Программа информатизации маоу сош №55 г. Набережные Челны на 2010-2014 гг г. Набережные Челны 2011 год
| Вид материала | Программа |
- Чечина Елена Станиславовна учитель начальных классов высшей кв категории моу «сош №22», 435.57kb.
- Набережные Челны Абдуллиной Резеды Рифовны. Вы можете ознакомиться с результатами деятельности, 2159.79kb.
- Внедрение пк «saumi» в г. Набережные Челны, 42.57kb.
- Адрес: 423823, г. Набережные Челны Школьный бульвар, дом, 294.54kb.
- В г. Набережные Челны кафедра экономики Нигматуллина Эльвира Альфредовна механизм рынка, 374.3kb.
- Проект Программы социально-экономического развития муниципального образования город, 1174.88kb.
- Школа функционирует как образовательное учреждение с 1972 года, как муниципальное бюджетное, 1111.54kb.
- Методические рекомендации по подготовке рефератов, курсовых работ и дипломных работ, 542.25kb.
- Положение о порядке размещения рекламных конструкций и средств наружной информации, 199.54kb.
- Годовой отчет за 2010 год Полное фирменное наименование, 156.81kb.
Управление образования Исполнительного комитета
города Набережные Челны Республики Татарстан
муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №55»
«УТВЕРЖДЕНО»
Педагогическим советом
протокол от 28 февраля 2011 г. №3
Введено приказом от 30 март 2011 г. №132
Директор школы:
______________________
Подпись Самиков Р.М.
Программа информатизации МАОУ СОШ № 55
г. Набережные Челны на 2010-2014 гг.
г. Набережные Челны
2011 год
Оглавление
Оглавление 2
I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ 3
II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4
III. Анализ текущего состояния информатизации 6
Техническое обеспечение: 6
Прохождение педагогами курсовой подготовки по теме «Использование ИКТ технологий в образовательном процессе» 8
Проведенные методические мероприятия с использованием ИКТ 8
Использование ПК в образовательном процессе 8
Проектные и исследовательские методы обучения с использованием информационных технологий 9
IV. Сроки и этапы 9
План работы по реализации программы 14
V. Ожидаемые результаты 18
Создание единого информационного пространства 18
Непрерывное профессиональное образование педагогов и оптимизация учебного процесса 19
Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы 19
Повышение информационной культуры обучающихся 20
Возможные трудности и риски: 20
I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы – школьная целевая «Программа информатизации Муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 55» г. Набережные Челны на 2009-2011 годы».
Заказчик – Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 55» .
Разработчик - Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №55». Заместитель директора по учебной работе
Валиева Р. М.
Источники финансирования – бюджетные средства федерального, регионального и муниципального уровней, внебюджетные средства в виде спонсорской помощи.
Цель программы – построение единого информационного образовательного пространства с целью перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы и повышения качества обучения и эффективности управления школой.
Задачи программы:
- Создать единую образовательную информационную среду;
- Автоматизировать организационно-распорядительную деятельность школы;
- Использовать информационные технологии для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса;
- Обеспечить условия для формирования информационной культуры обучающихся;
- Организация компьютерного мониторинга деятельности педагогического коллектива.
- Создать условия для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.
Основные направления реализации программы:
- Разработка и реализация плана повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих работников школы;
- Внедрение в работу администрации школы программных продуктов, обеспечивающих автоматизацию рабочих мест, формирование электронных баз данных, электронный документооборот и др.;
- Оснащение «предметных» (мультимедийных) классов (по одному на каждую образовательную ступень) современной компьютерной техникой;
- Выделение в компьютерном классе рабочих мест «свободного доступа» для работы педагогов и учащихся с программными продуктами, ресурсами Интернет, электронными учебными материалами, электронными средствами информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса;
- Выделение в компьютерном классе рабочих мест «свободного доступа» для обучения и работы детей с особыми потребностями (дети-инвалиды);
- Создание и поддержание сайта школы, web-страниц отдельных школьных проектов.
- Ведение компьютерного мониторинга качества обучения школьников.
