Для старших групп доу и начальных классов
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы методического объединения начальных классов за 2010-2011 учебный год, 1022.88kb.
- Уроки-тренинги в начальных, 836.99kb.
- Анализ работы кабинета за прошлый год, 7.39kb.
- Артеменкова Надежда Николаевна, учитель начальных классов с. Объячево, Прилузский район,, 102.06kb.
- О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
- Самостоятельная работа на тему: «Методические рекомендации по организации развивающей, 229.64kb.
- Молчанова Нина Александровна, учитель начальных классов г. Надым 2005 г пояснительная, 174.65kb.
- Уважаемые педагоги и родители!, 1183.77kb.
- Педагогическое творчество как условие выживания школы. Автор доклада на городском семинаре, 39.5kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов сш№16 в 2007-2008, 397.08kb.
Л.Н. Балина,
п. Горки, д/с «Ёлочка», Шурышкарский район
Люблю тебя, мой край родной!
/Для старших групп ДОУ и начальных классов./
Действие праздника проходит в зале. На центральной стене: изображение тундры с северным сиянием, рядом – ёлочки, карликовые березки.
Середина зала оформлена под жилую комнату (диван, кресло, телевизор, журнальный столик). На диване и стульях сидят дети. В кресле – папа с сыном ведут тихий разговор. В другом конце зала стоит чум, возле которого разложен костер. В чуме – хозяйка и дети.
Сын: Папа, я ребятам рассказал, что когда ты был молодым, ты много путешествовал по нашей стране, видел много интересного. Особенно мне понравились твои рассказы о Севере. Ребята тоже захотели их послушать.
Отец: Да, ребята, я очень много путешествовал и сегодня вы услышите рассказ о нашем бескрайнем Севере.
-
Любимый край, моя земля –
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса и горы.
И Север есть у нас, и юг.
Сады цветут на юге,
На Севере снега вокруг -
Там холода и вьюги.
Место, в котором родился и вырос человек, будь то город или деревня, - это его Родина. А мы с вами родились и живём в посёлке Горки Ямало-Ненецкого автономного округа. Здесь живут люди северных национальностей: ханты, коми, ненцы.
Я люблю наш негусто обжитый,
Но богатый ямальский простор,
Гор Уральских седые граниты,
Нити рек и тарелки озёр.
1 ребенок: Равнина седая, унылая и серая. И небо над ней серое, скучное и сырое. Мох, кочки, лужи. На Севере, как и везде, живут люди различных профессий. Но есть здесь и особенные профессии: рыбак, охотник, оленевод.
Край широкий, холмы и равнины,
Всех оленей твоих не сочтёшь.
Сколько рыбы и ценной пушнины
Ежегодно стране ты даёшь.
2 ребенок:
Полюбите наш край наверняка.
Мы ждём, друзья. И вовсе не беда,
Коль встретит вас неласковая вьюга.
В любой зайдите чум, вас ждёт всегда
Гостеприимство и забота друга.
3 ребенок:
На Севере крайнем большою семьей
Ребята всех наций живут.
Гордятся своей богатой землёй
О ней свои песни поют.
♫ Музыкальный номер – песня «Полярная ночь».
/сл. Широких, муз. Калиничева/
-
Ни колдуны, ни мудрецы
Здесь чудеса вторят.
Здесь наши братья и отцы
Нашли подземный клад.
Мы знаем песни зимних вьюг
И с нами навсегда
Полярный день, Полярный круг,
Полярная звезда.
Отец: Ребята, мы живём с вами на могучей и прекрасной реке – Обь. Она кормит и поит нас.
♫ Звучит фонограмма песни «Обский вальс» /муз. и сл. В Ипшановой/
Отец: На побережье реки Оби расположилось очень много небольших рыболовецких посёлков. Там живут и работают рыбаки. Один из них рассказал о том, как они живут на берегу реки, ловят сетями рыбу. Работа у них тяжёлая, но почётная. Ведь рыбу надо не только ловить, но и охранять. Для этого надо знать, какой сорт рыбы можно ловить. Если попадает мелкая рыба в сеть, её надо выпустить. Рыбаки знают, когда рыба мечет икру, в это время еёне ловят, чтобы пополнить рыбой запасы нашей реки.
А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем и сыграем в игру.
Игра «Рыбаки и рыбки».
♫ По окончании игры музыкальный номер – песня «Рыбаки».
Текст песни: Кто в море всю жизнь свою ходит
И в нём оставляет свой след,
Тот знает и скользкие сходни,
И рыбой пропахший рассвет.
Припев: Рыбаки, судьба такова.
Рыбаки, вам суша мала,
Палубы для вас острова
Земного тепла.
А сети всё время в движении,
Всё время взлетают в воде,
Как будто они продолжение
В рыбацкой нелёгкой судьбе.
Припев: тот же.
Отец: Ребята, вы узнали, как живут рыбаки, а теперь я вам расскажу, как живут и чем они занимаются охотники.
Ученик:
| Охотником не каждый стать бы мог. Но каждому дано без колебаний Идти по дикой тундре без забот При тусклом свете северных сияний. Охотник тундрой с детства закалён – Не раз купался в ледяной купели, | Не раз обвалом был засыпан он, Не раз его сбивали с ног метели. Вот почему хочу я быть таким, Как тот охотник, Тайны вековые, зверей и тундру знать. |
Отец: Охотники сильные, смелые, очень выносливые люди, они подолгу живут в тундре, знают повадки всех животных и птиц. Я тоже не раз ходил с ними на охоту. Посмотрите мои фотографии. (Дети смотрят фотографии)
Ученик:
-
Эй, звери и зверьки,
Быстроногие, пушистые,
По деревьям ползающие,
По равнинам и долинам бегающие,
С верховьев рек согнанные.
