Урок изо по программе Кузина В. С. Теме: «Материнство «Рождество»
| Вид материала | Урок |
- Урок изо «Силуэт» урок изо ""Мир фантастики", 35.11kb.
- Приказ от 26 ноября 1997 г. N 345 о совершенствовании мероприятий по профилактике внутрибольничных, 940.53kb.
- Пушкина Елена Гелиосовна Изобразительное искусство 4 класс Тема урок, 110.99kb.
- Кузина Е. Е, 110.81kb.
- Кузина Ольга Евгеньевна Лектор: Кузина О. Е. семинар, 321.95kb.
- Характеристика учебного, 355.89kb.
- Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
- Урок по теме «Отряд двукрылые. Портрет мухи», 110.32kb.
- Три Ницше Татьяна Киценко Действующие лица Ницше, 395.98kb.
- Урок геометрии в 8 классе по теме «Площади многоугольников», 52.25kb.
Урок ИЗО по программе Кузина В. С.
Теме: «Материнство («Рождество» или «Новорождённый»)»
Класс: 6
Цели урока:
- показать учащимся роль искусства в понимании красоты русской женщины;
- отработать навыки и умения при решении творческих задач на вариацию;
- прививать интерес к русскому народному творчеству, иконописи;
- развивать чувства восхищения матерью, высшим проявлением красоты – материнством. Мать и дитя;
- продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся;
- осуществлять межпредметные связи (литература, искусство, музыка, история, православие);
Оборудование:
- для учителя – компьютерная презентация, наглядные пособия;
- для учащихся –лист А4; на каждый стол – клеёнка; тряпочка; непроливайка; кисточки. заготовки, акварельные или гуашевые краски.
Зрительный ряд:
Презентация с репродукциями картин М.Врубеля «Царевна-Лебедь», И.Аргунова «Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме», К.Брюллова «Гадающая Светлана», К.Коровина «Северная идиллия», К Маковского «У околицы», «Русская красавица», «Боярыня у окна», Леонардо да Винчи "Мадонна Лита", Рафаэль "Сикстинская мадонна", Рубенс "Мать и дитя», иконы.
Литературный ряд:
- А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» (отрывок);
- Н.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» (отрывок);
- Н.Некрасов «Мороз, Красный нос» (отрывок)
- Стихи о матери, женщине.
Музыкальный ряд: запись русских народных песен, песен о матери, музыки.
Ход урока.
I.Организационный момент. Релаксация. (Звучит нежная музыка в сопровождении картинок весны, весенних цветов, птиц…) (Слайд)
Весна за окнами сияет, посмотри!
Прекрасен мир, цветением объят...
Возьми же ясность утренней зари,
Дыханья свежесть пусть подарит сад,
II. Сообщение темы. Целеполагания.
(Чтение стихотворения) (Слайд)
В ней силы есть мужчину поразить,
Она выносливей в конфликтах и болезнях,
Она умеет ненавидеть и любить,
И успокоить в колыбельных песнях.
Она от радости, от счастья плакать может,
От злости, от обиды хохотать,
Она обидчика словами уничтожит
Она хозяйка, королева, мать!
Она морально может поддержать,
Быть милосердной, благородной дамой,
Вынашивать детей, и их рожать,
И самой лучшей быть на свете мамой!
Когда Создатель женщину ваял,
Он дал ей всё, что мог мужчина дать,
И все желанья в ней осуществлял,
Чтоб жизнь Земли беречь и возрождать!
- О ком говорится в стихотворении? ( О женщине, о матери)
- Тема урока: ”Материнство («Рождество» или «Новорождённый»)
- Ребята, сегодня мы познакомимся с темой женской красоты, материнства, иконописи, покажем взаимопроникновение светской темы материнства и библейских сюжетов.
- Все виды и жанры изобразительного искусства непосредственно или косвенно рассказывают о человеке. Одним из главных объектов искусства всегда была женщина, её сложный духовный мир, характер, настроение.
III. Работа по теме урока. Изучение нового материала.
- У каждого народа свое понимание женской красоты.
- А каким вам представляется женский образ?
(Ответы) В женщине видели прародительницу, начало жизни, мать всей природы. Её понимали как заступницу, хозяйку дома, ценили достоинство, душевную отзывчивость и теплоту.
- Остановимся подробней.
1. - Русская красавица. Этому образу посвящено много произведений искусства, литературы. Что мы понимаем под выражением русская красавица?
- Давайте обратимся к произведениям великих художников и к художественному слову о красоте женщин живших в старинных русских деревнях и городах. ( Слайд )
Ученик: Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава.
Ученик: Образ птицы – это древнейший символ добра и благополучия. В образе женщины, в её костюме, а больше всего в образе белых рукавов-крыльев, выражался образ прекрасной мечты – птицы счастья.
Ученик: «Царевна-Лебедь» - один из наиболее поэтичных женских образов в искусстве художника Врубеля. Врубель изобразил Царевну- Лебедь в венце, украшенном речным жемчугом и самоцветными камнями. (Слайд )
Ученик: Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях
С походкой, со взглядом цариц.