- Организация дистанционного обучения школьников, в том числе, одаренных детей по углубленным и расширенным программам
- Создание условий для обучения сотрудников школы новым компьютерным технология, (курсы повышения квалификации, втч дистанционные)
- Введение электронного журнала, электронных дневников - канал связи «школьник – учитель – родители»
II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
(Содержание проблемы, анализ ситуации)
Концепция модернизации российского образования, среди общих тенденций мирового развития, обусловливающих необходимость существенных изменений в системе образования, отмечает «переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности»,
Новые ценности информационного общества заставляют задуматься над вопросом, каким должно быть современное образование. Во всех сферах человеческой деятельности возрастает роль информационных процессов, повышается потребность в информации и в средствах для ее производства, обработки, хранения и использования, стремительное развитие получают информационных технологий в обществе и их все более широкое использование населением. Государственная политика России все больше направлена на развитие электронных услуг и сервисов для населения.
Человек, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
Информатизация ОУ - это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования.
Формирование общей информационно-коммуникационной компетентности идет на всех ступенях и во всех видах образования, но важнейшим этапом здесь является общее среднее образование и дополнительное образование детей. В традиционных образовательных системах, не использующих современные ИКТ, перечисленные умения также рассматриваются как приоритетные, однако их эффективного формирования в массовом общем образовании в необходимой степени не происходит. Современные ИКТ такую возможность дают. Это связано с тем, что: ИКТ обеспечивают доступ к огромному массиву информационных источников, информация из которых может быть оптимально организована с учетом и общих задач обучения и специфики отдельного обучающегося, текстовое представление информации сочетается с наглядно-графическим, с моделями, видео- и аудио- записями, аутентичные информационные объекты сочетаются со специально подготовленными учебными. ИКТ дает в руки учащемуся эффективные инструменты учебной деятельности, как общей, так и предметно-специфической, тем самым они открывают реальную дорогу для деятельностной педагогики в различных ее проявлениях.
Информатизация системы образования направлена на преобразование образовательной системы во всей стране и включает в себя следующие общенациональные проекты в сфере образования, связанные с ИКТ: подключение школ к сети Интернет, приобретение лицензионного программного обеспечения, оснащение школ компьютерным оборудованием. От закупки компьютеров к более сложным и многоплановым задачам:
- Формирование сетевой инфраструктуры школы с выходом в Интернет с каждого школьного компьютера, компьютеризированные рабочие места учителей-предметников
- Информационные системы управления школой, «электронные» дневники, «электронные» учительские
- Электронные образовательные ресурсы, коллекции и базы данных учебно-методических материалов
- Дистанционные формы обучения, сетевые формы обмена педагогическим опытом
Таким образом, программа информатизации становится важнейшим элементом не только внедрения ИКТ, но и в целом успешного развития школы. Программа информатизация затрагивает практически все аспекты жизни школы.
Программа направлена на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.
Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
Программа включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку учителей на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий.
Кроме того, предусмотрена диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой коррекционной работы, социально-психологическое сопровождение, применение информационных технологий в работе с одаренными детьми и широкое использование образовательных Internet – ресурсов.
III. Анализ текущего состояния информатизации
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №55» на 01.09.10 г. имеет общее число учащихся – 605 человек.
Техническое обеспечение:
общее число компьютеров в школе – 63;
| в том числе ноутбуков | в том числе компьютеров | ПК ниже класса P I | ПК класса P I | ПК класса P II | ПК класса P III | ПК класса P IV |
| 1 | 62 | - | 0 | 11 | 11 | 41 |
- общее количество автоматизированных рабочих мест, объединенных в локальную сеть – 18 (кабинет информатики +административный сектор)
- количество компьютеров, используемых в управлении образовательным процессом – 8;
- количество компьютеров, используемых в учебном процессе – 41;
- количество компьютеров в компьютерных кабинетах – 21;
- количество предметных кабинетов, оснащенных компьютерной техникой – 21;
- количество переносных компьютеров (ноутбуков) – 1;
- презентационное оборудование (проекторы) – 17;
- интерактивные доски – 3 (втч МИМИО)
- принтеры – 9
- сканеры – 2
- МФУ – 2
Проблемы и выводы:
- Необходимо разработать регламент и документацию для проведения комплексной инвентаризации школьного мультимедийного оборудования на предмет оптимального использования и модернизации.
- 11 компьютеров на настоящий момент имеют недостаточный объем оперативной памяти, что не позволяет их использовать на некоторых приложениях (монтаж звука и видео, работа с качественными фотографиями, работа с некоторыми ресурсами Интернета и т.п.).
- 11 компьютеров оснащены CD-приводами, что не дает возможности работать с дисками DVD.
