Лекции по теории государства и права являются важной формой передачи студентам общетеоретических знаний. Они читаются не по всем темам курса, не дублируют учебники, а содержат новейшие научные данные и примеры.

Вид материала

Содержание

Вопросы для самоконтроля
Контрольные работы
Вариант 1 (А–Е)
Вариант 2 (Ж–М)
Вариант 3 (Н–Т)
Вариант 4 (У–Я)

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 20. Государство и личность

План

1. Правовой статус личности: понятие, структура, виды.

2. Соотношение государства и права

3. Соотношение общества и государства.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое правовой статус человека и гражданина? Из каких элементов он состоит?

2. Что такое права человека и чем они отличаются от свобод?

3. Что такое юридические обязанности и чем они отличаются от прав и свобод человека?

4. Каково соотношение государства и права?

5. Назовите виды правовых статусов личности.

6. Чем отличаются понятия: человек, индивид, личность, гражданин?

7. Каково положение личности в правовом государстве?

Контрольные тесты

1. Укажите, какой из приведенных ниже тезисов является отражением нормативистской теории сущности прав:

а) право – это возведенная в закон воля господствующего класса;

б) право – это, прежде всего, правовые эмоции людей, которые носят императивный характер;

в) право – это система норм, представляющих собой пирамиду, в которой нижестоящая норма соответствует вышестоящей;

г) право – это система правоотношений, поведения людей в сфере права.

2. Укажите определение права, предлагаемое сторонниками материалистической теории происхождения государства и права:

а) право – это возведенная в закон воля всего народа;

б) право – это нормативно закрепленная справедливость;

в) право – это мера свободы;

г) право – это возведенная в закон воля господствующего класса.

3. Укажите признаки социальных норм первобытного общества:

а) общеобязательная нормативность;

б) формальная определенность;

в) неразделенность прав и обязанностей;

г) обеспеченность государственным принуждением.

4. Укажите, представителями какой теории происхождения права являлись Ф. Аквинский и Ж. Маритен:

а) естественно-правовой;

б) патриархальной;

в) теологической;

г) договорной.

5. Укажите элемент структуры нормы права:

а) гипотеза; в) абзац;

б) ссылка; г) дефиниция.

6. Назовите элемент правовой нормы, указывающий на содержание правила поведения:

а) гипотеза; в) преамбула;

б) диспозиция; г) санкция.

7. Укажите, какой вид гипотезы не существует:

а) абсолютно-определенной; в) бланкетной;

б) альтернативной; г) сложной.

8. Укажите, какого вида диспозиции не существует:

а) ссылочной; в) альтернативной;

б) бланкетной; г) правовосстановительной.

9. Укажите, какой элемент правовой нормы пропущен в ч. 1 ст. 105 Уголовного кодекса РФ: «Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет»:

а) гипотеза; в) санкция;

б) диспозиция; г) преамбула.

10. Укажите, к какому понятию относится нижеприведенное определение: «Осуществляемое при помощи системы правовых средств воздействие на общественные отношения»:

а) директивному управлению;

б) правоприменению;

в) правовому регулированию.

11. Назовите основные элементы механизма правового регулирования:

а) правопорядок и законность;

б) норма права, правоотношение, акт применения нормы права;

в) форма права, функции права и принципы права.

12. Основные стадии процесса правового регулирования:

а) правовая регламентация общественных отношений, возникновение юридических прав и обязанностей, реализация норм права;

б) анализ фактических обстоятельств юридического дела, принятие решения по делу;

в) законодательная инициатива, обсуждение закона, принятие закона, опубликование закона.

13. Назовите способы (приёмы) правового регулирования:

а) декларация, программа, рекомендация;

б) запрет, дозволение, позитивное обвязывание;

в) убеждение и принуждение.

14. Какой способ правового регулирования состоит в предоставлении субъектам прав на совершение определенных положительных действий?

а) Запрет.

б) Обязывание.

в) Дозволение.

15. К какому понятию относится следующее определение: «Главная внутренняя, относительно устойчивая основа права, которая отражает его истинную природу и назначение в обществе»?

а) Функция права.

б) Ценность права.

в) Сущность права.

