Четвертичная комплекс, объединяющий несколько третичных структур органической природы и неорганическое вещество-гем (железо) 10

Вид материала

Закон

Содержание Задача №2. Задачи на тему: «Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя» А1. Самые крупные по размерам представители водорослей встречаются среди Задачи на сцепленное наследование генов, сцепленное с полом. Решение генетических задач разных типов Решение задач на взаимодействие неаллельных генов. Темы для рефератов по биологии за курс полной средней школы.

Подобный материал:

• Физиология бактерий. Рост и развитие микроорганизмов. Типы питания, дыхания, метаболизма, 117.61kb.
• Стекло лекция 25 25 Неорганическое стекло, 77.74kb.
• Лекция № (последняя), 235.91kb.
• Название доклада: Многотрудные поиски способов сохранения документов, выполненных железо-галловыми, 102.35kb.
• «Создание предприятия по производству железо-бетонных изделий», 21.64kb.
• Судебно-медицинская экспертиза отравлений, 246.64kb.
• Программа элективного курса «Теоретические основы органической химии», 128.29kb.
• Етодические особенности изучения органической химии место органической химии в школьном, 462.44kb.
• Комплесное многоуровневое планирование применения третичных методов увеличения нефтеотдачи, 454.23kb.
• Влияние природы заместителя на стабильность тиоальдегид-s,s-диоксидов (сульфенов), 15.11kb.

Тема «Взаимодействие аллельных генов»

Кодоминирование.

Задача №1.

У матери I группа крови, у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из родителей?

Задача №2.

Мать гомозиготна, имеет А (II) группу крови, отец гомозиготен, имеет В (III) группу крови. Какие группы крови возможны у их детей?

Задача №3.

Перед судебно – медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье супругов Р₁, родным или приемным. Исследование крови мужа, жены и ребенка показало: жена – АВ (IV) группа крови, муж – О (I) группа крови, ребенок – О (I) группа крови. Какое заключение должен дать эксперт и на чем оно будет основано?

Задача №4.

Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Какой признак доминирует? Как наследуется окраска оперения у этой породы кур?


Задачи на тему: «Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя»


Задача №1 Сколько типов гамет и какие образует особь с генотипом АаВвСс?


Задача №2 Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки. Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают обоими недостатками и при этом являются гетерозиготами по обоим признакам?


Задача №3

У человека косолапость доминирует над нормальным строением стопы, а нормальный обмен углеводов – над сахарным диабетом. Женщина, имеющая нормальное строение стопы и нормальный обмен углеводов, вышла замуж за косолапого мужчину с нормальным обменом углеводов. От этого брака родилось двое детей, у одного из которых развивалась косолапость, а у другого – сахарный диабет.

Вопросы:

а) Можно ли определить генотипы родителей по фенотипу их детей?

б) Какие еще генотипы и фенотипы детей возможны в данной семье?


Задача №4

Написать возможные типы гамет, продуцируемых организмами со следующими генотипами: а) ААВВ, б) СсДД, в) ЕеFf г) ддһһ (гены наследуются независимо).


Задача №5

Нормальный рост у овса доминирует над гигантизмом, а раннеспелость – над позднеспелостью. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом. Какими признаками будут обладать гибриды, полученные от скрещивания гетерозиготных по обоим признакам родителей? Каков фенотип родительских особей?


Задача №6

У дрозофилы серая окраска тела и наличие щетинок – доминантные признаки, которые наследуются независимо. Какое потомство следует ожидать от скрещивания желтой самки без щетинок с гетерозиготным по обоим признакам самцом?

Задача №7

При скрещивании черного петуха без хохла с бурой хохлатой курицей все потомство оказалось черным и хохлатым. Определите генотипы родителей и потомства. Какие признаки являются доминантными? Какой процент без хохла цыплят получится в результате скрещивания между собой гибридов первого поколения?


Задача №8

Тыкву, имеющую желтые плоды дисковидной формы, скрестили с тыквой, у которой были белые шаровидные плоды. Все гибриды от этого скрещивания имели белую окраску и дисковидную форму плодов. Какие признаки доминируют? Каковы генотипы родителей и потомства?


Задача №9

Полидактилия (многопалость) и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные признаки. Гены этих признаков находятся в разных парах хромосом. Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, где оба родителя страдают обеими болезнями и гетерозиготны по этим парам генов?


Задача №10

У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а карий цвет глаз – над голубым. Какое потомство можно ожидать от брака близорукого кареглазого мужчины с голубоглазой женщиной с нормальным зрением? Определите все возможные генотипы родителей и потомства.


Задача №11

Некоторые формы катаракты и глухонемоты у человека передаются как рецессивные несцепленные признаки.

Вопросы:

1. Какова вероятность рождения детей с двумя аномалиями в семье, где оба родителя гетерозиготных по двум парам генов?
   
2. Какова вероятность рождения детей с двумя аномалиями в семье, где один из родителей страдает катарактой и глухонемотой, а второй супруг гетерозиготен по этим признакам?
   

Задача №12

Глаукома (заболевание глаз) имеет две формы: одна форма определяется доминантным геном, а другая – рецессивным. Гены расположены в разных хромосомах. Какова вероятность рождения больного ребенка в семье:

а) где оба супруга страдают разными формами глаукомы и гомозиготны по обеим парам генов;

б) где оба супруга гетерозиготны по обеим парам генов?


Задача №13

У львиного зева красная окраска цветка неполно доминирует над белой. Гибридное растение имеет розовую окраску. Нормальная форма цветка полностью доминирует над пилорической. Какое потомство получится от скрещивания двух дигетерозиготных растений?

Задания районной олимпиады по биологии

Декабрь, 2008 г.


10 класс

Уважаемые участники олимпиады, теоретическая часть включает 3 задания. Внимательно ознакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работ.

Задание 1.


Задание включает 40 тестов, к каждому из которых предлагается 4 варианта ответов. Выберите из них тот, который вы считаете полным и правильным. Около индекса правильного ответа поставьте четкий знак «+». В случае исправления знак «+» должен быть продублирован.


А1. В какой органелле прокариотической клетки синтезируется АТФ?

1. в рибосоме
   
2. в цитоплазме
   
3. в мезосоме
   
4. в фотосинтетической мембране
   

А2. Основным запасным веществом в клетке грибов является:

1. крахмал
   
2. гликоген
   
3. липиды
   
4. волютин
   

А3. Гликолиз клеточного дыхания протекает:

1. в цитоплазме
   
2. в кристе
   
3. в матриксе митохондрии
   
4. в межмембранном пространстве митохондрии
   

А4. Углекислый газ в процессе дыхания используется:

1. в реакциях световой фазы
   
2. в процессе фотолиза воды
   
3. для восстановления акцептора углерода
   
4. для синтеза АТФ
   

А5. Амилопласты – это пластиды, в которых запасаются:

1. белки
   
2. липиды
   
3. углеводы
   
4. минеральные соли
   

А6. Стабилизирующим фактором эволюции является:

1. естественный отбор
   
2. изоляция
   
3. борьба за существование
   
4. популяционные волны
   

А7. Отсутствие пищеварительной системы у паразитических червей является проявлением:

1. ароморфоза
   
2. идиоадаптации
   
3. дегенерации
   
4. изоляции
   

А8. Выдающийся русский биолог С.И. Вавилов является автором:

1. закона независимого наследования признаков
   
2. биогенетического закона
   
3. закона зародышевого сходства
   
4. закона гомологических рядов
   

А.9 Рецессивный ген, вызывающий гемофилию, локализован в Х-хромосоме. Отец страдает гемофилией, мать – здорова. Какова вероятность рождения здоровых сыновей?

