Поэзия серебряного века

Вид материала

Урок

Содержание 1. Сообщение учащегося. Творчество философа, поэта, переводчика В. С. Соловьева. 3.Работа по направлениям. Акмеизм. 1.Слово учителя. 4. Работа по направлениям. Футуризм.

Подобный материал:

• Лекция по литературе в 11 классе «Поэзия серебряного века», 89.9kb.
• А. П. Чехов «Ионыч», «Маленькая трилогия» («О любви», «Крыжовник», «Человек в футляре»), 13.67kb.
• План: Новые звёзды на нашем поэтическом небосклоне. Поэты «серебряного века». «И много, 38.7kb.
• Литературная гостиная. Тематический вечер для старшеклассников, 125.89kb.
• Поэзия серебряного века. Москва: Художественная литература, 1991. Призраки, 1107.2kb.
• Тест 2 Поэзия серебряного века (В квадратах поставьте номер соответствующий нужному, 84.86kb.
• Список литературы для 11 класса, 17.15kb.
• А. П. Чехов Рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник» «О любви» Пьеса «Вишневый сад», 25.92kb.
• Список литературы для летнего чтения 11-й класс обязательное чтение, 13.2kb.
• Концепт “снег” в русской и японской поэзии серебряного века ключевые слова, 110.04kb.

Тема урока. Поэзия серебряного века. Модернистские течения (символизм, акмеизм, футуризм)


Цели урока.

1. Раскрыть суть метафоры «Серебряный век».Показать традиции, приемственность, связь с «золотым веком» русской поэзии.

2.Познакомить с основными литературными направлениями.

3.Прививать уважение к творчеству поэтов «серебряного века» Формировать любовь к чтению классических произведений литературы с доказательством необходимости существования этого вида познания наравне с современными технологиями (в частности ИКТ).


Методические приемы: лекция учителя, сообщения учащихся.

Оборудование: ИКТ (презентации работ учащихся)


Ход урока:


1. Слово учителя

.-Вспомните , ребята, какое значение имеет выражение « серебряный век». Какова суть этой метафоры?

Понятие «серебряный век» относится прежде всего к поэзии ( презентация «Серебряный век »).

Для этого времени характерны активная литературная жизнь: книги и журналы. поэтические вечера и состязания, литературные кафе и салоны; обилие и разнообразие поэтических талантов; огромный интерес к поэзии, в первую очередь, к модернистским течениям, самыми влиятельными из которых были символизм, акмеизм и футуризм.

Символизм – литературно-художественное направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства через символы ( презентация « Символизм» слайд№1)

Ключевым понятием символизма является символ – многозначное иносказание , в отличие от аллегории- однозначного иносказания.

Символ содержит в себе перспективу безграничного развертывания смыслов.

«Символ – окно в бесконечность» (Ф.Сологуб) презентация «Символизм» Слайд №2.

Символизм в сжатом виде отражает постижение единства жизни, ее истинной скрытой сущности .

2.Работа по направлениям. Символизм.

Цель: дать понятие о символизме; кратко охарактеризовать творчество основоположников русского символизма.

1. Сообщение учащегося. Творчество философа, поэта, переводчика В. С. Соловьева.

(Презентация «Символизм» слайд №3)

2. Сообщение учащегося. Теоретические основы Д. С. Мережковского(слайд №4)

3. Сообщение учащегося.( Старшие символисты». Творчество В .Брюсова.(слайд№5)

4. Сообщение учащегося. «Младосимволисты».Творчество А.Белого. А.Блока.(слайд№6)

5. Сообщение учащегося .Творчество художников- символистов.(слайд №12-30)


3.Работа по направлениям. Акмеизм.


Цель : дать понятие об акмеизме; выделить основные черты его поэтики; дать краткую характеристику творчества поэтов –акмеистов и художников


1.Слово учителя.

Акмеизм-модернистское течение(от греч. акме - острие,вершина),декларивовшее конкретно-чувственное восприятие внешнего мира. возврат слову его изначального,не символического смысла.

2. Сообщения учащихся.

1..Литературное объединеине «Цех поэтов»(презентация «Акмеизм»слайд 2-4)

2. Творчество С. Городецкого.(слайд 8)

3.Творчество Н. Гумелева.(слайд 9)

4.Творчество А.Ахматовой(слайд 11-12)

.


4. Работа по направлениям. Футуризм.


Цель урока: дать понятие о футуризме; сделать обзор творчества поэтов-футуристов.


Слово учителя. Модернисты отстаивали особый дар художника, способного прогнозировать путь ново культуры, делали ставку на предвосхищение грядущего и даже на преображение мира средствами искусства. Особая роль принадлежит футуристам


Футуризм- авангардиское течение в Европейском и русском искусстве начала 20 века, отрицавшеехудожественное и нравственное наследие , проповедовшее разрушение форм и условностей искусства ради слияния его с ускоренным жизненным процессом.


Сообщения учащихся.(слайд1 презентация «Футуризм»)

1. «Кубофутуристы».(слайд2)

2 «Эгофутуристы»(слайд 3)

3. Объединение «Центрифуга».(слад4)

4.Художники – футуристы:Малевич.К.С ,П.Н.Филонов,П.Пикассо и др.(слад 6-18)

5.Творчество В.В.Маяковского.(слайд19)

6.Литературное наследие В.Хлебникова.(слад20)

7Эгофутуризм И.Северянина(слайд22)


5.Тестирование. (презентация «Серебряный век» слайды 5-11)


6. Домашнее задание. Сочинение по темам:


Поиски и находки поэтов Серебряного века

Мой любимый поэт Серебряного века

Об одном стихотворении Серебряного века.

Развитие традиций поэтов Серебряного века