16. К какому понятию относится следующее определение: «Основополагающие идеи, руководящие начала, лежащие в основе права и выражающие его сущность»?

а) Ценность права.

б) Принципы права.

в) Функции права.

17. Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Вся совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных правил и норм, которые выработало человечество в процессе своей практической деятельности и которыми люди руководствуются, вступая во взаимоотношения друг с другом и с природой»:

а) система права;

б) система нормативного регулирования;

в) система законодательства.

18. По какому основному признаку социальные нормы отличаются от технических?

а) По времени возникновения.

б) По предмету регулирования.

в) По формам закрепления.

19. Назовите характерные признаки «правового» закона:

а) уравнительный принцип регуляции;

б) принцип формального правового равенства, нормативное закрепление всеобщего масштаба и равной меры свободы;

в) властно-приказной принцип регулирования.

20. Назовите блок элементов, не относящихся к гражданскому обществу:

а) производственная и частная жизнь людей, их обычаи, традиции, нравы;

б) совокупность негосударственных экономических, социальных, духовных, нравственных и других общественных отношений;

в) совокупность высших органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

г) семья, кооперации, ассоциации, хозяйственные корпорации, профессиональные, творческие, спортивные, этнические, конфессиональные и другие объединения;

д) сфера самоуправления свободных индивидов и их организаций, огражденная от прямого вмешательства в нее со стороны государства.

21. Какая разновидность юридически значимого поведения определяется следующим образом: «Общественно необходимое, желательное или допустимое с точки зрения интересов личности и государства поведение субъектов права, соответствующее нормам права, гарантируемое и охраняемое государством»?

а) Противоправное поведение.

б) Правомерное поведение.

г) Юридически нейтральное поведение.

22. К какому понятию относится следующее определение: «Деятельность, направленная на совершенствование и упорядочение законодательства»?

а) Систематизация законодательства.

б) Система законодательства.

в) Правовая система.

23. Подберите понятие к данному определению: «Общественно вредное, противоправное и виновное деяние деликтоспособного лица, которое в качестве юридического факта является основанием правовой ответственности»:

а) преступление;

б) правонарушение;

в) правореализующее поведение.

24. Укажите разновидность систематизации нормативных правовых актов, при которой они объединяются по хронологическому и (или) предметному критериям в разного рода сборники и собрания:

а) легитимация;

б) кодификация;

в) инкорпорация.

25. К какому понятию относится следующее определение: «Форма систематизации, при которой осуществляется объединение мелких актов, изданных по единому или нескольким взаимосвязанным вопросам, в один укрупненный акт»?

а) Инкорпорация.

б) Консолидация.

в) Кодификация.

26. Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Юридическая конструкция, включающая в себя совокупность необходимых и достаточных элементов объективного и субъективного характера, наличие которых позволяет признать деяние правонарушением, а лицо, его совершившее, привлечь к юридической ответственности»:

а) юридический состав;

б) состав правонарушения;

в) состав правоотношения.

27. Назовите элементы состава правонарушения:

а) объект и субъект;

б) объективная сторона и субъективная сторона;

в) причина и следствие.

28. К какому понятию относится данное определение: «Деятельность компетентных субъектов правотворчества по подготовке, обсуждению, принятию нормативных правовых актов»?

а) Правореализация.

б) Правоприменение.

в) Правотворчество.

29. Укажите, какой из перечисленных ниже признаков характеризует объективную сторону правонарушения:

а) вина; в) мотив;

б) цель; г) общественно вредные последствия.

30. Какой из перечисленных правовых актов является актом правотворчества?

а) Федеральный закон от 5 мая 1997 г. «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «О государственных пенсиях в Российской Федерации».

б) Указ Президента РФ от 26 июля 1994 г. № 1553 «О награждении орденом Дружбы Алексеева С.С.».

в) Распоряжение Правительства РФ от 1 июля 1991 г. № 1023-р «О члене коллегии Росгидромета».

31. Закрепленная в законодательстве способность субъекта иметь юридические права и нести юридические обязанности называется:

а) дееспособностью; в) правоспособностью;

б) правосубъектностью; г) деликтоспособностью.

