План роботи методичного об’єднання класних керівників на 2009-2010 навчальний рік
| Вид материала | Документы |
- П л а н роботи методичного об’єднання класних керівників на 2007-2008 навчальний рік, 294.45kb.
- Діяльність методичного об’єднання класних керівників, 36.37kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів етики на 2011/2012 навчальний, 104.95kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного, 229.97kb.
- Методичного об'єднання, 71.56kb.
- Аналіз науково – методичної роботи методичного об’єднання вчителів інформатки за 2010, 35.49kb.
- І. Основні підсумки роботи методичного об’єднання вчителів української мови та літератури, 69.78kb.
- Організаційні заходи по забезпеченню функціонування школи, 634.68kb.
- План роботи методичного об’єднання вчителів математики загальноосвітніх шкіл району, 266.6kb.
- План роботи методичного об’єднання вчителів історії та суспільних дисциплін на серпень, 63.5kb.
Проблема, над якою працює шкільне методичне об’єднання класних керівників:
«Діяльність класного керівника щодо спрямування зусиль школи, сім’ї та громадськості на формування активного громадянина сучасного суспільства.»
Голова методичного об’єднання: Уряшник Н.В.– педагог-організатор, вчитель географії, «спеціаліст ІІ категорії».
Основні завдання шкільного методичного об’єднання класних керівників:
- підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;
- забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;
- озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;
- вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;
- координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
- сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.
План роботи методичного об’єднання класних керівників на
2009-2010 навчальний рік:
Ознайомлення з новими надходженнями фахової літератури (протягом року).
Участь у місячниках і предметних декадах (протягом року).
Відвідування виховних заходів класних керівників, які атестуються (протягом року).
Вересень
1. Проведення засідання з питань результатів виховної роботи у 2009- 2010 навчальному році (16.09.2010 р.)
2. Визначення основних напрямків методичної та виховної роботи на 2010-2011 н. р. (16.09.2009 р.)
3. Затвердження перспективного плану роботи шкільного МО класних керівників на 2010-2011 н. р.( 16.09.2009 р.)
4. Проведення анкетування класних керівників з метою з’ясування труднощів у роботі (протягом місяця)
5. Затвердження планів роботи МО класних керівників на 1 семестр 2009-2010 н. р. (18.09.2009 р.)
6. Затвердження планів виховної роботи (до 14.09.09 р.)
7. Консультації з питань виховної роботи для класних керівників (протягом місяця)
Жовтень
- Затвердження планів МО класних керівників та оформлення класних куточків (до 05.10.09 р. )
- Організація шкільного самоврядування «Спілки підлітків».
- Підведення підсумків Місячника безпеки. (до 05.10.09 р.)
- Участь у декаді наставника (з 15.10.09 р. по 25.10.09. р. )
- Участь у декаді морально-етичного виховання (з 15.10.09 р. по 25.10.09. р.)
- Відвідування уроків та виховних заходів класного керівника, який працює в п’ятому класі в рамках адаптації учнів до середньої школи (протягом місяця)
- Проведення анкетування учнів 5 класу з метою виявлення рівня адаптації (до 19.10.09. р.)
- Теоретичний семінар для керівників МО класних керівників «Учнівське самоврядування як засіб підготовки дітей до життя в сучасних умовах» (29.10.09 р.)
Листопад
- Аналіз результатів планування виховної роботи в класах на 1 семестр
( з 05.11.09 р. по 12.11.09 р.)
- Участь у місячнику педагогічної майстерності (протягом місяця)
- Аналіз результатів анкетування класних керівників. З’ясування, якої методичної допомоги потребують класні керівники (протягом місяця).
- Участь у Місячнику «Молодь обирає здоров’я. Горянівці за здоровий спосіб життя» (протягом місяця).
- Відвідування виховних заходів класних керівників, які атестуються (протягом місяця).
Грудень
- Огляд літератури з проблем виховної роботи (протягом місяця).
- Підготовка до теоретичного семінару «Педагогічна діагностика сімейного виховання і організація роботи з батьками» (протягом місяця).
- Анкетування батьків з метою виявлення труднощів у вихованні дітей в рамках підготовки до теоретичного семінару «Педагогічна діагностика сімейного виховання і організація роботи з батьками» (протягом місяця).
- Відвідування виховних заходів класних керівників, які атестуються (протягом місяця).
Січень
- Підведення підсумків виховної роботи за 1 семестр 2009-2010 н. р. (з 14.01.2010 р. по 18.01.2010 р.).
- Теоретичний семінар «Педагогічна діагностика сімейного виховання і організація роботи з батьками» (11.01.2010 р.)
- Планування виховної роботи на 2 семестр (з 14.01.10 р. по 18.01.10 р.).
- Затвердження планів роботи МО класних керівників на 2 семестр 2009-2010 н. р. (з 14.01.10 р.).
- Підведення результатів рейтингу класних колективів за 1 семестр 2009-2010 н. р. (з 14.01.10 р. по 18.01.10 р.).
- Участь членів МО класних керівників в педагогічній раді школи (10.01.2010 р.)
