Geum.ru

М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра факультетской терапии Курс лфк и вк рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Требование государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания образовательн
Принцип построения курса
1.5. Цели изучения курса
Исходный уровень знаний студентов
Нормальная и патологическая физиология человека
Биологическая и медицинская физика.
Биофизическая, биоорганическая и биологическая химия.
Общая хирургия.
Пропедевтика внутренних болезней.
Внутренние болезни.
Организация здравоохранения.
Анестезиология и реанимация.
Список учебной литературы
Дополнительная литература
Vi. перечень наглядных пособии
Зачетные вопросы по ВК
Зачетные вопросы по ЛФК
Подобный материал:
Министерство образования РФ

Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова


Медицинский институт

Кафедра факультетской терапии

Курс ЛФК и ВК


Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А




по дисциплине «Лечебная физкультура и врачебный контроль»

для студентов VI курса педиатрического факультета

По специальности 04.01.00 - «Педиатрия»

ОПД. Ф. 06.


Якутск 2003
  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



    1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА В ЧАСАХ



Семестр
Учебных

недель
Всего часов
В т.ч.

лекционный курс
Практические

занятия
СРС

XII
20
75
6
48
21



    1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ


Лечебная физкультура – составная часть медицинской реабилитации больных, метод комплексной функциональной терапии, использующий физические упражнения как средство сохранения организма больного в деятельном состоянии, стимуляции его внутренних резервов в предупреждении и лечении болезней, вызванных вынужденной гиподинамией.

Физическая реабилитация - составная часть медицинской, социальной и профессиональной реабилитации, система мероприятий по восстановлению или компенсации физических возможностей и интеллектуальных способностей, повышению функционального состояния организма, улучшению физических качеств, психо-эмоциональной устойчивости и адаптационных резервов организма человека средствами и методами физической культуры, элементов спорта и спортивной подготовки, массажа, физиотерапии и природных факторов.

Цель реабилитации - наиболее полное восстановление утраченных возможностей организма, но если это недостижимо, ставится задача частичного восстановления либо компенсация нарушенной или утраченной функции и в любом случае - замедление прогрессирования заболевания.

Основным разделом спортивной медицины является врачебный контроль, представляющий собой отбор и постоянное врачебное наблюдение за занимающимися физкультурой и спортом, с целью определения влияния этих занятий на организм человека. При врачебном контроле определяется уровень физического развития, состояния здоровья и функционального состояния лиц, вовлекаемых в занятия физической культурой и спортом. Врачебный контроль способствует выявлению, лечению и профилактике предпатологических состояний и патологических изменений, возникающих при нерациональном использовании упражнений.

Основой преподавания физической реабилитации является углубленное изучение основных механизмов влияния различных средств лечебной физкультуры и массажа на организм больного, показаний и противопоказаний к применению физических упражнений и массажа. Овладение методами исследования основных показателей, позволяющих оценить эффективность лечебной физкультуры и массажа. Изучение данного предмета преследует формирование основ клинического мышления будущего врача, врачебной деонтологии, своевременное предупреждение осложнений основного заболевания.


    1. ТРЕБОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
      1. Специальность 04.02.00 «Педиатрия» утверждена приказом Государственного комитета РФ по высшему образованию от 05.03.94 г., №180 и Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования, утвержденного 10.03.2000 г.№130.
      2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования определяет обязательный минимум содержания и уровень подготовки врача по лечебной физкультуре и врачебному контролю:
  • проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов);
  • диагностика заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, а также малосимптомных и атипичных их вариантов течения заболевания на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;
  • диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
  • лечение с использованием терапевтических методов;
  • гигиеническое воспитание больных и членов их семей;
  • организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;
  • самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).
  • осуществление индивидуальной и популяционной профилактики болезней, диспансеризации здоровых и больных;
  • диагностирование и лечение больных при оказании плановой и неотложной медицинской помощи с заболеваниями и патологическими состояниями, изучение которых предусмотрено учебной программой и планами обучения в медицинском вузе;
  • ведение медицинскую документацию;
  • эффективное ведение работы по медицинскому просвещению здоровых и больных.
  • организация и оказание лечебно-профилактической помощи населению (с учетом возрастно-половой структуры);
  • анализ и оценка состояния здоровья населения, влияние на него факторов окружающей среды, и качество медицинской помощи;
  • пропагандировать здоровой образ жизни, значение занятий физической культурой для здоровья;


1.3.3. Рабочая программа по дисциплине ОПД.Ф.06 «Лечебная физкультура и врачебный контроль» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного при согласовании с МЗ РФ приказом Гособразования РФ от 10.03.2000г.

