Сценарий праздника «Пою моё Отечество»
| Вид материала | Сценарий |
- Приказ 05. 03. 2011г. №535 г. Барнаул Об итогах проведения XIV краевого фестиваля патриотической, 115.24kb.
- Название мероприятия, 51.07kb.
- Сочинение. Пою моё Отечество, 51.45kb.
- Сценарий праздника «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», 100.38kb.
- Объявить конкурс сочинений «Мое Отечество». • Провести экскурсию на природу «По родному, 302.28kb.
- Положение о краевом конкурсе исследовательских краеведческих работ «Моё Красноярье», 69.37kb.
- Сценарий проведения праздника, 138.03kb.
- Сценарий праздника «Мир Кавказу», 168.14kb.
- Программа | "Встречи в комнате сказок" литературная викторина | "Гуляй, Масленица!", 168.42kb.
- Сценарий праздника Рецензия на сценарий приздника «Папа, мама, я здоровая семья!», 203.04kb.
Сценарий праздника
«Пою моё Отечество».
Оформление: на сцене в центре буквами выложено название праздника, с
одной стороны – вечный огонь, с другой – картина Левитана
«Берёзовая роща»;
на стене выставка детских рисунков по теме праздника;
у края сцены большая книга «Россия. Родина. Отечество. . .»
Ведущий: Россия… Родина… Отечество… Это край, где вы родились, где мы живём. Это наш дом, это всё то, что нас окружает. Россия… Какое красивое слово! И роса, и сила, и синие просторы…Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, и всё в ней для нас родное.
Сегодня мы перелистаем страницы книги «Россия. Родина.
Отечество.» и полюбуемся красивыми русскими пейзажами, послушаем раздольные русские песни и поговорим о том, чем силён и богат русский человек, чем так прекрасна русская душа.
1 страница «С чего начинается Родина?»
Под грамзапись на сцену выходят дети и инсценируют 1 куплет песни. 2 девочки с ранцами за спиной идут и о чём-то весело, оживлённо беседуют. Затем они садятся на скамейку и начинают читать букварь. Откладывают букварь в сторону и идут играть на игровую площадку – одна прыгает со скакалкой, другая играет в мяч. В это время группа мальчиков строит из кубиков дом. Одна девочка с коляской изображает маму с ребёнком.
На слова «А может она начинается с заветной скамьи у ворот…» дети оставляют игры, подходят к краю сцены, берут листы с рисунками и на фоне тихо звучащей песни читают стихи, показывая свои рисунки, на которых изображено содержание строк.
1 Если скажут слово родина,
Сразу в памяти встаёт
2 Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
3 У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
4 А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
5 В лужах первые кораблики,
Под скакалкой топот ног.
6 У большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
7 Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная…
Все: Но у всех она одна!
После слов, сказанных хором, дети переворачивают рисунки обратной стороной, на которой написаны буквы – Р О Д И Н А ! Под музыку дети уходят со сцены.
2 страница «Москва – сердце России».
Ведущий: Москва – всем городам мать.
Все дороги ведут в Москву.
Кто в Москве не бывал – красоты не видал.
В этих пословицах отражена народная мудрость, любовь русского народа к своей столице, восхищение её красотой. И сейчас мы с вами совершим заочную экскурсию по главной достопримечательности Москвы – Московскому Кремлю.
Просмотр фрагментов видеофильма «Московский Кремль»
3 страница «Берёза моя, берёзонька!»
Ведущий: Я переворачиваю 3 страницу, и вы, наверное, догадались, что речь пойдёт о русской берёзке – символе России.
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая! - пели в старину в народных песнях.
«Белая берёза под моим окном» – писал русский поэт Сергей Есенин.
А сколько ещё прекрасных стихов, песен, живописных картин посвящено этой белоствольной красавице.
Стихотворение А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую…» читает Блинова Настя.
Люблю берёзу русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её, заречную,
С нарядными оплечьями,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзу русскую,
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Целуется, как, водится,
Идёт, где не горожено,
Поёт, где не положено
Под ветром долу клонится
И гнётся, но не ломится!
«Во поле берёзка стояла…» - русский хоровод в исполнении учащихся 5 класса.
Ведущий: Россия – это русские берёзы, ромашковые поля и зелёные леса. Россия – это родниковые озёра и синие реки. Это всё нам дорого с детства. И всё это мы будем грудью защищать, когда над Родиной нависнет беда. Русский народ всегда был вместе со своей Родиной. Грустил с тобой, земля моя, и праздновал с тобой!
4 страница «Судьба России – моя судьба».
Исполнение песни «Гляжу в озёра синие». Слова И. Шаферана, музыка Л. Афанасьева.
