13 самых важных уроков библии для подростков
| Вид материала | Урок |
- «Японские традиции в хореографическом образовании», 103.3kb.
- Краткое описание, 732.68kb.
- В библии, темы и изречения той или иной книги Библии, к-рые дословно совпадают или, 3569.69kb.
- Одним из самых важных факторов интеграции управления является коммуникация, 49.59kb.
- Предвосхищение научных открытий доказывает существование Бога Библии. Введение, 199.91kb.
- Минск попурри, 4493.31kb.
- К. Лилли центр циклона: автобиография внутреннего пространства, 2270.35kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 238.25kb.
- Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов). Из них: уроков развития речи 10,, 503.48kb.
- Священного Писания Ветхого Завета. Главный предмет Библии и различие в его раскрытии, 49.47kb.
УРОК 6 Путешествие длиною в жизнь
Жизнь - это, своего рода, путешествие. В этом пути с нами происходят различные события: наше тело растет, с 12 лет начинают появляться морщинки, к 25 годам формируется нервная система, а ежедневная пища и питье поддерживают функционирование нашего организма.
Однако, наряду с физиологическим путешествием, мы проходим и духовный путь. Для христиан этот путь начинается и заканчивается с Богом. Верою в Иисуса Христа мы получаем обетование о жизни с избытком сейчас и вечной жизни потом.
Используйте этот урок, чтобы помочь ребятам понять человеческую природу в падшем мире и увидеть, как смерть и воскресение Христа могут освободить людей.
Цели
На этом собрании ребята смогут:
- оценить свою значимость, как творений, созданных по образу Божьему;
- увидеть, как грех навредил взаимоотношениям людей с Богом;
- узнать, как можно снова приблизиться к Богу;
- понять Божье прощение через Иисуса Христа;
- узнать о Божьих обетованиях для нашей жизни сейчас и потом.
СОБРАНИЕ
1. Узнай меня - (Для каждого человека Вам понадобится картон, маркер, ножницы и булавка. Откопируйте и разрежьте «Отпечатки ног». Приклейте эти отпечатки ног по порядку номеров на стены комнаты).
Когда ребята станут приходить, попросите их смастерить свою именную табличку, следуя инструкциям в отпечатке №1. Раздайте картонную бумагу, маркеры и ножницы. Ободрите ребят писать добрые и воодушевляющие слова о себе. Затем ребята должны прикрепить эти таблички к своей одежде булавкой. После этого ребята должны прочитать имена друг друга.
Через несколько минут соберите всех вместе и скажите: «Жизнь - это путешествие. По дороге с нами происходит бесчисленное множество событий. Но кроме физического, есть еще и духовное путешествие. Сегодня мы рассмотрим маршрут духовного путешествия, чтобы увидеть духовную сущность человека».
Попросите добровольца прочитать отпечаток №2. Пусть ребята ответят.
Скажите: «Ваше представление о жизни может меняться день ото дня - в том числе представление о самом себе. Однако только Бог знает истину о том, кто мы есть».
2. Благая весть - (Вам понадобится большое зеркало, на котором нужно прикрепить большую надпись «Ты сотворен по образу Божьему». Отверните зеркало к стене. Так же вам понадобятся копии вкладыша «Сотворен по образу Божьему», Библии и карандаши).
Прочтите вслух инструкции на отпечатке №3 и попросите добровольца выполнять инструкции. Затем попросите ребят посмотреть на свое отражение в зеркале. Спросите:
Что значит «быть сотворенным по образу Божьему»? (Это значит, что мы во многом походим на Него; это значит, что когда Бог создавал людей, Он взял за образец Самого Себя).
Скажите: « Давайте рассмотрим, каким характеристики людей отражают характеристики Божьи».
Дайте каждому из ребят вкладыш «Сотворен по образу Божьему», Библию и карандаш.
Прочтите вслух инструкции, данные в первом отпечатке и попросите добровольца сделать то, что там сказано. Попросите ребят посмотреть на свое отражение в зеркале. Затем спросите:
Что значит, быть сотворенным по образу Божьему? (Это значит, что мы во многом похожи на Него; это значит, что Он использовал Себя в качестве образца, когда создавал нас).
Скажите: Давайте посмотрим, какие характеристики людей сходны с Божьими характеристиками.
Дайте каждому копию вкладыша «Сотворены по образу Божьему», Библию и карандаш. На каждом углу комнаты развесьте буквы: А, Б, В, Г. В середине комнаты будет Д. Прочтите вслух первое место Писания и дайте ребятам 10 секунд, чтобы решить, какой ответ правильный. Затем все ребята должны бежать в тот угол, который соответствует их ответу. После того, как все сделают свой выбор, скажите правильный ответ. Так продолжайте с другими стихами.
После того, как все закончится, снова повторите правильные ответы и обсудите ответы ребят. Правильные ответы: 1 - Г, 2 - В, 3 - Д, 4 - Б, 5 - А.
Скажите: Вы важны для Бога. Он сделал вас, подобными Себе.
Перейдите к 4 отпечатку, попросите ребят ответить на все написанные на нем вопросы.