    1. ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ КУРСА


1.4.1. Данный курс разработан для студентов 6 курса педиатрического факультета в соответствии с Государственным образовательным стандартом.

1.4.2. На лекционных занятиях рассматриваются современные методы реабилитации больных и спортсменов, основы массажа и его воздействия на организм.

1.4.3. На практических занятиях проводятся соматоскопические и антропометрические измерения, оцениваются уровень физического развития, физического здоровья, а также осваиваются методики исследования функционального состояния организма больных и спортсменов.

1.4.4. На итоговых занятиях закрепляется и обобщается пройденный материал, одновременно оцениваются знания студентов.


1.5. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Обучение ЛФК и ВК дает студенту получить знания по оценке физического развития, функциональной подготовленности больных и определению физического здоровья и составления определенных комплексов физических упражнений при конкретной патологии.


1.5.1. Студент должен знать:
  • этику и деонтологию врача; медицинскую документацию и правила их заполнения;
  • особенности развития организма ребенка до 1 года, дошкольного и школьного возраста;
  • цели и задачи физической и медицинской реабилитации, направленные на улучшение физических качеств пациента с применением средств и методов физической культуры, спорта, массажа;
  • проведение профилактики заболеваний.


1.5.2. Студент должен уметь:
  • правильно собирать спортивный анамнез, анамнез заболевания, анамнез жизни;
  • проводить сбор и анализ информации о состоянии здоровья пациента;
  • овладеть навыками профессионального врачебного поведения;
  • грамотно оформлять историю болезни самостоятельно по тематике практических занятий.


1.5.3. Студент должен знать и уметь использовать свои знания:
  • при оценке состояния здоровья пациента;
  • при проведении опроса, осмотра обследуемых;
  • при решении практических задач диагностики, лечения и профилактики заболеваний в детском возрасте;
  • при составлении комплекса упражнений лечебной гимнастики в детском возрасте;
  • при проведении массажа детям;
  • при рекомендации реабилитационных мероприятий.


1.5.4. Студент должен уметь по ЛФК:
  • проводить сбор и анализ информации о состоянии здоровья пациента;
  • овладеть навыками профессионального врачебного поведения;
  • грамотно оформлять историю болезни самостоятельно по тематике практических занятий;
  • составлять комплексы упражнений по ЛФК при различных заболеваниях у взрослых;
  • проводить лечебный массаж.


1.5.5. Студент должен знать и уметь использовать свои знания:
  • при оценке состояния здоровья пациента;
  • при проведении опроса, осмотра обследуемых;
  • при решении практических задач диагностики, лечения и профилактики заболеваний;
  • при составлении комплекса упражнений лечебной гимнастики при конкретной патологии;
  • при проведении массажа;
  • при рекомендации реабилитационных мероприятий.
    1. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ


Нормальная, патологическая, топографическая анатомия человека Нормальная, патологическая и топографическая анатомия органов и систем.

Биология. Биология клетки. Генотип и фенотип. Индивидуальное развитие, типы, периоды развития. Элементарные процессы организма. Общие проблемы здоровья человека. Принципы эволюции органов, функций. Экология. Специфичность экологии человека. Биосфера. Ноосфера

Нормальная и патологическая физиология человека Общая физиология возбудимых тканей: потенциал покоя, потенциал действия, локальный потенциал. Понятия о регуляции функций организма. Регуляция движений. Физиология внутренних органов и систем организма. Физиология двигательной активности. Патологическая физиология органов и систем.

