики. – М.: Высшая школа, 2009.

10. Тарасевич Л.С. Макроэкономика: учебник. – М.: Высшее образование, 2008.

11. Тарасевич Л.С. Микроэкономика: учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2005.

12. Тарануха Ю.В. Микроэкономика: учебник. – М.: ДИС, 2006.

13. Тарануха Ю.В. Микроэкономика: учебник. – М.: КноРус, 2010.

14. Фомишин С.В. Экономическая теория. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Дополнительная

1. Вечканорв Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. – СПб.: Питер, 2008.

2. Грязнова А.Г., Юданова А.Ю. Микроэкономика: практический подход. - М.: КНОРУС, 2008.

3. Душенькина Е.А. Экономическая теория. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

4. Иохин В.Я. Экономическая теория: учебник. – М.: Экономистъ, 2005.

5. Косов Н.С. Основы макроэкономического анализа. – Тамбов: ТГТУ, 2007.

6. Максимова В.Ф. Микроэкономика. – М.: ЕАОИ, 2009.

7. Микроэкономика / Под ред. Гальперина В.М. – М.: Омега-Л, 2008.

8. Мэнкью Н. Грегори Принципы микроэкономики. – СПб.: Питер, 2007.

9. Сафрончук М. В. Микроэкономика. Курс лекций. - М.: Эксмо, 2007.

10. Самуэльсон Пол Э. Микроэкономика. – М.: Вильямс ИД, 2008.

11. Тарасевич Л.С. и др. Микроэкономика. – М.: Юрайт-Издат, 2007.

12. Тюрина А.Д. Микроэкономика. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

13. Тюрина А.Д., Шилина С.А. Макроэкономика. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

14. Фридман А.А. Лекции по курсу микроэкономики продвинутого уровня. – М.: ГУ ВШЭ, 2008.

15. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень. – М.: Инфра-М, 2008.

16. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень. – М.: Инфра-М, 2008.

17. Экономическая теория / Под ред. Николаевой И.П. – М.: Юнити-Дана, 2008.

18. Юрьева Т.В., Марыганова Е.А. Макроэкономика. – М.: ЕАОИ, 2008.

VП.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Наибольший объем учебной нагрузки студента составляет самостоятельная работа. Результатом правильной организации самостоятельной работы является получение эффективного результата. В процессе подготовки к семинарским занятиям, подготовки к зачету и экзамену студент должен уделить значительное время работе с литературой. При необходимости студент может получить квалифицированную помощь преподавателя во время индивидуальных консультаций.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник. - М.: ТК Велби; М.: Проспект 2008.

2. Киселева Е.А. Макроэкономика. Экспресс-курс: учебное пособие. - М.: КноРус, 2009.

3. Кузнецов Б.Т. Макроэкономика: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

4. Макроэкономика: теория и российская практика. – М.: КноРус, 2007.

5. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие. – М.: ГУВШЭ, 2007.

6. Моисеев С.Р. Макроэкономика: учебник. - М.: КноРус, 2008.

7. Сажина М. А. Экономическая теория: учебник / Под ред. Сажиной М.А., Чибрикова Г.Г. - М.: Норма, 2007.

8. Сафрончук М.В. Микроэкономика: учебное пособие. – КноРус, 2009.

9. Сухарев О.С. Основы макро- и микроэкономики. – М.: Высшая школа, 2009.

10. Тарасевич Л.С. Макроэкономика: учебник. – М.: Высшее образование, 2008.

11. Тарасевич Л.С. Микроэкономика: учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2005.

12. Тарануха Ю.В. Микроэкономика: учебник. – М.: ДИС, 2006.

13. Тарануха Ю.В. Микроэкономика: учебник. – М.: КноРус, 2010.

14. Фомишин С.В. Экономическая теория. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Дополнительная

1. Вечканорв Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. – СПб.: Питер, 2008.

2. Грязнова А.Г., Юданова А.Ю. Микроэкономика: практический подход. - М.: КНОРУС, 2008.

