Пушкина Елена Гелиосовна Изобразительное искусство 4 класс Тема урок
| Вид материала | Урок |
- Урок изобразительное искусство. 7г класс, общеобразовательный. Безрядина Елена Николаевна,, 97.95kb.
- Кутанова Марина Николаевна Тема четверти : Музыка и изобразительное искусство Тема, 150.19kb.
- Программа курса Изобразительное искусство 5-9 класс Автор программы: учитель изобразительного, 1434.21kb.
- Рабочая программа учебного курса Изобразительное искусство в 7а классе основного общего, 302.46kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- А. С. Пушкина "Прощание".(9 класс) Служенье муз не терпит суеты… А. С. Пушкин. Цели, 77.3kb.
- Елена Ивановна Вельховецкая Класс фортепиано. Тема урок, 75.15kb.
- Котова Елена Викторовна 4 класс III четверть урок, 99.38kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство», 579.96kb.
- Тематическое планирование предмет изобразительное искусство Класс 2 а, 2 б Учителя, 172.17kb.
«Районный конкурс
методических разработок»
Новокемская средняя общеобразовательная школа
Вашкинский район Вологодская область
Пушкина Елена Гелиосовна
Изобразительное искусство
4 класс
Тема урока:
Символический смысл яблока в живописи. Рисование с натуры. Натюрморт с яблоками.
П. Новокемский
2005 год
Пояснительная записка.
Рисованию с натуры в 4 классе по программе В.С. Кузина «Изобразительное искусство» отводится 12 часов. Это как рисование отдельных предметов, так и группы предметов (натюрморт).
На этих уроках учитель должен научить ребенка не только передачи в рисунках пропорций, строение очертания, общего пространственного расположения цвета изображаемых объектов, но и видеть все то ценное, что его окружает, что может обогатить его внутренний мир, открыть глаза на красоту простых, казалось бы, вещей.
Главная задача данного урока заключается в том, чтобы сосредоточить внимание детей на наблюдении определенного объекта (в данном случае яблока) и побудить их в процессе восприятия размышлять над увиденным, глубже понять сущность предмета, добиться, чтобы красота окружающей жизни пошла в сознание и оставила след в душе ребенка.
Цель: 1) формирование навыков рисования с натуры; повторение правил перспективы (круг в перспективе ниже линии горизонта, ниже уровня зрения);
2) развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления;
3) воспитание эстетического чувства и понимания прекрасного, интереса и любви к искусству.
Оборудование: Репродукции картин: К.С. Петров- Водкин «Яблоки на красном фоне», И.Е. Репин «Яблоки и листья, П.П. Кончаловский «Яблоки на столе у печки», И.Т. Хруцкий «Натюрморт», Д. Жилинский «Под старой яблоней», Г. Попов «Щедрая земля»
План урока:
I. Организационный момент.
Разгадывание кроссворда, объявление темы урока.
II. Актуализация знаний учащихся. Натюрморт как жанр живописи.
III. Символический смысл предметов натюрморта. Яблоко как символ в искусстве.
IV. Работа над натюрмортом. Анализ предметов для натюрморта. Составление композиции. Порядок работы (в карандаше).
V. Самостоятельная работа учащихся.
VI. Подведение итога урока. Анализ работ.
Ход урока
- Организационный момент.
Тему урока вы узнаете после того, как разгадаете кроссворд (определить авторов картин и определить художественный термин по его определению).
Вопросы:
- Автор картины «Утро в сосновом лесу» (демонстрация репродукции).
- К какому жанру живописи относится эта картина?
- Как называется специальный лист бумаги или дощечка для смешивания красок?
- Автор картины «Последний день Помпей» (демонстрация репродукции).
- К какому жанру живописи относится картина В. Серова «Девочка с персиками»?
- Как называется данное геометрическое тело (демонстрация призмы)?
- Автор картины «Девятый вал» (демонстрация репродукции).
- Автор картины «Грачи прилетели» (демонстрация репродукции).
- Автор картины «Золотая осень» (демонстрация репродукции).
-
1
7
Ш
2
3
6
А
9
И
П.
П.
П
Й
8
Л
Ш
Е
А
4
5
Р
В
С
Е
К
Й
Л
Б
П.
И
А
А
В
И
З
И
Р.
