«Наша новая школа»
| Вид материала | Доклад |
- «Наша новая школа», 131.94kb.
- «Наша новая школа», 712.75kb.
- «наша новая школа», 1341.1kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 714.92kb.
- «Наша новая школа», 706.94kb.
- «наша новая школа», 257.22kb.
- Доклад уважаемые коллеги! Тема нашего сегодняшнего совещания, 350.76kb.
- Конкурс сочинений «Наша новая школа», 27.13kb.
- Доклад Сомовой М. П, 238.1kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 737.22kb.
1 2
Часть II . Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в 2010 годуРеализация отраслевой системы оплаты труда в соответствии с модельной методикой Министерства образования и науки РФ, введение нормативного подушевого финансирования позволили обеспечить высокую степень дифференциации уровня оплаты труда учителей в зависимости от эффективности и результативности деятельности. Доплаты учителям из стимулирующей части составили в 2010 году по некоторым общеобразовательным учреждениям свыше 50% от общего объёма заработной платы отдельно взятого педагога.
Условия реализации принципа «деньги – за учеником» побудили общеобразовательные учреждения муниципального района Борский стимулировать процессы развития школы к поддержанию и постоянному повышению качества предоставляемых образовательных услуг, что привело к созданию конкурентной образовательной среды на территории муниципального образования. Нельзя не отметить, что указанные выше мероприятия привели к повышению эффективности бюджетных расходов, а также к повышению обоснованности использования региональных финансовых ресурсов при реализации образовательных программ.
Эффекты реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» были получены и от развития региональной оценки качества образования:
- общественность, в первую очередь родительская, получила возможность получать объективную информацию о качестве образовательных услуг;
-качество образования стало главным критерием для выплат из стимулирующей части заработной платы;
- педагоги начали активнее внедрять современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, повышать квалификацию.
Реализация профильного обучения на территории муниципального района Борский позволила достичь следующих эффектов:
- 57,66% выпускников, обучавшихся в классах с профильным изучением отдельных предметов, получили по результатам ЕГЭ по предметам по выбору более 55 баллов;
- 74,77% выпускников поступили в учреждения профессионального образования по профилю обучения на старшей ступени.
Оптимизация сети общеобразовательных учреждений муниципального района Борский обеспечила такие эффекты:
- появление у учащихся возможности получать качественное образование независимо от места проживания;
- предоставление учащимся современных условий обучения (в м.р. Борский для 66% учеников предложены от 81 до 100% основных видов современных условий обучения);
- организация профильного обучения для 96,52% учащихся 10-11 классов.
Системная поддержка одарённых детей и талантливой молодёжи в рамках реализации районной целевой программы «Дети Борского района» на 2010 год способствовала более активному участию школьников муниципального района Борский в мероприятиях интеллектуальной и творческой направленностей различных уровней.
В результате реализации направления «Сохранение и укрепление здоровья учащихся» образовательной национальной инициативы «Наша новая школа» возросла эффективность взаимодействия общеобразовательных учреждений с родительской общественностью по вопросам улучшения качества питания. Доля школьников, охваченных горячим питанием в общеобразовательных учреждениях муниципального района Борский, увеличилась на 3,7%.
Более эффективным стало взаимодействие общеобразовательных учреждений с местным сообществом по вопросам использования спортивных объектов и сооружений, а именно:
- доля времени использования спортивных залов во внеурочное время по общеобразовательным учреждениям составила в среднем 63% в неделю, по учреждениям дополнительного образования – 94,3%;
- доля времени использования открытых площадок и стадионов – 62,3% по общеобразовательным учреждениям, 76% – по учреждениям дополнительного образования.
Одним из наиболее значимых эффектов реализации образовательной национальной инициативы «Наша новая школа» стало вовлечение общественности в управление образовательными учреждениями, что привело к увеличению доли родителей, выражающих доверие процессам, происходящим в системе образования муниципального района Борский с 62% до 68,5% (по данным окружного Совета родительской общественности).
Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы.
1.1. Общие показатели региональной системы образования.
Отсутствует вариативность обучения в связи с малым количеством классов- комплектов на старшей ступени обучения в образовательных учреждениях муниципального района Борский.
Имеется сложность с реализацией сетевой модели в силу удалённости образовательных учреждений, отсутствует механизм финансового обеспечения модели сетевого взаимодействия.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты.
Несоответствие существующей материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС, необходимость создания изолированных подразделений для учащихся начальной школы в ОУ муниципального района.
Методическое обеспечение процесса введения ФГОС отстаёт от организационных мероприятий по данному направлению.
1.3. Система поддержки талантливых детей.
Недостаточно развитая инфраструктура ряда сельских населенных пунктов не позволяет на должном уровне обеспечивать выявление и поддержку талантливых детей.
Низкая степень участия бизнеса в финансировании программ поддержки одаренных детей.
Недостаточное взаимодействие общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и ГОУ «Борский психологический центр» по сопровождению одарённых детей и талантливой молодёжи, что приводит к отсутствию победителей и призёров всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе её проведения.
Низкая доля численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи – 4,22%.
1.4. Совершенствование учительского корпуса.
- Высокий удельный вес учителей пенсионного возраста – 14%.
- Низкий удельный вес учителей в возрасте до 30 лет – 8,66%.
- Несоответствие показателя «число учеников, приходящихся на одного учителя» нормативному значению, утвержденному Постановлением Губернатора Самарской области от 15.04.2010г. № 28 (9 при нормативном значении для сельского муниципального района – 12).
- Трудности с предоставлением жилья в муниципальном образовании.
- Низкая доля участия педагогов муниципального района Борский в системе дистанционного повышения квалификации.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры.
- Несоответствие существующей материально-технической базы ОУ современным требованиям к условиям обучения, связанное с конструктивными особенностями ряда зданий.
- Отсутствие в населенных пунктах муниципального района Борский технической возможности предоставления провайдерами услуги широкополосного доступа в Интернет на скорости от 2Мб/с и выше.
- Снижение контингента учащихся на старшей ступени обучения, ведущее к сокращению количества классов-комплектов и затрудняющее организацию профильного обучения.
- Несоответствие показателя «наполняемость классов в сельской местности» нормативному значению, утвержденному Постановлением Губернатора Самарской области от 15.04.2010г. № 28 (11,5 при нормативном значении для сельского муниципального района на 2010г. – 14).
- Возможность возникновения социальной напряженности при проведении мероприятий по оптимизации сети образовательных учреждений.
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
- Низкая доля учащихся, получающих двухразовое питание – 0,25%.
- Недостаточная обеспеченность школьных пищеблоков современным технологическим оборудованием (11,11%) и малое количество сотрудников, квалифицированных для работы на современном технологическом оборудовании (22,22%).
- Удельный вес обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками – 0.
- Низкий удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных (лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника - 38,92%.
- Низкий удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, где имеется медицинский кабинет (собственный или на условиях договора пользования) – 69,38%.
1.7. Развитие самостоятельности школ.
- Формальный подход ряда общеобразовательных учреждений к формированию публичного доклада, что затрудняет реализацию принципа открытости в управлении образованием.
Часть IV. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации инициативы.
1.1. Общие показатели региональной системы образования.
- Обеспечить реализацию профильного обучения в 100% общеобразовательных учреждений.
- Увеличить долю выпускников, получивших по результатам ЕГЭ по обязательным предметам более 55 баллов, до 65%.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты
- Ввести ФГОС начального общего образования с 1 сентября 2011 года в 1-х классах в 100% ОУ
- Обучить 65% педагогов и 30% управленческих кадров для работы по ФГОС начального общего образования.
1.3. Система поддержки талантливых детей.
- Скоординировать взаимодействие общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и ГОУ «Борский психологический центр» по сопровождению одарённых детей и талантливой молодёжи.