3. Душенькина Е.А. Экономическая теория. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

4. Иохин В.Я. Экономическая теория: учебник. – М.: Экономистъ, 2005.

5. Косов Н.С. Основы макроэкономического анализа. – Тамбов: ТГТУ, 2007.

6. Максимова В.Ф. Микроэкономика. – М.: ЕАОИ, 2009.

7. Микроэкономика / Под ред. Гальперина В.М. – М.: Омега-Л, 2008.

8. Мэнкью Н. Грегори Принципы микроэкономики. – СПб.: Питер, 2007.

9. Сафрончук М. В. Микроэкономика. Курс лекций. - М.: Эксмо, 2007.

10. Самуэльсон Пол Э. Микроэкономика. – М.: Вильямс ИД, 2008.

11. Тарасевич Л.С. и др. Микроэкономика. – М.: Юрайт-Издат, 2007.

12. Тюрина А.Д. Микроэкономика. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

13. Тюрина А.Д., Шилина С.А. Макроэкономика. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008.

14. Фридман А.А. Лекции по курсу микроэкономики продвинутого уровня. – М.: ГУ ВШЭ, 2008.

15. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень. – М.: Инфра-М, 2008.

16. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень. – М.: Инфра-М, 2008.

17. Экономическая теория / Под ред. Николаевой И.П. – М.: Юнити-Дана, 2008.

18. Юрьева Т.В., Марыганова Е.А. Макроэкономика. – М.: ЕАОИ, 2008

VШ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

В рамках учебного плана объем лекционного курса составляет 8 часов. Курс является обязательной дисциплиной для студентов специальностей: «Промышленная теплоэнергетика», «Электроснабжение железных дорог», «Информационные системы и технологии», «Локомотивы», «Вагоны», «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование», «Электрический транспорт железных дорог», «Управление и информатика в технических системах», «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте», «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожный транспорт)», «Промышленное и гражданское строительство», «Водоснабжение и водоотведение «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство «Мосты и транспортные тоннели», «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», «Инженерная защита окружающей среды». Формирование знаний и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и практических занятий, самостоятельной работы, ответов на тесты, написания рефератов и выступлений с докладами. В пределах отведенного учебного времени должны быть проанализированы проблемы, которые включают в себя следующие темы.

Краткий курс лекций

Тема 1. Экономика как наука. Базовые экономические понятия

Экономика, как свидетельствует история, одна из самых древних наук. Для лучшего понимания экономики необходимо хотя бы в общих чертах ознакомиться с историей становления и развития экономической мысли и экономических учений, взглядов и концепций, объясняющих экономические процессы и их закономерности.

В развитии экономической науки условно можно выделить 4 фазы:

I - фазу до научного развития ( до XVIIIвека) ;

II – фазу рождения экономической науки (1750 – 1870 годы);

III – фазу открытия и разработки основополагающих теоретических принципов (1870 – 1930 годы);

IV – фазу современных теоретических исследований и разработок.

Зарождение основ экономической науки произошло в период от глубокой древности до VI в. н.э. Древнейшими зачатками экономической мысли считаются дошедшие до нас письменные источники Древнего Египта, Месопотамии, Древней Индии, Китая, Многие важные экономические процессы рассматривались в трудах античного мира – Ксенофонта, Платона, Аристотеля, которые анализировали проблемы разделения труда, обмена, стоимости и цены, денежного обращения, богатства и гармоничного «идеального» общества.

Считается, что термин «экономика» изобрел еще в VI в. до н.э. греческий поэт Гесиод, соединив 2 слова «ойкос» (дом, домашнее хозяйство) и «номос» (знаю, закон), а ввел в научный оборот Аристотель.

При феодализме экономические представления о жизни формировались в учениях церкви, в программах крестьянских движений, в различных теориях общественного развития. Среди них Свод законов франков (VI в), Капитулярий о виллах ( IX в ), труды арабского мыслителя Ибн-Хальдуна (XIVв).