- Консультації з питань виховної роботи для класних керівників (протягом місяця).
Лютий
- Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їх інтересів та потреб (01-15.02.10 р.).
- Організація роботи органів шкільного самоврядування «Спілки підлітків на 2 семестр 2009-2010 н. р. (04.02.2010 р.).
- Відвідування виховних заходів класних керівників, які атестуються (протягом місяця).
- Участь у Місячнику громадянсько- правового виховання «Я – громадянин, я – патріот, я- житель свого селища» (протягом місяця).
Березень
- Участь у Місячнику естетичного виховання та Місячнику книги (протягом місяця).
- Підготовка та проведення теоретичного семінару для керівників МО класних керівників «Діагностичний метод для виявлення труднощів у виховній роботі» (25.03.10 р.)
- Опитування класних керівників на тему «Система стимулювання та заохочень у виховній роботі з учнями класу» (25.03.10 р. – 28.03.10 р.)
- Вивчення нових технологій організації виховного процесу (протягом місяця).
- Презентація досвіду класних керівників, які атестуються (25.03.10 р.)
- Участь у творчому звіті вчителів, які атестуються (кінець місяця).
Квітень
- Участь у Місячнику довкілля «Дніпропетровщина – наш дім» (протягом місяця).
- Ознайомлення з новими надходженнями фахової літератури (протягом місяця).
- Участь у тематичному та персональному контролі за виховним процесом (протягом місяця).
Травень
- Підбиття підсумків роботи з виховання учнів у навчальному році та визначення завдань колективу на новий навчальний рік.
- Проведення анкетування класних керівників та учнів за підсумками роботи за рік.
- Підбиття підсумків змагання на найактивнішого учасника загальношкільних заходів.
- Аналіз роботи МО класних керівників за поточний рік.
Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду класних керівників (протягом місяця).
Характеристика педкадрів, тематика самоосвіти
| № з/п | ПІБ вчителя | Дата народж. | Освіта, назва установи, спеціальність за дипломом | Посада | Стаж роботи | Який предмет викл. | В яких класах викладає | Тематика самоосвіти |
| 1 | Уряшник Наталія Володимирівна | 09.03. 1970 | Вища, КДПУ, вчитель Географії | Педагог-організатор | 9 років | Географія, інформатика | 6-10 | Творча спрямованість особистості та шляхи її розвитку |
| 2. | Кордіна Людмила Василівна | 29.07. 1973 | Вища, КДПУ, вчитель початкових класів | Учитель | 20 років | Математика, фізика | 6-10 | Моральне виховання. Проблема людяності, поваги до батьків,до старших, до батьків- ського дому. |
| 3. | Кісільова Наталія Миколаївна | 26.09. 1961 | Вища Харківський інститут культури, бібліотекар - бібліограф | Учитель | 12 років | Історія, етика | 5-10 | Методика проведення колективних творчих справу дитячому колективі |
| 4. | Мелентьєва Олена Павлівна | 31. 05 . 1965 | Вища, ДДУ, вчитель біології | Учитель | 21 років | Біологія, природознавство, ОБЖД, інформатика | 5-10 | Забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їхнього здоров’я. |
| 5. | Легеза Ігор Сергійович | 08.03. 1986 | Вища, ДДІФ, учитель фізкультури | Учитель | 3 роки | Фізкультура, захист Вітчизни, трудове навчання | 1-10 | Виховання в учнів поваги до держави та її законів,до родини як складової держави. |
| 8. | Москаленко Світлана Вікторівна | 11.07. 1962 | вища, Благовіщен ський ДПІ, учитель російської мови | Учитель | 30 років | Зарубіжна література, англійська мова, музика | 5-10 | Формування екологічної культури людини,гармонії її відносин з природою. |
| 9. | Шатило Валентина Василівна | 12.06. 1958 | Вища, КДПУ, вчитель початкових класів | Учитель | 30 р. 2 міс. | Вчитель 1 кл., | 1 кл. | Розвиток молодшого школяра в процесі ігрової діяльності через впровадження інноваційних технологій |
| 10. | Соболєва Лідія Іванівна | 20.03. 1947 | Середня спеціальна, Актюбінське педучилище, вчитель початкових класів | Учитель | 44 роки | Вчитель 3 кл. | 3 кл. | Виховання свідомого відношення до навчання та прищеплення стійких навичок культури поведінки. |
| 11. | Осипова Юлія Олександрівна | 21.02. 1978 | Середня спеціальна, Дніпропетров ське педучилище, вчитель початкових класів | Учитель | 12 років | Вчитель 2 кл. | 2 кл. | Диференціація – одна із форм інтерактивного навчання молодших школярів |
| 12. | Тополь Тетяна Миколаївна | 01.07. 1956 | Дніпропетров ське училище культури, спеціаліст бібліотечної справи | Учитель | 22 р. 2 міс. | Вчитель4 кл. | 4 кл. | Розвиток творчих здібностей школяра через впровадження новітніх технологій |
| № з/п | ПІБ вчителя | Курси підвищення кваліфікації (рік, місце) | Категорія За останньою атестацією | Звання | Наго роди | Друковані, авторські розробки (де і коли надруковані) | Володіння Комп’ютером (в якій мірі) | Викладання Предметів з комп’ютерною підтримкою |
