Департамент освіти та гуманітарної політики Черкаського міського виконавчого комітету Черкаський міський методичний кабінет установ освіти
| Вид материала | Документы |
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кафедра виховання, 2631.52kb.
- Інформаційний вісник, 5342.01kb.
- Департамент освіти та гуманітарної політики, 108.04kb.
- Управління освіти первомайської міської ради міський методичний кабінет р І шенн, 81.67kb.
- Управління освіти виконавчого комітету Старокостянтинівської міської ради Методичний, 1812.86kb.
- Відділ освіти Ізмаїльської міської ради Міський методичний кабінет Загальноосвітня, 404.36kb.
- Відділ освіти Харцизької міської ради Міський методичний кабінет Застосування методу, 755.05kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни навчально-методичний кабінет, 2606.96kb.
- Управління освіти виконавчого комітету марганецької міської ради, 20.61kb.
- Методичні рекомендації з проведення конкурсу для визначення суб'єктів сільськогосподарської, 262.8kb.
Орієнтовний календарно-тематичний план (2011-2012 н.р.)
Українська мова. 11 клас
Рівень стандарту
11 клас
(35 год, 1 год на тиждень)
Мовна змістова лінія –15 год, мовленнєва змістова лінія – 20 год
І семестр
| Тема уроку | Кількість год | Дата | ||
| 1 | ВСТУП (1 год). Українська мова у світі. Українська діаспора | 1 | | |
| ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З СИНТАКСИСУ, ПУНКТУАЦІЇ, ЛІНГВІСТИКИ ТЕКСТУ І СТИЛІСТИКИ (9 год) | ||||
| 2 | Найважливіші відомості з синтаксису і пунктуації: словосполучення і речення, синтаксичні зв′язки в них. Класифікація речень за будовою. Стилістичні особливості простих і складних речень. Синтаксичні норми | 1 | | |
| 3 | КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ І КОМУНІКАЦІЯ (3 год) ЗМ. Поняття комунікації як діяльності учасників спілкування з метою інформаційного обміну та взаємовпливу. Усне й писемне ділове спілкування. Дотримання ознак культури мовлення – важлива передумова ефективної комунікації | 1 | | |
| 4 | Особливості вживання в мовленні односкладних і двоскладних, поширених і непоширених, повних і неповних, ускладнених і неускладнених простих речень. Інтонування різних видів простих речень | 1 | | |
| 5 | ЗМ. Переклад текстів різних стилів, типів, жанрів. Синхронний переклад текстів на професійну тематику, сприйманих слухом. Усний переказ тексту на професійну тематику із творчим завданням | 1 | | |
| 6 | Особливості вживання в мовленні різних видів складних речень. Інтонування різних видів складних речень. Синтаксичний аналіз | 1 | | |
| 7 | Тематичне оцінювання №1. ЗМ. Аудіювання текстів різних стилів, типів, жанрів мовлення, записаних на різних носіях інформації. | 1 | | |
| 8 | ЗМ. Письмовий стислий переказ із творчим завданням. | 1 | | |
| 9 | Основні пунктограми в простому і складному реченнях, у реченнях з прямою мовою та в діалозі. Пунктуаційний аналіз. | 1 | | |
| 10 | Способи цитування. ЗМ. Складання і розігрування діалогів до запропонованих ситуацій на професійну тему. | 1 | | |
| 11 | Текст як середовище функціонування мовних одиниць. Основні ознаки тексту: зв’язність, комунікативність, членованість, інформативність. Текст у професійному спілкуванні. | 1 | | |
| 12 | ЗМ. Комунікація в професійній сфері. Особистість і комунікативна діяльність. Комунікабельність як риса характеру людини. Етика професійного спілкування. | 1 | | |
| 13 | ЗМ. Відгук про телепередачу. | 1 | | |
| 14 | Зміст і будова тексту. Складне синтаксичне ціле. Актуальне членування речення. Способи зв’язку речень у тексті. | 1 | | |
