Доклад к работе Тюриковой Юлии по теме «Эмоции в жизни и в литературе»

Вид материала

Доклад

Содержание Обратимся к первому эпизоду(возвращение сыновей из бурсы) Остап:Гнев: «Не смейся, не смейся, батьку!» Андрий Следующий эпизод – гибель Андрия Гибель Андрия не первая смерть, описанная в повести. Но прочие казаки умирали в бою за родину. Их смерть воспринималась как подв

Подобный материал:

• Доклад по литературе по теме: «Индуистская мифология», 173.43kb.
• Рагино Юлии Игоревны. 26 января 2012 года состоится заседание, 22.48kb.
• Пояснительная записка Урок по литературе по теме «А. С. Пушкин. Детство, юность, начало, 64.14kb.
• Сливчиковой Юлии Владимировны Тема доклад, 123.95kb.
• Справочник заболеваний и способов их лечения, 6565.88kb.
• Конспект урока по литературе в 9 классе по теме: М. Ю. Лермонтов: обзор жизни и творчества, 154.77kb.
• Тема моего доклада не сформулирована или доклад не соответствует теме, 100.25kb.
• Управление культуры Центрального административного округа города Москвы пресс-релиз, 17.41kb.
• Сливчиковой Юлии Владимировны Тема доклад, 105.91kb.
• Доклад по художественной литературе на тему «Эпоха просвещения», 120.69kb.

Доклад к работе Тюриковой Юлии
по теме «Эмоции в жизни и в литературе»

Моя самостоятельная творческая работа называется «Эмоции в жизни и литературе», так как она состоит из 2 частей: первая – обобщенный теоретический материал, взятый из энциклопедий по психологии и ресурсов интернета, вторая часть – моя собственная, которая состоит из анализа самых ярких эмоциональных эпизодов из произведения «Тарас Бульба».

А что же такое эмоции? В психологии существуют множество определений этому понятию, но для моего восприятия самым легким оказалось определение Я.Л. Коломинского: «Эмоции – это отражение в форме пристрастного переживания жизненного смысла, явлений или ситуаций»¹.

Эмоции бывают положительные и отрицательные.

Существует несколько классификаций эмоций: согласно учению Изарда: Гнев, Отвращение, Презрение, Страх, Стыд, Интерес, Вина, Радость, Удивление, Печаль и общепринятые основные эмоции, общие у человека и высших млекопитающих: Интерес, Удовлетворение, Надежда, Радость, Пренебрежение, Гнев, Страх, Горе.

Все мы знаем, что человек не может прожить без эмоции, благодаря им его организм может реагировать на внешние воздействия, но не только человек подвержен влиянию эмоций, ему подвержены все живые существа и даже некоторые неодушевленные предметы, как например вода, в ролике, который представлен ниже это доказывается.

ролик

Мы увидели, что слово влияет на эмоции воды, а ведь человек на 80% состоит из нее, значит, слово не может не влиять на человеческие эмоции.

Эмоциональные процессы также влияют и на здоровье человека. Если человек чаще переживает позитивные эмоции, то он реже болеет, меньше подвергается депрессиям и стрессу и, как правило, оказывается успешнее и активнее. А люди, которые оказываются во власти негативных эмоций, в большей степени подвержены различным заболеваниям, а ведь это влияет на продолжительность жизни, а также на физическое и моральное состояние человека.

Эмоции вызывают у человека слова, каждое слово напрямую связано с эмоцией, чаще всего весь его смысл зависит от того, какая именно эмоция повлияла. Но не только эмоция может породить слово, слово тоже способно вызвать эмоциональную реакцию, например, когда словом расстраивают, сообщая плохую новость.

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовётся.

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать…

Ф.Тютчев

Если словом можно вызвать, значит управлять эмоцией через слово тоже можно и даже иногда необходимо. В своей работе я привела несколько примеров управления эмоциями:

Допустим, у вас плохое настроение, и в принципе его поправить можете только вы сами, но мрачные мысли одолевают вас, не давая «светлой радости» «просочиться» в ваше сознание. Попробуйте расслабиться и вникнуть в детали проблем, проговаривая их вслух, ваши проблемы покажутся вам не столь значительными. Можно попробовать на бумажке записать все самые скверные слова, обозначить чувства, а потом разорвать её и на другой написать всё самое лучшее… Можно вспомнить любимое стихотворение, перечитать любимую книгу…

Управлять эмоциями - это целая наука, которой надо долго и упорно учиться. Конечно, управлять эмоциями можно далеко не только словом, хотя это, на мой взгляд, один из самых действенных способов. Меня всегда удивляло, как писателям удаётся найти нужные слова, чтобы заставить нас, читателей, не просто думать, а смеяться или плакать?

