Поэзия «серебряного века»

Уж сколько их упало в эту бездну,

Разверзтую вдали!

Настанет день, когда и я исчезну

С поверхности земли.


Застынет всё, что пело и боролось,

Сияло и рвалось:

И зелень глаз моих, и нежный голос,

И золото волос.

И будет жизнь с её насущным хлебом,

С забывчивостью дня.

И будет всё – как будто бы под небом

И не было меня!


Изменчивой, как дети, в каждой мине

И так недолго злой,

Любившей час, когда дрова в камине

Становятся золой,


Виолончель, и кавалькады в чаще,

И колокол в селе…

- Меня, такой живой и настоящей,

На ласковой земле!

К вам всем – что мне, ни в чём не знавшей

меры,

Чужие и свои?! –

Я обращаюсь с требованьем веры

И с просьбой о любви.


И день, и ночь, и письменно, и устно:

За правду да и нет,

За то, что мне так часто грустно

И только двадцать лет.


За то, что мне прямая неизбежность –

Прощение обид,

За всю мою безудержную нежность

И слишком гордый вид,


За быстроту стремительных событий,

За правду, за игру…

Послушайте! – Ещё меня любите

За то, что я умру.

8 декабря 1913


- Каковы ваши впечатления от услышанного стихотворения?

• О чём, по вашему мнению, это стихотворение?

• Кто, по вашему мнению, является автором этого стихотворения?
  
• Составьте внутренний портрет поэта?
  
• Чем отличается представление о смерти поэта и простого человека?
  
• Как сложилась творческая и личная жизнь этого поэта?
  
• Как поэтам удаётся создавать произведения такой силы?
  

Комментарий учителя: «На первый взгляд оно – о смерти. ( Очень часто об ужасе смерти человек задумывается раньше, чем о счастье прихода в этот мир, - и Цветаева о дне своего рождения напишет только через три года – «Красною кистью…».) Смотрите, как торжественно (Слова бездна, разверзтая – не из обыденного языка), как таинственно (в какую бездну! кто - они?) оно начинается. Понятным это начало делает второе предложение: речь о всех, кто умер. Но само это слово у автора здесь как бы не выговаривается, про себя Цветаева говорит не «умру», а « исчезну». И не просто «исчезну», а «исчезну с поверхности Земли». Значит, не совсем? Где-то останусь?

Последние две строчки: интонация становится совершенно разговорная, обращённая прямо к читателям: «Послушайте! – Ещё меня любите за то, что я умру». Вот теперь и выговорилось это слово. Теперь не так страшно. Почему? Может быть, потому, что размышления о смерти заставляют человека пристальнее вглядеться в свою жизнь, увидеть её в мельчайших деталях и ощутить любовь, сочувствие и равенство в общей судьбе: ведь все мы живём и все мы смертны. И все достойны любви».

( Т.Злобина).

Как бы вы сказали теперь: о чём это стихотворение? О смерти? Или о жизни и любви? Или? …

Учитель: Стихотворение, которое мы с вами слушали, о котором говорили, написала Марина Ивановна Цветаева. Сегодня мы будем говорить о ней.

Учитель объявляет цель урока.


- Обратите внимание на название темы: «Трагедия поэта». Именно на этом мы будем делать акцент: В ЧЕМ ЖЕ ОНА, ТРАГЕДИЯ?

В каждом великом человеке, а особенно в поэте (так как эти люди наиболее тонко чувствуют окружающий мир), несомненно, присутствуют ноты трагедийности. И это естественно. Многие знания – многие печали. Трагедийность – понятие обширное. У кого-то – в меньшей степени, у кого-то – в большей. У Марины Цветаевой, по большому счету, вся жизнь – трагедия. И в личном, и в социальном. И это мы сейчас увидим, познакомившись с ее творчеством.

Задание классу: В ходе лекции составить план по биографии М.Цветаевой.


Задание на дом – письменная творческая работа (по выбору).

1. Как я понимаю слово «поэт»?
   
2. чем он отличает от других людей?
   

На доске – эпиграф: Горька судьба поэтов всех времён.

Тяжеле всех судьба казнит Россию…

В.Кюхельбекер

Всё понять и за всех пережить!

М.Цветаева


Учитель: Эти строки эпиграфа с полным правом можно отнести ко всей трагедийной жизни М.Цветаевой. Как говорили ее современники, Марину нельзя называть поэтессой. Это поэт, большой, сильный русский поэт, со своим лирическим героем, тематикой, мироощущением, способами самовыражения.