- Повысить удельный вес общеобразовательных учреждений и долю учащихся, принимающих участие в конкурсных мероприятиях выше окружного уровня за счет дистанционных форм.
- Довести показатель участия ОУ в окружном конкурсе «Система работы ОУ с одаренными детьми» до 67%.
- Обеспечить участие бизнеса в финансировании программ поддержки одаренных детей.
- Увеличить долю численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи до 4,5%.
1.4. Совершенствование учительского корпуса
- Обеспечить внедрение новых моделей аттестации педагогических и руководящих работников.
- Довести показатель «Доля учителей в возрасте до 30 лет» до 9%.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры
-Осуществить необходимые мероприятия по проведению текущего ремонта зданий общеобразовательных учреждений в 2011 году (1021,0 тыс. рублей – муниципальный бюджет).
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
- Довести показатель охвата учащихся горячим питанием до 100%.
- Обеспечить реализацию программы «Здоровое питание населения Самарской области» на 2012-2015 годы на территории муниципального района Борский.
- Повысить удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, где имеется медицинский кабинет, до 76,8%.
1.7. Развитие самостоятельности школ.
- Устранить формальный подход образовательных учреждений к подготовке публичных докладов, сделать публичный доклад реальным инструментом реализации принципа открытости в управлении образовательным учреждением.
Часть IV. Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году.
- Общие показатели муниципальной системы образования
| _1 | Численность обучающихся общеобразовательных учреждений в отчетном году | 2012 чел. |
| 1_2 | Численность учителей в общеобразовательных учреждениях, том числе: | 231 чел. |
| 1_2_1 | - в том числе внешних совместителей | 4 чел. |
| 1_2_2 | - в том числе внутренних совместителей | 17 чел. |
| 1_3 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, получивших аттестат об общем образовании | 100 % |
| 1_4 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, проживающих в населенных пунктах с населением менее 10 тыс. человек и получивших по результатам ЕГЭ по обязательным предметам средний балл более 55 | 60 % |
| 1_5 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов | 57.66 % |
| 1_5_1 | Численности выпускников 11(12) классов, обучавшихся в классах с углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов | 111 чел. |
| 1_6 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, сдававших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла (физика, химия, биология) | 30.43 % |
| 1_7 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, поступивших в учреждения профессионального образования по профилю обучения на старшей ступени общего образования | 74.77 % |
1.2. Переход на новые образовательные стандарты
| 2_1a | Удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (от общего числа учащихся начальной школы) | 0 % |
| 2_1b | Удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (от общего числа учащихся 1-х классов) | 0 % |
| 2_2 | Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования | 0 час. |
| 2_3 | Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет внебюджетного финансирования | 0 час. |
| 2_4 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с новыми ФГОС | 13.42 % |
| 2_5 | Удельный вес численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС, в том числе: | 48.72 % |
| 2_5_1 | - управленческих кадров | 27.59 % |
| 2_5_2 | - учителей | 61.22 % |
1.3. Система поддержки талантливых детей
| 3_1 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе ее проведения | 763 чел. |
| 3_2 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на муниципальном этапе ее проведения | 193 чел. |
| 3_3 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе ее проведения | 11 чел. |
| 3_4 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе ее проведения | 0 чел. |
| 3_5 | Общая численность участников олимпиад школьников на всех этапах их проведения | 790 чел. |
| 3_6 | Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи | 4.22 % |
| 3_7 | Удельный вес численности обучающихся 8-11(12) классов общеобразовательных учреждений, занимающихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах | 1.96 % |