1. 25%

2. 50%

3. 75%

4. 100%

А10. Гетерозиготная по В (III) группе крови женщина вступила в брак с таким же мужчиной. Какое расщепление по фенотипу можно ожидать у детей?

1. 1:1
   
2. 3:1
   
3. 1:2:1
   
4. 9:3:3:1
   

А11 Как называется близкородственное скрещивание:

1. гетерозис
   
2. инбридинг
   
3. аутбридинг
   
4. гетероплоидия
   

А.12. Полиплоидия является:

1. генной мутацией

2. хромосомной мутацией

3. геномной мутацией

4. мутацией не является

А.13 коньюгация хромосом характерна для процесса:

1. профазы первого деления мейоза

2. профазы митоза

3. анафазы митоза

3. профазы второго деления мейоза

А.14. В экосистеме хвойного леса к консументам второго порядка относят:

1. ель обыкновенную

2. лесных мышей

3. таежных клещей

4. почвенных батерий

А.15. Сукцессией называется:

1. многократно повторяющаяся, направленная необратимая смена одной экосистемы другой

2. изменчивость экосистемы по годам или периодам лет

3. сезонная изменчивость фитоценоза

4. смена одного биогеоценоза другим без изменений условий окружающей среды

А16. причиной изменения генофонда популяции не может быть:

1. естественный отбор
   
2. искусственный отбор
   
3. мутационный процесс
   
4. дрейф генов
   

А17. Центр сердечно-сосудистых рефлексов находится:

1. в мозжечке
   
2. в продолговатом мозге
   
3. в промежуточном мозге
   
4. в коре больших полушарий
   

А18 При активации симпатической нервной системы не наблюдается:

1. расширение зрачков
   
2. сужение кровеносных сосудов
   
3. сужение бронхов
   
4. подавление функции пищеварения
   

А19 В позвоночнике сочленение костей:

1. подвижное
   
2. полуподвижное
   
3. неподвижное
   
4. сочленения костей нет
   

А20 В сокращении мышечного волокна участвуют белки:

1. тубулин и актин
   
2. актин и миозин
   
3. тубулин и миозин
   
4. тубулин и микрофиламенты
   

А21. Назовите заболевание, обусловленное снижением функции щитовидной железы в детском возрасте:

1. базедова болезнь
   
2. микседема
   
3. акромегалия
   
4. кретинизм
   

А22. Корковый слой надпочечников выделяет гормон :

1. адреналин
   
2. кортизон
   
3. тироксин
   
4. глюкагон
   

А.23. У человека не встречается фермент:

1. ДНК-полимераза

2. гексокиназа

3. хитиназа

4. АТФ-синтетаза

А24. Процесс свертывания крови заключается:

1. в склеивании эритроцитов
   
2. переходе растворимого белка фибриногена в свертываемый белок фибрин
   
3. увеличение числа форменных элементов в одном кубическом см крови
   
4. скапливании лейкоцитов вокруг чужеродных микрообрганизмов
   

А25. Такие симптомы как шелушение кожи, трещины губ, слезоточивость, светобоязнь являются следствием недостатка в организме:

1. токоферола

2. пиридоксина

3. рибофлавина

4. филиевой кислоты

А.26. Образование вторичной мочи происходит:

1. в мочеточнике

2. в капсуле нефрона

3. в капиллярном клубочке

4. в извитом почечном канальце

А.27 Желчь, выделяемая печенью, способствует

1. расщеплению белков

2. расщеплению углеводов

3. эмульгированию жиров

4. созданию условий для всех названных процессов

А28 Условным рефлексом является:

1. Сосание
   
2. Выделение слюны на включение лампочки
   
3. Выделение слюны на механическое раздражение пищей рецепторов ротовой полости
   
4. Глотание
   

А29.Органом передвижения у амебы являются:

1. реснички
   
2. жгутики
   
3. псевдоподии
   
4. органов передвижения нет
   

А30 Процесс регенерации встречается:

1. у эвглены
   
2. у гидры
   
3. у аскариды
   
4. у моллюсков
   

А31 Трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке в процессе эволюции сформировалось:

1. у костных рыб
   
2. у хрящевых рыб
   
3. у земноводных
   
4. у пресмыкающихся
   

А32 Какие особенности строения и жизнедеятельности утконоса служат доказательством происхождения млекопитающих от пресмыкающихся:

1. волосяной покров
   
2. четырехкамерное сердце
   
3. выкармливание детенышей молоком
   
4. размножение яйцами
   

А33 Происхождение крыла птицы от свободной передней конечности, свойственной четвероногим позвоночным, наглядно иллюстрируются на примере птенцов:

1. страуса

2. киви

3. гоацина

4. пингвина

А34 Органами дыхания у пауков являются:

1. легкие
   
2. трахеи
   
3. кожное и трахеи
   
4. трахеи и легкие
   

А35 Фотосинтез протекает в клетках ткани:

1. покровной
   
2. ассимиляционной
   
3. проводящей
   
4. механической
   

А36 Возраст древесных растений можно определить по годовым кольцам древесины, образованной тканями:

1. флоэмы
   
2. ксилемы
   
3. колленхимы
   
4. эпидермы
   

А37. Мхи более высокоорганизованные растения по сравнению с водорослями, потому что они:

1. многоклеточные

2. размножаются спорами

3. имеют ткани и органы

4. содержат хлоропласты в клетках

А38 Лишайники размножаются:

1. частями слоевища
   
2. половым путем
   
3. корнями
   
4. семенами
   

А39 У капусты плод:

1. сухой односемянный
   
2. сочный односемянный
   
3. сухой многосемянный
   
4. сочный многосемянный
   

А40 В семени однодольного растения (зерновка) питательные вещества находятся:

1. эндосперме
   
2. щитке
   
3. кожуре
   
4. зародыше
   

Задание 2.

Задание включает 10 тестов, к каждому из них преложено 2 варианта ответов. Выберите те ответы, которые вы считаете прапавильными. около индекса правильного олтвета поставьте четкий знак «+». В случае исправления знак «+» должен быть продублирован.


В1. Укажите признаки, по которым пластиды и митохондрии отличаются от других органелл клетки:

1. имеют две мембраны
   
2. имеют белки и ферменты в мембранах
   
3. содержат рибосомы
   
4. содержат матрикс
   

В2. Обязательной частью всех клеток является:

1. ядро
   
2. плазмалемма
   
3. рибосомы
   
4. клеточная стенка
   

В3. К ароморфозам относятся:

1. появление многоклеточности у живых организмов
   
2. появление перьевого покрова у птиц
   
3. появление ярко окрашенных венчиков и нектарников у энтомофильных растений
   
4. появление семенного размножения у растений
   

В4. Молекула РНК отличается от молекулы ДНК тем, что имеет:

1. две цепочки нуклеотидов
   
2. одна цепочка нуклеотидов
   
3. азотистые основания аденин, тимин, гуанин, цитозин
   
4. азотистые основания аденин, урацил, гуанин, цитозин
   

В.5 При анализирующем скрещивании в потомстве может быть:

1. один фенотип
   
2. два фенотипа
   
3. три фенотипа
   
4. 4 фенотипа
   

В.6 Из перечисленных гормонов, в репродуктивной функции млекопитающих участвуют:

