Методика обучения интернов, клинических ординаторов и врачей центров здоровья формированию здорового образа жизни способом психофизической тренировки

Вид материала

Документы

Содержание 4. Материально-техническое обеспечение программы Руководитель ПФТ 5. Результаты реализации методики для врачей 6. Степень внедрения методики 7. Общественное признание

Подобный материал:

• Организация работы по гигиеническому воспитанию, формированию здорового образа жизни, 295.04kb.
• Регламент деятельности центров гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья (центров, 209.6kb.
• Программы формирования здорового образа жизни. Вопрос, 58.55kb.
• Сирака Сергея Владимировича, заведующего кафедрой стоматологии Института последиплом, 276.16kb.
• Пособие для врачей, клинических ординаторов, врачей-интернов и студентов старших курсов, 772.67kb.
• Пособие для студентов IV,V,VI курсов, интернов, клинических ординаторов и врачей, 718.65kb.
• Е. А. Фокина пути освоения техники гинекологических операций учебное пособие, 185.1kb.
• Инфекционный эндокардит, 245.05kb.
• Л. К. Шайдукова Классическая наркология (для студентов, интернов, ординаторов и врачей), 2937.33kb.
• Пособие для студентов IV,V,VI курсов, интернов, клинических ординаторов и врачей, 1196.46kb.

4. Материально-техническое

обеспечение программы

Проведение психофизической тренировки требует определенной материальной базы, обеспечивающей необходимые условия применения ее средств и оптимальный эффект.

Помещение для занятий должно быть просторным (из расчета 4 м² на одного занимающегося) и хорошо проветриваемым, а в холодное время года – хорошо отапливаемым. Помещение следует по возможности изолировать от внешних шумов; освещение не должно быть слишком ярким.

На полу – легко обрабатываемое ковровое покрытие. Если это невозможно, то необходимо предусмотреть наличие ковриков или легких матов для выполнения статических упражнений и проведения сеанса психофизической релаксации (в положении лежа). Желательно, чтобы одна или две стены зала были зеркальными.

Дополнительное оборудование. Следует оснастить помещение музыкальным центром (так как практическая часть занятий ПФТ записана на специальные аудиодиски); измерительными приборами (стетофонендоскопом, аппаратом для измерения артериального давления, секундомером), а также цветными лампами.

Аэробные упражнения выполняются под ритмичную музыку. Для статических упражнений подбираются спокойные мелодии. Сеанс психофизического расслабления проводится на фоне релаксационной музыки. При этом важно учитывать, что успокаивающе действуют:

1. средний диапазон громкости звучания;
   
2. средние по высоте регистры (очень высокие и очень низкие звуки действуют в большинстве случаев возбуждающе);
   
3. спокойные мелодические сочетания с мягкой, без диссонансов, гармонией.
   

Выход из состояния релаксации сопровождается сменой музыкального фона, который становится более быстрым, энергичным, «пробуждающим».

Необходимо помнить, что правильно подобранное музыкальное сопровождение усиливает эмоциональное воздействие тренировки.

Цветовая подсветка. Эмоциональное воздействие цвета общеизвестно: красная часть спектра действует мобилизующее, фиолетовая – успокаивающе.

При наличии технических возможностей можно оборудовать приспособления для постепенного переключения цветов подсветки в зависимости от содержательной части занятия. Так, например, аэробика может проводиться на фоне оранжевого и красного цветов (подкрепляют активизацию), статические упражнения – на фоне голубого и зеленого (подкрепляют эмоции спокойствия), расслабление – на фоне голубого и фиолетового (транквилизация). Выход из состояния релаксации лучше осуществлять на фоне зеленого и желтого цветов, которые способствуют развитию чувства уверенности в себе.

Предлагаемая методика легко тиражируется благодаря программно-методическому обеспечению, которое включает в себя набор презентационных программ для теоретических занятий, а также комплект аудиодисков для проведения практического цикла.