Первой теоретической школой и определяющим направлением экономической мысли XV-XVII вв. стал меркантилизм. Представители этой школы богатство государства и людей видели во всемерном накоплении золота и серебра, выделяя в качестве ведущей и решающей для накопления богатства сферу обращения. Такие представления соответствовали эпохе первоначального накопления капитала, связанной с развитием международной торговли, приносившей большие доходы.

Меркантилисты советовали государству расширять торговлю, накапливать золото в казне. Они считали, что запрет вывоза драгоценных металлов и ввоза иностранных товаров, не эквивалентный обмен во внешней торговле по принципу «разори соседа», превышение экспорта над импортом позволит привлечь в страну зарубежное золото.

Осмысление хозяйственной практики этого периода привело к появлению новой науки – политической экономии. После выхода в свет «Трактата о политической экономии» Антуана де Монкретьена (1615г.) суть политической экономии сводилась к науке о государственном хозяйстве.

Важное место в истории развития экономической мысли отводится физиократам. Эта школа возникла во Франции в середине XVIII века. Ее основатель – Франсуа Кенэ. Одной из основных заслуг этой школы является то, что в отличии от меркантилистов, они считали, что основу богатства нации составляет продукт, полученный в сельском хозяйстве. Представители физиократов выступали за свободу торговли и конкуренции. Для того времени это были очень прогрессивные взгляды.

Зарождение в последней трети XVIII века классической школы связано с именем Адама Смита, который в 1776 году опубликовал книгу «Исследование о природе и причинах богатства народов», ставшую первым фундаментальным трудом английской классической школы политэкономии. А. Смит открыл законы разделения труда и роста его производительности. Его теоретические выводы лежат в основе современных концепций о товаре, деньгах, заработной плате, прибыли, капитале и др.

Он считал, что основным стимулом экономической активности человека является частный интерес, который можно реализовать в процессе разделения труда «естественным порядком», поэтому свободная конкуренция, свободное передвижение капитала, товаров, денег и людей необходимо для процветания общества. Гениальная работа А. Смита оказала влияние на все последующее развитие экономической науки в мире.

Дальнейшее развитие классической школы в конце XVIII – начале XIX в. принадлежит таким экономистам как Д. Рикардо, Ж.-Б. Сэй и Т. Мальтус. Так, Д. Рикардо выявил закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал теорию о формах земельной ренты, обосновал закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их количества в обращении.

Ж.Б. Сэй впервые исследовал проблему равновесия между спросом и предложением, реализации совокупного общественного продукта в зависимости от конъюнктуры рынка.

К особым теориям XIX века следует отнести теоретическую концепцию, созданную Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом, получившую обобщенное название марксизм.

К. Марксом была разработана теория прибавочной стоимости и раскрыта антагонистическая и эксплуататорская сущность капитализма. В главном произведении «Капитал» Маркс изложил основы своих экономических и социалистических воззрений, дал критику капитализма и предрек его неизбежную гибель.

Дальнейшее развитие марксистского направления в экономической теории было продолжено Г.В. Плехановым, В.И. Лениным, К. Каутским, Э. Бернштейном и др. и служило теоретическим и идеологическим обоснованием классовой борьбы пролетариата по преобразованию экономики.

В последней трети XIX века классическую политическую экономию дополнила маржинальная экономическая теория, наиболее яркими представителями которой являлись К. Менгер, Е. Бем-Баверк и Ф. Визер. Работы представителей австрийской школы основывались на том, что движущим мотивом общественного развития является не сфера производства, как считали представители классической школы, а сфера потребления. Именно изменяющиеся потребности человека являются движущим рычагом развития экономики. Австрийская школа вошла в историю экономической мысли не только данным подходом, но и принципиально новыми методами экономического анализа, базирующимися на предельных величинах. У маржиналистов не стоимость продукта, а его полезность становится исходной категорией исследования.

Девяностые годы XIX века ознаменовались появлением неоклассической школы, которая явилась естественным продолжателем классических традиций. Новое направление в основном было сформулировано в сочинениях английского экономиста Альфреда Маршалла. Теоретики этого направления сформулировали положение о том, что спрос и предложение являются равнозначными элементами механизма рыночного ценообразования и определили как один из основных пунктов своего анализа механизм формирования цен на основе рыночных факторов в процессе их взаимовлияния.