Настоящему поэту присущ дар предвидения, дар пророчества.

А вот так это начиналось.


Читает ученик:


Красною кистью рябина зажглась,

Падали листья, я родилась.

Спорили сотни колоколов,

День был субботний

Иоанн Богослов.

Мне и доныне хочется грызть

Жаркой рябины горькую кисть.

Поэзию М.Цветаевой называют поэзией души и сердца.


Читает ученик:

Если душа родилась крылатой –

Что ей хоромы и что ей хаты!

Что Чингисхан ей – и что – Орда!

Два на миру у меня врага,

Два близнеца – неразрывно-слитых:

Голод голодных – и сытость сытых!


18 августа 1918


Наивно-пророческое заявление в следующем стихотворении тогда вызывало удивление, а сейчас поражает.


Моим стихам, написанным так рано,

Что и не знала я, что я – поэт,

Сорвавшимся, как брызги из фонтана,

Как искры из ракет,


Ворвавшимся, как маленькие черти,

В святилище, где сон и фимиам,

Моим стихам о юности и смерти,

- Нечитанным стихам! –


Разбросанным в пыли по магазинам,

(Где их никто не брал и не берёт!),

Моим стихам, как драгоценным винам,

Настанет свой черёд.

Май 1913

Коктебель


И он настал, этот черед…


Учитель: Стихи М.Цветаевой учили, переписывали от руки. В них то, чем жив человек – жажда жизни и любви. Многие стихи стали песнями. (Звучит грамзапись – песня на стихи М.Цветаевой «Не отрекаются, любя»).

Кто она, Марина? Когда зажегся этот поэтический дар, поставивший ее рядом с самыми большими поэтами России?

Она ярчайший представитель поэтической элиты «серебряного века», стоит рядом с такими корифеями слова как А.Блок и С.Есенин.


Ученик:

М.Цветаева родилась 8 октября 1892 года в интеллигентной семье. Отец ее, выходец из Владимирской, губернии, самостоятельный, благодаря личным способностям и великому трудолюбию, достиг известности как философ, профессор Московского университета, и как искусствовед – основатель Музея изящных искусств, ныне музей имени Пушкина в Москве.

Мать Марины была талантливой пианисткой, ученицей Рубинштейна.

Существует мнение, согласно афоризму: «На детях великих природа отдыхает», что у талантливых родителей не могут родиться талантливые дети. Но это никак не относится к семье Цветаевых. Атмосфера профессорской семьи, атмосфера искусства, высокой культуры, учение в частных пансионах и гимназиях, поездки за границу, слушание в Сорбонне курса истории, старофранцузской литературы - все это, несомненно, сказалось на формировании личности и характера М.Цветаевой.

Мать была больна туберкулёзом, лечилась за границей, дети её подолгу не видели. Мы знаем, в неполной семье дети растут ущербными: или слишком рано становятся взрослыми, или на всю жизнь остаются в душе одинокими в этом мире детьми.

В семье была еще одна дочь – Анастасия, двумя годами младше, пережившая сестру почти на полвека. Она написала много воспоминаний о Марине. И вот примечательный факт. В 1922 году Анастасия написала книгу «Дым, дым и дым» (Марине тогда было 24 года), где она пишет: «Маринина смерть будет самым глубоким, жгучим горем моей жизни. Больше смерти всех, всех, кого я люблю».

Почему она так писала, она не могла ответить. Наверно, человек, отмеченный Божьим даром, внушает тревогу. Недаром А.Н.Некрасов в одном из своих стихотворений писал: «Русский гений издавна венчал тех, кто мало живут».

Тревогу по поводу судьбы Марины испытывал и ее отец, понимая высокий дар дочери: «Какие дарования дала природа этой 13-летней девочке, что она будет делать в жизни. Ей будет очень трудно жить». Слова эти оказались пророческими.

Сочинять Марина начала рано, чуть ли ни с колыбели. В дневнике ее матери сохранилась запись: «Четырёхлетняя моя Марина все ходит вокруг меня, и все складывает слова в рифмы, - может быть, будет поэт».

Уже в первых выпущенных сборниках и признанные поэты, и читатели увидели новое, яркое, трогающее душу. Первую книгу, выпущенную тиражом в 500 экземпляров, заметили Брюсов, Гумилев, Волошин – выдающие поэты того времени. В.Брюсов писал: «Несомненно, талантливая Марина Цветаева может дать нам настоящую поэзию интимной жизни».