Биологическая и медицинская физика. Термодинамика открытых систем, потоки вещества, энергии, информации. Гомеостаз. Гомеокинез. Переходные процессы. Биофизика клеточных мембран. Электрические свойства нервных проводников. Биофизика синаптических процессов. Биофизика мышечного сокращения и расслабления. Элементы теории информации. Элементы теории управления. Организм как система автоматического управления. Гидродинамика, биомеханика.

Биофизическая, биоорганическая и биологическая химия. Основные классы природных органических соединений, их обмен (белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды). Витамины, ферменты, гормоны. Биохимия печени, крови, почек, мочи, нервной и мышечной тканей. Биологическое окисление.

Философия. Мировозренческая и методологическая функция философии. Основные законы и категории философии. методы и формы научного сознания. Наука и культура.

Латинский язык. Медицинская терминология.

Фармакология. Динамика, кинетика лекарственных препаратов. Взаимодействие препаратов. Побочные действия. Основные вопросы современной терапии больных с внутренней патологией.

Общая хирургия. Вопросы асептики и антисептики. Определение группы крови, показания и противопоказания переливания крови и ее компонентов, кровезаменителей.

Пропедевтика внутренних болезней. Основные и дополнительные методы исследования больных. Клинические проявления основных нозологических форм внутренних болезней. Принципы лечения основных нозологических форм внутренней патологии.

Внутренние болезни. Знание нозологических форм заболеваний, клиническое течение внутренних болезней, владение методами диагностики, дифференциальной диагностики, методы лечения.

Организация здравоохранения. Лечебная работа. Структура лечебных учреждений. Оформление медицинской документации. Отчетность.

Хирургия. Хирургическое лечение. Вопросы тактики и лечения. Объем помощи.

Анестезиология и реанимация. Неотложная помощь при угрожающих жизни состояниях.

Рентгенология. Рентген признаки при заболеваниях внутренних органов, ОДА, травмах.

Травматология. Вывихи, переломы, повреждения хрящевых структур, повреждения капсульно-связочного аппарата.

Неврология. Двигательные и чувствительные нарушения, определение степени и характера специфических качеств дефекта (спастический парез, атаксия, апраксия и т.д.)


  1. СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



    1. . ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА :


1. Епифанов В. А. с соавт. Лечебная физкультура и врачебный контроль. Учебник. М.: Медицина, 1990. 368 с.: ил.

2. Епифанов В А. Лечебная физкультура и спортивная медицина. Учебник. Медицина, 1999. 304 с.: ил,-

3. Иванов С.М. Лечебная физкультура при заболеваниях в детском возрасте. М., 1983 г.

    1. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:


1. Дембо А.Г Врачебный контроль в спорте. М.; Медицина, 1988.

2. Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия): Учебник для студентов вузов. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 608 с.: ил.

3. Дубровский В.И. Спортивная медицина: Учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1998. – 480 с.: ил.

4. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – 560с.: ил. – (Серия «XXI век»).

5. Попова С.Н. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 608 с.


VI. ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИИ


1. Таблицы настенные - 14 шт; таблицы настольные - 20 шт,

2. Учебно-методические пособия - 7 шт, врачебно-физкультурная карта Ф061У, план истории болезни.

3. Оснащение: весы медицинские - 1 шт; ростомер - 1 шт; сухой спирометр - 1 шт; динамометр кистевой - 1 шт; метроном - 1 шт; ступенька - 1 шт, тонометр - 1 шт; фонендоскоп - 1 шт; калькулятор - 1 шт; секундомер - 1 шт.


Зачетные вопросы по ВК



1. Использование средств физической культуры в целях оздоровления.

2. Врачебное обследование лиц, занимающихся физической культурой и спортом.

3. ВПН и его задачи.

4. Служба ВК. Медицинские осмотры и его задачи. Диспансерное наблюдение за занимающимися физкультурой и спортом.

5. Исследование физического развития. Антропометрия.

6. Исследование физического развития. Соматоскопия.

7. Метод стандартизации в определении физического развития.

