М. Н. Мадьярова Технический редактор

Вид материала

Документы

Содержание Работа общедоступной библиотеки со слепыми и слабовидящими детьми

Подобный материал:

• Уолтер Лорд. Последняя ночь "Титаника", 2595kb.
• А. Н. Шмырев Редактор А. А. Освенская Технический редактор А. И. Казаков Художественный, 1466.83kb.
• Серия «Мастера психологии» Главный редактор Заведующий редакцией Ведущий редактор Литературный, 6744.57kb.
• Алина Владимировна Арбузова, 87.12kb.
• Управління освіти І науки Запорізької облдержадміністрації Комунальний заклад, 2365.04kb.
• Автор: Дуквина Татьяна, 52.71kb.
• Б. А. Хайбуллин Технический редактор, 3326.06kb.
• Текстовый редактор. Работа с текстом Текстовый редактор (ТР), 62.2kb.
• Выпускающий редактор В. Земских Редактор Н. Федорова Художественный редактор Р. Яцко, 6293.22kb.
• 4-5 38—41 Методическая газета для педагогов-психологов. Выходит 2 раза в месяц Учредитель, 534.94kb.

Работа общедоступной библиотеки со слепыми и слабовидящими детьми

(Опыт работы городской библиотеки № 3 муниципального учреждения «Библиотечно-информационная система» г. Нижневартовска с детьми-инвалидами по зрению)


Ковалёва Людмила Евгеньевна,

заместитель директора по библиотечной работе

муниципального учреждения

«Библиотечно-информационная система»

г. Нижневартовска,

Трошкова Ольга Геннадьевна,

заведующая городской библиотекой № 3

муниципального учреждения

«Библиотечно-информационная система»

г. Нижневартовска

Городская библиотека № 3, которой в текущем году исполняется 35 лет, более пятнадцати лет работает со слепыми и слабовидящими читателями. Сначала это была единственная библиотека в г. Нижневартовске, которая взяла на себя заботу о людях с ограничениями жизнедеятельности. Сегодня – она входит в состав сервисной службы «Милосердие», действующей в муниципальном бюджетном учреждении «Библиотечно-информационная система» г. Нижневартовска.

Наладив тесное сотрудничество с Нижневартовским отделением Всероссийского общества слепых, библиотека взяла на себя заботу о взрослых читателях с нарушениями зрения. Однако с течением времени стало очевидно, что ещё большего внимания требуют к себе дети и родители детей с нарушениями зрения. Как правило, семьи, воспитывающие детей-инвалидов по зрению, испытывают недостаток общения, зачастую им не хватает навыков и умений в общении с собственным ребёнком, специальных психологических знаний для того, чтобы воспитать ребёнка самостоятельным, способным хорошо адаптироваться в жизни.

В 2007 году сотрудниками библиотеки был разработан проект «Перспектива» по созданию одноимённого информационно-методического центра, цель которого – оказание помощи родителям в воспитании и обучении детей с нарушением зрения. Проект был поддержан в рамках окружной целевой программы «Социальная поддержка и социальное обслуживание инвалидов в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

За год реализации проекта удалось скомплектовать специальный фонд в помощь родителям, познакомиться с опытом работы в этом направлении других библиотек и организаций страны, завязать тесные контакты с Санкт-Петербургской городской библиотекой для слепых, Нижегородской региональной общественной организацией родителей детей-инвалидов по зрению «Перспектива» и многих других библиотек. Продолжается многолетнее сотрудничество с Тюменской областной специальной библиотекой для слепых.

Теперь библиотека может предложить своим особым читателям тщательно подобранный материал, рассказывающий о применении специальных коррекционных и педагогических методик в воспитании и образовании незрячих детей, оказать необходимую консультацию в поиске специальных учреждений и организаций, в налаживании полезных контактов. Сюда же за методической помощью нередко обращаются коллеги из других библиотек Нижневартовского района.