1. тиреоидные гормоны

2. андрогены

3. эстрогены

4. проторакотропный гормон

В.7. Лейкоциты участвуют в процессах:

1. транспорта углекислого газа

2. свертывания крови

3. фагоцитоза

4. выработки антител

В8 Движению крови по венам способствуют:

1. сокращение скелетных мышц

2. наличие кармановидных клапанов

3. наличие створчатых клапанов

4. наличие полулунных клапанов

В9 К железам внешней секреции относятся:

1. поджелудочная железа

2. надпочечники

3. железы желудка

4. щитовидная железа

В10 признаками класса земноводные являются:

1. один круг кровообращения

2. кожный тип дыхания

3. трехкамерное сердце

4. наличие хвоста

В11 из перечисленных организмов к типу Кишечнополостные не относятся:

1. коралловые полипы

2. гидроидные

3. амебы

4. планарии

В12 Развитие организмов с метаморфозами встречается:

1. у простейших

2. у насекомых

3. у земноводных

4. у млекопитающих

В13. В состав жилки листа входят:

1. ассимиляционная ткань
   
2. флоэма
   
3. механическая ткань
   
4. покровная ткань
   

В14 . К видоизмененным побегам относятся:

1. корнеплоды

2. клубеньки

3. клубни

4. луковицы

В15 Отличие однодольных растений от двудольных состоит в том, что они имеют:

1. дуговое жилкование

2. пятичленный тип цветка

3. стержневую корневую систему

4. одну семядолю в семени


Задание 3

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Около индексов правильных суждений поставьте знак «+»


1. Кольцевые молекулы ДНК встречаются только у бактерий

2. Темновые реакции фотосинтеза протекают в темное время суток

3. Генетический код вырожденный

4. Образование и-РНК происходит в процессе трансляции

5. Микориза – это симбиоз бактерий с корнями растений

6. Молекулы фермента АТФ-синтетазы локализуются во внутренней мембране митохондрии

7. Всасывание питательных веществ начинается в кишечнике

8. Дентин – это видоизмененная костная ткань

9. Самый крупный хрящ гортани – надгортанник

10. Фоторецепторы находятся в радужной оболочке глазного яблока

11. Акты вдоха и выдоха происходят за счет сокращения межреберных дыхательных мышц

12. Кровеносная система двустворчатых моллюсков незамкнутая

13. Промежуточным хозяином печеночного сосальщика является крупный рогатый скот

14. У птиц встречается только легочный тип дыхания

15. У ланцетника встречаются признаки беспозвоночных и позвоночных животных

16. Заросток папоротника является спорофитом

17. Спирогира размножается бесполым и половым путем

18. Кедровый орех – это плод.

19. Органические вещества транспортируются в растении по флоэме

20. Газообмен в коре стебля происходит в чечевичках.


Задания районной олимпиады по биологии

Декабрь, 2008 г.


11 класс

Уважаемые участники олимпиады, теоретическая часть включает 3 типа задания. Внимательно ознакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работ.

Задание 1.


Задание включает 40 тестов, к каждому из которых предлагается 4 варианта ответов. Выберите из них тот, который вы считаете полным и правильным. Около индекса правильного ответа поставьте четкий знак «+». В случае исправления знак «+» должен быть продублирован.


А1. Самые крупные по размерам представители водорослей встречаются среди

1) зеленых;

2) бурых;

3) красных;

4) диатомовых.

А

2. На рисунке изображен пoбег голосеменного

растения:

1) лиственницы сибирской;

2) туи восточной;

3) тиса ягодного;

4) кипариса вечнозеленого.

А3. Питательные вещества семени пшеницы

находятся в:

1) корешке;

2) семядоле;

3) покровах семени;

4) эндосперме.

А4. Женский заросток сосны представлен:

1. первичным эндоспермом;
   
2. семязачатком;
   
3. вторичным эндоспермом;
   
4. интегументом.
   

А5. Мхи более высокоорганизованные растения по сравнению с водорослями, так как они

1. многоклеточные
   
2. размножаются спорами
   
3. имеют ткани и органы
   
4. содержат хлоропласты в клетках.
   

А6. Как известно, в результате двойного оплодотворения у покрытосеменных растений образуется триплоидный эндосперм. При этом:

1. два гаплоидных спермия сливаются с одной гаплоидной клеткой семязачатка
   
2. один гаплоидный спермий сливается с диплоидной клеткой
   
3. после оплодотворения одним спермием клетка делится митозом, а затем оплодотворяется другим спермием
   
4. после оплодотворения клетка делится мейозом, после чего одна из четырех получившихся клеток погибает, а остальные сливаются.
   

А7. Какие особенности строения и жизнедеятельности утконоса служат доказательством происхождения млекопитающих от пресмыкающихся?

1. волосяной покров
   
2. четырехкамерное сердце
   
3. выкармливание детенышей молоком
   
4. размножение яйцами
   

А8. Замкнутую кровеносную систему и двухкамерное сердце имеет водное животное

1. нильский крокодил
   
2. голубая акула
   
3. дельфин белобочка
   
4. болотная черепаха.
   

А9. Большинство животных пустыни могут обходиться без воды. Источником влаги для грызунов, пресмыкающихся, некоторых крупных млекопитающих (например, верблюдов) может служить

1. химические реакции в клетках, происходящие с белками
   
2. преобразование углеводов
   
3. окисление жира
   
4. снижение уровня обмена веществ.
   

А10. Дрозд белобровик и певчий дрозд, обитающие в одном лесу, составляют

1. одну популяцию
   
2. две популяции двух видов
   
3. две популяции одного вида
   
4. одну популяцию разных видов.
   

А11. Рептилий от амфибий отличает

1. замкнутая кровеносная система
   
2. р
   
   епродуктивные органы открываются в кишечник
   
3. простой желудок с одним отделом
   
4. метанефрическая почка.
   

А12. На рисунке изображен промышленный

способ ловли рыбы:

1. тралом;
   
2. я
   
   русом;
   
3. неводом;
   
4. сетью.
   

А13. На рисунке изображены рябчики, у которых,

в отличие от многих других куриных, самцы по
окраске мало отличаются от самок. Это
объясняется:

1. сходством мест обитания самцов и самок;
   
2. сходством пищевых объектов у самцов и самок;
   
3. моногамным образом жизни;
   
4. полигамным образом жизни.
   

А14. Назовите ионы, быстрое движение которых через наружную плазматическую мембрану нервной клетки проявляется в виде нервного импульса – кратковременного скачка электрического тока

1. Ca²⁺ и Na⁺
   
2. Na⁺ и К⁺
   
3. Ca²⁺ и К⁺
   
4. Na⁺ и Cl⁺
   

А15. Ядра вторых нейронов парасимпатической нервной системы расположены в

1. среднем и продолговатом мозге
   
2. вдоль спинного мозга
   
3. нервных узлах, вблизи регулируемого органа
   
4. больших полушариях головного мозга.
   

А16. Выберите гормоны, для которых не характерен ядерный тип рецепции:

1. стероидные гормоны
   
2. ретиноиды
   
3. соматотропный гормон
   
4. тиреоидные гормоны
   

А17. В нефроне почки наименее селективен процесс

1. секреции
   
2. реабсорбции
   
3. фильтрации
   
4. передвижения через эпителий сборного протока.
   

А18. Рецепторные клетки органа обоняния у человека находится в:

1. полости глотки
   
2. нижнем отделе носовой полости
   
3. верхнем отделе носовой полости
   
4. полости рта.
   

