Geum.ru

Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Всероссийский заочный конкурс» Познание и творчество»

Номинация: «В мире чисел»
  • Силкина Ксения (7Б)

Номинация: «Математика для сообразительных»
  • Хаустов Андрей (6Б)

Номинация: «Incredible Britannia» (5-8кл)
  • Силкина Ксения (7Б)

Номинация: «Эрудит (5-8кл)»(Английский язык)
  • Цыганова Анна (8А)
  • Авакян Агавни(8А)

Номинация: «География (6-9кл)»
  • Кулагина Юлия (7А)

Окружной этап областного конкурса литературных работ «Добрая дорога детства»
  • Рощина Дария, учащаяся 8а класса –II место

Всероссийский конкурс «Разноцветный дом» в номинации Общий дом.

Фирюлина Елена, 7а класс,

Колбешев Дмитрий,7а класс

Кулагина Юлия, 7а класс,

Рощина Мария , 8а класс,

Петрова Елена ,8а класс,

Рощина Дария, 8а класс,

Киршина Лилия, 7а класс,

Гурин Алексей, 5а класс,

Кукуруза Александр, 9бкласс

Сидоров Михаил, 8бкласс,

Цыганкова Анна, 8а класс,

Сетежев Александр , 8б класс,

Прохорычев Александр, 8а класс

Городская научно – практической конференции школьников.
  • Орешко Кристина,9бкласс

Окружной конкурс творческих работ «Наше завтра – сегодня» Номинация «Эссе» 1 место.
  • Коршунова Анастасия 7а класс

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект –экспресс» в номинации «Информатика» Лауреат III место;
  • Парфилев Владислав 8а класс

Окружной этап Всероссийской олимпиады школьников
  • по русскому языку

Кулагина Юлия, учащаяся 7а класса – III место (учитель Кирюхина Н.Ю.)
  • по литературе

Кулагина Юлия, учащаяся 7а класса – II место (учитель Кирюхина Н.Ю.)
  • по истории

Кулагина Юлия, учащаяся 7а класса – III место (учитель Копылова Н.Г.)


Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

учащихся III ступени за последние три года.


Учебный год
Уровень

обученности
Качество знаний
Средний

балл

2007-2008
100%
31%
3,8

2008-2009
91,4%
23%
3,6

2009-2010
97%
42%
4,4



Работая над выполнением данных задач, коллектив учителей и учащихся III ступени достиг следующих результатов.

На конец 2009-2010 учебного года на IIIступени:

2 классов, 38 учащихся,

из них 2 отличника (5,2%),

14 хорошистов (36,8%),

4 резерв хорошистов (10,5%).

1 обучающийся не успевает по итогам года.

Уровень обученности составил 97% качество знаний 42%.


Итоги 2009-2010 учебного года по русскому языку в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
100
48,5
3,6


Итоги 2009-2010 учебного года по литературе в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
100
81
4,2


Итоги 2009-2010 учебного года по алгебре и началам анализа

в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
55
3,65


Итоги 2009-2010 учебного года по геометрии

в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
55
3,65


Итоги 2009-2010 учебного года по обществознанию

в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
62,5
4,2



Итоги 2009-2010 учебного года по информатике

в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
71
4


Итоги 2009-2010 учебного года по физике в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
88
4


Итоги 2009-2010 учебного года по химии в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
74
4



Итоги 2009-2010 учебного года по истории в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
86
4,3



Итоги 2009-2010 учебного года по биологии в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
53
3,6



Итоги 2009-2010 учебного года по географии в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
59
3,6



Итоги 2009-2010 учебного года по английскому языку в старшей школе


Количество учащихся
Уровень обученности
Качество знаний
Средний балл

38
97,5
53
3,8



Следует отметить, что:

в среднем уровень обученности на IIIступени составил 97%,

качество знаний учащихся 42%.

Высокое качество знаний показали обучающиеся

10а класса (классный руководитель Сотникова Г.И.),

Качество знаний соответствует поставленной задаче у обучающихся

10б класса ( классный руководитель Овчинникова Г.П.)


Однако уровень обученности учащихся III ступени не достиг 100%.

1 обучающийся не успевает практически по всем предметам (причина – пропуски занятий)

Таким образом, учителя III ступени не решили поставленные на 2009-2010учебный год задачи. Уровень обученности не достиг 100%. Однако качество знаний обучающихся достигло 42%.

При этом нужно отметить положительные стороны в работе учителей III ступени. Такие учителя как Абрамова И.Н., Семакина А.С.применяя современные образовательные технологии побуждают обучающихся для участия в различных конкурсах.

Повысилось количество обучающихся старшей школы ставших призерами и лауреатами всероссийских конкурсов.


Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект – экспресс» в номинации «Информатика»
  • Лежнев Дмитрий 10а класс
  • Быданцев Евгений 10а класс
  • Колмогорцев Сергей (10А)

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество»

Номинация: «Компьютер+Интернет»
  • Колмогорцев Сергей (10А)

Номинация «Офисный работник»
  • Колмогорцев Сергей (10А)

Номинация: «Incredible Britannia» (9-11кл)
  • Яресько Анна (10А)

Команда школы заняла I место в межрегиональном чемпионате школьной баскетбольной лиги «КЭС – Баскет» среди команд общеобразовательных учреждений Самарской области (учитель физической культуры Бондарь Н.И.)

Быданцев Евгений 10а

Бортников Михаил 10а

Колмогорцев Сергей 10а

Трошин Георгий 10а

Иванов Максим 10а

Широв Антон 10а

Лычев Антон 10а

При этом нужно отметить, что учителя старших классов мало принимают участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня.

Учитель информатики Семакина Алина Сергеевна стала участником Всероссийского фестиваля педагогического опыта «Открытый урок» публикация «Алгоритмическая структура»ветвление» на языке Visual Basic»


Анализ результатов успеваемости за 2008 -2009 учебный год.

Одним из показателей успешной работы школы является стабильность роста уровня обученности и качества знаний учащихся.

Реализуя задачи, поставленные на 2009 -2010 учебный год, учителя школы добились следующих результатов.

На конец учебного года в школе обучались 504 учащихся, из них:
  • на «отлично» закончили учебный год – 30 человек – 6,7%, что на 2,3% выше прошлогоднего результата
  • На «хорошо» и «отлично» - 142учащихся – 31,7%, что на 2% ниже прошлогоднего результата
  • 33учащихся составляют резерв хорошистов – 7,1%, что на 1,7% выше прошлогоднего результата

Окончили основную школу на отлично– Авакян Седа

Афанасьева Надежда

Багрова Маргарита

Абрамова Анна

Чвилёв Александр


Получили аттестат об основном общем образовании с отличием

Авакян Седа

Афанасьева Надежда

Багрова Маргарита


Успеваемость составила 99 %,

Качество знаний - 38,4 % - на 0,4% выше прошлогоднего результата
обучается

всего
на отлично
на хорошо и отлично
резерв отличников
резерв хорошистов
не успевают
УО

в %
КЗ

в %

I ступень
188
11

(8,3%)
67

(51%)
8

(6%)
8

(6%)
0
100
59

II ступень
278
17

(6,1%)
61

(21,9%)
3

(1,1%)
21

(7,6%)
2
98
28

III ступень
38
2

(5,2%)
14

(36,8%)
0
4

(10,5%)
1
97
42

По школе
504
30

(6,7%)
142

(31,7%)
11

(2,5%)
33

(7,1%)
3
99%
38,4



Однако существуют проблемы:
  • снизилось внимание учителей к формированию общеучебных умений и навыков у учащихся
  • сохраняется преобладание фронтальных методов обучения в ущерб методам самостоятельности и творчества
  • недостаточна индивидуальная работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.
  • Недостаточна работа с родителями обучающихся по повышению учебной мотивации.
  • Недостаточно овладение и применение учителями современных педтехнологий.
  • Неэффективна работа с резервом хорошистов.
  • Неэффективна работа классных руководителей с учителями предметниками и родителями обучающихся по повышению качества знаний
  • Неэффективна работа школьных органов самоуправления по контролю за качеством знаний.

Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

Обеспечение образования направленного на воспитание каждого ученика развитой самостоятельной и активной личностью.


Обеспечение здоровьесберегающей среды в условиях информатизации образовательного пространства.


Создание системы повышения квалификации педагогов по внедрению в образовательный процесс информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологий.


Внедрение информационных технологий в управление образовательными структурами.


Совершенствование работы медиатеки с организованным доступом к нему всех членов образовательного процесса.

Организация работы школьных средств массовой информации с применением ИКТ (постоянное обновление и эффективная работа школьного WEB-сайта)


Продолжить ра­боту по форми­рованию учеб­ных навыков на основе форми­рования ключе­вых компетент­ностей обучаю­щихся.


Использовать личностно-ори­ентированные технологии обу­чения,

применяя ак­тивные формы работы с уча­щимися для соз­дания мотива­ции к обучению.


Выводы о деятельности общеобразовательного учреждения и перспективы его развития

Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
  • отсутствие наукоемкого материально-технического обеспечения не позволяет внедрить в образовательный процесс современные информационно-коммуникационные технологии в полном объеме и разнообразить формы и методы обучения;
  • недостаточная готовность педагогического коллектива к использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий;
  • отсутствие координации в деятельности педагогического коллектива в решении профессиональных задач посредством информационно-коммуникационных технологий;
  • отсутствие в программе «Здоровье» системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья в условиях информатизации школьной среды и профилактике компьютерной зависимости.
  • снижение качества знаний основной школе. Причины: низкая мотивация к уче­нию, завышенная само­оценка, низкий контроль родителей за успеваемо­стью своих детей в те­чении учебного года.