В конце 20-х – начале 30-х годов экономика капиталистических стран столкнулась с устойчивым и длительным состоянием макроэкономического неравновесия периода «Великой депрессии». Объяснить это устойчивое негативное явление в экономике и найти рецепты выхода из этой ситуации используя положения классической теории не удавалось.

В 1936 г. выдающийся английский экономист Джон Кейнс опубликовал свою знаменитую работу «Общая теория занятости, процента и денег», основав новое направление экономической теории – кейнсианство.

Ранее при анализе экономических процессов применялся микроэкономический подход. Он основывался на рассмотрении деятельности отдельной фирмы в условиях свободной конкуренции. Эффективное функционирование фирмы отождествлялось с экономическим благополучием общества, в том числе и невозможностью массовой безработицы в обществе.

Новаторство Кейнса проявилось в анализе рынка и всей экономики, как единого целого организма, где все взаимосвязано, где действует система взаимообусловленных совокупных показателей национального дохода, потребления, сбережений, инвестиций. Дж.Кейнс и его последователи исходили из того, что рыночный механизм без государственного регулирования не справляется с многочисленными проблемами на макроуровне: безработицей, инфляцией, нарушением пропорций и т. д. В теории Кейнса формирование эффективного совокупного спроса является основой динамического развития экономики.

Эффективность регулирования государством экономических процессов, по Кейнсу, определяется политикой государственного инвестирования, регулирования нормы процента, занятости населения, вплоть до планирования общенациональной экономики, что является характерным для посткейнсианского направления в экономической теории.

В современном кейнсианстве доминируют две тенденции: американская ( Э.Хансен, С.Харрис и др.) и европейская ( Ф.Перу и др.) по разному определяющие размер государственного вмешательства в экономику.

До второй половины 70-х годов неокейнсианство было одним из главных экономических течений, но в условиях одновременно высокой инфляции и экономического спада в экономике Запада 70-х годов рецепты кейнсианской школы не работали, к вопросу государственного вмешательства в экономику стали относиться негативно.

Уже в 30-е годы для противодействия кейнсианским идеям госрегулирования возникла неолиберальная концепция в теоретических разработках. Неолибералы отстаивали свободу предпринимательства, отводя государству роль «ночного сторожа» либо «ночного судьи».

Одним из наиболее ярких представителей неолиберального направления является чикагская школа во главе с М. Фридменом. Они считали, что деньги в современном обществе играют чрезвычайно важную роль, и что путем регулирования объема денежной массы можно оказывать влияние на экономику. Монетарные идеи легли в основу экономической политики в Великобритании и США в конце 80-х – начале 90-х годов и способствовали выходу из кризисного состояния этих стран.

Следующий этап в развитии экономической теории связан с великим американским ученым Полем Самуэльсоном, который пришел к идее» Великого Неоклассического Синтеза», то есть разумного сочетания всего наиболее ценного в неокейнсианских и неоклассических теориях. В своем знаменитом учебнике он выступает за активное вмешательство государства, при сохранении традиционных ценностей западной цивилизации: демократии, личной свободы, частной собственности, свободной конкуренции, гарантирующих свободу индивидуального выбора, т. е. Объединяет эти два начала, совмещает и заставляет их работать согласованно.

Таким образом, современная экономическая мысль находится в развитии и представлена многообразием экономических концепций и теорий. Знакомство со всем многообразием концепций экономической теории является абсолютно необходимым условием формирования экономического профессионализма.

Задача любой науки состоит в анализе реальных процессов, фактов, выявлении внутренних взаимосвязей, определении закономерностей и тенденций изменения явлений. Не является исключением из этого и экономика.

Предметом экономики является анализ рыночного хозяйства. Однако это слишком общее определение. Уточнить его можно, обратив внимание на понятие редкости (ограниченности) ресурсов и проблему выбора, который должны осуществлять люди, сталкиваясь с отмеченной выше ограниченностью ресурсов. То есть, экономическая теория – это наука, которая изучает поведение человека с точки зрения отношений между его целями и ограниченными средствами, допускающими альтернативное использование.