А19. В воротную вену кровь оттекает от:

1. тонкой кишки, толстой кишки, желудка, мочеточника
   
2. почек, надпочечников, селезенки
   
3. тонкого и толстого кишечника, желудка, селезенки
   
4. мочеточников, мочевого пузыря, селезенки, кишечника.
   

А20. К медиаторам не относят:

1. ацетилхолин
   
2. пепсин
   
3. норадреналин
   
4. дофамин.
   

А21.Интегративным центром терморегуляции организма млекопитающего является:

1. таламус
   
2. гипоталамус
   
3. гипофиз
   
4. эпифиз.
   

А22. При активации симпатической нервной системы не наблюдается:

1. расширение зрачков
   
2. сужение кровеносных сосудов
   
3. сужение бронхов
   
4. подавление функции пищеварения.
   

А23. Митральный клапан – это клапан, который находится на границе:

1. левого предсердия и левого желудочка
   
2. правого предсердия и правого желудочка
   
3. левого желудочка и аорты
   
4. правого желудочка и легочной вены.
   

А24. Из названных организмов к надцарству прокариот относится:

1. эвглена зеленая;
   
2. инфузория-туфелька;
   
3. амеба;
   
4. стафилококк.
   

А25. Если в кодирующей белок последовательности ДНК имеется триплет ТАЦ, то соответствующий ему антикодон на т-РНК будет иметь последовательность

1. УАЦ
   
2. ТАЦ
   
3. АУГ
   
4. АТГ
   

А26. В световой фазе фотосинтеза в отличие от биосинтеза белка

1. используется энергия молекул АТФ
   
2. участвуют ферменты
   
3. реакции имеют матричный характер
   
4. происходит синтез молекул АТФ
   

А27. В профазе митоза не происходит

1. растворения ядерной оболочки
   
2. формирования веретена деления
   
3. удвоения хромосом
   
4. растворения ядрышек
   

А28. Цепь переноса электронов отсутствует в таких мембранных структурах как:

1. мезосомы
   
2. лизосомы
   
3. кристы
   
4. тилакоиды.
   

А29. Отец не может передать сыну такой признак, как:

1. голубой цвет глаз
   
2. фенилкетонурию
   
3. светлые волосы
   
4. дальтонизм.
   

А30. При скрещивании особи, гетерозиготной по трем генам, с особью, имеющей рецессивный генотип по признакам этих генов, в потомстве будут особи:

1. трех фенотипов
   
2. пяти фенотипов
   
3. семи фенотипов
   
4. восьми фенотипов.
   

А31. Дигетерозиготная по В (III) группе крови и Rh⁺ женщина вступила в брак с таким же мужчиной. Какое расщепление по фенотипу можно ожидать у детей?

1. 9:3:3:1
   
2. 3:1
   
3. 1:2:1
   
4. 1:1.
   

А32. Как называется близкородственное скрещивание

1. гетерозис
   
2. аутбридинг
   
3. инбридинг
   
4. гетероплоидия.
   

А33. Выпадение участка хромосомы в отличие от перекреста хроматид в мейозе – это

1. коньюгация
   
2. мутация
   
3. кроссинговер
   
4. репликация.
   

А34. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят

1. ель обыкновенную
   
2. лесных мышей
   
3. таежных клещей
   
4. почвенных бактерий
   

А35. Дрейф генов характерен для

1. многочисленных популяций, в составе которых представлены все типичные для данного вида аллели
   
2. малочисленных популяций, где могут быть представлены не все аллели, типичные для данного вида
   
3. любой по численности популяции, в которой имеются все аллели, типичные для данного вида
   
4. все ответы верны.
   

А36. Развитие биоценозов, при котором одно сообщество замещается другим, называют:

1. экологической пластичностью
   
2. дивергенцией
   
3. экологической валентностью
   
4. сукцессией.
   

А37. Стабилизирующим фактором эволюции является:

1. естественный отбор
   
2. изоляция
   
3. популяционные волны
   
4. борьба за существование.
   

А38.Генофондом называется:

1. совокупность генотипов всех особей популяции
   
2. внешних и внутренних признаков организма
   
3. генов организма
   
4. генов всех особей популяции.
   

А39. Для синтеза белка не требуется:

1. рибосомы
   
2. т-РНК
   
3. эндоплазматическая сеть
   
4. аминокислоты.
   

А40. Детритная пищевая цепь

1. экологическая пирамида
   
2. цепь выедания
   
3. цепь разложения
   
4. пирамида чисел.
   

Задание 2.

Задание включает 15 тестов, к каждому из них предложено 2 варианта ответов. Выберите те ответы, которые вы считаете правильными, около индекса правильного ответа поставьте четкий знак «+». В случае исправления знак «+» должен быть продублирован.


В1. Функции ядра в клетке:

1. обеспечивает поступление веществ в клетку
   
2. служит местом локализации носителей наследственной информации – хромосом
   
3. участвует в процессе фотосинтеза
   
4. участвует в образовании хроматид
   

В2. Чем мейоз отличается от митоза?

1) образуются четыре гаплоидные клетки

2) образуются две диплоидные клетки

3) происходит коньюгация и кроссинговер хромосом

4) происходит спирализация хромосом

В3. В темновую фазу фотосинтеза в отличие от световой происходит

1. фотолиз воды
   
2. восстановление углекислого газа до глюкозы
   
3. синтез молекул АТФ за счет энергии солнечного света
   
4. образование молекул крахмала из глюкозы.
   

В4. У сосны обыкновенной

1. женские и мужские шишки развиваются на одном растении
   
2. женские и мужские шишки формируются на разных растениях
   
3. мегаспора развивается в эндосперм с двумя архегониями
   
4. мегаспора образует зародышевый мешок с яйцеклеткой.
   

В5. Общие свойства, характерные для митохондрий и пластид:

1. имеют собственный генетический материал
   
2. являются одномембранными
   
3. содержат ферменты окислительного фосфорилирования
   
4. участвуют в синтезе АТФ.
   

В6. Важнейшие отличительные особенности в строении человека, связанные с его прямохождением

1. длинные передние конечности
   
2. развитие подбородочного выступа
   
3. S-образный изгиб позвоночника
   
4. образование сводчатой пружинящей стопы.
   

В7. Частью зародыша семени гороха не является:

1. кожура
   
2. семядоли
   
3. эндосперм
   
4. зародышевый стебеле с почечкой.
   

В8. Два круга кровообращения имеют:

1. хрящевые рыбы
   
2. лучеперые рыбы
   
3. двоякодышащие рыбы
   
4. земноводные.
   

В9. Гормоны человека могут быть:

1. пептидами
   
2. производными углеводов
   
3. производными жирных кислот
   
4. производными нуклеиновых кислот.
   

В10. Возбуждение нервных клеток сопровождается:

1. выходом ионов Nа⁺ из клетки
   
2. входом ионов Nа⁺ внутрь клетки
   
3. входом ионов К⁺ внутрь клетки
   
4. выходом ионов К⁺ из клетки.
   

В11. У растений процесс фотосинтеза

1. протекает только на свету
   
2. фотолиз воды происходит в фотосистеме II
   
3. О₂ выделяется в результате разложения СО₂
   
4. О₂ выделяется в результате разложения Н₂О.
   

В12. В клетках человека АТФ синтезируется в:

1. митохондриях
   
2. цитоплазме
   
3. аппарате Гольджи
   
4. ядре.
   