Ученик:

Не самозванка – я пришла домой

И не служанка – мне не надо хлеба.

Я страсть твоя – воскресный отдых твой.

Твой день седьмой, твое седьмое небо.

Там, на земле, мне подавали грош.

И жернова навешали на шею.

Возлюбленный! Ужель не узнаешь?

Я ласточка твоя, Психея.


Учитель: Психея в древних легендах – олицетворение души, представляется, как бабочка и как летящая птица. У Цветаевой ласточка – душа, жаждущая любви.


Читает ученик:


Вчера еще в глаза глядел,

А нынче все косится в сторону.

Вчера еще до птиц сидел,

Все жаворонки нынче – вороны.

Я глупая, - а ты умен.

Живой, а я остолбенелая.

О, вопль женщин всех времен,

Мой милый, что тебе я сделала?!


Учитель: Культура ХХ века вошла в сознание поэта как нечто неустойчивое, дисгармоничное, переменчивое. Эти настроения чувствуются – в цикле стихов о Блоке.

(Грамзапись с чтением стихов о Блоке.)

В душе уже тогда зреет разлад: она чувствует свою зависимость и постоянно находится в оппозиции не только к искусству – к обстоятельствам, его породившим.


Вопрос: Почему именно в начале ХХ века происходит у Марины разлад с действительностью?


Сама бунтарь по природе, с восторгом воспевавшая вольницу Стеньки Разина, Марина не могла принять разрушающие все революцией.


Вопрос: Почему Марина не могла принять революции? Назовите, кто из изученных поэтов и писателей также был против революций?


Муж Марины, Сергей Эфрон, преданный России, ушедший добровольцем воевать с Японией, после 1917 года вступил в белую добровольческую армию, свято веря в идеи защиты России. Водоворот событий затянул его, Эфрон не мог больше принадлежать ни себе, ни семье, ни любимой женщине.

Спокойный, очень воспитанный, красивый юноша в 1911 году влюбился в Марину, встретив её в Коктебеле. Она решила, что это он – единственный, на всю жизнь. В жизни для неё наступила полная ясность. Брак, потом рождение Ариадны.

От природы противоречивая натура М.Цветаевой уже в 1914 году толкает её к дружбе с Софией Парнок. Дружба продлилась почти 1,5 года. Написан цикл стихотворений «Подруга». Что это были за отношения? Говорить можно обо всём и услышать можно обо всём. Но было что-то или нет? Достаточно сказать, что чистые люди испытывают даже от разговоров на подобные темы состояние болезненное, не говоря уже о предложениях подобного типа, а тем более отношениях. Дружба С.Парнок и М.Цветаевой прервалась внезапно остро, с чувством взаимной горечи, навсегда, на всю оставшуюся жизнь. Марина больше не могла даже слышать имени бывшей подруги. А говорить – ни-ког-да. И всё же в стихах Цветаева милосердна, не злопамятна.


…Вы это сделали без зла,

Невинно и непоправимо.

- Я вашей юностью была,

- Которая проходит мимо.

25 октября 1914


Хочу у зеркала, где муть

И сон туманящий,

Я выпытать – куда вам путь

И где пристанище.


Я вижу: мачта корабля,

И вы – на палубе…

Вы – в дыме поезда… Поля

В вечерней жалобе…


Вечерние поля в росе,

Над ними – вороны…

Благословляю вас на все

Четыре стороны!


3 мая 1915

Для любой ЖЕНЩИНЫ противоестественны отношения с другим человеком, если в них есть какой-нибудь, пусть незначительный подтекст. Особенно это касается МАТЕРИ И РЕБЁНКА. Третьего не дано. В отношениях с С.Парнок другие видели подтекст, поэтому лучше прекратить знакомство.


Юность для М.Цветаевой закончилась. Началась новая ЦВЕТАЕВА: вёрст, Бродяжничества, «разгула и разлуки».

Сердце обожжено, оскорблено, - где она, родственная душа? А он всё время ждёт её. Он, самый родной. Кто поймёт всегда, не осудит, поддержит? – он, ее Серёженька.


Я пришла к тебе чёрной полночью,

За последней помощью,

Я – бродяга, родства не помнящий,

Корабль тонущий.