Равнинные и горные звери и зверьки,
Поиграем с вами в игрушки,
Не проходите мимо моей ловушки.
Танцевальный номер «Охотники на охоте».
Ученик: Дядя Коля, а вы видели оленей?
Отец: Да, ребята, я очень долго жил оленеводами и немного освоил эту профессию. Сегодня я хочу вас познакомить с моим лучшим другом Андреем Семёновичем, который работает оленеводом. Он сейчас должен подойти.
(Стук в дверь. Заходит Андрей Семенович)
Приглашённый оленевод: Здравствуйте, друзья!
Отец: Здравствуйте, Андрей Семёнович! Расскажите, пожалуйста, ребятам о своей профессии.
Приглашенный оленевод: С удовольствием расскажу, слушайте. Мы, оленеводы, пасём в тундре оленей. Это почётная, но трудная работа. Оленей приходится перегонять по тундре с места на место в поисках корма. А пастухи идут за стадом, оберегают оленей от волков. Зимой волки всегда голодные, они нападают на стадо, отбивают в сторону оленей. Тут пастухам нужно смотреть внимательно, чтобы ни один олень не пропал. Трудно это дело – уберечь от волков тысячи оленей.
Ученик:
| Не будь на Севере оленя, Чтоб стало с тундрою моей? Гордится им, как украшеньем, Она и смотрит веселей. | У ханты нет надёжней друга, Чем северный олень. Хозяина в любую вьюгу Домчит домой быстрей. |
♫ Музыкальный номер – «Песня оленевода».
/сл. А. Гольда, муз. Ю. Юнкерова/
Текст песни:
| Хэй! Хэй! Веселей По снегам летите, нарты. Хэй! Хэй! Свет пролей, Золотое сердце марта. Хэй! Хэй! Хорошая ясная погода! | Пой песню, душа, Подпевай, свобода! Хэй! Хэй! Мчится день Тундрой золотою. Поспевай, мой олень, За большой мечтою. |
Ученик:
| В снежном вихре мчат олени, По холмистой тундре мчат. Не бегут мои олени, А по воздуху летят. От полярного сиянья Посветлело, словно днем, На большие расстоянья | Хорошо видать кругом. Я люблю езду такую, Только править поспевай. И поёт душа, ликуя: «Здравствуй, тундра, Милый край!» |
Танцевальный номер «Танец оленят».
Отец: Спасибо Вам, Андрей Семёнович, за интересный рассказ. (Оленевод уходит.) А мы с вами, ребята, отправимся в гости к моим друзьям. Это семья ханты. Вы познакомитесь с их жизнью и бытом.
(Отец с детьми выходит из «комнаты» и подходит к чуму. На костре «варится» обед, в люльке спит малыш. Гости подходят, здороваются и знакомятся с хозяевами)
Анна: Здравствуйте, дорогие гости. Проходите, рассаживайтесь. Я дома с детьми одна, а мой муж охотится на дичь и зверей. Я хозяйничаю по дому, занимаюсь воспитанием детей, выделываю шкуры, шью и сама украшаю ягушки, малицы, рукавицы, шапки.
-
Ханты узоры
Красивы и просты.
Вглядись, дружок, и скоро
Поймёшь их сердцем ты.
Узоров тех сплетенья
Похожи то на рыб,
То на рога оленя,
То на речной изгиб.
(Анна показывает национальные украшения из бисера.)
Когда я работаю, очень люблю петь и пою национальные песни.
♫ Музыкальный номер.
Анна: Ещё у нашего народа есть очень яркие, красивые танцы, в которых отражены наши занятия, жизнь работа.
Хантыйский танец.
Ученик: Тетя Аня, а чем занимаются ваши дети?
Анна: Мои старшие дети учатся в школе, а в свободное от учёбы время помогают по хозяйству: девочки – по дому, а сыновья охотятся и рыбачат с отцом.
Ученик:
-
Ставят чум отец и мать.
Что мне делать? Отдыхать?
Быть без дела не люблю,
Есть кустарник – нарублю.
Только будет чум готов,
Принесу охапку дров,
Разожгу костёр скорей,
Пусть горит он веселей.
Анна: А ещё они любят играть, кататься на лыжах, санках, любят национальные игры: перетягивание палки, прыжки через нарты, нанайскую борьбу. Давайте вместе с вами поиграем в национальную игру.
Игра «Перетягивание палки».
Анна: Молодцы! Вы очень сильные и ловкие ребята. А знаете ли вы пословицы и поговорки народов Севера? (Дети отвечают.)
Анна: А сейчас отгадайте мои загадки.
Загадки:
- Брови красные, рот усатый. (Куропатка.)
- Старика-волшебника все раздевают и одевают. (Чум.)
- Где опустятся два крыла, там водовороты кружатся. (Весла.)
Анна: Дорогие гости, я приглашаю вас к столу.
(Анна угощает гостей национальными блюдами.)
Отец: Большое спасибо, Анна, за интересный рассказ. Ну, а нам пора домой. До свидания! (Дети с отцом возвращаются в «комнату».)
Сын: Папа, нам очень понравился твой рассказ. Мы узнали, что Ямал не только суровый край, но и интересный, загадочный, гостеприимный.
Ученик:
-
Молчаливые леса,
Голубой простор.
И подружек голоса,
И лесной костёр.
Не могу я наглядеться,
Не вина моя,
Что люблю тебя я с детства,
Сторона моя.
(Отец с детьми приглашают всех зрителей в большой хоровод.)