- обеспечить дополнительным источником бесперебойного питания.
Доступ в Интернет: вид подключения – ADSL
Наличие программного обеспечения:
- комплект СБППО (стандартный базовый пакет программного обеспечения), СПО (свободное программное обеспечение);
- программы автоматизации управленческого процесса и процесса обучения;
- обучающие компьютерные программы, электронные версии учебных пособий, электронные энциклопедии и т.п.
Кадровое обеспечение:
- уверенные пользователи ПК (от общего числа учителей) - 70%;
- начинающие пользователи ПК (от общего числа учителей) - 30%;
- не владеющие навыками работы на ПК (от общего числа учителей) - нет.
Прохождение педагогами курсовой подготовки по теме «Использование ИКТ технологий в образовательном процессе»
Учителя и администрация школы активно используют информационные технологии в учебной и воспитательной работе, ежегодно повышают свою квалификацию на специализированных курсах. За последние три года 42 педагога (100%) повысили свою квалификацию на курсах по ИКТ: «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании: «Использование свободного программного обеспечения в профессиональной деятельности учителей информатики», дистанционные курсы Негосударственное образовательное учреждении дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи»; «Основы работы в «Linux», Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина».
В августе 2010 года 42 учителя нашей школы получили в безвозмездное пользование ноутбуки. Основное количество учителей используют школьную или домашнюю компьютерную технику для подготовки к урокам.
Проведенные методические мероприятия с использованием ИКТ
- Городской семинар по теме: «Проектно-исследовательская деятельность учителя и ученика как условие адаптации ребенка к потребностям социума»
- Педагогический совет по теме: «Взаимосвязь качества образования учащихся и участия родителей в УВП на разных ступенях обучения»
- создание методической копилки.
Использование ПК в образовательном процессе
В школе обеспечена возможность практически всем учителям получить навыки работы на компьютере на уровне пользователя. Большинство учителей школы систематически используют информационные технологии в практической деятельности.
| | 2008 | 2009 | 2010 |
| Операционная система MS Windows | 28 % | 50 % | 100 % |
| Текстовый редактор MS Word | 34 % | 50 % | 100 % |
| Электронные таблицы MS Excel | 12 % | 20 % | 50 % |
| Конструктор презентаций MS Power Point | 13 % | 30 % | 90 % |
| Интернет | 0 % | 30 % | 100 % |
Активно используются федеральный интернет – портал «Российское образование» (www. edu.ru) и республиканский (mon.tatar.ru).
Учителя имеют свои авторские цифровые образовательные ресурсы, которые размещают на порталах «Завуч.Инфо» ссылка скрыта, «Открытый класс – сетевые образовательные сообщества» ссылка скрыта, «Мой университет», «Всероссийский Интернет-педсовет» ссылка скрыта.
Проектные и исследовательские методы обучения с использованием информационных технологий
| Направления использования компьютерной техники учащимися | % охвата учащихся по ступеням обучения | ||
| I | II | III | |
| Изучение информатики и информационных технологий | 100 | 100 | 100 |
| Проекты в рамках урока информатики | 100 | 60 | 20 |
| Предметные проекты с использованием ИКТ | 30 | 60 | 75 |
| Межпредметные проекты | 10 | 30 | 40 |
В образовательном процессе активно используются материалы:
- предметные информационные презентации (алгебра, геометрия, физика, химия, биология, география, информатика, астрономия, русский язык, иностранный язык);
- обучающие программы и диски;
- презентации по административной работе;
- Web –страницы сайта школы;
Несмотря на достижения, остаются ряд проблем:
- совершенствование материально-технической базы
- эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей
- отсутствие осознания родителями необходимости приобщения каждого к информационному полю школы
- трудности учащихся с использованием информационных ресурсов.
На решение этих проблем направлена деятельность по реализации программы информатизации.
IV. Сроки и этапы
Программа рассчитана на реализацию в течение четырех лет, с 2010 по 2014 год и включает в себя три основных этапа:
I этап Подготовительный – 2010 -2011 гг:
- анализ нынешнего состояния;
- планирование реализации основных направлений программы;
- создание условий реализации программы;
Разработка плана подготовки педагогических и руководящих кадров к работе с информационными технологиями в организации образовательного процесса; развитие и поддержка школьного сайта в Интернет; пополнение и развитие школьной медиатеки, развитие базы ЦОР; привлечение учащихся к проектной деятельности; ведение компьютерного мониторинга качества обучения школьников; Создание системы видеонаблюдения; обучение учителей методу сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего»; обучение использованию ресурсов системы «Электронное образование».
