Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория с. Богашево 2011г пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория, 1488.29kb.
- Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория, 1473.1kb.
- Образовательная программа на 2009-2012 г г. Г. Москва, 1242.64kb.
- Пичугина Людмила Михайловна педагогический стаж 36 лет 2 квалификационная категория, 443.08kb.
- Смирнова Наталья Анатольевна педагогический стаж 17 лет 1 квалификационная категория, 804.84kb.
- Смирнова Наталья Анатольевна педагогический стаж 17 лет 1 квалификационная категория, 434.85kb.
- Смирнова Наталья Анатольевна педагогический стаж 17 лет 1 квалификационная категория, 858.36kb.
- Образования Российской Федерации Разработчик программы Учитель музыки Литвякова, 35.6kb.
- 1) Тестовые задания по орфографии (9 11 классы), 413.16kb.
- Голубева Любовь Николаевна, учитель иностранного языка,вторая квалификационная категория., 679.04kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 4 | | Мозаика из семян | 1 | введение | Овладение основными | Знать правила работы | Текущий. | Создание мо- | |
| | | с. 67) | | новых | способами соединения | с пластичными материа- | Ответы | дели по собст- | |
| | | | | наний | плоскостных деталей изде- | лами, с несъедобными | на воп- | венному за- | |
| | | | | | лия при помощи пластили- | семенами и косточками | зосы | мыслу | |
| | | | | | на. Мозаика (понятие) | эастений. | | | |
| | | | | | | Уметь выполнять мо- | | | |
| | | | | | | заику из семян | | | |
| 5 | Объёмное моделирование из птичьих перьев «Птенчик в гнезде» | 1 | введение новых знаний | бережное использование и экономное расходование материалов | Знать правила выполнения объёмных изделий, детали которых соеди- | Текущий. Ответы на воп- | Проверка модели в действии | | |
| | | (с. 68) | | | | няются при помощи пла- | росы | | |
| | | | | | | стилина. | | | |
| | | | | | | Уметь выполнять объ- | | | |
| | | | | | | ёмные модели из готовых природных форм | | | |
| 6 | Объёмное моделирование из еловых шишек «Цветы | 1 | Комбинирован- | Изготовление плоскостных изделий из природных ма- | Знать правила выполнения объёмных изделий, | Текущий. С/р по об- | Создание модели по собст- | | |
| | | в корзине» (с. 69) | | ный | териалов по образцам, рисункам. Установление | детали которых соединяются при помощи пла- | разцу | венному замыслу | |
| | | | | | пространственных отношений между деталями изделия; соединение дета- | стилина. Уметь осуществлять организацию рабочего места | | | |
| | | | | | лей изделия пластилином; сборка изделия | | | | |
| 7 | Объёмное моделирование из сухой травы, (с. 70-71) | 1 | Введение новых знаний | Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств). | ТБ Знать приёмы работы с сухой травой; правила | Текущий. Ответы на воп- | Соломенная кукла-закрутка - старинная | | |
| | | Беседа «Соломенная | | | Подготовка материалов | выполнения объёмных | росы | народная иг- | |
| | | кукла-закрутка - старин- | | | к работе. Установление | изделий, детали которых | | рушка | |
| | | ная народная игрушка» | | | пространственных отно- | соединяются при помо- | | | |
| | | | | | шений между деталями | щи ниток. | | | |
| | | | | | изделия; соединение дета- | Уметь выполнять объ- | | | |
| | | | | | лей изделия при помощи | ёмное моделирование | | | |
| | | | | | ниток; сборка изделия | из сухой травы | | | |