О
З
З
В
И
Н
А
Т
Ю
Р
М
О
Р
Т
Ж
Р
Л
Т
А
В
А
А
А
Л
Р
С
С
Н
О
Е
К
О
В
Т
И
В
Й
Чтение темы урока: Натюрморт
- – А что такое натюрморт?
Что обозначает это слово? (ответы детей: «мертвая натура», «неподвижная натура», «тихая жизнь»)
В натюрморте предметы, согретые живым человеческим чувством, преображаются под кистью художника, начинают жить собственной неповторимой «тихой жизнью».
- Что может стать объектом изображения в натюрморте? (ответы детей).
Объекты, изображенные в натюрмортах, подразделяют на две большие группы: природные предметы (цветы, плоды, иногда в сопровождении мелких зверьков, птиц, насекомых) и вещи, сделанные руками человека.
Демонстрация репродукции картины Г. Хруцкого «Натюрморт»
- Что хочет показать нам художник на данной картине? (ответы детей)
Художника вдохновляют на творчество разнообразие форм, предметов, цветосочетаний; их плотность, мягкость, твердость, сочность, влажность, сладость, изящество и хрупкость
Художник спокойно, неторопливо, внимательно разглядывает, предметы вблизи показывает их зрителю крупным планом. Все это позволяет художнику выявить такие свойства и качества предметов, заставляют зрителя по-новому увидеть знакомые привычные предметы, вещи и оценить их красоту.
Через изображение предметов художник дает возможность зрителю увидеть ту роль, которую ни играют в жизни человека. В натюрморте отражается мир человеческих чувств и взаимоотношений человека с окружающим миром.
Демонстрация картины вологодского художника Г. Попова «Щедрая земля».
- Что является одной из основных тем жанра натюрморта? (ответы детей)
Одна из основных тем жанра натюрморта – тема любви к природе восхищения изобилием ее даров их красотой и бесконечным разнообразием. Но это не только любование природой, а еще прославление человека, который вырастил, собрал и сохранил все эти богатства.
III.
В натюрморте могут звучать и философские темы смысла жизни. Часто вещам, изображенные на картине, художник придает символический смысл.
- Что может означать свеча?, алая роза?, оружие и трубы? (предположения детей)
свеча - смысл человеческой жизни, ее быстротечности,
алая роза – любовь,
оружие и трубы - символ победы и доблести.
- Давайте подумаем а что может обозначать обыкновенное яблоко? (детям раздаются яблоки)
- Посмотрите на него внимательно, потрогайте, понюхайте. Что вы ощущаете? (ответы детей)
Каждый из нас наверняка помнит замечательные строки из «сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина.
Что за яблоко, оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто
Так румяно золотисто
Будто мёдом налилось!
- Вспомните в каких сказках вы встречались с яблоком и что оно обозначало? (ответы детей)
Светлая природа яблока проявляется в народных сказках. Яблоня спасает от беды; она заслоняет своими ветвями от гусей- лебедей- птиц Бабы Яги, героев русской сказки «Гуси- лебеди». Яблоко может вывести подобно клубку или угольку в нужнее место, яблоко предсказывает судьбу, знает обо всём, что происходит в мире. « Катится яблочко по блюдечку, поливное по серебряному». Встречаются и молодильные яблочки, помогающие помолодеть, избавиться от хвори. Иногда яблоко предвещало суженного « Девицы, красавицы, которые из вас мне яблочко поднесет, та за меня замуж пойдет».
Глубокий философский смысл в грузинской сказке «Земля возьмет свое». Юноша, искавший бессмертия, встретил женщину Красу, которая никогда не постареет и не умрет, и остается жить с ней. А когда через много лет затосковал и захотел повидать родных, она дал ему три яблока. Вернулся он домой и никого и ничего не узнает. Вспомнил юноша свою мать, детство, товарищей и загрустил. Решил он съесть яблоки, что дала ему женщина. Достал он одно яблоко, съел его, и вмиг выросла у него длинная седая борода. Съел другое яблоко - подкосились у него колени, согнулась поясница, и без сил упал он на землю. Позвал он прохожего мальчика: «Подойди ко мне, мальчик, достань из моего кармана яблоко, подай мне».
Достал мальчик яблоко, подал ему, надкусил он его и тут же умер.
Яблоки возвращают героя земле, и, с одной стороны, они выступают как яблоки смерти, а с другой,- они человека спасают от тоски и одиночества: нельзя быть бессмертным среди смертных, бессмертие становится наказанием.