В13. Примером идиоадаптации является:

1. появление двухкамерного сердца
   
2. двойное оплодотворение
   
3. приспособление семян к рассеиванию
   
4. превращение листьев в колючки.
   

В14.Агранулоцитами (лейкоцитами, не содержащими зернистости) являются:

1. нейтрофилы
   
2. лимфоциты
   
3. базофилы
   
4. моноциты.
   

В15. Из перечисленных водорослей к пластинчатым относится:

1. спирогира
   
2. порфира
   
3. ламинария
   
4. хлорелла.
   

Задание 3

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. около индексов правильных суждений поставьте знак «+»

1. По сосудам ксилемы в нормальных условиях никогда не переносятся органические вещества.
   
2. Нервная система человека, слона и гидры является производным эктодермы.
   
3. На семенной чешуе женской шишки сосны находятся 4 семязачатка.
   
4. Миозин обладает АТФазной активностью.
   
5. Макро- и микронуклеус инфузорий имеют одинаковый генетический код.
   
6. Количество принесенного гемоглобином кислорода в тканях зависит от интенсивности протекающих в них процессов катаболизма.
   
7. Каталаза и пероксидаза - это разные названия одного и того же фермента.
   
8. Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно-мышечную чувствительность, расположена в затылочной части мозга.
   
9. Галопогоские черепахи могут запасать пресную воду в околосердечной сумке и мочевом пузыре.
   
10. Вхождение чужеродной ДНК в клетку не всегда для нее летально, особенно для эукариотической.
    
11. Все мышцы человека имеют мезодермальное происхождение.
    
12. В норме слюны у человека выделяется меньше, чем желудочного сока.
    
13. Азот как макроэлемент входите состав белков, нуклеиновых кислот и АТФ.
    
14. В процессе трансляции тРНК присоединяется к комплементарному участку иРНК и притягивает к нему соответствующую аминокислоту.
    
15. Вирусы могут размножаться только в живых клетках, используя для этого вещества и энергию клетки-хозяина.
    
16. Во всех клетках одного организма содержится одинаковая генетическая информация о составе и структуре его белков.
    
17. Живые организмы, существующие на Земле, используют для своей жизнедеятельности только две формы энергии: световую и химическую.
    
18. Из споры папоротника развивается спорофит.
    
19. Ионы К⁺ и Na⁺ транспортируются через мембрану клетки активно при помощи особого белка, пронизывающего всю ее толщу.
    
20. Клеточные мембраны обладают избирательной проницаемостью для различных соединений и регулируют транспорт веществ в клетку и из нее.
    

Задачи на сцепленное наследование генов, сцепленное с полом.

Задача №1

Гомозиготное по обоим признакам гладкосемянное (А) растение гороха с усиками (В) скрестили с морщинистым (а) растением гороха без усиков (в). Гены указанных признаков (форма семени и наличие или отсутствие усиков) локализованы в одной хромосоме, поэтому эти два признака наследуются сцеплено. Каковы генотипы и фенотипы Ғ₁ и Ғ₂?

Задача №2

При скрещивании самки дрозофилы, дигетерозиготной по генам А и В, с рецессивным самцом получено следующее расщепление по фенотипу 47: 3: 3: 47. Определите расстояние между генами А иВ.

Задача №3

У человека доминантный ген А определяет стойкий рахит, который наследуется сцеплено с полом. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготна по гену рахита, а отец здоров?

Задача №4.

Классическая гемофилия наследуется как рецессивный признак. Ген гемофилии располагается в Х – хромосоме. У- хромосома не содержит гена, контролирующего свертываемость крови. Девушка, отец которой страдает гемофилией, а мать здорова и происходит из благополучной по гемофилии семьи, выходит замуж за здорового мужчину. Определите вероятные фенотипы детей от этого брака.

Задача №5

Доминантные гены катаракты и элиптоцитоза расположены в первой аутосоме. Определите вероятные фенотипы и генотипы детей от брака здоровой женщины и дигетерозиготного мужчины. Кроссинговер отсутствует.

Задача №6

От родителей, имевших по фенотипу нормальное цветовое зрение, родилось несколько детей с нормальным зрением и один мальчик дальтоник. Чем это объяснить? Каковы генотипы родителей и детей?

Задача №7

Гипертрихоз 9вырастание волос на краю ушной раковины) наследуется как признак, сцепленный с У – хромосомой. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где отец страдает гипертрихозом?

Задача №8

У здоровых родителей со II группой крови родился сын с I группой крови и гемофилией. Гемофилия наследуется как рецессивный, сцепленный с Х- хромосомой признак. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и возможные группы его крови.

Задача №9

Кареглазая женщина с нормальным зрением выходит замуж за кареглазого мужчину. У них родилась голубоглазая дочь – дальтоник. Карий цвет глаз доминирует над голубым, а дальтонизм определятся рецессивным геном, находящимся в Х- хромосоме. Какова вероятность того, что следующий ребенок в этой семье будет иметь такой же фенотип?

Задача №10

Гладкая поверхность семян кукурузы доминирует над морщинистой, окрашенные семена доминируют над неокрашенными. Оба признака сцеплены. При скрещивании кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, получено такое потомство: окрашенных гладких – 4152 особи, окрашенных морщинистых – 149, неокрашенных гладких -152, неокрашенных морщинистых -4163. Определите расстояние между генами.


Решение генетических задач разных типов.

Задача №1.

У человека ген, обусловливающий тонкие губы, рецессивен по отношению к гену толстых губ. Женщина с тонкими выходит замуж за мужчину с толстыми губами, у отца которого губы были тонкие.

Вопросы:

1. Сколько типов гамет образуется у женщины?
   
2. Сколько типов гамет образуется у мужчины?
   
3. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с тонкими губами?
   

Задача №2

Кохинуровые норки получаются в результате скрещивания белых норок с темными. Скрещивание между собой белых норок дает белое потомство, а темных - темное. Какое потомство, получается, от скрещивания кохинуровых норок (светлая окраска с черным крестом на спине) с белыми?

Задача №3

Белая щетина у свиней доминирует над черной, а сростнопалые ноги – над нормальными. От скрещивания гетерозиготных по обоим признакам свиней получено 96 поросят.

Вопросы:

1. Сколько типов гамет имеет каждая родительская форма?
   
2. Сколько разных генотипов получится от такого скрещивания?
   
3. Сколько получилось черных поросят?
   
4. Сколько поросят имеют нормальные ноги и белую щетину?
   

Задача №4

Скрещены две породы кроликов: пятнистые нормальношерстные и сплошь окрашенные ангорские. В F₁ с рецессивной формой получено 26 пятнистых ангорских, 144 сплошь окрашенных ангорских, 157 пятнистых с нормальной шерстью и 23 сплошь окрашенных с нормальной шерстью.

Вопросы:

1. Какой процент в F₂ составляют генотипы, содержащие одновременно гены пятнистой и ангорской шерсти?
   
2. Какой процент в F₂ составляют генотипы, содержащие гены сплошной окраски и нормальной длины шерсти?
   
3. Какой процент потомков от этого скрещивания будут фенотипически похожи на отца?
   
4. Какой процент потомков от этого скрещивания являются дигетерозиготными?
   

Задача №5

Отсутствие потовых желез у людей – рецессивный признак, сцепленный с Х- хромосомой. Мужчина, у которого отсутствуют потовые железы, женился на женщине, в семье которой никогда не встречалось это заболевание. Какова вероятность рождения у них детей с этой аномалией?


