В. П. Андрущенко доктор філософських наук, професор, академік апн україни
| Вид материала | Документы |
СодержаниеВсього по університету У. кадрове забезпечення Всього по університету Всього по університету Всього по університету 5.2. Підвищення кваліфікації викладачів. |
- А. П. Лащенко- проректор нмл імені П. I. Чайковського, доктор мистецтвознавства;, 8035.23kb.
- Освіта. Виховання. Навчання, 325.02kb.
- Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, 1626.08kb.
- Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, 1626.19kb.
- Е. Л. Носенко експериментальна психологія, 184.92kb.
- Л. М. Кудояр, кандидат психологічних наук, 3973.47kb.
- Київський національний університет внутрішніх справ, 661.83kb.
- В. В. Остроухов; кандидат філософських наук, старший науковий співробітник, 5901.85kb.
- Апн україни Збірник наукових праць VІ міжнародної науково-практичної конференції (21, 2589.95kb.
- Ю. М. Грошовий, академік Академії правових наук України, доктор юридичних наук, професор,, 4780.01kb.
Всього по університету
Усього:
2157
827
600
1330
Бакалавр:
1119
0
0
1119
Спеціаліст:
772
607
451
170
Магістр:
266
220
149
41
У. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
5.1. Професорсько-викладацький склад університету
Протягом навчального року ректоратом реалізовувалися цілеспрямовані заходи для збереження штату висококваліфікованих викладачів, зміцнення та якісного зростання колективу університету.
У 2005/2006 навчальному році навчальний процес в університеті забезпечувало 1207 викладачів, у тому числі 244 сумісників.
Серед 963 штатних викладачів працювало 98 докторів наук, професорів (разом з сумісниками - 132) та 385 кандидатів наук, доцентів
(з сумісниками - 443). Отже, кількість викладачів із вченими ступенями і званнями за основним місцем роботи становить 50,15 % (минулого навчального року цей показник складав 41 %).
Крім того, в університеті працювало 480 викладачів без вченого ступеня – це 49,8% загального складу (разом із сумісниками - 490).
У Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова працює 27 дійсних членів і членів-кореспондентів різних академій наук. Серед них 9 дійсних членів і 2 члени-кореспонденти АПН України, 6 дійсних члени АНВШ, 2 дійсних члени і 1 член-кореспондент Української екологічної академії наук, 3 дійсних члени Академії політичних наук України, 1 дійсний член Національної академії проблем людини, 1 дійсний член УАІН, 1 дійсний член Міжнародної академії спортивних наук, 1 дійсний член Академії мистецтв України, 1 член-кореспондент Київської академії.
Розглянемо більш детально загальну кадрову ситуацію в інститутах з урахуванням кількості науково-педагогічних працівників вищої кваліфікації:
Таблиця 5.1.1.