2.4 Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников9-х классов


Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов была проведена в соответствии с Приказом МОН СО от11.02.2010 № 14ОД« О проведении в 2010 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с участием региональной комиссии», «Порядком организации и проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с участием региональной комиссии», Письмом МОН СО от 19.01.2010 № МО -16-03/22-ТУ « О проведении в 2009/2010 учебном году государственной итоговой аттестации обучающихся Самарской области, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования»

В 2010 учебном году в школе 65 выпускников 9-х классов, из них два обучались по состоянию здоровья на дому. Решением педагогического совета все 65 выпускников были допущены до сдачи государственной (итоговой) аттестации.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводилась по 4 предметам: двум обязательным (русский язык и математика), а так же двум по выбору выпускника из числа общеобразовательных предметов федерального компонента общего образования. Экзамены по русскому языку и математике (алгебре), биологии, физике, химии, географии, истории, обществознанию проводились РЭК с использованием заданий стандартизированной формы, разработанных ФИПИ.

Государственная (итоговая) аттестация по литературе, иностранному языку, геометрии, информатике и ИКТ, физической культуре проводилась экзаменационными комиссиями общеобразовательных учреждений.

Для обучающихся, которые по состоянию здоровья обучались на дому - при ЦДК), государственная (итоговая) аттестация проводилась экзаменационными комиссиями общеобразовательного учреждения по двум предметам (русский язык и математика).


Русский язык.

Государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку с использованием заданий стандартизированной формы, разработанных ФИПИ, проходили 63 выпускника 9-х классов.

Итоги прохождения государственной (итоговой) аттестации

по русскому языку
Классы
Количество уч-ся
Количество человек, получивших оценку
Качество знаний


ФИО учителя, готовившего выпускников к экзамену


Категория (разряд)

2
3
4
5

РУССКИЙ ЯЗЫК
9а
31
0
5
22
4
83,9%
Мазанова Г.А.
Первая




9б
32
3
18
9
2
34,4%
Кирюхина Н.Ю.
Высшая

Итого:



63
3
23
31
6
58,7%







Уровень обученности в 9а классе - 100%, в 9б классе - 91%.

Средний уровень обученности – 95%.


класс
Кол-во выпускников, сдававших данный предмет

Из них имеют за год по данному предмету "5"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)
Из них имеют за год по данному предмету "4"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)
Из них имеют за год по данному предмету "3"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)

5
4
3
2
5
4
3
2
5
4
3
2

9а
 31
6
3
3
0
0
9
1
7
1
0
16
0
12
4
0

9б
 32
0
0
0
0
0
6
2
3
1
0
26
0
6
17
3

итого
 63
6
3
3
0
0
15
3
10
2
0
42
0
18
21
3


Из 63 выпускников оценки получили на уровне годовой 34 выпускника (54%),

выше годовой -21 выпускник (33%),

ниже годовой -8 выпускников (13%).

Средний балл по 5-ти балльной шкале-3,6

Три учащихся получили на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительную оценку и были допущены к повторной аттестации по предмету.

В традиционной форме русский язык (изложение с элементами сочинения) сдавали 2 обучающихся, которые по состоянию здоровья обучались на дому.

Средний балл по 5-ти балльной шкале -3.


Средний первичный балл выполнения работы -32,6 из 44 возможных.

В 9а классе (учитель Мазанова Г.А.) средний первичный балл -35,2

В 9б классе (учитель Кирюхина Н.Ю.) средний первичный балл -30

Лучше всех справились с работой Авакян Седа -42б,

Афанасьева Надежда – 41б,

Багрова Маргарита -41б,

Верюгина Ольга -40б,

Гафитуллина Сабина -40б,

Орешко Кристина –40б


Математика.

Государственную (итоговую) аттестацию по математике с использованием заданий стандартизированной формы, разработанных ФИПИ, проходили 63 выпускника 9-х классов.

Итоги прохождения государственной (итоговой) аттестации

по математике.



Предмет



Классы
Количество уч-ся
Количество человек, получивших оценку
Качество знаний


ФИО учителя, готовившего выпускников к экзамену


Категория (разряд)

2
3
4
5

АЛГЕБРА
9а
31
4
10
12
5
54,8%
Артемова Д.Т.
высшая




9б
32
8
23
1
0
3%
Сергиенко И.Н.
первая

Итого:



63
12
33
13
5
28,6%







Уровень обученности в 9а классе - 87%

В 9б классе -75%

Средний уровень обученности -81%.


класс
Кол-во выпускников, сдававших данный предмет

Из них имеют за год по данному предмету "5"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)
Из них имеют за год по данному предмету "4"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)
Из них имеют за год по данному предмету "3"
Из них получили на экзамене (по 5-балльной шкале)

5
4
3
2
5
4
3
2
5
4
3
2

9а
 31
7
3
4
0
0
7
2
3
2
0
17
0
5
8
4

9б
 32
0
0
0
0
0
4
0
1
3
0
28
0
0
20
8

итого
 63
7
3
4
0
0
11
2
4
5
0
45
0
5
28
12