Задача №6

У пастушьей сумки (травянистое растение семейства крестоцветных) плоды бывают треугольной формы и овальной. Форма плода определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов, причем треугольная форма доминирует над овальной. В результате скрещивания двух растений были получены в потомстве особи с треугольными и овальными стручками в соотношении 15 треугольных к 1 овальному. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомков.


Тест к уроку 53.

Цель проверки: усвоение генетических терминов и понятий.


Тест 1.

1. Фенотип – это совокупность внешних и внутренних признаков:
   

а) всех особей вида;

б) организма;

в) всех особей популяции.

2. Участок хромосомы, в котором расположен ген, называется:

а) кодоном;

б) аллелем;

в) локусом.

3. Организм, имеющий одинаковые аллели данного гена и не дающий в потомстве расщепления называется:

а) моногибридным;

б) гетерозиготным;

в) гомозиготным.

4. «Расщепление по каждой паре признаков идет независимо от других пар признаков» - так формулируется:

а) первый закон Менделя;

б) второй закон Менделя;

в) третий закон Менделя.

5. Сила сцепления между генами в хромосоме:

а) определяется расстоянием между ними;

б) ем дальше гены друг от друга. Тем сильнее они сцеплены;

в) всегда одинакова и не зависит от расстояния между генами.

6. Количество фенотипов при скрещивании Вв х Вв в случае полного доминирования составляет:

а)3;

б) 1;

в)2.

7. Какой парой представлены половые хромосомы в кариотипе женщины?

а) ХУ;

б) ХО;

в) ХХ.

8. При одном из видов взаимодействий неаллельных генов – полимерии возможно расщепление во втором поколении в соотношении:

а) 9: 3: 4;

б) 13:3;

в)15:1.

9. Как называется взаимодействие, при котором два неаллельных гена, находясь водном генотипе, определяют развитие нового признака:

а) доминантный эпистаз;

б) комплементарность;

в) полимерия.

10. Основы хромосомной теории наследственности созданы:

а) Морганом;

б) Бэтсоном;

в) Менделем.


Тест к уроку 53.

Цель проверки: усвоение генетических терминов и понятий

Тест 2

1. Аллельные гены расположены в:
   

а) половых хромосомах;

б) одной хромосоме;

в) гомологичных хромосомах.

2. Потомство, развивающееся в результате объединения генетического материала разных организмов, называется:

а) гибридом;

б)гетерозисным;

в) гетеротрофным.

3. Перекрест хромосом – это:

а) спирализация хромосом;

б) обмен участками гомологичных хромосом;

в) процесс расхождения гомологичных хромосом к разным полюсам;

г) разрыв хромосом на две части.

4.Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление, называется:

а) гетерозиготными;

б) гомозиготными;

в) автотрофными.

5.Дигетерозигота имеет генотип:

а) ААВв;

б)АаВв;

в)АаВВ.

6. Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом ААВв:

а) 2;

б) 3;

в) 4.

7. К анализирующему скрещиванию относят скрещивание типа:

а) А ах Аа;

б) АА х Аа;

в) Аа х аа.


8.При одном из видов взаимодействий неаллельных генов- комплементарности возможно расщепление во втором поколении в соотношении:

а) 9:7 или 9: 6: 1;

б) 13: 3 или 12: 3: 1;

в) 9: 3: 4.

9. Как называют тип взаимодействия генов, при котором происходит подавление генов одной аллели генами другой:

а) комплементарность:

б) эпистаз;

в) неполное доминирование.

10. Для установления генотипов фенотипически сходных организмов проводят скрещивание с:

а) гомозиготой по доминантному признаку;

б) гомозиготой по рецессивному признаку;

в) гетерозиготой.

Контрольно-обобщающий тест по теме: «Структура и функции органоидов клетки»


Вариант -1

1.Какие особенности живой клетки зависят от функционирования биологических мембран:

а) избирательная проницаемость;

б) ионный обмен;

в)поглощение и удерживание воды;

г) изоляция от окружающей среды и связь с ней.


2. Какая органелла связывает клетку в единое целое, осуществляет транспорт веществ, участвует в синтезе жиров, белков, сложных углеводов:

а) ЭПС;

б) комплекс Гольджи:

в) наружная клеточная мембрана.


3.Какое строение имеют рибосомы:

а) одномембранное;

б) двухмембранное;

в) немембранное.


4.Как называют внутренние структуры митохондрий:

а) граны;

б) матрикс;

в) кристы.


5.Какие структуры образованы внутренней мембраной хлоропласта:

а) строма;

б) тилакоиды гран;

в) кристы;

г) тилакоиды стромы.


6.Для каких органоидов характерно ядро:

а) для эукариотов;

б) для прокариотов.

7.Различаются ли по химическому составу хромосомы и хроматин?

а) Да.

б) Нет.

8.Где расположена центромера на хромосоме?

а) на первичной перетяжке;

б) на вторичной перетяжке.

9.Какие органеллы характерны только для растительных клеток?

а) рибосомы;

б) ЭПС;

в) митохондрии;

г) пластиды.

10. Что входит в состав рибосом?

а) ДНК;

б) липиды;

в) РНК;

г) белки.


Контрольно-обобщающий тест по теме: «Структура и функции органоидов клетки»

Вариант-2

1. Из каих веществ состоит биологическая мембрана:
   

а) из липидов;

б) из углеводов;

в) из воды;

г) из АТФ.

2. Какой из компонентов мембраны обусловливает свойство избирательной проницаемости:

а) липиды;

б) белки.

3.Где образуются субъединицы рибосом:

а) в ядре;

б) в цитоплазме;

в) в вакуолях;

г) в ЭПС.

4. Какую функцию выполняют рибосомы:

а) синтез белков;

б) фотосинтез;

в) синтез жиров;

г) транспортная функция;

д) синтез АТФ.

5. Какое строение имеют митохондрии:

а) одномембранное;

б) двухмембранное;

в) немембранное.

6. Какие органеллы являются общими для растительной и животной клетки:

а) рибосомы;

б) ЭПС;

в) пластиды;

г) митохондрии.

7. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл:

а) хлоропласты;

б) лейкопласты;

в) хромопласты

8. Какие органеллы цитоплазмы имеют немембранное строение:

а) ЭПС;

б) миохондрии;

в) пластиды;

г) рибосомы;

д) лизосомы.

9. В какой части ядра находятся молекулы ДНК?

а) в ядерном соке;

б) в ядерной оболочке;

в) в хромосомах.

10. Какая из ядерных структур принимает участие в сборке субъединиц рибосом:

а) ядерная оболочка;

б) ядрышко;

в) ядерный сок.


Ответы: Вариант 1. 1-а,б, в,г; 2- -а; 3- в; 4-в; 5-б,г; 6-а; 7- б; 8-а; 9-г; 10- в,г;

Вариант-2 1-а,б,в. 2-а; 3- а; 4-а; 5-б, 6-а,б,г. 7- а, 8-г, 9-в; 10-б.

Решение задач на взаимодействие неаллельных генов.

Задача №1.

Скрещивались серые морские свинки с белыми. Потомство получилось серое, а в Ғ₂ оказалось 134 серых, 46 черных, 59 белых. В анализирующем скрещивании гибридов Ғ₁ с рецессивной формой было получено 80 животных.

Вопросы:

1) сколько разных генотипов было среди животных Ғ₂?