Самозванцами, псами хищными,

Я до тла расхищена.

У палат твоих, царь истинный,

Стою – нищая!


Комментарий учителя: Цветаева в строках так похожа на всех, совершивших ошибку, разочаровавшихся. Понимает главное в жизни – счастье и смысл в жизни есть, если ты нужен кому- то такой, какой ты есть.


С глубокой любовью к мужу, Цветаева писала так: «Я … лучше человека не встретила». К его и, в какой-то мере, конечно, своим идеям, Марина создает цикл стихов «Лебединый стан», посвященный белому движению.


Читает ученик:


Кровных коней запрягайте в дровни!

Графские вины пейте из луж

Единодержцы штыков и душ.

Распродавайте на вес часовни,

Монастыри с молотка – на слом.

Рвитесь на лошади в Божий дом,

Перепивайтесь кровавым пойлом.

Стойло в собор! Соборы в стойла!

В чертову дюжину календарь!

Нас под рогожу за слово «царь»,

Единодержцы грошей и часа

На куполах возмещайте злость!

Распродавай нас всех на мясо,

Раб худородный увидит расу,

Черная кость – белую кость.


Задание.

Проанализируйте текст. Как вы понимаете первые четыре строки стихотворения? Что значит «нас под рогожу за слово «царь»?


Читает ученик:


Белая гвардия, путь твой высок:

Черному дулу – грудь и висок.

Божье да белое – твое дело:

Белое тело твое – в песок.

Не лебедей это в небе стая,

Белогвардейская рать святая

Белым видением тает, тает,

Старого мира – последний сон.

Молодость – Доблесть – Вандея – Дон.


Задание учащимся


Какова основная идея стихотворения? Какие чувства она вызывает? Почему Марина так пишет о белой гвардии?


Сергей Эфрон вскоре разочаровался в белом движении, но вынужден был покинуть Россию.


Вопрос: Почему?


Комментарий учителя:

Когда Цветаева читала впервые цикл « Лебединый стан», она не смогла прочитать его до конца, В. Брюсов прервал её, сказав: «Что ты делаешь? Остановись! Не будь самоубийцей…»

А позже, когда семья объединилась в Чехии, Эфрон, выслушав несколько стихотворений из цикла, сказал с великой мукой в своих огромных глазах: «И всё же это было не так».

« Что же – было?» - «Была братоубийственная и самоубийственная война, которую мы вели, не поддержанные народом. Не «мы», а лучшие из нас».

«Но как же Вы – Вы, Серёженька…» - «А вот так: …тревога, неразбериха, толчея – все лезут в вагоны, отпихивая и втягивая друг друга… Втянули и тебя, … поезд трогается – минутное облегчение, - слава, тебе, господи! – но вдруг узнаёшь и со смертным ужасом осознаёшь, что в роковой суете попал – впрочем, вместе со многими и многими! – не в тот поезд… что твой состав ушёл с другого пути, что обратного хода нет - рельсы разобраны. Обратно, Мариночка, можно только пешком – по шпалам – всю жизнь…»

Но встреча будет потом. А сейчас – кругом беда. Родившуюся дочь Ирину из-за голода в буквальном смысле пришлось отдать в круглосуточные ясли. Там кормили. Но поздно. Девочка умерла. Эту смерть не простила себе самой Марина Цветаева. Никогда.

«…Никогда не была беспомощной, но всегда беззащитной» (А.Эфрон).

От мужа вестей не было. Ходила вместе с Алей читать стихи матросам. Угощали хлебом или сухарями, помогали отнести домой уснувшую Ариадну. «Марина была чрезвычайно снисходительна к чужим, но очень высоко требовала с близких, как с самой себя» (А.Эфрон).


Учитель: В1921 году И.Эренбург смог выехать за границу, разыскал там Эфрона и привёз Марине письмо.


Ох, грибок ты мой, грибочек, белый груздь!

То, шатаясь, причитает в поле – Русь.

Помогите – на ногах нетверда!

Затуманила меня кровь-руда!


И справа и слева

Кровавые зевы,

И каждая рана:

- Мама!


И только и это

И внятно мне, пьяной,

Из чрева – и в чрево:

- Мама!


Все рядком лежат-

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат.

Где свой, где чужой?


Белый был – красным стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.


- Кто ты? – белый? – не пойму! – привстань!

Аль у красных пропадал? – Ря-зань.