II этап Основной – 2012 - 2013 гг:
- реализация программы в соответствии с целями и задачами;
- промежуточный мониторинг результатов;
- корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами.
Активное использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. Обеспечение школы средствами информатизации и доступа учащихся к информационно-образовательным ресурсам; приобретение интерактивных досок (не менее 2-х штук); оборудование и открытие мультимедийных классов (не менее 3); развитие и поддержка школьного сайта в Интернет; обучение методу слепой печати учителей и учащихся; повышение уровня ИКТ-компетентности учителей: участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике, участие в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах; создание условий и организация дистанционного обучения учащихся и активного привлечение учащихся к проектной деятельности; ведение компьютерного мониторинга качества обучения школьников; установка и внедрение в образовательный процесс свободного программного обеспечения. Лицензионное обеспечение программных средств. оборудование и организация работы второго компьютерного класса с выделением рабочих мест «свободного доступа» для педагогов и учащихся; обучение учителей методу сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего»;
III этап Заключительный 2014гг:
- завершение реализации программы;
- мониторинг результатов;
- анализ результатов.
Создание администрацией школы системы поощрения учителей, эффективно использующих цифровые технологии в различных видах учебной деятельности; Обновление средств информатизации в школе; включение школы в систему открытого образования на основе дистанционных технологий обучения; оборудование и открытие мобильного мультимедийного класса; Активизировать инновационную деятельность педагогов в ИКТ - насыщенной образовательной среде: участие в конкурсах педагогических инициатив. Активизировать участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ; Использование видеотехнологий в проектной деятельности и во внеклассной работе; разработка личных страниц преподавателей на сайте ОУ, либо персональных сайтов учителей-предметников; пополнение и развитие школьной медиатеки, развитие базы ЦОР. Подключение большинства компьютеров школы к ЛВС. Организация точек Wi-Fi-доступа к ресурсам локальной сети. Оснащение предметных кабинетов школы мультимедийными проекторами и экранами, интерактивными досками. Обновить компьютерную и организационную технику; пополнение и развитие школьной медиатеки, развитие базы ЦОР. Формирование банка учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ (методик и примеров): съемка видеофильмов, разработка программных продуктов, выпуск школьного журнала, подготовка выпускных мультимедийных альбомов, проведение экологических наблюдений и т.п.
Этапы реализации программы:
| | Направление деятельности | Этапы реализации | ||
| 2010- 2011 | 2012- 2013 | 2013- 2014 | ||
| Использование ИКТ в образовательной деятельности. | Повышение ИКТ-квалификации учителей: организация курсов, техническая и методическая поддержка учителей с недостаточным уровнем ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности | + | | |
| Создание архива цифровых образовательных ресурсов как ресурса медиатеки | | | | |
| Обучение учителей методу сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего» | + | | | |
| Активизация инновационной деятельности педагогов в ИКТ - насыщенной образовательной среде: участие в конкурсах педагогических инициатив, участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике, участие в онлайновых форумах и педсоветах | | | | |
| Участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ | | | | |
| Использование видеотехнологий в проектной деятельности и во внеклассной работе | | | | |
| Использование ИКТ в управленческой деятельности | Ведение компьютерного мониторинга качества обучения школьников | + | | |
| Внедрение автоматизированной системы управления школой (1С: Хронограф. Школа). | | | | |
| Создание и поддержание сайта школы, Web- страниц отдельных школьных проектов | + | | | |
| Электронная база педагогических кадров, учащихся | + | | | |
| Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения | + | | | |
| Создание единого информационного пространства школы | Подключение всех пользователей школы к Интернету | | | |
| Подключение большинства компьютеров школы к ЛВС. Организация точек Wi-Fi-доступа к ресурсам локальной сети. Организация оптоволоконной сети. | | | | |
| Введение электронного журнала, электронных дневников - канал связи «школьник – учитель – родители» | + | | | |
| Активное использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. | | | | |
| Создание условий и организация дистанционного обучения учащихся и активного привлечение учащихся к проектной деятельности | | | | |
