Программа государственного экзамена «Химия с теорией и методикой обучения» для проведения государственной итоговой аттестации по направлению 050100

Вид материала

Программа

Содержание Рекомендуемая литература Основная

Подобный материал:

• Программа государственного экзамена «Химия с теорией и методикой обучения» для проведения, 464.3kb.
• Программа Государственного экзамена по географии с теорией и методикой обучения для, 337.98kb.
• План подготовки и проведения единого государственного экзамена, государственного выпускного, 201.13kb.
• План подготовки и проведения единого государственного экзамена, государственного выпускного, 198.55kb.
• Программа подготовки к государственной итоговой аттестации для магистрантов II курса, 1031.59kb.
• Программа итоговой государственной аттестации студентов по направлению 521600 Экономика, 216.02kb.
• Программа итоговой государственной аттестации магистрантов методические указания для, 448.61kb.
• Методические рекомендации, программа и вопросы комплексного государственного междисциплинарного, 417.55kb.
• Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080105, 358.8kb.
• Программа итогового государственного экзамена, 766.14kb.

Рекомендуемая литература

Основная

• Верховский В.Н., Смирнов А.Д. Техника химического эксперимента: В 2 т. - М., 1974–1975.
  
• Дрижун И.Л. Профессиограмма преподавателя химии. - СПб., 1992.
  
• Методика преподавания химии / Под ред. Н.Е. Кузнецовой. - М., 1984.
  
• Методика преподавания химии: Программа для пединститутов. - Л., 1989.
  
• Пак М.С. Алгоритмика при изучении химии. - М., 2000.
  
• Программы для средних общеобразовательных учебных заведений: Химия. - М., 1993 (и последующие издания).
  
• Чернобелъская Г.М. Основы методики обучения химии. - М., 1997.
  
• Шаповаленко С.Г. Методика обучения химии. - М., 1963.
  
• Журнал «Химия в школе».
  
• Школьные учебники по химии.
  

Дополнительная

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1988.
   
2. Вивюрский В.Я. Учись приобретать и применять знания по химии. - М., 1990.
   
3. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.
   
4. Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. - М., 1989.
   
5. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.
   
6. Кузнецова Н.Е. Педагогические технологии в предметном обучении. - СПб., 1995.
   
7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по химии. -М., 2000.
   
8. Проблемы мотивации в преподавании предметов естественнонаучного цикла. - СПб., 1998.
   
9. Содержание образования в двенадцатилетней школе. - М., 2000.
   
10. Совершенствование содержания и методов обучения химии в школе /Под. ред. Н.Е. Кузнецовой — 1970–1992 гг. и др.
    
11. Сорокин В.В., Злотников Э.Г. Химия в тестах. - СПб., 1996.
    
12. Титова И.М. Методические основы гуманизации обучения химии. - СПб., 1994.
    
13. Урок окончен - занятия продолжаются /Под ред. Э.Г. Злотникова. - М., 1992.
    
14. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996.
    

Примерные экзаменационные вопросы

Первые вопросы

1. Атомно-молекулярное учение: основные химические понятия (атом, химический элемент, молекула, вещество, количество вещества) и законы. Периодический закон Д.И. Менделеева
   
2. Атом. Химический элемент. Описание атома в квантовой механике. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Принципы заполнения атомных орбиталей в многоэлектронных атомах. Энергетические диаграммы распределения электронов в атоме.
   
3. Электронное строение атома и валентность химических соединений. Структурные формулы химических соединений.
   
4. Химическая связь. Квантово-механическая трактовка образования связи между атомами. Описание молекул в рамках метода валентных связей. Классификация химических связей. σ- и π-связь. Механизмы образования ковалентной связи. Концепция гибридизованных атомных орбиталей в трактовке образования химических связей между атомами.
   
5. Вещество. Классификация веществ по составу и строению. Газообразное, конденсированное и кристаллическое состояние вещества.
   
6. Общая характеристика химических свойств оксидов, кислот, оснований и солей. Свойства амфотерных соединений. Основные типы неорганических реакций.
   
7. Общая характеристика металлов и их соединений. Химические свойства металлов, основных оксидов и оснований. Зависимость свойств металлов и их соединений от положения в ПСХЭ Д.И. Менделеева.
   