И справа и слева,

И сзади и прямо,

И красный и белый:

- Мама!


Без воли – без гнева –

Протяжно – упрямо –

До самого неба:

- Мама!


7 января 1921


Комментарий учителя: Это стихотворение поэта – проклятие всех войн, которые есть самое страшное, что есть на земле: это кровь, это страдание тела и души от безвозвратной потери самых дорогих людей, это потоки невинной крови, это проклятия и стенания умирающих в муках и оставшихся в живых. Здесь Цветаева ни на чьей стороне – она страдает за всех: и за белых, и за красных.


Бесконечно любя мужа, Марина сочла необходимым быть вместе с ним в эти страшные годы. 11 мая 1922 года она выехала с дочерью с начало до Риги, затем – в Германию, Чехословакия, Франция. 17 лет длилась одиссея Марины Цветаевой, она стала величайшим испытанием за рубежом, испытанием духа, характера, таланта.


Оказавшись в духовной изоляции от поэтов, с которыми ей было легко и просто, которые её понимали и принимали, Цветаева понимает, как далеко могут завести человечество амбиции отдельных личностей, как легко потерять то, что приобретено русским народом веками, как исчезает то, что всегда называли русской культурой. Понимание происходящего она попыталась выразить в стихотворении, посвящённом Б.Пастернаку.

Рас-стояние: вёрсты, мили…

Нас рас-ставили, рас-садили,

Чтобы тихо себя вели,

По двум разным концам земли.


Рас-стояние: вёрсты, дали…

Нас расклеили, распаяли,

В две руки развели, распяв,

И не знали, что это - сплав


Вдохновений и сухожилий…

Не рассорили – рассорили,

Расслоили…

Стена да ров.

Расселили нас как орлов-

Заговорщиков: вёрсты, дали…

Не расстроили – растеряли.

По трущобам земных широт

Рассовали нас, как сирот


Который уж – ну который – март?!

Разбили нас – как колоду карт!


7 мая 1925 Вшеноры


Белая эмиграция, приняв М.Цветаеву сначала с распростертыми объятиями, скоро отвернулась от нее, поняв, что это не ее поэт. Марина не нашла взаимопонимания с лидерами эмиграции, ее независимый гордый нрав не мог смириться с таким существованием.

Из письма. А. А.Тесковой (1931 г.): «Всё меня выталкивает в Россию, в которую я ехать не могу. Здесь я не нужна, там я невозможна».


Вы, идущие мимо меня

К не моим и сомнительным чарам, -

Если б знали вы, сколько огня,

Сколько жизни, растраченной даром,


И какой героический пыл

На случайную тень и на шорох…

И как сердце мне испепелил

Этот даром истраченный порох.


О, летящие в ночь поезда,

Уносящие сон на вокзале…

Впрочем, знаю я, что и тогда

Не узнали бы вы - если б знали –


Почему мои речи резки

В вечном дыме моей папиросы, -

Сколько тёмной и грозной тоски

В голове моей светловолосой.


17 мая 1913

Отчаяние сквозит в этом стихотворении


Она скоро ощутила свое одиночество. Ей стало все труднее издавать книги в эмиграции, хотя она много и плодотворно работала.


Когда я гляжу на летящие листья,

Слетающие на булыжный торец,

Сметаемые – как художника кистью,

Картину кончающего наконец,


Я думаю (уж никому не по нраву

Ни стан мой,

Ни весь мой задумчивый вид),

Что явственно жёлтый, решительно ржавый

Один такой лист на вершине – забыт.


20-е числа октября 1936


Она все больше начинает понимать, что русское слово может найти отклик, прежде всего в России. И не случайно она с восхищением обращает взор на Владимира Маяковского – первого поэта революции.

Она ещё немного печатается, но «стихи её приобрели предельно кричащие ритмы, пестрота и манерность в слове, истеричность и надлом стали невыносимыми» (Б.Зайцев). Цветаева кричит во весь голос, но её никто не слышит.


Письма ее полны сетования на одиночество, нужду, отсутствие читателя. Трудным, мучительным путем разочарований, сомнений и переживаний Марина Цветаева идет к мысли о возвращении в советскую Россию. Разумеется, нельзя сказать, что она до конца понимает и принимает правду и правоту революции. Но идея зависимости поэта от народа завладевает Цветаевой прочно, хотя она долго не решается вернуться на Родину.