Экономической системой называется особым образом упорядоченная система связи между производителями и потребителями материальных благ и услуг.

В истории человечества существовали различные варианты экономических систем, которые объединяют в четыре основных группы:

1) традиционные системы;

2) централизованная экономическая система;

3) рыночная система;

4) смешанная экономическая система.

Традиционные системы действуют во многих слаборазвитых странах. Традиции, передающиеся от поколения к поколению, определяют какие товары и услуги, как и для кого производить. Обычаи определяют технику, производство, обмен, распределение и потребление дохода. Экономические роли индивидуумов определяются наследственностью и кастовой принадлежностью. Технический прогресс проникает в такие системы с большим трудом, так как он вступает в противоречие с традициями и угрожает стабильности существующего строя.

В централизованной системе главную роль играет государство, которое решает все вопросы по поводу производства и распределения. Все ресурсы здесь составляют собственность государства. Централизованное экономическое планирование охватывает все уровни – от домашнего хозяйства до государственного. Распределение ресурсов осуществляется на основе долговременных приоритетов, из-за чего производство благ постоянно отрывается от общественных потребностей.

Основные черты централизованной экономической системы:

1) полное господство государственной собственности;

2) принятие экономических решений при помощи централизованного планирования;

3) определяющая роль государственных интересов в мотивации экономического поведения людей.

Рыночная система – это такая экономическая организация общества, где центральную роль играет не план, а рынок. Что производить – определяется потребителем, который, покупая те или иные товары, подсказывает производителю, что ему нужно. Как производить – решает производитель. Поскольку цену устанавливает рынок, задача производителя выбрать для производства такую комбинацию факторов, которая обеспечила бы издержки меньше, чем у конкурента.

Для кого производить – это решается в пользу имеющих деньги.

Основные черты рыночной экономической системы:

1) полное господство частной собственности;

2) невмешательство государства в экономику;

3) определяющая роль личного интереса в мотивации экономического поведения людей;

4) господство совершенной конкуренции.

Однако следует отметить, что чистой рыночной экономики никогда не было и сейчас рыночная экономика представляет смешанную систему, достоинством которой является эффективность использования ресурсов и экономическая свобода производителей.

Основные черты и особенности смешанной экономической системы:

1) многообразие форм собственности; государство, частная, кооп. И т.д.

2) экономическая свобода и свобода выбора;

3) определяющая роль личного интереса;

4) рыночное решение основных экономических проблем;

5) регулирующая роль государства в правовом обеспечении рыночных связей.

Выделяют следующие модели смешанной экономики:

1) Американская – это либеральная рыночно-капиталистическая модель, предполагающая приоритетную роль частной собственности, рыночно-конкурентного механизма, капиталистических мотиваций, высокий уровень социальной дифференциации.

2) Германская – это модель социального рыночного хозяйства, которая расширение конкурентных начал увязывает с созданием особой социальной инфраструктуры, смягчающей недостатки рынка и капитала.

3) Шведская – это социальная модель, для которой характерен высокий уровень социальных гарантий, базирующийся на широком перераспределении доходов.

4) Японская – это модель регулируемого корпоративного капитализма, в котором благоприятные возможности накопления капитала сопрягаются с активной ролью государственного регулирования в сфере программирования экономического развития, структурной, инвестиционной и внешнеэкономической политики и с особым социальным значением корпоративного начала.

Выделяют следующие экономические субъекты современной экономической системы:

1) деловые предприятия;

2) домашние хозяйства;

3) финансово-кредитные учреждения;

4) государственные учреждения.

Для анализа современной экономической системы необходимо рассмотреть модель кругооборота продукта и дохода.

Экономическое развитие общества неизбежно связано с переходами экономики из одного состояния в другое.

Общим для всех переходных экономических отношений и состояний экономики является то, что на период перехода они объединяют в себе некоторые черты и свойства прежних и новых экономических отношений.