| Модернизация материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса | Установка и внедрение в образовательный процесс свободного программного обеспечения; приобретение лицензионного программного обеспечения | | | |
| Оборудование и организация работы второго компьютерного класса с выделением рабочих мест «свободного доступа» для педагогов и учащихся | | | | |
| Создание администрацией школы системы поощрения учителей, эффективно использующих цифровые технологии в различных видах учебной деятельности | | | | |
| Оборудование и открытие мобильного мультимедийного класса | | | | |
| Оснащение предметных кабинетов школы мультимедийными проекторами и экранами, интерактивными досками | | | | |
| Обновление средств информатизации в школе | | | | |
| Создание системы видеонаблюдения | + | | | |
План работы по реализации программы
Первый этап 2010-2011 учебный год
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| | Разработка и утверждение программы информатизации | Сентябрь 2010г. | Директор школы Самиков Р.М. Заместитель директора по УР Валиева Р.М. |
| | Получение ноутбуков в рамках конкурса «Ноутбук-учителю» | Август 2010 | Заместитель директора по АХЧ Донская В.А. |
| | Обучение учителей школы курсам «Основы работы на ноутбуке» | Август 2010 | Учитель информатики Казакова Е.А. |
| | Организация точек Wi-Fi-доступа к ресурсам сети Интернет большинства компьютеров в школе | Октябрь-ноябрь 2010 | Зам. директора по АХЧ Донская В.А. |
| | Обучение курсам «Использование ИКТ учителем в предметной деятельности» | Ноябрь-декабрь 2010 | Учитель информатики Казакова Е.А. |
| | Создание электронного журнала, электронного дневника ученика на портале «Электронное образование в Республике Татарстан». | Ноябрь, декабрь, 2010 январь 2011 | Заместитель директора по УР и ВР |
| | Использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. | Январь-май 2011 | Зам. Директора Валиева Р.М., Садртдинова Ж.К. Платонова С.М. Бирюлева М.Н. |
| | Создание и информационная поддержка сайта на порталах edu.tatar.ru и nabchelny.ru | С декабря 2010 по май 2011 | Зам. директора Учитель информатики Казакова Е.А. |
| | Создание и пополнение баз данных по учащимся и педагогам | 2010-2011 учебный год | Секретарь Салихова Г. Заместитель директора по УР Валиева Р.М. |
| | Обмен опытом работы по информатизации учебного процесса на заседаниях ШМО учителей-предметников, педагогических советах. | В течение года | Руководитель ШМО |
| | Обучение учителей методу сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего» | Декабрь 2010 Апрель 2011 | Учитель информатики Казакова Е.А. |
| | Создание и использование мультимедийной продукции в образовательном процессе | В течение года | Зам. директора |
| | Участие в конкурсах педагогических инициатив, участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике | В течение года | Зам. директора |
| | Мониторинг качества обучения учащихся 10, 8, 6 классов | Март, апрель 2011 | Зам. Директора Валиева Р.М., Садртдинова Ж.К. Секретарь школы, учитель информатики |
| | Использование информационных услуг Интернета в практике работы школы | В течение года | Зам. дир. по УВР |
| | Планирование курсов по информационным технологиям для сотрудников школы на следующий год | май 2011 | Зам. дир. по УВР |
| | Компьютерное тестирование учащихся при подготовке к ЕГЭ по математике и русскому языку | Январь-май 2011 | Зам. дир. по УВР |
| | Создание системы видеонаблюдения | Май 2011 | Директор школы Самиков Р.М. Зам. директора по АХЧ Донская В.А. |
Второй этап 2011-2012 учебный год
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| | Уточнение и корректировка плана работы по реализации программы информатизации | Сентябрь 2011 | Зам. директор по УР |
| | Активное использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. | В течение года | Зам. директор по УР |
| | Обучающие родительские собрания, семинары-практикумы | Согласно графика | Зам. директора |
| | Создание сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего» | В течение года | Зам. директора |
| | Обучение методу слепой печати учителей и учащихся | В течение года | Зам. Директора Учитель информатики |
| | Информационная поддержка сайта на порталах edu.tatar.ru и nabchelny.ru | В течение года | Учитель информатики |
| | Анализ разработанных цифровых образовательных ресурсов и создание дополнительных условий для новых разработок | Ноябрь-январь 2013 | Зам. дир. по УВР |
| | Мониторинг качества обучения учащихся 6,8,10 классов | Март-апрель 2012 | Зам. директора |
| | Участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ | В течение года | Зам. дир. по УР |
| | Установка и внедрение в образовательный процесс свободного программного обеспечения | Сентябрь-декабрь 2011 | Инженер-программист |
| | Участие в конкурсах педагогических инициатив, участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике | В течение года | Зам. директора |
| | Покупка интерактивных досок, графических планшетов, открытие мультимедийных классов | По мере поступления средств | Зам. директора по АХЧ |