1937 год – внезапный отъезд мужа и дочери в Советский Союз. Цветаева с сыном осталась совсем одна. Возвращаться ли ей?

Решение вернуться подогревается политической обстановкой в Европе, где зловещая тень свастики уже начала затмевать солнце. 27 августа 1939 года Марина Цветаева возвращаясь с сыном в Союз, делает еще один шаг, который приводит ее к новым трагедиям в семье, к роковому, последнему выбору.

Кажется, семья воссоединилась на родине. Вот оно: покой, уют, миросозерцание.

Не легко привыкать к новым условиям жизни. Она постоянно чувствует недоверие со стороны, отчуждение. И, оказывается, здесь то же самое, что и за границей: нельзя быть вне политических и исторических событий. Хотим или нет – будем втянуты всё равно в поток событий, нами тешатся, играют до смерти.

28 августа 1939 года счастье закончилось. Арестована дочь Ариадна. 10 октября 1939 года – муж. Сергей, Серёженька…


Конец сказки.

«Тает царевна, как свечка,

Руки сложила крестом,

На золотое колечко

Грустно глядит». – «А потом?»


«Вдруг за оградою - трубы!

Рыцарь летит со щитом.

Расцеловал её в губы.

К сердцу прижал». – «А потом?»


«Свадьбу сыграли на диво

В замке её золотом.

Время проводят счастливо,

Деток растят». – «А потом?»


1913


Как жить? Что делать?


Читает ученик:

Отчаявшаяся Цветаева 23 декабря 1939 года пишет Л.Берии: «Сергей Яковлевич Эфрон … Я знаю его без малого 30 лет … Человек душой и телом, словом и делом служил своей родине… умоляю, исправьте, пока не поздно.

Марина Цветаева».

Ответа не было. 14 июня 1940 года – ещё одно письмо всё тому же всемогущему, проклятому Берии «…мой муж, Сергей Яковлевич Эфрон… я прожила с ним 30 лет жизни и лучшего человека не встретила.

Марина Цветаева».

Но ответа так и не было.

А дальше – череда убийственных ударов: этап Ариадны и … война.

Марина Цветаева с сыном попадает в эвакуацию и оказывается сначала в Чистополе.

Н. Гордон, вспоминая, пишет о последнем разговоре с Цветаевой накануне отъезда в Елабугу: «Одну фразу её я запомнила на всю жизнь: «Нина, милая, не чувствую себя одинокой только в бомбоубежище» (Ж. «Вопросы литературы». 1988.№ 12.С. 183).

Потом - небольшой городок Елабуга в Татарии. Потерявшая близких, разлученная с малочисленными друзьями, оторванная от литературной среды, находясь в состоянии полной депрессии, на этот раз она утратила силу сопротивления ударам судьбы.

Сохранилось заявление М.Цветаевой: «Прошу принять судомойкой в открывающуюся столовую Литфонда. 26.08.1941 г.» Может ли быть страшнее обвинение тем, кто был рядом, кто считались друзьями?

И вдруг - решение – уйти совсем, не быть, «исчезнуть с поверхности земли»…

Читает ученик:

Пригвождена.

Пригвождена к позорному столбу

Славянской совести старинной,

С змеёю в сердце и с клеймом на лбу,

Я утверждаю, что – невинна.


Я утверждаю, что во мне покой

Причастницы перед причастьем,

Что не моя вина, что я с рукой

По площадям стою – за счастьем.


Пересмотрите всё моё добро,

Скажите – или я ослепла?

Где золото моё? Где серебро?

В моей ладони – горстка пепла!


И это всё, что с лестью и мольбой

Я выпросила у счастливых.

И это всё, что я возьму с собой

В край целований молчаливых.


19 мая 1920


Комментарий учителя: Политехнический музей во время чтения в1920 году этого стихотворения «негодовал, не соглашался, молча сочувствовал… и преклонялся перед силой духа и таланта…» (В.Рогозинский).


31 августа 1941 года Марина Цветаева покончила с собой.


Читает ученик:


Вскрыла жилы: неостановимо,

Неостановимо хлещет жизнь.

Подставляйте миски и тарелки!

Всякая тарелка будет – мелкой,

Миска – плоской.

Через край – и мимо-

В землю чёрную, питать тростник.

Невозвратно, неостановимо,

Невосстановимо хлещет стих.