2) Сколько животных, Ғ_а имели белую окраску?

3)Сколько полностью гомозиготных животных было в Ғ_а?

4) Сколько животных, Ғ_а имели черную окраску?

5) Сколько разных типов гамет может образовать серая свинка Ғ₁?


Задача №2.

От скрещивания двух пород кур с белым оперением гибриды Ғ₁ оказались тоже белые, а в Ғ₂ получилось 650 белых и 150 окрашенных цыплят.

Вопросы:

1. Сколько типов гамет образует гибрид Ғ₁?
   
2. Сколько разных генотипов среди цыплят Ғ_2?
   
3. Сколько белых цыплят полностью гомозиготны?
   
4. Сколько разных генотипов среди окрашенных цыплят Ғ₂?
   
5. Сколько окрашенных цыплят полностью гомозиготны?
   

Задача №3

При скрещивании двух растений левкоя – с простыми и махровыми цветками – гибриды первого поколения получились с простыми цветками, а во втором поколении получено примерно 90 растений с простыми цветками и 70 с махровыми.

Вопросы:

1. сколько разных генотипов получилось среди растений с простыми цветками во втором поколении?
   
2. Сколько получилось полностью гомозиготных растений махровыми цветками?
   
3. Сколько получилось растений с генотипами, подобными родительским?
   
4. Сколько типов гамет образует гетерозиготное растение с махровыми цветками?
   
5. Сколько разных генотипов среди полученных растений с махровыми цветками?
   

Задача №4.

Какой фенотип потомства будет:

а) от брака негра и светлой мулатки;

б) от брака белого и темной мулатки?

Для решения этой задачи необходимо знать, что степень пигментации кожи определяется двумя парами генов. В таком случае негры будут иметь генотип ААВВ, темные мулаты – ААВв или АаВВ; средние мулаты – АаВв,ааВВ или ААвв; светлые мулаты – Аавв или ааВв, и белые –аавв.


Задача №5.

У душистого горошка окраска цветков проявляется только при наличии двух доминантных генов – А иВ. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство Ғ₁ и Ғ₂ получится от скрещивания растений с генотипами ААвв и ааВВ?


Задача№6


При скрещивании двух сортов тыквы с шаровидными плодами гибриды оказались с дисковидными плодами, а в F₂ получилось 450 растений с дисковидными плодами, 300 – с шаровидными и 50 – с удлиненными.

Вопросы:

1. Сколько типов гамет образует гибрид F₁?
   
2. Сколько растений F₂ с шаровидными плодами являются полностью гомозиготными?
   
3. Сколько разных генотипов среди растений F₂ с шаровидными плодами?
   
4. Сколько типов гамет образует гетерозиготное растение изF₂ с шаровидными плодами?
   
5. Сколько растений F₂ полностью гетерозиготны?
   

Задача №7.

От скрещивания краснозернового сорта пшеницы с белозерновым получилось розовые семена, а среди F₂ оказалось примерно 100 красных зерен, 400 темно-розовых, 600 – розовых, 400 светло-розовых, 100 белых.

Вопросы:

1. Сколько разных генотипов среди розовых семян в F₂?
   
2. Сколько розовых семян полностью гомозиготны?
   
3. Сколько типов гамет образует растение, выросшее из гетерозиготного темно-розового зерна?
   
4. Сколько разных генотипов среди светло-розовых зерен вF₂?
   
5. Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F₁ с краснозерновым сортом?
   

Задача на кумулятивную полимерию, так как расщепление признаков во втором поколении составляет 1: 4: 6: 4: 1.


Задача№8

У лошадей действие генов вороной (А) и рыжей масти (а) проявляется только в отсутствие доминантного гена (В). Если он присутствует, то окраска белая. Какое потомство получится при скрещивании между собой белых лошадей с генотипом АаВв?


Тестовый опрос по вариантам по теме «Основы генетики»


Вариант I.

I.Выберите верный ответ.

1. Неаллельные гены, расположенные в одной паре гомологичных хромосом, наследуются:

а) сцеплено с полом;

б) независимо;

в) преимущественно независимо, иногда сцеплено;

г) преимущественно совместно.

2. Аллельные гены определяют:

а) тип хромосомной перестройки;

б) развитие одного и того же признака;

в) сцепление генов;

г) отсутствие альтернативного признака.

3. Появление гибридов томата с грушевидными красными плодами от скрещивания растения томата с округлыми красными плодами с растением, у которого грушевидные желтые плоды,- пример… изменчивости.

а) комбинативной;

б) мутационной;

в) модификационной;

г) фенотипической.

4. Гемофилия у человека наследуется:

а) независимо от пола;

б) как доминантный признак;

в) сцеплено с полом;

г) по типу комплементарного взаимодействия.

5. Закон чистоты гамет утверждает, что при образовании половых клеток:

а) в потомстве гибридов не наблюдается расщепления;

б) в каждую гамету попадает по два гена из аллельной пары;

в) в потомстве гибридов наблюдается расщепление;

г) в каждую гамету попадает только один ген из аллельной пары.

6. Рекомбинация генов в результате перекреста хромосом при мейозе – причина… изменчивости.

а) модификационной;

б) мутационной;

в) комбинативной;

г) фенотипической.


II. Впишите вместо точек необходимые термины и понятия.

1. Гомологичные хромосомы, одинаковые у самцов и самок, называют…
   
2. Взаимодействие аллелей одного и того же гена, приводящее к развитию особой формы признаков у гетерозигот,-это…
   
3. Единица расстояния между двумя генами в одной группе сцепления, характеризующаяся частотой кроссинговера в 1%, называется…
   
4. Возможный размах фенотипических изменений при данном генотипе – это…
   

Вариант II..

I.Выберите верный ответ.

1. Анализирующее скрещивание позволяет определить:

а) фенотип анализируемой особи;

б) тип взаимодействия генов;

в) наследование, сцепленное с полом;

г) генотип анализируемой особи.

2. Число групп сцепления равно:

а) диплоидному числу хромосом;

б) количеству аллельных генов;

в) гаплоидному числу хромосом;

г) частоте перекреста.

3. Замена аденина на тимин в молекуле ДНК – пример.. мутации:

а) полиплоидной;

б) хромосомной;

в) генной;

г) геномной.

4. Для опытов по изучению закономерностей наследования признаков в ряду поколений при половом размножении Г. Мендель использовал:

а) полиплоидные формы растений;

б) гетерозисные гибриды;

в) культуры тканей;

г) чистые линии.

5. Независимое проявление двух доминантных аллельных генов имеет место при:

а) эпистазе;

б) кодоминировании ;

в) полимерии;

г) неполном доминировании.

6. Наследование дальтонизма у человека происходит:

а) по типу комплементарного взаимодействия;

б) независимо от пола;

в) сцеплено с полом;

г) как доминантный признак.

II.Впишите вместо точек необходимые термины и понятия.

1. Гены, расположенные в одной хромосоме и совместно передаваемые потомству, называется..

2. Взаимодействие аллелей одного и того же гена, приводящее к развитию особой формы признака у гетерозигот, - это…

3. Хромосомы, отличающиеся у самцов и самок, называются…

4. Признак, проявлющийся у гибридов первого поколения (F₁) при скрещивании альтернативных чистых линий, - это…

Тестовый опрос по теме:

«Белки, их строение и функции»

1. Сколько аминокислот образует все многообразие белков?
   