| | Покупка видеооборудования, специализированного программного обеспечения | По мере поступления средств | Зам. директора по АХЧ |
| | Оборудование и организация работы второго компьютерного класса с выделением рабочих мест «свободного доступа» для педагогов и учащихся | Январь-апрель 2010 | Зам. директора по АХЧ |
2012-2013 учебный год
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| | Уточнение и корректировка плана работы по реализации программы информатизации | Сентябрь 2012 | Зам. директор по УР |
| | Активное использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. | В течение года | Зам. директор по УР |
| | Проведение оптоволоконной сети и подключение всех компьютеров школы к высокоскоростному Интернету | В течение года | Хозяйственная служба Инженер-программист |
| | Пусконаладочные работы внутренней сети школы. Подключение рабочих станций к сети школы | Согласно графика | Инженер-программист |
| | Обучение создания сетевых проектов на площадке Intel «Обучение для будущего» | В течение года | Зам. директора |
| | Администрирование школьного Web сайта на порталах edu.tatar.ru и nabchelny.ru | В течение года | Учитель информатики |
| | Систематизация внутришкольных информационных ресурсов: • базы данных школьной библиотеки и медиатеки; • базы данных разработок учителей и методической литературы; • базы мультимедийных проектов учащихся и учителей | январь – май 2013 | Зам. дир. по УВР, библиотекарь |
| | Мониторинг качества обучения учащихся 6,8,10 классов | Март-апрель 2013 | Зам. директора |
| | Участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ | В течение года | Зам. дир. по УР |
| | Установка и внедрение в образовательный процесс свободного программного обеспечения; установка лицензионного программного обеспечения | Сентябрь-декабрь 2011 | Инженер-программист |
| | Модернизация материально-технической базы школы | В течение года | Зам. директора по АХЧ |
| | Покупка интерактивных досок, графических планшетов, открытие мультимедийных классов | По мере поступления средств | Зам. директора по АХЧ |
| | Участие в конкурсах педагогических инициатив, участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике | В течение года | Зам. директора |
| | Оборудование и открытие мобильного мультимедийного класса | В течение года | Зам. директора по АХЧ |
Третий этап 2013-2014 учебный год
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| | Корректировка плана работы по реализации программы | Сентябрь 2012 | Зам. дир. по УВР |
| | Активное использование ресурсов системы «Электронное образование», привлекая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей. | В течение года | Зам. директор по УР |
| | Создание компьютерной базы данных по социально-психологическому сопровождению | В течение года | Психолог |
| | Создание администрацией школы системы поощрения учителей, эффективно использующих цифровые технологии в различных видах учебной деятельности | Согласно графика | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
| | Заседания «круглого стола». Обмен опытом работы на заседаниях МО учителей-предметников, педагогических советах | В течение года | Зам. директора |
| | Обновление компьютерной и организационной техники | В течение года | Зам. директора |
| | Включение школы в систему открытого образования на основе дистанционных технологий обучения | В течение года | Зам. директора |
| | Активизация инновационной деятельность педагогов в ИКТ - насыщенной образовательной среде: участие в конкурсах педагогических инициатив | В течение года | Зам. директора |
| | Проведение родительских собраний в режими Online | 1 раз в полугодие | Зам. директора |
| | Участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ | В течение года | Зам. директора |
| | Использование видеотехнологий в проектной деятельности и во внеклассной работе | В течение года | Учитель информатики |
| | Разработка личных страниц преподавателей на сайте ОУ, либо персональных сайтов учителей-предметников | В течение года | Зам. директора |
| | Пополнение и развитие школьной медиатеки, развитие базы ЦОР | В течение года | Зам. Директора, руководители ШМО |
| | Формирование банка учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ (методик и примеров): съемка видеофильмов, разработка программных продуктов, выпуск школьного журнала, подготовка выпускных мультимедийных альбомов, проведение экологических наблюдений и т.п | В течение года | Зам. Директора, учитель информатики |
| | Анализ выполнения программы информатизации школы. | Май 2014 | Зам. дир. по УВР, учитель информатики, руководители ШМО |
V. Ожидаемые результаты
Создание единого информационного пространства
- 100% использование возможностей системы «Электронное образование», подключению школы к сети Интернет по оптоволоконному кабелю, установка дополнительных точек доступа беспроводного Интернета в школьную сеть.