| 15 | Класифікація текстів за сферою використання, метою, структурними особливостями. Види текстів у діловому, професійному мовленні. Тексти різних стилів, типів, жанрів мовлення. Основні види переробки тексту. | 1 | | |
| 16 | Тематичне оцінювання №2. Контрольний диктант. ЗМ. Читання текстів різних стилів, типів, жанрів мовлення. Оцінка використаних автором мовних засобів, аналіз структури тексту. | 1 | | |
| 17 | ЗМ. Модель вербальної комунікації: адресант (автор висловлювання), повідомлення, створене в певних умовах спілкування, адресат (той, кому адресоване повідомлення). Використання вербального й невербального коду (засобу передачі інформації) в комунікації. Міжкультурна комунікація і професійна діяльність. Універсальне й національне в міжкультурній комунікації. Символіка в міжмовній комунікації. | 1 | | |
| ІІ семестр | ||||
| Тема уроку | Кількість годин | Дата | ||
| ОРФОГРАФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ ( 4 год) | ||||
| 18 | Удосконалення правописної грамотності. | 1 | | |
| 19 | ЗМ. Твір на морально-етичну тему. | 1 | | |
| 20 | Правильне використання в писемному мовленні під час відтворення і створення висловлювань відомих орфограм. | 2 | | |
| 21 | ЗМ. Ділові папери. Протокол. Витяг з протоколу. Звіт про виконану роботу. | 1 | | |
| 22 | Правильне використання в писемному мовленні під час відтворення і створення висловлювань відомих пунктограм. | 1 | | |
| 23 | Тематичне оцінювання №3. ЗМ. Контроль аудіювання текстів різних стилів, типів, жанрів мовлення, записаних на різних носіях інформації. | 1 | | |
| 24 | Основи риторики (5 год.). ЗМ. Риторика як наука й мистецтво: наука про переконливе, впливове, ефективне мовлення; мистецтво самореалізації мовної особистості. | 1 | | |
| 25 | ЗМ. Риторичні вимоги до мовця. Імідж оратора. Професійний імідж. | 1 | | |
| 26 | ЗМ. Підготовка промови: систематична підготовка і підготовка до конкретного виступу. | 1 | | |
| 27, 28 | ЗМ. Письмовий переказ із творчим завданням. | 2 | | |
| 29 | ЗМ. Вибір теми, цільова установка, характеристика аудиторії, добір матеріалу, його систематизація, відбір аргументів, виклад теми, контроль і корекція виступу, аналіз власної діяльності і поведінки аудиторії. | 1 | | |
| 30 | ЗМ. Виступ на семінарах, зборах, конференціях. | 1 | | |
| 31 | ЗМ. Конспект публічного виступу. Конспектування висловлювання, що сприймаються на слух. | 1 | | |
| 32 | ЗМ. Полеміка у професійному спілкуванні. Полемічні прийоми: спростування помилкового твердження фактами, критика доказів опонента, атака запитаннями тощо. Етика полемічної майстерності. | 1 | | |
| 33 | Тематичне оцінювання №4. Контрольний диктант. ЗМ. Контроль читання текстів різних стилів, типів, жанрів мовлення. Визначення пізнавальної цінності прочитаного. | 1 | | |
| 34 | ЗМ. Стаття. | 1 | | |
| 35 | Повторення в кінці року (1 год.). | 1 | | |
Орієнтовний календарно-тематичний план
Українська мова. 11 клас
Академічний рівень
(70 год, 2 год на тиждень)
Мовна змістова лінія – 40 год , мовленнєва змістова лінія – 24 год
(6 год – резерв годин для використання на розсуд учителя)
І семестр
| Тема уроку | Кількість годин | Дата | |
| 1 | Повторення вивченого в 10 класі. Стилістика як розділ науки про мову. Фонетичні, лексичні, фразеологічні, словотворчі засоби стилістики. | 1 | |
| 2 | ЗМ. Види запису почутого: докладний запис, конспект. Читання мовчки текстів монологічного характеру різних стилів, типів і жанрів мовлення. | 1 | |
| 3 | Норма літературної мови як основне поняття правильності мовлення, її варіативність. | 1 | |