Эти переходы могут носить и локальный и всеобщий характер.

Локальный – это изменение форм собственности предприятий, появление новых форм доходов.

Всеобщие изменения характеризуют переход всей системы экономических отношений в новое качество, формируется новая экономическая система вместо прежней.

Переходная экономика – это переходное состояние от одной экономической системы к другой.

Основные черты переходной экономики и ее отличия от сложившихся экономических систем:

1) Если сложившаяся экономика воспроизводится на своей собственной экономической и институциональной основе, то переходная призвана сформировать основу новой экономической системы.

2) Многоукладность экономики.

3) Неустойчивость развития.

4) Относительная длительность преобразований.

Современная переходная экономика России – это переход от «чистой» экономической системы к смешанной.

Основой жизнедеятельности человека является производство материальных благ.

Производство - это целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей.

Потребность - это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития личности и общества в целом.

Экономисты изучают материальные потребности, под которыми понимается желание потребителей приобрести и использовать товары и услуги, доставляющие им удовольствие или удовлетворение (ремонт автомобиля, консультации юриста и т.д.).

В состав материальных потребностей включаются также потребности предприятий, правительственных учреждений и общественных организаций. Частным предприятиям необходимы здания, сооружения, оборудование, транспортные средства, складские помещения и многое другое для выполнения производственных целей. Обществу, для удовлетворения коллективных потребностей граждан страны, необходимы железные дороги, шоссе, школы, больницы, военная техника.

Потребности подразделяются на первичные, удовлетворяющие жизненно важные нужды человека (потребность в еде, питье, одежде и т.п.) и вторичные, к которым относятся все остальные (например, потребности в образовании, искусстве, и т.д.).

Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются благами.

Одни имеются в распоряжении общества в неограниченном количестве (например, воздух), другие - в ограниченном. Последние называются экономическими благами. Поскольку экономические блага имеются в ограниченном количестве, то для их получения нужны средства - ресурсы.

Ресурсы - это факторы, используемые для производства экономических благ. Под экономическими ресурсами понимаются все природные, людские и произведенные человеком ресурсы, которые используются для производства товаров и услуг.

Ресурсы подразделяются на следующие виды:

материальные ресурсы - земля, или сырьевые материалы, капитал
людские ресурсы - труд и предпринимательская деятельность.

К понятию “земля” относятся все естественные ресурсы: пахотные земли, леса, месторождения полезных ископаемых, водные ресурсы.

Понятие “капитал, или инвестиционные ресурсы” охватывает все произведенные средства производства, используемые в производстве товаров и услуг и доставке их конечному потребителю (здания, сооружения, оборудование и т.п.)

Термином “труд” обозначаются все физические и умственные способности людей, применяемые в производстве товаров и услуг.

Под предпринимательской способностью понимается особый вид человеческих ресурсов, заключающийся в способности наиболее эффективно использовать все другие факторы производства.

Все экономические ресурсы, или факторы производства, обладают одним общим свойством: они редки или имеются в ограниченном количестве.

Поскольку наши потребности безграничны, а наши ресурсы редки, мы не в состоянии удовлетворить все потребности. Приходится решать, какие товары и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться.

Воспользуемся для иллюстрации примером П. Самуэльсона. Допустим, что нам необходимо произвести только два товара: пушки и масло, представляющие альтернативу военного и гражданского производства. Если абсолютно все ресурсы общества израсходовать на производство масла, то можно получить его максимальное количество - 5 млн. т, используя тот же ресурсно-технологический максимум, можно получить 15 тыс. пушек.

Однако общество может производить и то, и другое одновременно. Для этого необходимо снизить производство масла и пушек до уровня ниже максимального. Объемы производства масла и пушек не только альтернативны, но и взаимозаменяемы в рамках ресурсов. Значения альтернативных возможностей приведены в таблице 1.

Blog

Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика» Для студентов специальностей: 140104 «Промышленная теплоэнергетика», 190401 «Электроснабжение железных дорог»,

Содержание

Таблица 1