| № п/п | Інститути, факультети | Всього штатних викладачів | Докторів, професорів | Канд. наук, доцентів | Разом фахівців вищої кваліфікації,% | без вченого ступеня |
| 1. | Інститут соціальної роботи та управління | 31 | 2 6,5 % | 21 67,7 % | 23 74 % | 8 25,8 % |
| 2. | Інститут політології, соціології, права | 49 | 14 28,5 % | 18 36,7 % | 32 65 % | 17 34,6 % |
| 3. | Інститут історичної освіти | 43 | 4 9 % | 17 39,5 % | 21 48,8 % | 22 51 % |
| 4. | Інститут української філології | 92 | 12 13,04 % | 21 22,8 % | 33 36 % | 59 64 % |
| 5. | Інститут фізико-математичної та інформативної освіти і науки | 75 | 10 13,3 % | 40 53,3 % | 50 66,6 % | 25 26,6 % |
| 6. | Інститут педагогіки і психології | 83 | 7 8,43 % | 36 43,4 % | 43 51,9 % | 40 48,2 % |
| 7. | Інститут історії та філософії педагогічної освіти | 86 | 16 18,6 % | 49 57,0 % | 65 75,5 % | 21 24,4 % |
| 8. | Інститут корекційної педагогіки і психології | 50 | 5 10 % | 24 48 % | 29 58 % | 21 42 % |
| 9. | Інститут природничо-географічної освіти та екології | 109 | 6 5,5 % | 57 52,3 % | 63 57,8 % | 46 42,2 % |
| 10. | Інститут гуманітарно-технічної освіти | 44 | - | 19 43,2 % | 19 43,2 % | 25 56,9 % |
| 11. | Інститут дистанційного навчання | 8 | - | 2 25 % | 2 25 % | 6 75 % |
| 12. | Інститут іноземної філології | 133 | 9 6,8 % | 45 33,8 % | 54 40,6 % | 79 59 % |
| 13. | Інститут мистецтв | 90 | 9 10 % | 29 32,2 % | 38 42,2% | 52 57,7 % |
| 14. | Інститут фізичного виховання та спорту | 70 | 4 5,7 % | 7 10 % | 11 15,7% | 59 84,2 % |
| | Всього по університету: | 963 | 98 10,2 % | 385 40 % | 483 50,2 % | 480 49,9 % |
Хотілося б відзначити підрозділи університету які мають найвищий рейтинг за питомою вагою спеціалістів вищої кваліфікації, це: Інститут історії та філософії педагогічної освіти (75,5 %), Інститут соціальної роботи та управління
(74 %), Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки (66,6 %), Інститут політології, соціології, права (65 %).
Щодо розподілу кадрового потенціалу між структурними підрозділами університету згідно з штатним розписом, то найбільша чисельність викладачів в Інституті іноземної філології, де нараховується 133 особи. Друге місце в цьому плані посідає Інститут природничо-географічної освіти та екології з числом викладачів 109, на третьому місці Інститут української філології – 92 особи.
Що ж до розстановки кадрового потенціалу по кафедрах (їх на сьогодні в університеті 84), то варто наголосити, що лише 56 з них очолюють доктори наук, професори - тобто 67%, що порівняно з минулим роком зросло на 6,6%.
З найвищим показником за спеціалістами вищої кваліфікації кафедри:
І місце: ( 90%) математичного аналізу, вищої математики, методики викладання фізики, ботаніки, методики викладання природничих дисциплін, трудового навчання і креслення, ЗТД, культурології, філософії, логопедії, історії України (історичний), історії слов’ян та українознавства, психології та педагогіки вищої школи, російської мови, соціальної педагогіки.
II місце: (75%) загальної фізики, фізичної географії, зоології, теорії та методики професійної підготовки, української мови, української літератури, стилістики, дошкільної педагогіки, психології і педагогіки, психології, соціально-політичних дисциплін, тифлопедагогіки, корекційної педагогіки та спеціальної психології, спеціальної психології та медицини, загальної історії, теорії та історії педагогіки, соціальної і органічної психології.
III місце: (60%) інформатики, методики викладання математики, економічної і соціальної географії, анатомії і фізіології людини, екології. ТЗН, історії України (українська філологія), мови і методики її викладання в початковій школі, політичних наук, економічної теорії, сурдопедагогіки, правознавства, теорії та історії музики, методики музичного виховання, методики викладання російської мови.
Згідно із Законом України “Про вищу освіту” кафедра може бути утворена за наявності не менше 5 викладачів, троє з яких – спеціалісти вищої кваліфікації. На даний час в університеті існує низка кафедр, які не відповідають цим вимогам, а саме: методики викладання соціально-гуманітарних дисциплін Інституту політології, соціології, права (3 штатні викладачі), теорії і технологій соціальної роботи Інституту соціальної роботи та управління (4 штатні викладачі); географії України та краєзнавства Інституту природничо-географічної освіти та екології (лише дві особи вищою кваліфікацією); образотворчого мистецтва (Інститут педагогіки і психології); теорії освітньо-виховних систем (4 штатні викладачі), філософської антропології (4 штатні викладачі) Інституту історії та філософії педагогічної освіти; журналістики Інституту української філології (4 штатні викладачі) та інші.