Руководитель ПФТ


Проводить занятия ПФТ может врач ЛФК, инструктор-методист ЛФК, преподаватель физической культуры, прошедший специальное обучение.

При этом к личности преподавателя, проводящего занятия системы ПФТ, предъявляются особые требования.

1. Отличное владение речью, большой словарный запас, богатство интонаций.

2. Руководитель группы должен уметь расположить к себе занимающихся, заслужить их полное доверие. Во время проведения занятий необходимы естественность и искренность. Словесные формулировки должны произноситься четко, разговорные интонации могут сменяться некоторой приподнятостью речи, допустимы как повелительные, так и успокаивающие интонации.

3. Способность к импровизации в рамках определенного плана-конспекта. Каждое занятие является для преподавателя творческим актом. Верные интонации, нужные слова и убедительные образы придут вовремя, если преподаватель будет переживать содержание занятия вместе со своей аудиторией, тонко чувствовать ее настроение.

4. Достаточный уровень знаний. Преподаватель должен быть готов ответить на вопросы, нередко не имеющие прямого отношения к теме занятия. Уклониться от таких вопросов не всегда возможно, часто это ведет к утрате авторитета. Однако преподаватель не в состоянии претендовать на абсолютное превосходство над любой аудиторией. Это обязывает его уметь управлять группой так, чтобы тема дискуссии оставалась в пределах его компетентности.

5. Достаточная физическая подготовленность, хорошее владение своим телом, умение профессионально и грамотно продемонстрировать все упражнения.

Образно говоря, преподаватель, ведущий занятия системы ПФТ, должен на определенное время стать для студентов «личностью-образцом», которому хочется подражать. При этом очень важно, чтобы он сам безгранично верил в возможности предлагаемого им метода и регулярно пользовался им для поддержания оптимального психофизического состояния.


5. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ДЛЯ ВРАЧЕЙ


В результате обучения у врачей формируются следующие компетенции:

• способность и готовность к самосовершенствованию;
  
• способность и готовность к логическому анализу, к сотрудничеству, к толерантности;
  
• способность и готовность проводить профилактические мероприятия для населения по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни;
  
• способность и готовность применять полученные знания и навыки в деятельности по осуществлению мероприятий, направленных на воспитание у населения мотивированного отношения к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих.
  

Все врачи, прошедшие обучение, смогли разработать индивидуальный проект формирования здорового образа жизни, что является показателем их способности транслировать методику на своих пациентов.

Очень важно, что по завершении обучения все врачи продолжили активные занятия психофизической тренировкой на базе своих центров здоровья.


6. СТЕПЕНЬ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДИКИ


По результатам внедрения методики автором опубликованы более 170 печатных работ. Наиболее значимые публикации:

№ п/п	Наименование работы, ее вид	Фор- ма работы	Выходные данные	Объем, стр.	Соавторы
1	2	3	4	5	6
1.	Система психофизической саморегуляции в коррекции вегетативной дисфункции пубертатного периода (тезисы)	Печ.	Медико-социальная помощь семье в период реформирования здравоохранения в России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции социал-гигиенистов и организаторов здравоохранения. – Иваново, 1995. – С. 124.	1	Нежкина Н.Н. Жданова Л.А. Филькина О.М. Воробьева Е.А. Пыхтина Л.А.
2.	Союз медицины и педагогики (статья)	Печ.	Учитель года России: Лучшее от лучших: Сб. метод. материалов. – Вып. 4. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Ч. 2. - С. 124 – 138.	15
3.	Оздоровление детей и подростков в образовательных учреждениях (учебно-методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИГМА, 2000. – 91 с.	91	Жданова Л.А., Руссова Т.В., Ширстов А.М., Андреев А.Г. и др., всего 7 человек
4.	Синтез новых медико-психолого-педагогических технологий, направленных на психофизическое совершенствование детей и подростков (тезисы)	Печ.	Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Материалы всерос. конф. с межд. участием. – Москва, 2002. – 116.	1	Жданова Л.А., Ширстов А.М., Майоров А.В., Майорова М.К.
5.	Психофизическая тренировка как метод немедикаментозной коррекции вегетативной дистонии у подростков (статья)	Печ.	ЛФК и массаж. – 2002. - № 3. – С. 28 - 31	4
6.	Методика построения занятия психофизической тренировкой с учетом психосоматической конституции человека (тезисы)	Печ.	Материалы 2 Международной конференции по физиологии мышц и мышечной деятельности, МГУ им. М.В Ломоносова. – 2003. – С. 68.	1	Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Шелкопляс Е.В.
7.	Немедикаментозная коррекция вегетативных дистоний у подростков методом психофизической тренировки (статья)	Печ.	Российский педиатрический журнал. – 2003. - № 3. – С. 13 – 16.	4	Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Майорова М.К., Ширстов А.М.
8.	Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей в учреждениях здравоохранения и образования (монография)	Печ.	Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Минздрава России. – 2003. – 217 с.	217	Жданова Л.А., Русова Т.В., Шишова А.В., Ширстов А.М. и др., всего 12 человек
9.	Профилактика и реабилитация при заболеваниях сердечно сосудистой системы (учебно-методическое пособие)	Печ.	Шуя, 2003. – 92 с.	92	Александрийская Н.Е., Воробьева Е.В., Александрийский А.А.
10.	Психофизическая тренировка в коррекции вегетативных дистоний у детей (монография)	Печ.	Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Минздрава России. – 2003. – 164 с.	164	Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Ширстов А.М.
11.	Новые подходы к организации процесса физического воспитания школьников (статья)	Печ.	Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья. – М., 2004. – Вып. 6. – С. 35 – 39	5	Л.А. Жданова, И.Е. Бобошко, М.К. Майорова
12.	Межведомственная интеграция в охране здоровья детей школьного возраста (монография)	Печ.	Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Минздрава России. – 2004. – 359 с.	359	Жданова Л.А., Шишова А.В., Бобошко И.Е., Нежкина Н.Н., Русова Т.В., Ширстов А.М., Львова Т.С.
13.	Охрана здоровья учителей как фактор в охране здоровья школьников (тезисы)	Печ.	Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Материалы международного конгресса. – Москва, 2004. – часть 1. – С. 156	1	Бобошко И.Е., Жданова Л.А., Шелкопляс Е.В., Нежкина Н.Н., Селезнева Е.В.
14.	Организация занятий психофизической тренировкой для подростков с вегетативной дистонией с учетом типа их психосоматической конституции (статья)	Печ.	Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2004. - № 2. – С. 22 - 26	7	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Шелкопляс Е.В..
15.	Роль психоэмоциональных факторов в развитии артериальной гипертонии. Возможности коррекции (статья)	Печ.	Вестник Ивановской медицинской академии. – 2004. – Т. 9, Приложение № 1. – С. 51 – 54.	4	Воробьева Е.В., Мясоедова С.Е., Жданова Л.А., Нежкина Н.Н., Ширстов А.М., Николаева Л.И., Уткин И.В.