| Стилістика мови. Культура мовлення. Морфологічні засоби стилістики (9 год.). | |||
| 4 | Стилістичне забарвлення граматичних понять і граматичних форм. Поняття роду, числа. | 1 | |
| 5 | ЗМ. Усний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв, їхніх вчинків та ін.). | 1 | |
| 6 | Власні і загальні назви. Велика буква і лапки у власних назвах. | 1 | |
| 7 | Ступені порівняння. Стягнені і нестягнені форми. Написання складних прикметників. | 1 | |
| 8 | ЗМ. Види запису прочитаного: тези, докладний і короткий плани. | 1 | |
| 9 | Займенники й контекст. Правопис займенників ЗМ. Синоніміка займенникових форм: неозначених, заперечних, означальних; вказівних займенників і прикметників; пропуск особових займенників; зайве вживання займенників. | 1 | |
| 10,11 | ЗМ. Ділові папери. Офіційний лист. Лист електронною поштою і по мобільною телефону (sms). Основні вимоги до культури спілкування в Інтернеті. | 2 | |
| 12 | ЗМ. Стилістичні аспекти дієслівних категорій. Синоніміка дієприкметників: дієприкметникових зворотів і підрядних означальних речень. | 1 | |
| 13 | ЗМ. Синоніміка дієприслівників: дієприслівниковий зворот і підрядні речення обставинні. Пунктограма при відокремлених другорядних членах речення. | 1 | |
| 14,15 | ЗМ. Стислий переказ тексту художнього стилю з творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв, їхніх вчинків та ін.). | 2 | |
| 16 | Написання –н- у прикметниках, дієприкметниках, займенниках, прислівниках; -нн- у прикметниках, прислівниках. | 1 | |
| 17 | Не і ні з різними частинами мови. | 1 | |
| 18 | ТКР № 1. Тест (Морфологічні засоби стилістики). ЗМ. Аудіювання текстів діалогічного характеру різних стилів, типів і жанрів мовлення. | 1 | |
| Стилістика простих речень (7 год.). | |||
| 19 | Види простих речень і їх відтінки значень. ЗМ. Синоніміка двоскладних і односкладних речень. | 1 | |
| 20,21 | ЗМ. Реферат на тему, пов’язану з предметами, що вивчаються (із залученням наукової, науково-популярної літератури), особливості його побудови і мовне оформлення. Бібліографія. | 2 | |
| 22 | ЗМ. Синоніміка неозначено-особових, узагальнено-особових і безособових речень. | 1 | |
| 23 | ЗМ. Синоніміка означено-особових і безособових речень. | 1 | |
| 24 | ЗМ. Ділові папери. Протокол (складний). Витяг з протоколу. | 1 | |
| 25 | ЗМ. Синоніміка мовних засобів вираження присудка, другорядних членів. Інверсія замість прямого порядку слів. | 1 | |
| 26 | ЗМ. Синоніміка відокремлених і невідокремлених другорядних членів. Пунктограми у простому реченні. | 1 | |
| 27 | ЗМ. Вираження різноманітних смислових значень за допомогою звертань, вставних слів і вставних конструкцій, їх емоційно-експресивний характер. | 1 | |
| 28 | ТКР № 2. Тест (Стилістика простих речень). Контрольний диктант. | 1 | |
| 29 | ЗМ. Правила мовленнєвої поведінки в спілкуванні: етичні мовленнєві формули (під час вітання, звернення, залучення слухачів до полеміки, відповіді на запитання; вдячність, вибачення, обіцянка, відмова, заперечення тощо). Діалог, складений відповідно до запропонованої ситуації, діалог-обмін думками, враженнями (офіційна і неофіційна розмова); обговорення самостійно обраної теми. | 1 | |
| Стилістика складних речень (8 год.). | |||
| 30 | Смислові відношення між частинами складних речень. | 1 | |
| 31,32 | КЗМ. Докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв, їхніх вчинків та ін.). | 2 | |
| 33 | ЗМ. Синоніміка складносурядних і складнопідрядних речень. Аналіз помилок, допущених у контрольному переказі. | 1 | |
| ІІ семестр | |||
| Тема уроку | Кількість годин | Дата | |