| 1 | Уряшник Наталія Володимирівна | - | 2010, 1 категорія | | - | - | На рівні користувача | інформатика |
| 2 | Кордіна Людмила Василівна | 2006, ДОІППО | 1 категорія | | - | - | На рівні користувача | _ |
| 3 | Кісільова Наталія Миколаївна | 2010, ДОІППО | 1 категорія | | - | - | На рівні користувача | _ |
| 4 | Мелентьєва Олена Павлівна | 2009, ДОІППО, | Вища, | Вчитель-методист | | | На рівні користувача | інформатика |
| 5 | Легеза Ігор Сергійович | _ | Бакалавр | | - | - | На рівні користувача | - |
| 6 | Москаленко Світлана Вікторівна | 2009, ДОІППО | 1 категорія | | | - | _ | _ |
| 7 | Шатило Валентина Василівна | 2009, ДОІППО | Вища, | Вчитель-методист | | | На рівні користувача | Інформатика |
| 8 | Соболєва Лідія Іванівна | 2005, ДОІППО | Спеціаліст | | | - | _ | _ |
| 9 | Осипова Юлія Олександрівна | 2008, ДОІППО | Спеціаліст | | | - | На рівні користувача | інформатика |
| 10 | Тополь Тетяна Миколаївна | 2009, ДОІППО | Спеціаліст | | | - | _ | _ |
Модель роботи МО
Робота з батьками
- Участь у загально-шкільних батьківських зборах (протягом року).
- Участь у батьківських лекторіях (протягом року)
- Формування батьківських комітетів по класах (протягом року)
- Постійний контроль сімей ризику (протягом року)
- Батьківські збори по класах (протягом року)
- Підтримувати зв’язок з родинами, де виховуються учні, схильні до правопорушень (протягом року).
- Здійснювати правову освіту батьків (протягом року)
- Вивчення умов проживання й виховання учнів.
Перспективний план роботи шкільного методичного об’єднання класних керівників
I. Склад шкільного методичного об’єднання класних керівників:
1. МО класних керівників 1-4 класів (керівник – Шатило В.В.)
Проблема: «Розвиток творчого потенціалу учнів».
2. МО класних керівників 5-8 класів (керівник – Кордіна Л.В. )
Проблема: «Вдосконалення професійної майстерності класних керівників у вихованні підлітків та п’ятикласників в умовах адаптації».
3. МО класних керівників 9-11 класів (керівник – Кісільова Н.М. )
Проблема: «Взаємозв’язок і взаємопорозуміння між класним керівником і класом, робота над створенням органів самоврядування, формування в учнів життєвих цілей та мети на майбутнє».
II. Тематика засідань шкільного МО класних керівників
1. Аналіз роботи шкільного МО класних керівників за минулий навчальний рік та завдання на новий навчальний рік (вересень 2010 року).
2. Проекти в системі виховної роботи школи. Вивчення досвіду колег (жовтень).
3. Психотравмуючі ситуації шкільного навчання.(січень)
4. Сутність, структура та особливості розвитку толерантної особистості.(березень)
5. Підведення підсумків роботи шкільного МО класних керівників за навчальний рік (травень 2011 року)
Етапи роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості
І етап 2010-2011 н.р.
Підготовчий:
-Конкретизація проблеми на рівні регіонів та окремих педагогічних колективів;
-планування роботи творчих групп;
-створення «банку інформації»;
-визначення основних показників для системного відстеження;
-діагностика рівня готовності педагогічних колективів до роботи над проблемою; -організація роботи психолого-педагогічних семінарів з проблеми креативної освіти.
II етап 2011-2012 н,р. Організаційно-моделючий:
-Наукове обґрунтування моделі креативного освітнього закладу;
-розробка відповідних проектів на рівні конкретних освітніх установ;
-координація діяльності методичних служб різних рівнів в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.
III етап 2012-2013 н.р.
Креативний:
- Розробка та апробація системи діяльності навчального закладу, або вчителя,
вихователя, спрямованої на розвиток творчого потенціалу особистості;
- масове запровадження новітніх педагогічних технологій, накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності.
IV етап
2013-2014 н.р,
Корегуючий:
Аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду, визначення його основних ідей для широкого запровадження;
аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку творчого потенціалу учнів та їх навчальних досягнень; організація огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти»; Вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (при визначенні ефективності досвіду доцільно використовувати науково обґрунтовані критерії: актуальність, оригінальність, новизна, стабільність, збалансованість і комплексність результатів, раціональність витрат часу, зусиль, засобів, відповідність реальним можливостям основної маси вчителів і матеріальної баз
V етап
2014-2015 н.р.
Підсумковий:
- Узагальнення перспективного педагогічного досвіду;
- підведення підсумків огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти»;
- підготовка матеріалів для публікації;
- науковий аналіз матеріалів моніторингу;
- підготовка підсумкових наукових конференцій;
- обмін досвідом між регіонами області.