Сколько раз в жизни кто – то из нас сдерживал эмоции, пряча их под маской равнодушия? Иногда это удаётся, иногда – нет. Когда «кипят» эмоции, редкие люди могут удержаться от ошибочных действий, странных поступков, обидных слов! Но, с другой стороны, если эмоции постоянно держать под контролем, подавлять, они могут «взорвать» человеческий организм изнутри. Так что же лучше? На мой взгляд, нужно найти золотую середину.

Вот почему иногда советуют, прежде чем сказать что-то обидное, сосчитать мысленно хотя бы до десяти. Может быть, за это время обида поутихнет… Но все время сдерживать эмоции опасно для здоровья, я советую давать выход негативным эмоциям в каких-либо физические упражнениях. В самостоятельной творческой работе нашей гимназистки (Козловской Анастасии) я нашла один интересный совет: когда тебя переполняет гнев, раздражение и т.п., закрываться в комнате, уходить куда-нибудь, где никому не помешаешь, и «предаваться» своим эмоциям: кричать, визжать и т.д., а потом, спустя полчаса или час, возвращаться к людям, освободившись от своего негатива.

А как быть с положительными эмоциями, сдержать которые порой гораздо труднее, чем отрицательные? Некоторые люди предпочитают подумать о чем-нибудь грустном, когда смех вырывается наружу в ненужный момент, но я по себе знаю, что это не очень действенный способ. На мой взгляд, самый лучший выход из такой ситуации это действовать по теории Джеймса-Ланге, суть которой сводится к парадоксу: человек плачет не потому, что ему грустно, а ему грустно, потому что он плачет. Когда смех в ненужный момент вырывается наружу, нахмурьтесь, сделайте обиженное лицо - и вам уж точно не захочется смеяться, скорее всего, вы рассердитесь. Но в вашей ситуации, если вы решили прибегнуть к такому способу, это просто необходимо.


«Тарас Бульба» - произведение очень эмоциональное, невозможно прочесть эту повесть, не испытав никаких эмоциональных порывов. Я уверена, что даже самые черствые и несентиментальные люди не останутся равнодушными к судьбам героев Н.В.Гоголя. Читая это произведение, я испытывала различные эмоции – положительные и отрицательные.

Самыми яркими в эмоциональном плане мне показались следующие эпизоды: «Возвращение сыновей Тараса из бурсы», «Смерть Андрия», «Гибель Остапа», «Гибель Тараса». Но в своей работе из-за небольшого количества времени я рассмотрела только два эпизода – возвращения Остапа с Андрием, и гибель Андрия.


Обратимся к первому эпизоду(возвращение сыновей из бурсы)

Вернувшись после учебы домой, юные казаки были очень рады увидеть отца с матерью, при этой встрече и родители и дети испытали самые различные эмоции:


Тарас:


Радость: «А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!»


Удивление: «Ах ты, сякой-такой сын! Как, батька?..»


Интерес: «Стойте, стойте! Дайте мне разглядеть вас хорошенько…»


Остап:


Гнев: «Не смейся, не смейся, батьку!»


Андрий:


Радость (от встречи).


Мои эмоции: радость.


Почему этот эпизод вызвал именно это чувство? Почему я решила, что герои переживают именно эти эмоции.


Во-первых, главный эмоциональный настрой в этой сцене задаёт сам Тарас Бульба. Именно ему принадлежит наибольшее количество реплик. Остап отвечает на слова отца, принимая «вызов». Из тридцати предложений, которые он произносит, только пять являются повествовательными, остальные же – либо восклицательные, либо вопросительные. Иногда восклицательные знаки стоят даже внутри предложения. Именно поэтому я решила, что Тарас – все свои реплики произносит возвышенно-приподнято. Кроме того, его реплики очень короткие, предложения преимущественно простые. Интересно сопоставить первые шесть строк повести. Три первые строки – слова Тараса – четыре простые предложения: два вопросительных и два восклицательных. Следующие три строки – слова автора – одно простое предложение, осложнённое однородными причастными оборотами.

Во-вторых, сами слова, произнесённые автором и Бульбой, можно отнести к разным речевым стилям. Тарас выражается проще, в его репликах преобладают разговорные слова: «а поворотись-ка», «поповские», «шлёпнется», «такой-сякой» и т.д. В сочетании с устаревшими «экий», «эдак» эти слова создают комический эффект. А спокойная и размеренная авторская речь только усиливает это впечатление. Вот почему я берусь утверждать, что эта юмористическая сцена наполнена положительными эмоциями, и оставляет в душе читателя самые светлые ощущения.