16.	Дифференцированное назначение программ психофизической тренировки детям с учетом типа их психосоматической конституции (статья)	Печ.	Вестник Ивановской медицинской академии. – 2004. – Т. 9, Приложение № 1. – С. 107 – 111.	5	Нежкина Н.Н., Бобошко И.Е.
17.	Психофизическая тренировка как способ гармонизации эмоционально-вегетативной сферы у подростков (статья)	Печ.	Вестник Ивановской медицинской академии. – 2004. – Т. 9, Приложение № 1. – С. 112 – 114.	3	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Ширстов А.М., Майорова М.К.
18.	Психофизическая тренировка – коррекция вегетативной дистонии (статья)	Печ.	Физическая культура в школе. – 2004. - № 7. – С. 34 – 38.	5	Нежкина Н.Н.
19.	Новые подходы к организации процесса физического воспитания школьников (статья)	Печ.	Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья. – Москва, 2004. – выпуск 6. – С. 35 - 39.	5	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Майорова М.К
20.	Патогенетическое обоснование применения психофизической тренировки и подходы к ее дифференцированному назначению в коррекции вегетативных дистоний у подростков 15 – 17 лет (статья)	Печ.	Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2004. - № 4. – С. 15 – 19.	5	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Воробьева Е.В., Майорова М.К.
21.	Роль психофизической тренировки в коррекции нейроциркуляторной дистонии по гипертоническому типу у подростков 15 – 17 лет (статья)	Печ.	Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2004. - № 6, Ч. 1, Т.3. – С. 26 – 30	5	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Воробьева Е.В.
22.	Реабилитация подростков 15-17 лет с нейроциркуляторной дистонией способом психофизической тренировки (статья)	Печ.	Спортивна медицина. – 2004. – № 1 – 2. – С. 71 – 77.	7	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Воробьева Е.В.
23.	Организация межведомственной интеграции по охране здоровья детей в школе (статья)	Печ.	Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья РАМН. – М., 2005. – Вып. 7. – С. 108 – 112.	5	Жданова Л.А., Бобошко И.Е., Нежкина Н.Н., Шишова А.В.
24.	Психофизическая тренировка как новая форма физического воспитания в учреждениях образования (пособие для врачей).	Печ.	Иваново, 2005. – 56 с.	56	Жданова Л.А., Нежкина Н.Н.. Майорова М.К., Русова Т.В., Шишова А.В., Бобошко И.Е.
25.	Организация и методика проведения урока физической культуры для детей-инвалидов в образовательных учреждениях (пособие для врачей)	Печ.	Иваново, 2005. – 56 с.	56	Жданова Л.А., Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Чистякова Ю.В., Воробушкова В.В., Русова Т.В., Шишова А.В., Бобошко И.Е.
26.	Межведомственная интеграция в охране здоровья детей школьного возраста (пособие для врачей)	Печ.	Иваново, 2005. – 92 с.	92	Жданова Л.А., Шишова А.В., Нежкина Н.Н., Бобошко И.Е., Русова Т.В., Майорова М.К.
27.	Психофизическая тренировка – основа вариативных программ по физическому воспитанию детей в учреждениях образования (учебно-методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2005. – 48 с.	48	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А.. Майорова М.К., Бобошко И.Е.
28.	Оздоровление детей в образовательных учреждениях (учебно-методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2006. – 80 с.	80	Жданова Л.А., Нежкина Н.Н., Гречин Н.А., Русова Т.В., Бобошко И.Е., Ширстов А.М., Майорова М.К., Киселева Н.В.
29.	Синтез новых медико-психолого-педагогических технологий, ориентированных на психофизическое совершенствование молодого поколения граждан России (статья)	Печ.	Вопросы современной педиатрии. – 2006. – том 5. - №1. – С.410	1	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Гречин Н.Н., Майорова М.К., Александрийская Н.Е.
30.	Психофизическая тренировка детей с синдромом вегетативной дистонии (статья)	Печ.	Вопросы современной педиатрии. – 2006. – том 5. - №1. – С.410	1	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Гречин Н.Н., Бобошко И.Е., Александрийская Н.Е.