1934


Анастасия Цветаева, сестра, позже объяснила: «Так было надо… Цветаевы просто так не умирают. Она спасала Мура (Георгия), который говорил, что жить так больше не может и не хочет, что покончит с собой». Ещё одной потери М.Цветаева не вынесла бы. Для молодых слова угрозы легко произносятся, легко, без осознания, выполняются. А вернуться к прежнему – не просто трудно, а невозможно. Но дети никогда не слушают родителей. И зря..


Но жизнь ее поэзии имеет свое продолжение.

Читает ученик:

Умирая, не скажу: была.

И не жаль, и не ищу виновных.

Есть на свете поважней дела

Страстных бурь и подвигов любовных.


Ты – крылом стучавший в эту грудь,

Молодой виновник вдохновенья-

Я тебе повелеваю: - будь!

Я – не выйду из повиновенья.

30 июня 1918


Учитель: Эта поэзия, преодолевающая все невзгоды любви. Трагическая несовместимость Цветаевой с обстановкой жизни обрекла ее на одиночество. Судьба Марины Цветаевой заставляет вспомнить строки М.Лермонтова:

Что без страданий жизнь поэта,

И что без бури океан…

Истоки характера Марины – любовь к жизни, Родине, России. Она выстрадала эту любовь.


Читает ученик:


Но из Калужского холма

Мне открывает она –

Даль – тридевятая земля

Чужбина – Родина моя,

Даль, прирожденная, как боль,

Настолько Родина и столь

Рок, что повсюду, через всю,

Даль, всю ее с собой несу.

Даль, отдалившая мне близь,

Даль, говорившая: «Вернись

Домой!» со всех – до горных звезд

Меня снимающая с места.


Вопрос: Почему поэт называет Родину чужбиной?


Учитель: Вот она, сила притяжения родной земли. Марина Цветаева, когда прорывалась к истине, тосковала по родной земле, распахивала свое израненное любящее сердце перед людьми.


Читает ученик:


Никому не отомстила и не отомщу –

Одному не простила и не прощу

С дня, как очи раскрыла –

по гроб дубов

Ничего не спустила – и, видит Бог,

Не спущу до великого спуска век…

Но достоин ли человек?

Нет. Впустую дерусь: ни с кем.

Одному не простила: всем.


Учитель: Лирическая героиня Цветаева самоотверженная в любви, равно готовая к празднеству любви и к страданию.

Строки ее стихотворений исполнены такой силой переживания, такой всеохватывающей страсти, какие можно встретить разве в народных песнях. В них эхом отзывается женская судьба – судьба возлюбленной и покинутой, судьба повелительницы и страдалицы.

Марина Цветаева перед смертью написала письмо мужу, чувствую, что он жив. С.Эфрон, приговоренный военным трибуналом 6 июля 1941 года к расстрелу, был расстрелян 16 октября 1941 года. Письма он не получил. О смерти Марины так и не узнал. Сохранилась его записка, переданная из тюрьмы: «Следователь требует дать показания на Марину, но этого никогда не будет. Даже ценой жизни». Что ещё за фантазии родились и роились в голове следователя?.. Страшно думать. Может, ещё и поэтому Цветаева ушла, предчувствуя …

Сын Георгий через несколько месяц погиб на фронте. Трагична судьба всей цветаевской семьи – нет одной могилы, хотя погибли все, кроме Ариадны.

Читает ученик:

Идёшь, на меня похожий,

Глаза устремляя вниз.

Я их опускала – тоже!

Прохожий, остановись!


Прочти – слепоты куриной

И маков набрав букет,

Что звали меня Мариной

И сколько мне было лет.


Не думай, что здесь – могила,

Что я появлюсь грозя…

Я слишком сама любила

Смеяться, когда нельзя!


И кровь приливала к коже,

И кудри мои вились…

Я тоже была, прохожий!

Прохожий, остановись!


Сорви себе стебель дикий

И ягоду ему вслед,-

Кладбищенской земляники

Крупнее и слаще нет.

Но только не стой угрюмо,

Главу опустив на грудь.

Легко обо мне подумай,

Легко обо мне забудь.


Как луч тебя освещает!

Ты весь в золотой пыли…

- И пусть тебя не смущает

Мой голос из-под земли.

3 мая 1913

Коктебель


Стихи Марины Цветаевой отчеканены из золота. Золото не ржавеет, не истончается, не исчезает, пролежав в земле хоть сотни лет. Поэзия Марины Цветаевой – это наше золотое достояние.