- Создание единой локальной сети школы, охватывающей кабинеты, библиотеку, администрацию.
- Добиться условия для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.
- Внедрение в образовательную практику виртуального общения с родителями учеников, дистанционного консультирования, дистанционная работа с учениками, по каким-либо причинам временно не посещающим школу, дистанционное управление проектной деятельностью (электронная почта, wiki- технологии)
Непрерывное профессиональное образование педагогов и оптимизация учебного процесса
- Достигнуто положительное отношение и создана мотивация педагогов к повышению своей ИКТ – компетентности.
- Создана система повышения ИКТ - компетентности учителей, проведение курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических, административных кадров в области новых информационных технологий.
- Рост ИКТ-компетентности учителей за счет активного использования ресурсов школьной локальной сети.
- Формирование у педагогов школы общего видения места ИКТ в образовательном процессе, накопление испытанных методик по использованию ресурсов цифровой образовательной среды школы.
- Изучение информатики и информационных технологий на всех ступенях обучения, начиная с самого раннего.
- Использование педагогами современных цифровых дидактических материалов повысит качество уроков и, как результат, всего учебного процесса.
- Формирование межпредметных связей между ИТ и другими предметами школьного курса на основе использования единого школьного банка цифровых учебных ресурсов.
- Пополнение школьной медиатеки современными образовательными ресурсами, которые используются в учебном процессе школьниками, учителями, родителями.
- Накопление опыта в дистанционных методах обучения, что значительно расширяет спектр услуг, предоставляемых школой, и повышает качество образования за счет привлечения внешних специалистов.
сделать информационно-образовательные ресурсы Интернет, российского образовательного канала общедоступными
Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы
- Повышение образовательных результатов за счет оперативного и полного сбора информации об учебном процессе, эффективной ее обработки, открытости этой информации для коллег и родителей.
- Повышение эффективности учебного процесса за счет поддержания технических средств в исправном состоянии и оперативной ликвидации неисправностей.
- Организация компьютерного мониторинга деятельности
- Формирование и наполнение Базы данных «1С ХроноГраф Школа 2,5», «1С ХроноГраф Мастер 3,0», «1С Бухгалтерия», «1С Библиотека», «1С Зарплата и кадры».
- Постоянное обновление современной компьютерной техникой компьютерных классов и учебных кабинетов, приобретение цифрового фотоаппарата, ноутбука.
- Создание мобильного медиакабинета для учителей школы.
Повышение информационной культуры обучающихся
- Ожидается участие учащихся школы в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях по предметам.
- Кабинет информатики продуктивно используются для самоподготовки учителей и учащихся
- Усовершенствованная система научно-исследовательской деятельности учащихся
- Рост интереса школьников к изучению ИКТ и применению различных цифровых аппаратных средств в учебном процессе.
- Повышение ИКТ-компетентности учащихся и педагогов.
- Формирование ученических цифровых портфолио, необходимых для оценки успешности обучения школьников.
Возможные трудности и риски:
- Снижение образовательных результатов из-за недостаточной квалификации учителей, применяющих инновационные методики, или недоработанности ИУМК, самих и, как следствие, нежелание работать в этом направлении дальше.
- Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, дополнительных временных затрат при освоении новых программных продуктов, недоброжелательное отношение к активным и инициативным коллегам.
- Перегрузка учащихся дополнительными заданиями и дополнительной самостоятельной работой, несоответствие уровня сложности заданий уровню подготовленности учащихся, и, как следствие, снижение интереса к самостоятельной, проектной работе, работе с ИКТ
- Несанкционированное и бесконтрольное подключение к школьной сети через Wi-Fi доступ. Несанкционированный доступ к сетевым папкам пользователей, умышленное уничтожение информации.
- Возрастает нагрузка на технический персонал, обслуживающий технику, эти нагрузки могут не соответствовать его квалификации и возможностям.
- Частые поломки техники и оборудования из-за недостаточной компетентности преподавательского состава и учеников школы.