8. Общая характеристика неметаллов и их соединений. Химические свойства неметаллов, кислотных оксидов и кислот. Зависимость свойств соединений неметаллов от их положения в ПСХЭ Д.И. Менделеева.
   
9. Комплексные соединения: строение, свойства, классификация и номенклатура.
   
10. Энергетика и направленность химических процессов. Фундаментальные уравнения термодинамики. Термодинамические потенциалы.
    
11. Кинетика химических процессов. Простые и сложные реакции. Порядок и молекулярность химической реакции. Лимитирующая стадия процесса.
    
12. Влияние температуры на скорость химической реакции. Уравнение Аррениуса.
    
13. Гомогенный и гетерогенный катализ.
    
14. Радикально-цепные процессы.
    
15. Растворы. Законы разбавленных растворов неэлектролитов. Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Активность.
    
16. Гомогенные окислительно-восстановительные процессы.
    
17. Гетерогенные реакции в гальваническом элементе. Химические источники тока. Электролиз.
    
18. Классические методы качественного и количественного анализа химических соединений.
    
19. Обзор современных технологий синтеза химических соединений.
    
20. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Константа равновесия для идеальных и реальных систем. Принцип Ле-Шателье.
    
21. Механизмы реакций замещения в органической химии.
    
22. Механизмы реакций присоединения в органической химии.
    
23. Углеводороды: общая характеристика, строение, классификация, номенклатура, способы получения и химические свойства.
    
24. Кислородсодержащие органические соединения: спирты, фенолы, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты. Сравнительная характеристика строения и свойств. Генетическая связь кислородсодержащих органических соединений.
    
25. Азотсодержащие органические соединения: амины, аминокислоты. Строение, номенклатура, химические свойства. Общая характеристика гетероциклических соединений. Химический состав живых организмов.
    

Вторые вопросы

1. Место методики и технологии обучения химии в системе образования. Цель, задачи и методы, применяемые в методике и технологии обучения химии.

2. Формы организации учебного процесса. Урок – как основная форма организации учебного процесса, ее структура. Современные требования к уроку химии.

3. Структура урока химии, построенного на основе системно-деятельностной парадигмы образования.

4. Компетентностный подход в обучении химии.

5. Современная образовательная технология на примере технологии развивающего обучения.

6. Особенности технологии проблемного и инновационного обучения химии.

7. Особенности технологии гуманистического и личностно-ориентированного обучения химии. Практико-ориентированный подход к организации деятельности учащихся в ходе использования на уроке химии примеров из повседневной жизни учащихся

8. Технология коллективного способа обучения на уроках химии и специфика диалогового обучения химии.

9. Знаниевая парадигма образования в сравнении с парадигмой образования развивающей. Адаптивная технология обучения химии.

10. Дидактический эксперимент, его сущность, роль и функции в химическом образовании.

11. Задачи, типы, виды дидактического эксперимента, его специфичность, как метода исследования.

12. Ведущий специфический метод обучения химии - химический эксперимент. Эмпирический и теоретический подходы к освоению процессуального аспекта химического эксперимента.

13. Планирование и постановка лабораторных работ на уроках химии. Формирование и развитие исследовательских умений школьников на лабораторных и практических занятиях с позиции компетентностного обучения.

14. Технология проведения внеурочной работы с учащимися по химии: формы, методы и их характеристики.

15. Учебно-материальные, дидактико-методические и психолого- педагогические средства обучения химии.

16. Эмпирический и теоретический подходы к обучению учащихся решению расчетных задач по химии.

17. Методика и технология реализации межпредметных связей химии на примере взаимосвязи с биологией и физикой

18. Интерактивные формы обучения на уроках химии.

19. Формирование химического мышления учащихся на уроках химии.

20. Особенности технологии преподавания неорганической химии в средней школе.

21. Особенности технологии преподавания органической химии в средней школе.

22. Особенности технологии преподавания физической химии в средней школе.

23. Особенности преподавания основ химической технологии в средней школе.

24. Психолого-педагогические основы взаимоотношений в коллективе.

25. Необходимые условия для реализации профессиональных компетенций бакалавров в трудовом коллективе.

Программу подготовил:


Заведующий кафедрой химии,

д.х.н., профессор И.М. Борисов


Утверждена на заседании ученого совета от 25.10.2011г протокол №2.