«К чему сводится роль поэта? – спрашивала она себя, и отвечала – К толкованию. Это цель. И к выбору – горю о средствах. Дело поэта – вскрывать…, доискиваться интонации, заставить достоверно сказанное слово так, как ему, может быть, и в жизни не удалось звучать. Проследите реку от устья к истоку.

Дело поэта – дело вспять идущих рек. Великим людям не суждено умирать постепенно: их жизнь, как правило, обрывается, пресекается – собственной ли их волей, волею ли судьбы… Они являются в мир и уходят из него, согласно законам, ведомым лишь им, озаряя нашу жизнь и предавая ей смысл». (Анна Саакянц).

Вопросы на закрепление материала:

1. Почему стихи М.Цветаевой интересы и в наши дни?
   
2. Кокой вы видите судьбу поэта, если она была бы нашей современницей?
   
3. В чем трагедия ее жизни и творчества?
   
4. Почему Марина Цветаева не поежилась в иммиграции, стихи ее не получили заслуженного внимания?
   
5. Как вы понимаете такое явление как «русская душа»?
   
6. Для чего вообще нужна поэзия? И нужна ли?
   
7. Нужны стихотворения современному человеку?
   

Подведение итога урока:

«Цельность её характера, целостность её человеческой личности была замешана на противоречиях; Ей была присуща двоякость (но отнюдь не двойственность) восприятия и самовыражения: чувств (из жарчайшей глубины души) и – взгляда на (чувства же, людей, события), взгляда до такой степени со стороны, что – как бы с иной планеты» (А.Эфрон).

«Когда она начинала читать стихи, тогда видна была её отрешённость от всего земного» (Дмитрий Сеземан).

«Чтение истинного поэта – всегда труд души и мысли. Цветаеву нужно научиться читать и понимать глубже. И если это случается, она начинает отдавать много больше, чем мы способны взять при первом прикосновении. Прежде всего откроется нам не утихавшая ни на день, ни на час жизнь замечательного человеческого сердца – требовательного к жизни, к окружающим, но и умевшего отдавать себя без остатка, больше того – мы увидим подлинное чудо: как годами оно, это сердце, ни на миг не изменяло себе, как в суровой нищете и на краю отчаяния, у самой пропасти, буквально на камнях, жила, росла, набирала силу и рвалась из пут обыденности её муза» (Семён Бучкин).

Читайте строки, написанные М. Цветаевой в минуты душевной смуты, в горе, когда счастливы… Она «за всех» поняла и пережила. Поэт Марина Цветаева даст ответ на любой ваш вопрос. А самый главный ответ – жизнь прекрасна, берегите каждое мгновение её, с пониманием относитесь к другим людям, чтобы поняли вас.

Я знаю правду! Все прежние правды - прочь!

Не надо людям с людьми на земле бороться!

Смотрите: вечер, смотрите: уж скоро ночь.

О чем – поэты, любовники, полководцы?


Уж ветер стелется, уже земля в росе,

Уж скоро звёздная в небе застынет вьюга,

И под землёю скоро уснём мы все,

Кто на земле не давали уснуть друг другу.


3 октября 1915


Заключение

Цель моей работы – формирование творческого мышления учащихся, расширение и углубление их знаний о поэзии, развитие умения анализа текста стихотворений, умение восприятия поэтической речи, умения выражать собственные мысли. На биографии и творчестве поэта пробуждать любовь к родной земле, к жизни – полнокровной, насыщенной муками творческой радости, горечью разлук и радостью встреч огромной любовью к человеку. Закалять душу, учить стойкости.

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Воронова М. Е «Поэзия «серебряного века». Марина Цветаева. Трагедия поэта».// «Педагогическая мастерская» №2, 2004, с. 30-36.
   
2. Книга для ученика и учителя. « А.Ахматова. М.Цветаева» - М. – «Олимп».
   
3. Михайлов Ал. «О Марине Цветаевой». – М. – «Детская литература», 1990.
   
4. Млечин Леонид «Вечный доброволец» (по материалам газеты «Новое время»), газета «Актюбинский вестник», № 107,18.10.1994 г., с. 4.
   
5. Приложение к «Литературной газете». «ЛГ-досье» №9, 1992 г., с.1-32.
   
6. Эфрон А.С. «Страницы былого. Фрагменты» - М. – «Просвещение»,1992 г.,
   

с. 300-333.