8. Определение физического здоровья и какие параметры для этого необходимы.

9. Метод индексов. Индекс Кетле-1 и 2

10. Метод индексов. Жизненный показатель.

11. Метод индексов. Каково должно быть соотношение между массой и мышечной силой.

12. Метод индексов. Определение резервного состояния ССС (индекс Робинсона)

13. Функциональные пробы. Проба с 20 приседаниями (проба Мартине).

14. Функциональные пробы. Субмаксимальный степ-тест Р\УС-170.

15. Функциональные пробы. Индекс Руффье.

16. Функциональные пробы. Ортостатическая проба. Пробы с задержкой дыхания (пробы Штанге, Генчи).

17. Определение класса здоровья и двигательного режима.

18. Медицинское заключение. Группы здоровья.

19. Особенности функционального состояния лиц, занимающихся физической культурой и спортом.

20. Противопоказания к занятиям спортом,

21. Показания и противопоказания к назначению оздоровительной физической тренировкой.

22. Аэробная и анаэробная нагрузки.

23. Принципы и методы оздоровительной физической тренировки.

24.Дозирование физической нагрузки в оздоровительной тренировке (по ЧСС и эмпирический способ).

25. Особенности оздоровительной физической тренировки у детей дошкольного возраста.

26. Особенности физической тренировки детей младшего школьного возраста.

27. Особенности физической тренировки детей среднего школьного возраста

28. Особенности физической тренировки школьников старших классов.


Зачетные вопросы по ЛФК




Общая часть


1. Особенности ЛФК. ЛФК как метод естественно-биологический. Гипокинезия. Гиподинамия. Кинезофилия.

2. Механизмы действия физических упражнений на организм детей.

3. Особенности ЛФК. ЛФК - как метод неспецифической терапии.

4. Особенности ЛФК. ЛФК - как метод патогенетического воздействия.

5. Особенности ЛФК. ЛФК - как метод реабилитационного воздействия.

6. Особенности ЛФК. ЛФК - как метод осознанного воздействия.

7. Особенности ЛФК. ЛФК - как метод активной функциональной терапии.

8. Противопоказания к назначению ЛФК детям.

9. Средства ЛФК (физические упражнения, естественные факторы природы, массаж).

10. Классификация физических упражнений.

11. Дыхательная гимнастика.

12. Двигательные режимы, принципы составления ЛФК.

13. Классический лечебный массаж (противопоказания КЛМ, влияние массажа на организм).

14. Физиологические воздействия массажа на организм.

15. Приемы КЛМ и направления массажных движений по частям тела.

Специальная часть


16. ЛФК при сердечно-сосудистых болезнях детей

17. ЛФК при заболеваниях органов дыхания детей

18. ЛФК при заболеваниях органов пищеварения и обмена веществ детей

19. ЛФК в клинике нервных болезней и нейрохирургии

20. ЛФК при ранениях и операциях на органах грудной клетки детей

21. ЛФК при операциях на органах брюшной полости детей

22. ЛФК при заболеваниях периферических сосудов детей

23. ЛФК при повреждениях опорно-двигательного аппарата детей

24. ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата детей

25. Физическая реабилитация детей с врожденными аномалиями развития.

26. Реабилитация детей – инвалидов


Темы для самостоятельных работ студентов:


1. Клинико-физиологические основы физической оздоровительной тренировки.

2. Гипоксическая тренировка

3. Основы поддержания здорового состояния позвоночника.

4. ЛФК при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей

5. Физическая реабилитация детей при заболеваниях органов дыхания

6. Физическая реабилитация при заболеваниях органов пищеварения у детей

7. Физическая реабилитация при заболеваниях обмена веществ, суставов

8. ЛФК в травматологии
  1. ЛФК в ортопедии
  2. Физическая реабилитация при оперативных вмешательствах на органах грудной клетки и брюшной полости
  3. Физическая реабилитация при заболеваниях и повреждениях нервной системы
  4. ЛФК для детей с врожденными аномалиями развития
  5. Реабилитация детей - инвалидов