В Библии яблоко становится символом грехопадения человечества. Яблоко было запретным плодом, но Ева не только сорвала и попробовала сама, но и передала свое «знание» Адаму. Следствием стало изгнание из рая, и человечество стало смертным.
Прекрасно было яблоко, что с древа,
Адаму на беду сорвала Ева.
В Шекспир «Сонет о яблоке»
О яблоне, как о древе жизни, рассказывает в своей картине художник Д. Жилинский «Под старой яблоней». Под щедро усыпанной плодами яблоней расположились три фигуры, символизирующие три возраста человеческой жизни: на переднем плане сгорбленная старуха с палкой в руке, стоящей у подпорки в виде креста, у нее единственной нет яблока в руках, т.к. ее жизнь на закате, на заднем плане молодая женщина с полной корзиной яблок как символ расцвета и полноты жизни. В центре мальчик с большим яблоком в руке - олицетворение новой жизни, начала жизненного пути. Яблоки лежат и на земле, напоминая о краткости бытия и молодости. Но в картине нет ощущения драмы, она дышит спокойствием мудрости.
Давайте рассмотрим натюрморты на которых художники изобразили яблоки, передавая по разному свои чувства.
Демонстрация репродукций:
К. С. Петров – Водкин «Яблоки на красном фоне».
Картина нарисована тёплыми тонами. Художник положил яблоки на красную скатерть, чтобы яблоки нарядно смотрелись стали ещё красивей. Мы ощущаем тепло и аромат, идущий от яблок.
И.Е. Репин «Яблоки и листья». Яблоки рассыпаны на тёмно-коричневом столе, лежат на листьях. Яблоки нарядные, красно-зелёные блестящими бочками. Наверно художник писал эту картину ближе к вечеру, солнечный луч упал слева сверху и осветил яблоки и листья. Свет играет на яблоках и листьях. На красно-коричневом фоне освещённые яблоки сверкают, как драгоценные камни.
П. П. Кончаловский «Яблоки на столе у печки». Художник любуется и восхищается их разноцветием, красотой округлых форм, разной величиной, их спелостью сочностью.
Слева на больших резных листьев, как на ажурной салфеточке лежат самые яркие яблоки – красно-розовые, румяные.
Справа в большой белой чаше с изящными краями горкой уложенные желто- красные сочные яблоки. Яблок так много, что они не уместились в чаше, лежат около нее. На переднем плане справа маленькие яблочки. Все яблоки лежат на красновато- коричневом полированном столе, на одной ножке. Стол придвинут к кафельной печке. В полированной поверхности стола, как в зеркале отражаются яблоки. Нарядная и яркая картина. Яблок так много они такие спелые, сочные. Кажется; что ощущаешь их тонкий аромат.
- Итак, какой же символический смысл заключен в «яблоке»? (ответы детей)
Яблоко:
1) Круглая форма связывалась с представлением о мире, космосе.
2) Румянец яблока- с красотой, здоровьем и молодостью.
3) Гладкая атласная кожица, скрывающая сочный плод- с тайной и богатством.
4) Сладость и аромат- с удовольствием и наслаждением.
IV.
А сейчас мы попробуем составить свой натюрморт с яблоками.
Демонстрация учителем предметов для натюрморта (яблоки, солонка, воза). Выяснить, форму каких геометрических тел имеют данные предметы. Яблоко- шар, солонка - цилиндр, ваза - усеченный конус.
- Что это за геометрическое тело? (тела вращения) шар-тело вращения круга, цилиндр - тело вращения прямоугольника, конус - тело вращения треугольника, усеченный конус - тело вращения четырехугольника.
2) Выбор из предложенных геометрических фигур тех, которые потребуются при рисовании натюрморта (в соответствии с пропорциями.)
3) Сложить из геометрических фигур на альбомных листах композицию - создание из частей одного целого. Выбор наилучших вариантов.
4) Порядок работы над натюрмортам. (Вспомнить правила перспективы: чем предмет ближе к зрителю, тем на листе он ниже и рисование круга в перспективе, горизонтальное положение ниже уровня зрения.)
- Самостоятельная работа учащихся над натюрмортом в карандаше.
- Подведение итогов урока, анализ работ. Отметить удачные моменты в рисунках.
(работа в цвете над натюрмортом продолжается на следующем уроке)