32. Предположение о наличии некоторых обстоятельств, имеющих силу юридических фактов, называется:

а) юридическим условием; в) юридической функцией;

б) юридической презумпцией; г) верный ответ отсутствует.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

В соответствии с учебным планом в межсессионный период каждый студент-заочник должен выполнить письменную контрольную работу. Целью ее является углубление знаний по изучаемому предмету и совершенствование навыков работы с нормативными актами и литературными источниками.

Вариант работы выбирается согласно первой букве фамилии студента.

Контрольная работа выполняется в стандартной ученической тетради объемом 12 страниц разборчивым подчерком либо набирается на компьютере (бумага формата А4). Контрольная работа имеет титульный лист, который является источником информации о теме, авторе, месте и времени написания работы (приложение 1). На последней странице помещается библиография (необходимо указывать все использованные при написании источники в алфавитном порядке по форме: автор, наименование, место издания, издательство, год издания (приложение 2).

Выполняйте работу самостоятельно, внимательно вникнув в суть каждого задания и изучив необходимые нормативные и литературные источники (на них должны быть ссылки).

Правильно оформленная работа сдается согласно графику методисту в деканат факультета за месяц до начала экзаменационной сессии и регистрируется в журнале учета с указанием даты ее получения. Прорецензированные контрольные работы возвращаются преподавателем в деканат в течение семи дней. Контрольная работа оценивается: «зачтено» или «не зачтено».

Зачтенная контрольная работа и участие в семинарских занятиях, предусмотренных учебным планом и расписанием, – основания для допуска к зачету.

Вариант 1 (А–Е)

1. В ст. 1 Конституции РФ закреплена форма Российского государства. Используя примеры из законодательства и политической практики, дайте характеристику формы правления, формы государственного устройства и политического режима Российской Федерации.

2. Опишите основные пути возникновения государства. Какие причины предопределили его появление?

3. Составьте схему «Классификация методов ТГП».

4. Используя текст Декларации прав человека и Конституции РФ заполните табл. 1.

Таблица 1

Группы прав и свобод человека	Декларация прав человека ООН	Конституция РФ
Экономические
Политические
Гражданские
Культурные

5. Какое влияние оказывает политическая система общества на другие сферы – экономическую, социальную и культурную? Ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

6. Крупнейший немецкий юрист конца XIX в. Георг Мейер писал: «Первая и важнейшая задача государства есть обеспечение правовой защиты: как ни разнообразно может сложиться круг деятельности государств, от этой задачи не может уклониться ни один общественный союз, претендующий на обозначение его государством».

О какой функции государства идет речь? Согласны ли вы с точкой зрения Г. Мейера? Ответ аргументируйте.

7. Пользуясь справочной литературой, определите форму правления указанных ниже государств:

а) Великобритания; б) Франция; в) Израиль; г) Иордания; д) Норвегия; е) США; ж) Швейцария; з) Бельгия; и) ФРГ; к) Япония; л) Колумбия; м) Бразилия; н) Китай; о) Италия; п) Марокко; р) Дания; с) Австрия; т) Кувейт; у) Испания; ф) Канада; х) Катар; ц) Оман; ч) Саудовская Аравия.

Вариант 2 (Ж–М)

1. Дайте характеристику принципа разделения властей. Проанализируйте, как этот принцип (ст. 10 Конституции РФ) реализуется в механизме Российского государства.

2. Сравните характеристики гражданского общества и правового государства: что общего между ними и в чем отличия?

3. Составьте схему «Классификация функций ТГП».

4. Заполните табл. 2 «Власть и нормы поведения в первобытном обществе и в государстве».

Таблица 2

Вопросы для сравнения	Первобытное общество	Государство
1. Принцип организации власти
2. Принадлежность власти
3. Регламентация поведения членов общества

5. Каково соотношение формы правления и типа государства. Какие факторы определяют существование в том или ином государстве конкретной формы правления?

6. В конституциях современных федеративных государств закрепляются три категории (уровня) власти. Первая включает в себя обязанности общенационального (федерального) правительства. Это обычно вопросы обороны, международных отношений, торговли, денежного обращения и т.д. Вторая категория – это властные полномочия, переданные в ведение региональных властей. Как, правило, это функции, связанные с широким спектром муниципальных дел, здравоохранения, местных налогов и прочее.