К 2008 году информационно-методический центр «Перспектива» вырос в настоящий клуб, объединивший семьи, в которых воспитываются дети с нарушениями зрения, под названием «Клубочек». Идея создания клуба была оценена жюри городского конкурса вариативных программ по работе с семьей, в результате чего «Клубочек» получил необходимую материальную поддержку. Затем была организована информационная компания по привлечению в клуб горожан, нуждающихся в этом.

Совместно с председателем Нижневартовского городского общества слепых (НГОС) С. А. Горбачевой и при помощи службы медицинской социальной экспертизы были составлены списки детей-инвалидов по зрению, проживающих в гг. Нижневартовске, Мегионе, Излучинске, Лангепасе. Родителям этих детей были разосланы приглашения, кроме того, информация о «Клубочке» была размещена в городских газетах, прошли репортажи на телевидении (телекомпании «Сфера», «Транзит»).

Главная задача клуба – не просто выдать родителям нужную методическую литературу, но научить их правильно общаться с собственными детьми, научить детей общаться со своим сверстниками и просто – с другими людьми. Помочь ребёнку развить свои творческие способности, научить самостоятельности.

Общение, совместная творческая деятельность в клубе, выполнение домашних заданий способствует реабилитации детей-инвалидов, оказывает психологическую поддержку их родителям. Активное вовлечение членов клуба «Клубочек» в библиотечные мероприятия помогает их социальной адаптации.

Для наших особых читателей библиотека стала местом, где они могут пообщаться друг с другом, обменяться приобретенными знаниями по воспитанию детей, найти поддержку и помощь в решении возникающих житейских проблем.

Библиотекари владеют развивающими методиками по работе с незрячими детьми, они проводят индивидуальные занятия с малышами (как правило – это дети дошкольного и младшего школьного возраста), могут на практике показать родителям специальные приёмы по обучению детей. Каждому занятию предшествует особая подготовка: разрабатывается методика занятия, подготавливается дидактический материал, готовится раздаточный материал для проведения домашних заданий, который потом будут применять родители.

На занятиях ребенка знакомят с предметами, чтобы потом вместе с библиотекарем научиться передать свои ощущения. Дети учатся распознавать свойства предметов, различать твердое, мягкое, бьющееся, мнущееся, рвущееся, текучее, сыпучее, вязкое, жидкое и т.п.

С помощью игры и гимнастики детей учат ориентироваться в пространстве. Для развития моторики активно используется лепка: вместе с родителями и библиотекарями дети лепят сказочных героев, а затем, играют в театр. В процессе лепки дети поют, или рассказывают стихи, скороговорки. Все эти занятия, а также специальные упражнения помогают подготовить руки ребёнка к чтению и письму по системе Брайля. Упражнения на сенсорной тропе, в «сухом бассейне» приучают ребёнка к самостоятельности, помогают развить ловкость, повысить активность, улучшить осанку у ребенка, а так же улучшают память, развивают внимание.

Специально для родителей в библиотеке организуют встречи с психологами, тифлопедагогами, c реабилитологами, проводятся беседы, часы информации, обсуждения за круглым столом тем, предложенных самими родителями.

Разумеется, для занятий с такой непростой категорией читателей нужны более просторные помещения. В сентябре 2009 года в офисе НГОС, расположенном в одном подъезде с библиотекой, при финансовой помощи банка «Уралсиб» оборудована специальная реабилитационная комната. Теперь занятия с детьми проводятся в более удобных условиях.

Хотя прошло не так много времени, но уже заметны первые результаты работы «Клубочка»: те дети, которые постоянно ходят в клуб, становятся более общительными, быстрее овладевают различными навыками, они уже хорошо подготовлены к школе.

В заключении хотелось бы отметить, что городская библиотека № 3 не является специализированной библиотекой. Помимо специального фонда для незрячих, она обладает универсальным фондом. И сюда приходят за книгами обычные горожане – жители микрорайона. Библиотека нужна всем.