Во время исполнения песни на экране кадры с изображением живописных мест России.
Инсценируются слова песни:
Не все вернулись соколы –
Кто жив, а кто убит…
Но слава их высокая
Тебе принадлежит.
Два мальчика в военных гимнастёрках и пилотках подходят строевым шагом к изображению вечного огня. Они стоят в почётном карауле. Девочка возлагает живые цветы.
Во время исполнения последнего куплета на сцену выходят все участники праздника.
5 страница «Люблю тебя, моя Россия!»
- Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
- Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом – Русь.
- На свете много разных стран,
Но Родина – одна!
Для нас она любимая
И главная страна!
- Мы все живём в России,
У нас леса густые,
У нас берёзы белые
И люди у нас смелые!
- И небо наше чистое,
И реки наши быстрые,
И Москвы, столицы нашей,
В целом мире нету краше!
- Много сказочных мест у России,
Городов у России не счесть,
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
- Плывут туманы белые
Над кружевом дубрав,
И кажется особенным
Настой медовых трав.
- Как сладок воздух Родины –
Дышу не надышусь.
А в речке отражается
Ромашковая Русь.
- Синицы рады песнями
Встречать зари восход,
И снова в роще кружится
Берёзок хоровод.
- Горит в полнеба радуга –
Дивлюсь не надивлюсь.
Аукну – и откликнется
Ромашковая Русь.
- Куда не глянешь – светится
Хрустальная роса.
В малинниках, в орешниках
Всё сказок чудеса.
- На эти дали дальние
Смотрю не насмотрюсь,
На все четыре стороны …
Ромашковая Русь!
- Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Раздольные русские песни поют.
Исполнение песни «Моя Россия». Слова Н. Соловьёвой, музыка Г. Струве - хор 5 и 1 классов.
Гляжу в озёра синие.
Сл. И. Шаферана
Муз. Л. Афанасьева
Гляжу в озёра синие,
В полях ромашки рву…
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.
Спроси-переспроси меня –
Милее нет земли.
Меня здесь русским именем
Когда-то нарекли.
Красу твою не старили
Ни годы, ни беда.
Иванами да Марьями
Гордилась ты всегда.
Не все вернулись соколы –
Кто жив, а кто убит…
Но слава их высокая
Тебе принадлежит.
Гляжу в озёра синие,
В полях ромашки рву…
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.
Не знаю счастья большего,
Чем жить одной судьбой,
Грустить с тобой, земля моя,
И праздновать с тобой!
Растим патриотов России.
Литературно-музыкальная композиция «Люблю тебя, моя Россия!»
Белова Нина Николаевна,
учитель начальных классов МОУ Зареченская СОШ Собинского района, Владимирской области,
село Заречное, ул. Парковая, д.9, тел. 69-1-42
Пояснительная записка.
Литературно-музыкальная композиция «Люблю тебя, моя Россия!» представлена на конкурс «Растим патриотов России» в номинации
Цели и задачи: 1) расширить представления детей о символах, обычаях
и традициях русского народа;
2) способствовать раскрытию творческих способностей
детей;
3) воспитывать любовь к русской природе, уважение к
обычаям, традициям и историческому прошлому
России.
Каждая страница литературно-музыкальной композиции посвящена теме родины. Первая страница «С чего начинается Родина?» рассказывает о тех уголках малой родины, которые с детства дороги каждому человеку. Вторая страница знакомит детей с главной достопримечательностью российской столицы – Московским Кремлём. Третья страница воспевает красоту русской берёзки. Четвёртая страница повествует о трагическом времени в жизни русского народа – Великой Отечественной войне. Заключительная, пятая страница прославляет русский народ.
Формы и методы реализации данной композиции разнообразные – декламация стихов на фоне музыки, инсценировки, хоровое и сольное исполнение песен, танец-хоровод, просмотр фрагментов видеофильма.
Композиция была проведена совместно с учащимися первого и пятого классов. В подготовке и проведении мероприятия приняли активное участие все ученики, что значительно способствовало раскрытию творческих способностей каждого ребёнка. Первоклассники узнали, а пятиклассники пополнили свои знания о Московском Кремле, о тяжёлых испытаниях, выпавших на долю русского народа в годы Великой Отечественной войны. Большое эмоциональное впечатление оказали на детей просмотр видеокадров живописных уголков России, пение русских раздольных песен, постановка хоровода «Во поле берёзка стояла». Наличие у выступающих красивых русских костюмов, оформление зала и сцены имели большое эстетическое значение. Участие в литературно-музыкальной композиции «Люблю тебя, моя Россия!» сыграло большую роль в воспитании у детей патриотизма.