В чем заключается содержание третьей категории власти? Проиллюстрируйте это при помощи текста Конституции РФ.

7. Укажите, в каком пункте перечислены явления и понятия, противоречащие друг другу:

а) парламентская монархия, назначение главы правительства по принципу партийного большинства, институт контрасигнатуры, право абсолютного veto у монарха;

б) дуалистическая монархия, неограниченное право роспуска парламента у монарха, ответственность правительства перед монархом, право монарха на чрезвычайное указное законодательство в период между сессиями парламента;

в) президентская республика, ответственность правительства перед президентом, отсутствие поста премьер-министра, избрание президента внепарламентским путем;

г) парламентская республика, наличие права роспуска парламента у президента, существование поста премьер-министра, избрание президента парламентским путем.

Вариант 3 (Н–Т)

1. Статья 1 Конституции РФ определяет Россию как правовое государство. На примере политической и юридической практик нашего государства покажите реальность конституционного положения. Каковы особенности, признаки правового государства?

2. Что такое функции государства? Какие виды функций государства вы знаете? Приведите примеры того, как российское государство реализует свои функции.

3. Составьте схему «Причины происхождения государства».

4. Заполните табл. 3.

Таблица 3

Вопросы для сравнения	Формы государственного устройства
Вопросы для сравнения	Унитарное государство	Федерация	Конфедерация
Статус административно-территориальных единиц
Государственный аппарат
Гражданство
Правовая система
Судебная система
Налоговая система
Современные государства

5. В современной юридической науке принято классифицировать все теории происхождения государства на две большие группы: органические и неорганические.

Какой критерий положен в основу такого деления? Перечислите теории, относящиеся к первой и ко второй группам.

6. Подготовить письменный ответ на один из следующих вопросов.

А. Немецкий социолог М. Вебер определял власть как шанс встретить повиновение своему приказу; польский ученый Е. Вятр – как возможность приказывать в условиях, когда тот, кому приказывают, обязан повиноваться. В чем принципиальное различие этих определений?

Б. Французскому философу Э. Шартье принадлежат слова: «Власть необъяснима, и в этом – ее сила». Прокомментируйте смысл этой фразы.

7. Определите форму государственного устройства указанных ниже государств: а) Великобритания; б) Франция; в) Швейцария; г) Испания; д) Мексика; е) ФРГ; ж) Бельгия; з) Греция; и) США; к) Канада; л) Пакистан; м) Дания; н) Швеция; о) Индия; п) Нидерланды; р) Австро-Венгрия (1867–1918); с) Австрия; т) Германский союз (1815–1867); у) Финляндия; ф) Португалия; х) Малайзия; ц) Япония; ч) Таиланд; ш) Швейцарский союз (1815–1848).

Вариант 4 (У–Я)

1. Один из важных признаков государства – публичный характер государственной власти. Каковы положительные и отрицательные последствия его проявления? Покажите это на примере Российского государства.

2. Раскройте сущность основных теорий происхождения государства. Что объединяет патриархальную и социально-экономическую, теологическую и теорию насилия?

3. Составьте схему «Виды государственных органов».

4. Заполните табл. 4 «Признаки правового государства и их проявление в России».

Таблица 4

Признаки правового государства	Их реализация в Российской Федерации	Проблемы и трудности на пути их реализации

5. Чем отличается ТГП как наука от соответствующей учебной дисциплины?

6. Древнегреческий философ Демокрит считал, что государство призвано обеспечить всеобщее благо и справедливость, что «хорошо управляемое государство есть величайший оплот: все в нем заключается, и, когда оно сохраняется, – с ним вместе все и гибнет». Представители такого течения, как анархизм, полагали, что государство, напротив, следует уничтожить, поскольку оно подавляет личность.

Чья точка зрения кажется вам правильной? С чем связано столь различное отношение к государству?

7. Определите вид перечисленных ниже государств по всем известным вам типологиям: США XVIII в., Новгородская феодальная боярская республика, Древний Рим, Франция XVI в., СССР после Великой отечественной войны, современный Китай.

Blog

Содержание