31.	Дифференцированная психофизическая тренировка детей с синдромом вегетативной дистонии (статья).	Печ.	Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2006. - №1 (16). – С.9-12	4	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Гречин Н.Н., Майорова М.К., Бобошко И.Е.
32.	Психофизическая тренировка – основа вариативных программ по физическому воспитанию школьников (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №17. – С.21-29	9	Нежкина Н.Н.
33.	Медико-психолого-педагогическая интеграция в процессе физического воспитания школьников (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №19. – С.21-27	7	Нежкина Н.Н.
34.	Психофизическая тренировка для подростков с вегетативными дистониями (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №20. – С.15-21	7	Нежкина Н.Н.
35.	Дифференцированные программы психофизической тренировки для подростков с вегетативной дистонией (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №21. – С.22-28	7	Нежкина Н.Н.
36.	Психофизическая тренировка для подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №22. – С.16-22	7	Нежкина Н.Н.
37.	Психофизическая тренировка (вариативная программа по физическому воспитанию для обучающихся 9 – 11 классов общеобразовательных учреждений).	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2006. – 32 с.	32	Нежкина Н.Н., Майорова М.К.
38.	Психофизическая тренировка (учебно-методическое пособие).	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2006. – 104 с.	104	Нежкина Н.Н., Майорова М.К.
40.	Психофизическая тренировка для подростков с нарушениями зрения (статья).	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №23. – С.14-20	7	Нежкина Н.Н.
41.	Психофизическая тренировка для подростков с нарушениями обмена веществ (статья)	Печ.	Здоровье детей. – 2006. - №24. – С.14-21	8	Нежкина Н.Н.
42.	Психофизическая тренировка – новая технология физического воспитания детей-инвалидов с легкой интеллектуальной недостаточностью (статья)	Печ.	Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2006. - №4 (19). – С.36-41	6	Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Чистякова Ю.В., Гречин Н.Н., Масленникова Н.В.
43.	Организация физического воспитания детей в образовательных учреждениях (учебно-методическое пособие).	Печ.	Учебно-метод. пособие Иваново: ИПК и ППК, 2007.	64	Нежкина Н.Н, Гречин Н.А., Майорова М.К., Иванова Е.В., Глазова Т.Г., Киселева Н.В., Боброва А.Е.
44.	Психофизическая тренировка – новая технология укрепления здоровья детей в образовательных учреждениях (статья)	Печ.	Вестник образования. – 2007. - № 11. – С. 52-55.	4	Нежкина Н.Н, Майорова М.К.
45.	Психофизическая тренировка – новая технология укрепления здоровья подростков (тезисы)	Печ.	Материалы 13-й Европейской конференции Международной ассоциации здоровья подростков «Клиники, дружественные к подросткам: медико-социальные и психологические аспекты», Санкт-Петербург, 12-14 сентября 2007. – Санкт-Петербург.: РОО «Взгляд в будущее», 2007. – 160 с.	1	Нежкина Н.Н, Гречин Н.А., Майорова М.К., Иванова Е.В., Киселева Н.В., Глазова Т.Г., Боброва А.Е.
46.	Психофизическая тренировка – эффективная форма уроков физкультуры (статья)	Печ	Директор школы. – 2007. - №7. – С.73-79.	7	Нежкина Н.Н., Майорова М.К.
47.	Приоритетные направления программ дополнительного профессионального образования в сфере сохранения здоровья всех участников образовательного процесса (информационно -методическое письмо)	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2007.	16	Гречин Н.А., Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Киселева Н.В., Иванова Е.В., Глазова Т.Г., Чистякова Ю.В.
48.	Психофизическая тренировка – новая технология физического воспитания и способ восстановления здоровья участников образовательного процесса (статья)	Печ.	Формирование культуры здоровья в современной образовательной среде: Материалы первой всероссийской конференции «Сохранение и укрепление здоровья в образовательных учреждениях Российской Федерации». – Москва, 2007. – С. 382- 385	4	Гречин Н.А., Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Киселева Н.В., Глазова Т.Г., Чистякова Ю.В.