1. 26 3) 40
   
2. 20 4) 210
   

2.Какие элементы входят в состав простых белков?

1) кислород 3) водород 5) магний 7) железо 9) хлор

2) азот 4) углерод 6) сера 8) фосфор 10) цинк


3.Какая функциональная группа придает аминокислоте кислые, какая – щелочные свойства?

1. Кислые – карбоксильная группа, щелочные – радикал.
   
2. Кислые – радикал, щелочные – аминогруппа.
   
3. Кислые – карбоксильная группа, щелочные – аминогруппа.
   
4. Кислые – аминогруппа, щелочные – радикал.
   

4. Между какими функциональными группами аминокислот образуется пептидная связь?

1) Между аминогруппой одной аминокислоты и радикалом другой.

2) Между карбоксильными группами соседних аминокислот.

3) Между аминогруппой одной аминокислоты и карбоксильной группой другой.

4) Между аминогруппами соседних аминокислот.


5. Какую структуру имеет молекула гемоглобина?

1) первичную 3) третичную

2) вторичную 4) четвертичную


6) Какие связи стабилизируют первичную структуру белков?

1) ковалентные 3) водородные

2) ионные 4) такие связи отсутствуют


7.Ферменты – это биокатализаторы, состоящие из:

1) белков 3) нуклеотидов

2) липидов 4) углеводов


8. Из аминокислотных остатков построены молекулы:

1) углеводов 3) липидов

2) белков 4) нуклеиновых кислот

9. Гормональную функцию могут выполнять:

1) только белки 3) только углеводы

2) белки и липиды 4) белки, липиды, углеводы

10. белки в клетке выполняют следующие функции:

1) структурную 4) транспортную

2) защитную 5) запасную

3) хранения и передачи 6) регуляторную

наследственной информации


Тест по теме « Клеточная теория»

1. Современной клеточной теории соответствует следующее положение:
   

а) « клеткам присуще мембранное строение»;

б) « клетки всех живых существ имеют ядра»;

в) « клетки бактерий и вирусов сходны по строению и функциям»;

г) « клетки всех живых существ делятся путем митоза и мейоза»

2. Клеточной теории не соответствует положение:

а) « клетка – элементарная единица жизни»

б) « клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций»;

в) « клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида»;

г) « клетки всех живых существ сходны по строению и функциям».

3. Открыл деление клеток и установил, что каждая клетка происходит от исходной клетки путем деления,…

а) А. Левенгук; в) Р.Гук;

б) Р. Броун; г) Р. Вирхов.

4. Клеточное строение организмов всех царств свидетельствует о:

а) единстве органического мира;

б) сходстве живой и неживой природы;

в) происхождении живого из неживой природы;

г) сходстве строения бактерий, вирусов и фагов.

5. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч. Дарвин и А. Уоллес;

б) Г. Мендель и Т. Морган;

в) Р. Гук и Н. Грю;

г) Т. Шванн и М. Шлейден.

6. О единстве органического мира свидетельствует:

а) связь организмов со средой;

б) сходство живой и неживой природы;

в) наличие разных уровней организации живой природы;

г) клеточное строение организмов всех царств живой природы.

7. Клеточная теория неприемлема для:

а) животных и растений;

б) бактерий и лишайников;

в) вирусов и фагов;

г) грибов и бактерий.

8. Соответствует клеточной теории положение:

а) «размножение клеток происходит путем их деления»;

б) «хромосомы – материальные носители наследственности»;

в) «все живые существа, кроме бактерий, имеют клеточное строение»;

г) «клетки всех живых существ и вирусы сходны по строению и функциям»

Темы для рефератов по биологии за курс полной средней школы.

1. 
   Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
   
2. Развитие знаний о клетке. Основные положения клеточной теории.
   
3. Белки, их строение и функции в организме.
   

Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира.

4. Вид, его критерии. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения.
   
5. Фотосинтез, его значение. Космическая роль зеленых растений.
   
6. Вирусы, их строение. Вирусы- возбудители опасных заболеваний. Вирус СПИДа.
   
7. Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в организме.
   
8. Понятие об экосистемах. Цепи питания.
   
9. Углеводы и липиды, их функции в организме.
   
10. Генетика как наука, методы генетики. Г. Мендель- основоположник генетики.
    
11. Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем при моногибридном скрещивании, их цитологические основы.
    
12. Основные компоненты клетки, их функции.
    
13. Многообразие видов в природе. Сохранение видового разнообразия как основа устойчивого развития биосферы.
    
14. Строение и функции хромосом. Хромосомный набор половых и соматических клеток у разных организмов.
    
15. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере (на примере круговорота углерода или других элементов).
    
16. Понятие о гене. Генетический код, его свойства.
    
17. История развития эволюционных идей. Оценка работ К. Линнея, Ж. Б. Ламарка Ч. Дарвина.
    
18. Обмен веществ и превращение энергии как свойство организмов. Роль ферментов и АТФ в обмене.
    
19. Учение Н. И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений, его оценка.
    
20. Биологический прогресс и биологический регресс. Причины вымирания видов.
    
21. Биотические связи: паразитизм , хищничество, конкуренция, симбиоз.
    
22. Методы изучения генетики человека Наследственные болезни, их причина и профилактика.
    
23. Искусственные сообщества- агроэкосистемы, роль человека в них.
    
24. Размножение, его роль в природе. Половое и бесполое размножение организмов.
    
25. Деление клетки – основа роста , развития и размножения организмов. Митоз.
    
26. Оплодотворение, его значение. Особенности оплодотворения у животных.
    
27. Биосфера – глобальная система . Учение В. И. Вернадского о биосфере.
    
28. Селекция, ее практическое значение. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.
    
29. Доказательства происхождения человека от животных.
    
30. Движущие силы эволюции. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.
    
31. Борьба за существование- предпосылка естественного отбора. Формы борьбы за существование.
    

Темы рефератов по общей биологии.

1.Уровни организации живой материи, их характеристика.

2.Современные представления о возникновении жизни на Земле. Начальные этапы биологической эволюции.

3.Неклеточные формы жизни. Вирусные заболевания человека.

4.Типы клеточной организации; прокариотическая, эукариотическая. Строение и функции клеток.

5.Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки.

6. Клеточная теория строения организмов. Основные положения.

7.Биологический смысл и эволюционное значение бесполого размножения.

8.Половое размножение и его биологическое значение.

9.Основные закономерности наследственности.

10. Основные закономерности изменчивости.

11. Методы изучения наследственности человека.

12. методы селекции. Достижения и основные направления современной селекции.

13. Эмбриональное развитие животных. Управление размножением растений и животных.

14. Закономерности постэмбрионального развития животных. Биология продолжительности жизни.

15. Общие закономерности онтогенеза.

16.Регенерация: внутриклеточная, клеточная, тканевая и органная.

17. Додарвинские представления об эволюции живой природы.

18.Учение Ч. Дарвина.

19. Синтетическая теория эволюции.

20. Главные направления эволюции животного и растительного мира.

21. Основные этапы эволюции животного и растительного мира.

22. Стадии эволюции человека.

23. Структура и компоненты биосферы. Круговорот веществ в природе.

24. История формирования сообществ живых организмов.

25. Естественные сообщества живых организмов. Абиотические и биотические факторы среды.

26. Формы взаимоотношений между организмами, проблемы устойчивости биосферы.

27. Взаимосвязь природы и общества. Рациональное природопользование.

28. Формы живого в природе и их промышленные аналоги.