3. Плохие новости - (Вам понадобится несколько газет, большой мусорный мешок и восемь воздушных шаров, в которых лежат места Писания, перечисленные во вкладыше «Мимо цели». Вам так же понадобится мусорное ведро или корзина. Нужны будут Библии для каждого человека. Напишите на газете маркером Пс.53:1-3).
Скажите: Хотя каждый из вас очень отличается от окружающих, есть нечто общее, что объединяет всех людей.
Возьмите газету, на которой написан Пс.53:1-3. Попросите добровольца прочитать из Библии эти стихи, а другие ребята должны слушать. Спросите:
Согласны ли вы с мнением псалмопевца? Почему?
Почему нечестность препятствует взаимоотношениям людей с Богом?
Прочтите вслух отпечаток пятый и сделайте то, о чем в нем говорится. Дайте каждой команде несколько газет. Скажите, что у каждой команды есть три минуты, чтобы найти в газетах примеры грехов и нечестности. Попросите ребят вырвать из газет заголовки, статьи и рекламу, которые каким-то образом связаны с грехом.
Спустя три минуты попросите ребят рассказать о «своих» грехах. А затем скажите: А теперь нам нужно очиститься.
Передайте по кругу мусорный мешок. Попросите ребят как можно быстрее избавиться от всех газет. А потом скажите: А теперь посмотрите, какие грязные ваши руки!
Скажите: Грех пачкает даже тогда, когда мы не имеем целью участвовать в нем.
Не разрешайте ребятам помыть руки. Прочтите вслух отпечаток 6 и попросите ребят быстро ответить на вопросы.
Перейдите к отпечатку 7 и скажите: На этом этапе мы узнаем о том, что грех, как стрела, бьет мимо цели.
Прочтите вслух отпечаток 7.
Попросите добровольца прочитать Римл.3:23. Попросите ребят быстро дать определение этому греху.
После того, как вы поможете ребятам найти правильное определение, проиллюстрируйте Римл.3:23 следующим образом: попросите ребят закинуть надутый воздушный шар с определенным стихом Писания в мусорную корзину. Это будет трудно. После того, как все попытаются, спросите:
Можно ли сравнить попадание мимо корзины с тем, что происходит в жизни человека? (Мы хотим жить правильно, но не получается; мы хотим любить Бога, но нас не хватает надолго).
Чтобы узнать, как попасть в цель, попросите ребят проколоть свои шары и прочитать стихи Писания. Спросите:
Что это стихи говорят о попадании мимо цели? (Бог готов простить нас, если мы ведем себя неправильно; никто не бывает безгрешным, как Бог).
Прочтите вслух отпечаток 8 и позвольте ребятам ответить на вопросы.
4. Лучшие новости - (Вам понадобится влажное полотенце, скомканная газета и чашка с грязью. Для каждого человека вам понадобится одноразовая бумажная тарелка, две нитки пряжи и маркер).
Скажите: Теперь мы понимаем, что никто не может преодолеть грех, ведя религиозную жизнь или во всем ограничивая себя.
Попросите добровольца прочитать отпечаток 9. Скажите: Бог настолько сильно любит людей, что нашел путь, как они могут возобновить отношения с Ним. Это возможно только через Иисуса Христа.
Прочтите вслух Ин.3:16 и скажите: Бог нашел путь для вас, но принять решение вы должны сами. Сейчас я предложу на ваш выбор три способа избавиться от грехов (то есть грязи на ваших руках). Но сначала мы подробнее рассмотрим, что такое грех.
Дайте каждому одноразовую тарелку, две нити пряжи т маркер. Скажите: На своей тарелке напишите маркером грех, который есть в вашей жизни. Никто этого не увидит. Сделайте маленькие дырочки по краям вашей тарелки и проденьте в них нити. Привяжите тарелку себе на лицо, грехом вовнутрь.
Убедитесь в том, что ребята не видят ничего сквозь свои «маски».
Разложите на столе влажное полотенце, скомканную газету и чашку с грязью. Скажите ребятам о том, что стоит на столе, но не говорите, в какой последовательности. Попросите ребят самим определить и найти то, что им поможет очистить руки от грязи. Все нужно делать молча.
После того, как каждый попытается, попросите ребят снять маски и посмотреть на результаты. Спросите:
Почему вам было трудно? (Потому что ничего не видно; потому что никто не сказал, куда идти).
Что общего есть у этих масок с настоящим грехом в вашей жизни? (Грех мешает увидеть Божью волю для меня; мне трудно понять, что я делаю).
Скажите: Прийти к Богу - значит захотеть избавиться от греха, точно так же, как вы сняли свои маски. Бог снимает «маску» греха, когда вы просите у Него прощения.
После этого ребята могут очистить руки влажным полотенцем, в то время, как вы будете читать 1 Ин.1:9.
Прочтите вслух отпечаток 10 и дайте ребятам возможность ответить на каждый вопрос.
5. Кто? Я?- (Вам понадобится копия «Следов на песке». Для каждого человека вам понадобится Библия, карандаш, лист бумаги и липкая лента).
Скажите: Бог не только очищает нас от греха и вины в жизни, но так же дает обещание, что поможет нам становиться такими, как Он.