49.	Технологии формирования здоровья как профессионально значимой ценности педагога (статья)	Печ.	I Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья, Москва, 21-22 февраля 2008 г. (материалы конгресса). – М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2008.- С. 48-49	2	Гречин Н.А., Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Киселева Н.В., Глазова Т.Г., Румянцева Т.В., Иванова Е.В., Чистякова Ю.В.
50.	Технология формирования здоровья учителя (тезисы)	Печ.	Сборник материалов XII Конгресса педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии», Москва, 19-22 февраля 2008 г. – М., 2008. – С. 92	1	Гречин Н.А., Нежкина Н.Н., Жданова Л.А., Киселева Н.В., Глазова Т.Г., Румянцева Т.В., Иванова Е.В., Чистякова Ю.В.
51.	Психофизическая тренировка – инновационная здоровьесберегающая технология для всех участников образовательного процесса (статья)	Печ.	Проблемы физкультурного образования детей и учащейся молодежи: Материалы межвузовской научно-практической конференции с международным участием – Шуя: Издательство «Весть», 2008. – С. 145-148	3	Нежкина Н.Н., Гречин Н.А., Глазова Т.Г., Майорова М.К., Нежкина А.И.
52.	Рекомендации к разработке программ дополнительного профессионального образования по вопросам сохранения здоровья всех участников образовательного процесса (информационно-методическое письмо)	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2008.	20	Нежкина Н.Н., Гречин Н.А., Жданова Л.А., Евсюкова С.В., Киселева Н.В., Иванова Е.В., Глазова Т.Г., Чистякова Ю.В.
53.	Психофизическая тренировка (статья)	Печ.	Спорт в школе. – 2008. - № 12. – С. 18-19	2	Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В.,
54.	Система психофизической тренировки (статья)	Печ.	Спорт в школе. – 2008. - № 13. – С. 41-45	5	Нежкина Н.Н., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В., Масленникова Н.В.
55.	Психофизическая тренировка – значимое направление в создании здоровьесберегающей образовательной среды (статья)	Печ.	Внешкольник. – 2008. - № 3. – С. 32-34	3	Нежкина Н.Н.
56.	Локус здоровья как профессиональная ценность педагога (статья)	Печ.	Актуальные вопросы клинической психологии: Материалы межвузовской научно-практической конференции – Шуя: ГОУ ВПО ШГПУ, 2008. – С. 34-37	4	Нежкина Н.Н., Уткин И.В., Смирнова Н.В., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В.
57.	Характеристика эмоциональной и вегетативной сфер субъектов учебной деятельности (статья)	Печ.	Актуальные вопросы клинической психологии: Материалы межвузовской научно-практической конференции – Шуя: ГОУ ВПО ШГПУ, 2008. – С. 52-54	3	Нежкина Н.Н., Чистякова Ю.В., Киселева Н.В., Майорова М.К., Нежкина А.И.
58.	Развитие компетентности здоровьеформирующего характера в процессе физического воспитания школьников (статья)	Печ.	Физкультурное образование детей и учащейся молодежи: Материалы международной научно-практической конференции – Шуя: ГОУ ВПО ШГПУ, 2008. – С. 68-70	3	Нежкина Н.Н., Корягина И.И., Майорова М.К., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В., Александрийская Н.Е.
59.	Охраняем здоровье учителя и ученика (статья)	Печ.	Народное образование. – 2008. - №9. – С. 209-215.	7	Нежкина Н.Н., Смирнова Н.В., Майорова М.К.
60.	Система оздоровления детей в учреждениях образования (учебно-методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИПК и ППК, 2008. – 76 с.	76	Жданова Л.А., Нежкина Н.Н., Бобошко И.Е., Киселева Н.В., Глазова Н.В., Чистякова Ю.В., Нежкина А.И.
61.	Новые образовательные технологии здоровьеформирующего характера (тезисы)	Печ.	Продуктивные технологии образовательного процесса в подготовке специалистов: сборник трудов международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых, специалистов. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО: «Шуйский государственный педагогический университет», 2008. – 239 с.	2	Нежкина Н.Н., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В., Нежкина А.И.