| 3_8 | Удельный вес численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору (не менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) получать доступные качественные услуги дополнительного образования | 61.38 % |
| 3_9 | Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий творчеством (в т.ч. обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями студий и актовых залов) | 0 % |
| 3_9_1 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями студий | 0 % |
| 3_9_2 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями актовых залов | 13.32 % |
| 3_10_3 | Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей и талантливой молодежи из внебюджетных источников на уровне школы | 25.7 тыс. руб. |
1.4. Совершенствование учительского корпуса
| 4_1 | Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности, из них: | 0 % |
| 4_1_1 | - доля подтвердивших соответствие | 0 % |
| 4_2 | Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории, в том числе: | 17.83 % |
| 4_2_1 | - первой | 50 % |
| 4_2_2 | - высшей | 30.43 % |
| 4_3 | Средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений, в том числе: | 12127.111 руб. |
| 4_3_1 | - учителей | 15304.222 руб. |
| 4_3_1_1 | - учителей, проработавших не менее 3 лет после окончания вуза | 14333.333 руб. |
| 4_3_2 | - административно-управленческого персонала | 17149.556 руб. |
| 4_3_3 | - прочего педагогического персонала | 5927.333 руб. |
| 4_4 | Доля общеобразовательных учреждений, заработная плата учителя в которых выше средней по экономике в субъекте Российской Федерации | 33.33 % |
| 4_4_1 | Средняя заработная плата по экономике в субъекте РФ по данным на ноябрь 2010 года | 16205 руб. |
| 4_5 | Удельный вес численности учителей в общей численности персонала образовательных учреждений | 48.63 % |
| 4_6 | Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование | 74.03 % |
| 4_7 | Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений | 8.66 % |
| 4_8 | Удельный вес численности педагогических работников, в 2009/2010 уч.г. прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений | 47.29 % |
| 4_8_1 | - в том числе по персонифицированной модели повышения квалификации | 20.93 % |
| 4_9 | Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году и обеспеченных жильем, в том числе: | 0 чел. |
| 4_9_1 | - отдельной благоустроенной квартирой | 0 чел. |
| 4_9_2 | - общежитием | 0 чел. |
1.5. Изменение школьной инфраструктуры
| 5_3 | Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации и в муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях | 51.5 чел. |
| 5_4 | Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов | 96.52 % |
| | Удельный вес численности обучающихся, которым предоставлены все основные виды современных условий обучения, от общей численности обучающихся по основным программам общего образования | |
| 5_5_1 | предоставлены от 0% до 20% условий | 0 % |
| 5_5_2 | предоставлены от 21% до 40% условий | 7.6 % |
| 5_5_3 | предоставлены от 41% до 60% условий | 13.17 % |
| 5_5_4 | предоставлены от 61% до 80% условий | 13.22 % |
| 5_5_5 | предоставлены от 81% до 100% условий | 66 % |
| 5_6 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками, то есть имеющих все нижеперечисленные условия: | 52.14 % |
| 5_6_1 | - имеют доступ в читальный зал | 88.32 % |
| 5_6_2 | - имеют доступ в читальный зал с числом рабочих мест не менее 25 | 0 % |
| 5_6_3 | - есть медиатека | 100 % |
| 5_6_4 | - имеются работающие средства для сканирования и распознавания текстов (сканер, компьютерные программы) | 90.61 % |
| 5_6_5 | - в библиотеке можно работать на стационарных или переносных компьютерах | 88.32 % |
| 5_6_6 | - обеспечен выход в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке | 57.6 % |
| 5_6_7 | - обеспечена контролируемая распечатка бумажных материалов (есть доступ к принтеру) | 97.61 % |
| 5_6_8 | - обеспечено контролируемое копирование бумажных материалов (есть доступ к ксероксу) | 85.14 % |
| 5_7 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с) от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях | 0 % |
| 5_7_1 | Доля школ, имеющих широкополосный интернет (не менее 2 Мб/с) | 0 % |
| 5_9 | Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений третьей ступени | 0 % |
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
