13 самых важных уроков библии для подростков
| Вид материала | Урок |
- «Японские традиции в хореографическом образовании», 103.3kb.
- Краткое описание, 732.68kb.
- В библии, темы и изречения той или иной книги Библии, к-рые дословно совпадают или, 3569.69kb.
- Одним из самых важных факторов интеграции управления является коммуникация, 49.59kb.
- Предвосхищение научных открытий доказывает существование Бога Библии. Введение, 199.91kb.
- Минск попурри, 4493.31kb.
- К. Лилли центр циклона: автобиография внутреннего пространства, 2270.35kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 238.25kb.
- Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов). Из них: уроков развития речи 10,, 503.48kb.
- Священного Писания Ветхого Завета. Главный предмет Библии и различие в его раскрытии, 49.47kb.
Урок 5 В начале
Подростки интересуются сотворением. Им интересно узнавать о нашей планете, звездах и человечестве. Подростков волнует вопрос важности их жизни.
Бог создал наш мир. Бог создал нас и вдохнул жизнь в наши тела. Мы были частью творения. Мы были созданы, чтобы жить в гармонии с Богом, самими собой, другими и природой. Используйте этот урок, чтобы помочь ребятам увидеть свое место в сотворении и понять свою роль на Земле.
Цели
На этом уроке ребят смогут:
- сыграть сценку о сотворении;
- сравнить истории сотворения;
- найти самое важное в 1 - 2 главах Бытия;
- почувствовать на собственном опыте, что значит сотворение;
- радоваться о Божьем даре сотворения.
СОБРАНИЕ
1. Глиняные творения - (Для каждого человека Вам понадобится глина или пластилин или другой материал).
Раздайте материал. Скажите: Представьте, что Бог дал вам этот бесформенный кусок. Вам нужно вылепить то, что вам особенно нравится. Например, вы можете вылепить цветок, дерево, птицу или животное.
После того, как все закончат, попросите ребят объяснить, что они вылепили и объяснить свой выбор. Спросите:
- Какие трудности были у вас с самого начала? (Я не знал, что придумать; трудно лепить что-то, не имея перед собой образца).
- Как вы сделали выбор, что лепить? (Я выбрал то, что особенно люблю; я выбрал самое простое).
- Что особенного есть в вашем «творении»? (Я создал его; это представляет собой часть моей личности).
- Есть ли сходства между вашим «творением» и тем, как Бог создавал мир? (Творение было частью выражения Божьей личности; Божье творение имело большую важность для Него).
Скажите: Иногда мы удивляемся, откуда взялся весь мир со всей своей красотой? Давайте разберем первые две главы Бытия, чтобы найти ответ на этот вопрос.
2. Начать с начала - (Вам понадобятся Библии для каждого человека).
Разделитесь на шесть групп. В группе может быть по одному человеку. Если в вашей группе меньше шести человек, то нужно дать кому-то несколько стихов. Раздайте всем ребятам Библии и скажите, какой из перечисленных стихов им нужно прочитать. : Бытие 1:3-5; Бытие 1:6-8; Бытие 1:9-13; Бытие 1:14-19; Бытие 1:20-23; Бытие 1:24-31.
Скажите: Каждой группе выпал один из дней Божьего творения. Я буду читать история сотворения из 1 главы Бытия. Когда я буду читать отрывок, одна из групп будет показывать, как она себе это представляет. Например, первая группа может столпиться вокруг одного человека, а потом он должен прорваться через них, тем самым изображая свет. Подойдите творчески. Вы можете использовать любые предметы, находящие в комнате, в качестве декораций.
Дайте ребятам время подумать над своей сценкой. Затем прочтите вслух 1 главу Бытия, делая паузы для того, чтобы ребята могли изобразить что-то. Похвалите их за усердие. Затем спросите:
- Что нового вы обнаружили в процессе творения? (Все было организовано в определенном порядке; все было очень быстро).
- Как вы думаете, какую информацию о Боге и о нашем мире хотел донести до нас тот, кто писал первую главу Бытия? (Бог - любящий Создатель; все на земле придумано Богом).
Скажите: Теперь давайте читать дальше. 2 глава Бытия рассказывает нам ту же самую историю, но по-другому.
Попросите добровольцев прочитать по очереди Быт.2:4 - 25. Затем спросите:
- Чем отличаются эти две истории? (Они, похоже, противоречат друг другу; они фокусируются на разных вещах).
- Какая история нравится вам больше? Объясните. (Первая, потому что она более упорядоченная; вторая, потому что там больше говорится о человеке).
3. Дерево сотворения - (Вам понадобятся копии вкладыша «Дерево сотворения» для каждого человека и карандаши).
Скажите: Давайте рассмотрим важные особенности этих двух историй.