Протягом навчального року звільнилися 18 викладачів (2 доктори наук,5 кандидатів наук), 39 викладачів прийняті на роботу, з яких 12 - кандидати наук, доценти, 4 - доктори, професори. Наступною є характеристика професорсько-викладацького складу за віком.
Таблиця № 5.1. 2. Загальна характеристика викладацького складу за віком
| Навч. рік | Всього викладачів | В т.ч. | 3 них пенсійного віку | ||||
| До 40 років | 40-49 років | 50-59 років | 60-65 років | Понад 65 років | |||
| 2004/ 2005 | 890 | 299 33,6 % | 216 24,7 % | 185 22 % | 93 11,2 % | 76 8,5 % | 223 25 % |
| 2005/ 2006 | 963 | 361 37,5 % | 228 23,7 % | 199 20,6 % | 98 10,2 % | 77 8 % | 176 18,3 % |
Порівняно з минулим навчальним роком, як ілюструє попередня таблиця, простежується зменшення кількості викладачів пенсійного віку, але тенденція старіння викладацького складу залишається не подоланою. Особливо гострою ця проблема залишається для викладачів вищої кваліфікації.
Таблиця № 5.1.З Розподіл штатних докторів наук, професорів за віком
| Навч. рік | Всього: | В т.ч. | 3 них Пенсійного віку | ||||
| 2005/ 2006 | до 40 р. | 40-49 р. | 50-59 р. | 60-65 р. | Понад 65 років | ||
| 98 | - | 18 18,4 % | 28 28,6 % | 24 24,5 % | 28 28,6 % | 52 53,06 % | |
Таблиця № 5.1.4 Розподіл штатних кандидатів наук, доцентів за віком
| Навч. рік | Всього: | | В т.ч. | З них пенсійного віку | |||
| 2005/ 2006 | до 40 р. | 40-49 р. | 50-59 р. | 60-65 р. | Понад 65 років | ||
| 385 | 90 23,4 % | 101 26,2 % | 92 23,9 % | 52 13,5 % | 50 13 % | 148 38,4 % | |
| | |||||||
Як бачимо з наведених даних, у складі викладачів, які мають наукові ступені та вчені звання, працює 200 осіб пенсійного віку (20,76 % загального складу цієї категорії працівників). Порівняно з попереднім навчальним роком кількість пенсіонерів зменшалась на 18,4 %. Також, порівнюючи з минулим роком, відрадним є факт зменшення кількості штатних докторів наук, професорів пенсійного віку на 5,14 %, але кандидатів наук, доцентів пенсійного віку збільшилося на 1,6 %. З іншого боку, є факт збільшення кількості кандидатів наук, доцентів передпенсійного віку на 1,9 % (категорія 50-59р.).
Хоча кафедрами і ректоратом проводиться відповідна робота, проте список осіб, які навчалися в докторантурі та аспірантурі і не захистили докторські, кандидатські дисертації, щороку поповнюються (відповідно 15 та 50 осіб).
Таблиця № 5.1.5.