Подзадоривая старшего сына, Тарас пробуждает в его душе гнев. И юноша, не умея, да и не желая сдерживать свои эмоции, выказывает отцу своё раздражение. Если бы это не было «испытанием», которому Тарас подвергает своего сына, если бы это была потасовка между двумя бурсаками, всё могло бы закончиться очень серьёзно – от разбитых носов и ссадин до серьёзных травм. Но, повторяю, уже с самого начала светлый тон повествования «заряжает» читателя положительными эмоциями.

Эта одна из моих любимых сцен.

Следующий эпизод – гибель Андрия

То, что произошло с Андреем на самом деле очень страшно. Полюбив прекрасную полячку, он предал друзей, отца, брата, родину. Когда он тайком пробирался в осаждённый город, чтобы передать хлеб голодающим, я это ещё могла понять: ведь он спасал любимую. Когда же он противопоставил любовь к полячке и любовь к родине, чувства мои смешались. Вот последний монолог Андрия. После этого мы уже не слышим героя, а только видим и оцениваем его действия.


«А что мне отец, товарищи и отчизна?» – сказал Андрий, встряхнув быстро головою и выпрямив весь прямой, как надречная осокорь, стан свой. –«Так если ж так, так вот что: нет у меня никого! Никого, никого!»


В этом монологе на 10 предложений – 6 воскл.знаков, 3 вопросительных и только одна точка. Всё это говорит о чрезвычайной эмоциональности Андрия. Он задаёт вопросы и сам же на них отвечает. Главным предметом его рассуждения является отчизна (в монологе слово «отчизна» повторяется 8раз с разной интонацией). Читая эти строки, я переживала чувство острейшей жалости. Как ни странно ни гнева, ни стыда, ни презрения, ни ненависти по отношению к Андрию я не испытываю, в отличие от Тараса Бульбы. Все затмила какая-то бесконечная печаль.

Гибель Андрия не первая смерть, описанная в повести. Но прочие казаки умирали в бою за родину. Их смерть воспринималась как подвиг. Они умирали с радостью и умиротворением, потому что их смерть была достойна. Чего нельзя сказать об Андрии.


Какие эмоции переживал юноша в последние мгновения?


Страх, стыд, вину? «Затрясся он всем телом и вдруг стал бледен…»А возможно, и печаль оттого, что не видать ему больше прекрасной полячки. Эмоциональное состояние героя раскрывается в его портрете через выразительные сравнения и значимые детали: «Бледен как полотно был Андрий; видно было, как тихо шевелились уста его  и как он произносил чье-то имя; но это не было имя отчизны, или матери, или братьев - это было имя прекрасной полячки. Тарас выстрелил.»


Что переживал в эти минуты отец, ставший и судьёй и палачом сына-предателя?


Безусловно, стыд. Ведь это он воспитал и вырастил предателя. Что-то где-то упустил, недоглядел. Вина Андрия, тяжким бременем ложилась и на его плечи.

Конечно же, удивление. Потому что, любя сына, Тарас не желал верить в его предательство.


Вывод из этой части работы

Эмоциональное состояние героя может раскрываться:

• через его речь (реплики, монологи, в том числе и внутренняя речь, мысли);
  
• через лексику: сочетание высокой или устаревшей лексики с разговорной создает комический эффект; присутствие в речи эмоционально-оценочных слов
  
• через синтаксис: взволнованная речь как правило максимально приближена к разговорной, отличается синтаксической упрощённостью, укороченностью, преобладают простые предложения;
  
• через пунктуацию: обилие восклицательных, вопросительных предложений, многоточие (умолчание);
  
• авторские описания (значимые детали портрета, через пейзаж);
  
• через ремарки, непосредственные авторские оценки и комментарии.
  

Можно ли словом влиять на наши эмоции?

Да, но только при условии, если писатель – профессионально, виртуозно владеет художественным словом.


Также помимо этого, я в качестве вывода к анализу этих эпизодов, я привела эмоциональные портреты героев произведения, с ними вы можете ознакомиться, прочитав мою работу.


Итоги

Итак, мы выяснили, что эмоциями можно управлять через слово, а от эмоций зависит и наше настроение, значит, если мы будем разговаривать дружелюбно, без агрессии и говорить в большей мере добрые слова, то наше настроение целый день будет солнечным и радужным. А с хорошим настроением и к миру относишься по другому, а мир относится к тебе так, как ты относишься к нему!

В заключение, я хочу пожелать вам испытывать побольше положительных эмоций и быть оптимистами, ведь это так важно для здоровья.