Раздайте ребятам карандаши и вкладыши. Разделитесь на группы по три или менее человек.
Скажите: Прочтите каждый стих, указанный на вкладыше и напишите на дереве то, что по-вашему, является основной идеей в данном стихе.
После этого соберите всех вместе и обсудите стихи. Вот возможные темы:
- Быт.1:1 - Бог - Творец.
- Быт.1:4, 10, 12, 18, 21, 25, 31 - Бог создал все прекрасно.
- Быт.1:27 - Все мы сотворены по образу Божьему.
- Быт.1:29-30 - Бог создал нас, чтобы мы заботились обо всем, что сотворил Бог.
- Быт.2:16-17 - Бог дал нам «ограниченную» свободу.
Спросите:
- Что вы чувствуете относительно того, что вы созданы по образу Божьему? (Я особенный; я несу ответственность за свои поступки и должен делать то, что правильно).
- Почему, по-вашему, важно знать о том, что Бог создал все прекрасным? (Мы должны понять, что все плохое случилось из-за людей; нам нужно измениться в Божий образ, чтобы стать хорошими).
- Как понять то, что Бог дал нам свободу с ограничениями? (Бог дает нам все, в чем мы нуждаемся, но не все, что мы хотим; Бог поставил нам ограничения, чтобы защитить нас).
- Как мы должны заботиться о том, что сотворил Бог? (Поддерживать чистоту; защищать от опасных воздействий).
Скажите: Забота о Земле - очень важный вопрос. Многие люди задумываются, как долго люди будут еще жить на этой планете. Давайте исследуем, насколько хорошо люди заботятся о Земле.
4. Глобус - (Вам понадобится надувной мяч с изображением на нем глобуса. Так же для каждого человека нужны будут мотки пряжи, скотч, карточки 3х5 и карандаши).
Надуйте мяч. Дайте каждому из ребят пряжу и скотч. Попросите ребят привязать один конец своей нити к запястью, а другой конец приклеить к глобусу.
Дайте каждому карточку, карандаш и скотч. Скажите: Мы серьезно навредили Земле. Нашей задачей было заботиться о Земле, но мы игнорировали эту привилегию. На своей карточке напишите, какой вред мы нанесли Земле (один пункт).
Ребята могут написать, например, «загрязненные сточные воды» или «вырубка лесов». Когда ребята закончат это задание, они должны будут приклеить свою карточку к глобусу (они все еже остаются «привязанными» к глобусу).
Когда все справятся с заданием, попросите ребят рассказать, что они написали. Затем нужно выпустить воздух из шарика. Спросите:
- Приятно ли быть привязанным к «увядшей» земле? (Становится грустно; я злюсь, потому что мы наделали столько плохого).
- Почему загрязнение делает землю похожей на этот глобус? (Земля теряет свое назначение; она плохо выглядит).
После этого попросите ребят отклеить свои карточки от глобуса. На обратной стороне карточки ребята должны написать, что они могут сделать дли сохранения Земли в чистоте - как нам повелел Бог.
Например, кто-то может написать: «Я могу посадить дерево» или «Я не буду мусорить в лесу». После того, как каждый будет произносить то, что написал, он должен будет немного надувать шарик. И так до тех пор, пока шар не надуется полностью. Отклейте нитки от глобуса и отложите его.
5. Радость сотворения - (Вам понадобится скотч, доски, маркер и Библия).
Прикрепите на все четыре стены доски. На каждой доске нужно написать один из следующих заголовков: «Бог», «Я», «Люди» и «Природа». Разделитесь на четыре группы и попросите их встать рядом с одной из досок. Дайте каждой группе маркер.
Скажите: Эти четыре заголовка представляют собой четыре сферы нашей жизни, в которых Бог дает нам радость. Подумайте о том, как вы можете радоваться в вашей жизни в указанной сфере. Например, та группа, которая стоит в команде «Бог», может сказать: «Я могу поклоняться Богу в песнях под гитару». Другая группа из команды «Люди» могут написать: «Я могу ходить на прогулку с особенным другом». Напишите свои ответы на досках и затем объясните всей группе.
Когда все закончат, соберитесь вместе, встаньте в круг и попросите добровольце еще раз сказать, что они со своей командой написали на доске. Потом скажите: Бог дал нам много причин для радости и Он заботится о нас. В заключение давайте прославим Господа за свободу и ту ответственность, которую Он дал нам.
Поставьте глобус в центр круга. Прочтите вместе 8 псалом вслух в качестве заключительной молитвы.
ВКЛАДЫШ
Дерево сотворения
Напишите рядом с указанными стихами их основную идею.
Бытие 1:1
Бытие 1:29-30
Бытие 1:27
Бытие 1:4, 10, 12, 18, 21, 15, 31
Бытие 2:16-17