| 6_1 | Удельный вес числа зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья от общего числа зданий общеобразовательных учреждений | 0 % |
| 6_2 | Удельный вес общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться современными столовыми, то есть выполнены все нижеперечисленные требования: | 11.11 % |
| 6_2_1 | - собственная (на условиях договора пользования) столовая или зал для приема пищи с площадью в соответствии с СанПиН | 100 % |
| 6_2_2 | - современное технологическое оборудование | 11.11 % |
| 6_2_3 | - наличие сотрудников, квалифицированных для работы на современном технологическом оборудовании | 22.22 % |
| 6_2_4 | -отремонтированное помещение столовой | 33.33 % |
| 6_2_5 | - современное оформление зала для приема пищи | 22.22 % |
| 6_2_6 | - реализация образовательных программ по формированию культуры здорового питания | 33.33 % |
| 6_3 | Численность обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание, в том числе: | 5 чел. |
| 6_3_1 | - только завтраки | 1764 чел. |
| 6_3_2 | - завтраки и обеды | 5 чел. |
| 6_3_2 | – только обеды | 0 чел. |
| 6_4 | Доля обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание, в том числе: | 0.25 % |
| 6_4_1 | - только завтраки | 87.67 % |
| 6_4_2 | - завтраки и обеды | 0.25 % |
| 6_4_2 | - только обеды | 0 % |
| 6_5 | Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками | 0 % |
| 6_5_1 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами со следующими характеристиками: | 0 % |
| 6_5_1_1 | – спортивный зал (собственный или на условиях договора пользования) | 96.22 % |
| 6_5_1_2 | - площадь зала не менее 9х18 м | 55.86 % |
| 6_5_1_3 | - высота зала не менее 6 м | 96.17 % |
| 6_5_1_4 | - оборудованные раздевалки | 81.31 % |
| 6_5_1_5 | - действующие душевые комнаты | 0 % |
| 6_5_1_6 | - действующие туалеты | 0 % |
| 6_5_2 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортивными площадками для реализации программы «Легкая атлетика» со следующими характеристиками: | 13.22 % |
| 6_5_2_1 | - собственная оборудованная территория или на условиях договора пользования | 92.4 % |
| 6_5_2_2 | - размеченные дорожки для бега | 81.31 % |
| 6_5_2_3 | - дорожки для бега со специальным покрытием | 13.22 % |
| 6_5_2_4 | - оборудованный сектор для метания | 81.31 % |
| 6_5_2_5 | - оборудованный сектор для прыжков в длину | 90.71 % |
| 6_6 | Удельный вес численности школьников, в образовательном плане которых предусмотрено более 3 часов занятий физкультурой в неделю | 8.25 % |
| | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, в которых созданы условия для реализации федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников | |
| 6_7_1 | - от 0% до 20% | 0 % |
| 6_7_2 | – от 21% до 40% | 0 % |
| 6_7_3 | – от 41% до 60% | 44.44 % |
| 6_7_4 | – от 61% до 80% | 33.33 % |
| 6_7_5 | – от 81% до 100% | 22.22 % |
| 6_8 | Удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных (лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника, в том числе: | 38.92 % |
| 6_8_1 | - в учреждениях, где есть в наличии медицинский (лицензированный) кабинет | 38.92 % |
| 6_8_2 | - в учреждениях, где есть доступ к медицинскому кабинету на условиях договора пользования | 44.09 % |
| 6_8_3 | - в учреждениях, где постоянно присутствует не менее 1 квалифицированного медицинского работника | 83 % |
1.7. Развитие самостоятельности школ
| 7_0 | Доля общеобразовательных учреждений, предоставивших данные для мониторинга | 100 % |
| 7_1 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на нормативное подушевое финансирование в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России | 100 % |
| 7_2 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России | 100 % |
| 7_3 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, которые ежегодно представляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения | 100 % |
| 7_3_1 | - в том числе при наличии технической возможности размещенный в сети Интернет | 100 % |
| 7_4 | Доля управленческих кадров по отношению к общей численности работников общеобразовательных учреждений | 6.11 % |
| 7_5 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот (электронные системы управления) | 77.78 % |
Руководитель
Юго-Восточного управления
министерства образования и науки
Самарской области Е.Ю. Баландина
Глава
муниципального района
Борский Э.В. Ардабьев