Показники вікового складу та кількості викладачів пенсійного віку в інститутах та на факультетах
| Інститути, факультети | Всього штатних викладачів | В.т.ч. | З них пенсійного віку | ||||
| До 40р. | 40-49 | 50-59 | 60-65 | Понад 65 р. | |||
| Інститут корекційної педагогіки та психології | 50 | 18 36 % | 13 26 % | 9 18 % | 5 10% | 5 10 % | 14 28 % |
| Інститут історії та філософії педагогічної освіти | 86 | 33 38 % | 9 10,4 % | 25 29 % | 6 6,9 % | 13 15 % | 23 26,7 % |
| Інститут гуманітарно-технічної освіти | 44 | 18 40,9 % | 10 4,4 % | 12 27,8 % | 4 9,1 % | - | 9 20,45 % |
| Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки | 75 | 19 25,4 % | 23 30,8% | 15 20% | 10 7,5 % | 8 10,6 % | 23 30,7 % |
| Інститут природничо-географічної освіти та екології | 109 | 35 32,5% | 26 23,9% | 20 18,3% | 26 23,9% | 2 1,8 % | 33 29,4 % |
| Інститут мистецтв | 90 | 16 17,8% | 30 33,3% | 18 20 % | 14 15,6% | 12 13,3% | 37 37,8 % |
| Інститут педагогіки та психології | 83 | 24 28,9% | 20 2,4% | 20 2,4% | 8 9,6% | 11 13,25 % | 23 27,7 % |
| Інститут української філології | 92 | 46 50 % | 22 23,9% | 13 14,1 % | 6 6,5% | 5 5,4% | 12 13,04 % |
| Інститут дистанційного навчання | 8 | 7 87,5% | - | - | 1 12,5 % | - | 1 12,5 % |
| Інститут політології , соціології, права | 49 | 30 61,2% | 6 12,5% | 2 4,1% | 2 4,1% | 9 18,4% | 10 4,9% |
| Інститут історичної освіти | 43 | 15 34,9% | 14 32,6% | 10 4,3% | 3 7% | 1 2,3% | 11 25,6 % |
| Інститут фізичного виховання та спорту | 70 | 34 48,6% | 11 15,7% | 18 25,7% | 5 7,1% | 2 2,8% | 14 20 % |
| Інститут іноземної філології | 133 | 50 37,6% | 33 24,8% | 35 26,3% | 8 6% | 7 5,3% | 19 14,3 % |
| Інститут соціальної роботи та управління | 31 | 16 51,6% | 11 35,5% | 2 6,4% | - | 2 6,4% | 3 9,7 % |
| Всього по університету: | 963 | 361 37,5% | 228 23,7% | 199 20,6% | 98 10,2% | 77 8% | 232 24,09 % |
Отже, відносна кількість осіб пенсійного віку (в%) найбільша в іцнститутах: мистецтв (37,8 %), природничо-географічної освіти та екології (29,4 %), корекційної педагогіки та психології (28 %), педагогіки та психології (27,7 %), інституту історії та філософії педагогічної освіти (26,7 %).
Вирішення кадрових проблем потрібно шукати за рахунок більшого залучення здібної до наукової роботи молоді, зокрема з числа найкращих випускників університету, яких підготовлено в магістратурі. У нинішньому році планується залишити для роботи в університеті 23 випускники університету, зокрема на таких факультетах.
Таблиця № 5.1. 6.
| № п/п | Інститути, факультети | Всього прийнято на роботу випускників | Примітка |
| 1. | Інститут іноземної філології | 2 | На посади лаборантів |
| 2. | Інститут української філології | 3 | На посади лаборантів |
| 3. | Інститут історичної освіти | 4 | |
| 4. | Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки | 2 | |
| 5. | Інститут педагогіки і психології | 3 | На посади лаборантів |
| 6. | Соціально-гуманітарний факультет | - | |
| 7. | Інститут корекційної педагогіки і психології | 8 | На посади лаборантів |
| 8. | Інститут мистецтв | 1 | |
| 9. | Всього по університету: | 23 | |
Порівняно з минулим роком в університеті молодих спеціалістів залишається на 4 особи менше.
5.2. Підвищення кваліфікації викладачів.
Атестація науково-педагогічних кадрів
В умовах реформування педагогічної освіти в контексті Болонських домовленостей кожен викладач університету повинен впроваджувати новітні підходи організації навчально-виховного процесу, удосконалювати педагогічні технології і створювати нові, оновлювати свої наукові знання, збагачувати особистий методичний досвід. Тому ректорат постійно дбає про підвищення кваліфікації професорсько-викладацького складу університету, воно здійснюється відповідно до річного плану, який затверджує ректор університету.