| 34 | ЗМ. Синоніміка складних безсполучникових і складносурядних речень. | 1 | |
| 35 | ЗМ. Синоніміка складних безсполучникових і складнопідрядних речень. | 1 | |
| 36 | ЗМ. Синоніміка складнопідрядних і простих речень з дієприкметниковим і дієприслівниковим зворотами. | 1 | |
| 37 | ЗМ. Синоніміка сполучників і сполучних слів, що з’єднують складні сполучникові речення. | 1 | |
| 38 | ЗМ. Усний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв, їхніх вчинків та ін.). | 1 | |
| 39.40 | Пунктограми в складному реченні. | 2 | |
| Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення (3 год.). | |||
| 41 | Пряма і непряма мова, її призначення й граматично-смислові особливості. Пунктограми при прямій мові та діалозі. | 1 | |
| 42 | ЗМ. Стилістичні особливості авторських слів при прямій мові. Синоніміка речень із прямою мовою, реплік у діалозі й непрямій мові. | 1 | |
| 43,44 | ЗМ. Стаття на морально-етичну тему публіцистичного стилю мовлення. | 2 | |
| 45 | ЗМ. Телефонна розмова як один із видів усного ділового мовлення. Основні вимоги до культури спілкування по телефону. Діалог, складений відповідно до запропонованої ситуації, діалог-обмін думками, враженнями (офіційна і неофіційна розмова); обговорення самостійно обраної теми. | 1 | |
| 46 | ТКР № 3. Тест (Стилістика складних речень. Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення). ЗМ. Аудіювання текстів діалогічного й монологічного характеру різних стилів, типів і жанрів мовлення. | 1 | |
| 47,48 | ЗМ. Доповідь на тему, пов'язану з предметами, що вивчаються, (із залученням наукової, науково-популярної літератури), прийоми встановлення й збереження контакту з аудиторією. | 2 | |
| Стилістика мовлення (функціональна). Культура мовлення (3 год.). | |||
| 49 | Мовлення як предмет вивчення стилістики і культури мовлення. Мовлення розмовне і книжне, їх співвідношення й особливості. Поняття стилю мовлення: позамовні ознаки (сфера спілкування, умови і мета спілкування) й мовні. | 1 | |
| 50 | Стилі мовлення: розмовний, науковий, офіційно-діловий, художній і публіцистичний, їх підстилі. Зміст і структура текстів кожного зі стилів, їх характерні мовні засоби, основні жанри. | 1 | |
| 51 | ЗМ. Мовлення правильне й комунікативно доцільне. Вимоги до гарного мовлення (змістовність, логічність, багатство і різноманітність, точність, виразність, доречність), їх основні ознаки (практично). | 1 | |
| 52,53 | ЗМ. Виступ під час дискусії (підготовлений і непідготовлений) на суспільну або морально-етичну теми, його композиція (вступ, основна частина, завершення), основні способи виступу (читання тексту, відтворення його по пам’яті з читанням окремих фрагментів, вільна імпровізація, інтерпретація, відповіді на запитання, ведення полеміки). | 2 | |
| Узагальнення й систематизація найважливіших відомостей з української мови (8 год.). | |||
| 54 | Лексикологія і фразеологія. | 1 | |
| 55,56 | КЗМ. Докладний переказ тексту художнього стилю з творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв, їхніх вчинків та ін.). | 2 | |
| 57 | Морфологічна будова слова. | 1 | |
| 58 | Написання слів з найуживанішими орфограмами. | 1 | |
| 59 | Частини мови. | 1 | |
| 60 | Слово, словосполучення. речення. | 1 | |
| 61 | Просте речення. Члени речення. Складне речення. Система розділових знаків. | 1 | |
| 62 | Текст, його будова. | 1 | |
| 63 | ТКР № 4. Тест (Стилістика мовлення. Узагальнення й систематизація найважливіших відомостей з української мови). Контрольний диктант. | 1 | |
| 64 | ЗМ. Ділові папери. Доручення. Розписка. | 1 | |
| 65-70 | На розсуд учителя | 6 | |