Красавица миру на диво:
Румяна, стройна, высока,
Во всякой одежде красива,
Во всякой работе ловка.
Ученик: Если вглядеться в портрет крестьянки, выполненный художником Аргуновым, то видно, что она как бы излучает ровное, мягкое сияние, у нее свет в душе. Молодая девушка одета
в праздничный красный сарафан с белой нарядной блузкой. Высокий, шитый золотом кокошник подчеркивает благородную почти царскую осанку девушки. ( Слайд )
Ученик: Наши танцы всюду славятся,
Наши танцы как огонь.
Выйдет русская красавица,
Да пройдется под гармонь.
Шиты золотом сапожки русские,
Блестят на солнышке сапожки узкие.
Идет красавица, плывет лебедушкой
И все любуются ее красой.
Ученик: Картина Брюллова навеяна поэмой Жуковского «Светлана». Показан эпизод гадания, что являлось частью празднования рождества. Брюллов изобразил Светлану в русском национальном костюме, сидящей перед зеркалом, на которое она обратила свой взгляд. Художник создал впечатляющий образ молодой девушки, привлекающий своей красотой и непосредственностью.
- Ребята, вы рассмотрели репродукции картин, прослушали литературные произведения.
- Каким вам представился образ русской красавицы? Что объединяет все эти образы?
- Все эти образы объединяет богатый внутренний мир, душевная доброта, трудолюбие. В каждой картине были отражены национальные традиции русского народа. Люди верили: красота – это добрая оберегающая сила.
2. - Есть три святыни,
Три имени в мире.
Нам голову вечно
Пред ними склонять:
Великое – Хлеб,
Дорогое – Отчизна
И третье-
Бессмертью подобное –
Мать!
- Прошлое — это бесконечная даль, и чем больше мы в нее вглядываемся, тем лучше видим, как глубоко в века уходят корни человеческой истории. Слово мама, мать - одно из самых древних на земле и почти одинаково звучит на всех языках мира. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Словом мать называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по - матерински относится ко всем народам, её населяющим.
Но у каждой мамы, у каждого ребёнка, человека есть покровительница, заступница. В разные времена, в разных странах люди, нуждавшиеся в Ее заступничестве, получали от Пречистой Владычицы уверение в том, что Она слышит их молитвы и прошения о помощи.
- Как вы думаете, ребята, о ком идет речь?
- Вы правы. Именно Богородица.
- Как вы понимаете слово «икона»?
Слово "икона”– греческое; по– русски оно обозначает "образ” (иконы – образа).
Великие живописцы с восхищением и чувством великой благодарности стремились запечатлеть доброту, заботу и вечную тревогу матери за судьбы своих детей. Богоматерь — символ высшей человечности, красоты и величия жертвенной любви, и, конечно же, Матери. ( Слайд)
3. - Тема материнства во все века волновала не только писателей, но и художников.
Эта тема близка каждому. Со временем понимание её становилось всё более богатым и многогранным. Перед вами на слайде несколько великих образов материнства, где мы видим, как младенец своей щекой нежно прижимается к матери. Образ матери одухотворён нежностью – лицо её прекрасно. Вглядитесь, как мать и дитя слиты в неразрывное целое очертанием силуэта. Спокойные, мягкие линии и тёплый золотистый тон придают ей звучание покоя и нежности. (слайд )
Какие черты присущи каждой маме?
Вот знаменитый образ «Сикстинской мадонны», созданный великим итальянским художником Рафаэлем. (слайд ) Прекрасная женщина спокойно, царственно несёт к нам своего младенца. Она исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости и тревоги.
Каждая мать так же несёт свой бесценный груз – своих детей к людям, к радостям и трудностям жизни (рассматриваем слайд ). Из века в век вечно единство матери и ребёнка. Посмотрите на картину Рубенса – мать и дети, словно единая скульптура, их не разлучить. Великое счастье быть вместе! (слайд)
IV.Творческая работа.
- Сегодня на уроке я вам предлагаю создать образ русской красавицы, образ матери. А может кому-то удастся запечатлеть образ Богородицы, создав икону.
- Что вы должны показать в своей работе?
( Во время работы звучат русские народные песни, песни о матери, просто нежная музыка.)
V. Физкультминутка.
VI. Выставка работ.
- Ребята, ваши работы мы расположим на доске.
VII.Подведение итогов.
- К какому жанру живописи можно отнести картины на тему материнства ( К бытовому, портрету)
- Какая цветовая гамма больше подходит для сюжета « Мать и дитя»- «тёплая», «холодная», контрастная или сближенная?
В этом мире крохотном и шатком,
Пока солнце будет нам сиять,
Женщина останется загадкой,
Что никто не в силах разгадать.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
п. Совхозный, Славянский район
УРОК ИЗО
Тема: «Материнство
(«Рождество» или
«Новорождённый»)»
Учитель ИЗО
Тимощук Жанна Петровна
2011 год