Основними формами підвищення кваліфікації викладачів є:
- захист докторської дисертації,
- захист кандидатської дисертації,
- навчання в аспірантурі,
- творча відпустка,
- стажування,
- короткострокові курси.
На 2005/2006 н.р. заплановано стажування 85 ос., стажувалося 60 викладачів, тобто план виконано на 70,6%. 3 особам у зв’язку з виробничою необхідністю перенесено стажування на 2006/2007 н.р.
Пройшли стажування:
- Декан – 1;
- завідувачі кафедр – 4;
- професор – 1;
- доценти – 26;
- ст.викладачі – 16;
- викладачі, асистенти – 12.
Стажування надавали на такі терміни:
4 місяці – 1;
3 місяці – 3;
2 місяці – 37;
1,5 місяці – 2;
1 місяць – 17.
- 37 осіб пройшли стажування на кафедрах університету;
- 10 осіб в інших ВНЗ, а саме:
- у Київському національному університеті
імені Т.Шевченка 5
- Українсько-американському гуманітарному інституті
„Вісконсінський Міжнародний Університет (США) в Україні 4
- Інституті економіки і права 1
- У системі НАН України
Рада з вивчення продуктивних сил України НАНУ 1
Інститут психології імені Г.С.Костюка 1
Національний ботанічний сад імені О.В.Фоміна 1
Інститут історії України НАНУ 1
Інститут вищої освіти 1
- АПН України
Показники стажування в інститутах:
- Інститут мистецтв 10% (9 осіб);
- Інститут гуманітарно-технічної освіти 9,1% (4 особи);
- Інститут фізико-математичної та інформа-
тичної освіти і науки 8% (6 осіб);
- Інститут природничо-географічної освіти
та екології 7,4% (8 осіб);
5. Інститут педагогіки і психології 7,2% (6 осіб);
6. - Інститут історії і філософії педагогічної
освіти 7% (6 осіб);
- Інститут історичної освіти 7% (3 особи);
7. - Інститут іноземної філології 6% (8 осіб);
- Інститут корекційної педагогіки і
психології 6% (3 особи);
8. Інститут української філології 3,3% (3 особи);
9. Інститут фізичного виховання та спорту 2,9 (2 особи);
10. Інститут політології, соціології, права 2% (1 особа).
Більшість викладачів плідно працювали під час стажування. Так, завідувач кафедри загально-технічних дисциплін доц. Корець Н.С. завершив роботу над докторською дисертацією, підготував навчальний посібник “Методика викладання технічних дисциплін”, а також у співавторстві з доц. Сидорчук Л.А. підготували до друку навчальний посібник “Шкільний курс і методика викладання основ БЖД”.
Професор кафедри теорії та історії музики Побережна Г.І. підготувала навчально методичний посібник “Українська народна пісня” і дві статті, доцент кафедри методики музичного виховання та хорового диригування Горбен-
ко С.С. завершив монографію “Історія гуманізації музичної освіти дітей шкільного віку”, розробив тестові завдання, розпочав підготовку навчального посібника “Теорія і методика музичної освіти”, завершив написання кандидатської дисертації асистент кафедри математичного аналізу Залізко В.Д., захистив кандидатську дисертацію Федоришин В.І. (кафедра інструментального та оркестрового виконавства), підготувала посібник „Reasons to spear” і робочий зошит до нього доц. каф. англійської філології Гужва Т.М., працювали над кандидатськими дисертаціями ст.. викладач Губар С.Ю. (каф. сурдопедагогіки), Кабиш О.О. (каф. культури української мови), завершила монографію „Мовна і мовленнєва реальність слова”, підготувала 2 статті і курс лекцій доц. каф. російської мови Слободянюк Т.В., підготувала підручник із зарубіжної літератури для 6 класу і 2 статті доц. Каєва О.О.(каф. методики викладання російської і зарубіжної літератури), працювала над посібником доц. Тополя Л.Д.(каф. методики математики) тощо.