Прочтите вслух Матф.5:3-12. Попросите добровольца прочитать вслух отпечаток 11 и попросите ребят выполнить инструкции. Дайте каждому карандаш и время выполнить задание. Попросите добровольцев прочитать, что они написали. Попросите ребят хранить то, что они написали, чтобы не забывать.
Прочтите последний отпечаток, а следом за этим прочтите «Следы на песке». Спросите:
Что помог понять вам этот рассказ? (Мы - дети Божьи, он видит наши трудности).
Что изменило в вашем сознании наше занятие? (Я понял, что Бог хочет быть рядом со мной; я хочу сделать правильный выбор в своей жизни).
Дайте каждому лист бумаги и липкую ленту. Попросите ребят приклеить этот лист к своему бэйджу и скажите: В заключение давайте сделаем следующее. На листке каждого человека каждый из ребят должен написать ту черту его характера, в которой отражается Иисус.
Когда все закончат, попросите ребят прочитать, что получилось. Закончите общей молитвой, благодаря Бога за то, что Он помогает нам становиться похожими на Него.
(Вкладыш 1)
ОТПЕЧАТКИ НОГ
Откопируйте и разрежьте эти отпечатки ног и приклейте их на стену в комнате, где проходят ваши занятия.
Отпечаток 1
Сделайте бэйджи со своими именами. Пусть каждая буква вашего имени будет первой буквой слова, которое характеризует вас, например:
Юная
Любящая
Ясная
Отпечаток 2
- Скажите, что вам нравится в вашей жизни в настоящий момент.
- Скажите, что вам не нравится в вашей жизни в настоящий момент.
Отпечаток 3
Поверните зеркало лицом к себе.
Отпечаток 4
- Нравится ли вам осознавать, что вы сотворены по образу Божьему?
- Чем вы отличаетесь от других людей?
- Что общего у вас с другими людьми?
Отпечаток 5
Разделитесь на команды по три-четыре человека.
Отпечаток 6
- Какие грехи существуют в мире?
- Почему грех отделяет нас от Бога?
- Может ли человек избавиться от греха?
Отпечаток 7
Послушайте определение, что такое грех.
Отпечаток 8
- Некоторые люди пытаются избавиться от грехов, исполняя религиозные обряды. Почему это не помогает?
- Некоторые люди пытаются избавиться от грехов, исполняя законы. Почему это не помогает?
Отпечаток 9
Послушайте, как можно избавиться от грехов и от чувства вины.
Отпечаток 10
- Нравится ли вам иметь чистые руки?
- Стало ли вам легче выполнить задание без маски?
Отпечаток 11
Снимите свой бэйдж и переверните обратной стороной. Напишите к буквам своего имени те слова, которые вы услышали в сегодняшних стихах Писания - то, что вы хотели бы иметь в своей жизни. Прикрепите бэйдж снова.
Отпечаток 12
Наше путешествие подошло к концу. Но на самом деле это только начало. Послушайте историю.
(Вкладыш 2)
СТОВОРЕН ПО ОБРАЗУ БОЖЬЕМУ
Найдите правильные соответствия между указанными стихами Писания и характеристиками людей, сотворенных по образу Божьему.
-
Бытие 1:26
а. Милосердие, благость, смиренномудрие, кротость, долготерпение, прощение, любовь.
Псалом 8:5-6
б. Все люди равны перед Богом.
Псалом 118:15-16
в. Увенчаны славою и честью.
Галатам 3:28
г. Владычество над всеми живыми существами, которых сотворил Господь.
Колосянам 3:10, 12-14
д. Способность понимать и делать выводы.
(Вкладыш 4)
СЛЕДЫ НА ПЕСКЕ
Как то раз одному человеку приснился сон. Ему снилось, что он идет по пляжу вместе с Господом, а на небе вспыхивают сцены его жизни. После каждой сцены на песке появлялись две цепочки следов - одни следы принадлежали ему, а вторые - Господу.
И вот, когда последняя сцена промелькнула на небе, человек обернулся, чтобы посмотреть на следы. Во многих местах он заметил лишь одну цепочку следов. Он так же заметил, что это происходило в самые сложные моменты его жизни.
Этот факт опечалил человека и он задал вопрос Господу: «Господи! После того, как я решил следовать за Тобой, Ты сказал, что никогда не покинешь меня. И вот я вижу, что в самые сложные моменты моей жизни по песку тянется лишь одна цепочка следов. Я не понимаю, почему в тот момент, когда я больше всего в Тебе нуждался, Ты оставил меня?»
Господь ответил: «Драгоценное мое дитя, Я люблю тебя и никогда не оставлю. Эта цепочка следов на песке, в то время, когда ты страдал, означает, что Я нес тебя на руках».
Автор неизвестен
(Вкладыш 5)
МИМО ЦЕЛИ
Сделайте копию и разрежьте эти стихи Писания, а затем положите их в воздушный шар.
-
Псалом 50:4-5
Римлянам 7:19
Марка 14:38
Римлянам 7:22-23
Римлянам 7:15
Римлянам 7:25
Римлянам 7:18
1 Ин.1:8-9