62.	Психофизическая тренировка – эффективная технология оздоровления педагогов в условиях образовательных учреждений (статья)	Печ.	Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2008. - №4 (27). – С.45-48	4	Нежкина Н.Н., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В., Киселева Н.В., Глазова Т.Г.
63.	Развитие компетентности здоровьеформирующего характера у школьников в условиях модернизации системы образования (тезисы)	Печ.	Гигиена детей и подростков: история и современность (проблемы и пути решения): Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием – М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2009. – С. 320-321.	2	Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Чистякова Ю.В., Киселева Н.В., Нежкина А.И.
64.	Синдром вегетативной дистонии у детей (научное издание)	Печ.	Ярославская гос. мед. академия, Ивановская гос. мед. академия, Ин-т развития образования Ивановской обл. - Ярославь: Александр Рутман, 2009. – 220 с.	220	Спивак Е.М., Нежкина Н.Н.
65.	Психофизическая тренировка – новая технология формирования здоровья детей в образовательных учреждениях (методическое пособие)		Иваново: ИРОИО, 2009. – 28 с.	28	Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Чистякова Ю.В., Киселева Н.В.
66.	Здоровье школьника – как сделать занятия физкультурой полезными и интересными (статья)	Печ.	Народное образование. – 2009. - № 7. – С. 175 - 182	8	Нежкина Н.Н. Майорова М.К. Чистякова Ю.В.
67.	Психофизическая тренировка - новая технология физического воспитания детей предшкольного возраста (статья)		Медработник ДОУ. – 2009. - № 6. – С. 30 - 38	9	Нежкина Н.Н. Киселева Н.В. Чистякова Ю.В.
68.	Основные проблемы, связанные с организацией физического воспитания в системе высшего профессионального образования (тезисы)	Печ.	Физическое воспитание, спортивная тренировка, оздоровительная и адаптивная физическая культура участников образовательного процесса: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Шуя: ГОУ ВПО ШГПУ. – 2009. – С. 82 - 83	2	Кулигин О.В. Нежкина Н.Н. Чистякова Ю.В. Липатова Н.А. Жалилов А.В. Нежкина А.И.
69.	Подходы к формированию здоровья педагога как профессиональной ценности (статья)		Здоровьесберегающее образование. – 2009. - № 1. – С. 87 - 92	6	Нежкина Н.Н. Смирнова Н.В. Киселева Н.В. Чистякова Ю.В.
70.	Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы способом психофизической тренировки (тезисы)	Печ.	Инновации и информационные технологии в диагностической, лечебно-профилактической и учебной работе клиник: Материалы научно-практической конференции Центрального федерального округа российской Федерации с международным участием. – Россия, Тверь, 10 – 11 декабря 2009. – С. 166 - 167	2	Нежкина Н.Н. Воробьева Е.В., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В. Липатова Н.А.
71.	Психофизическая тренировка – новая технология формирования здоровья детей в образовательных учреждениях (методическое пособие)	Печ.	Тюмень: Информационно-издательский центр «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования», 2009. – 148 с.	148	Нежкина Н.Н.
72.	Здоровьеразвивающие технологии для всех участников образовательного процесса (тезисы)	Печ.	Инновационные технологии в биологии и медицине: Научные труды Х международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке». – 9 – 12 декабря 2009 г., РУДН, Москва. – С. 262 – 263.	2	Нежкина Н.Н. Майорова М.К. Кулигин О.В. Чистякова Ю.В. Нежкина А.И.
73.	Психофизическая тренировка: Вариативная программа по физическому воспитанию для обучающихся 9 – 11 классов общеобразовательных учреждений (методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИРОИО, 2009. – 36 с.	36	Нежкина Н.Н. Майорова М.К.
74.	Психофизическая тренировка – технология формирования здоровья школьников и повышения качества образования (методическое пособие)	Печ.	М.: МГПИ, 2009. – 28 с.	28	Нежкина Н.Н. Майорова М.К.
75.	Здоровье учителя как фактор сохранения здоровья ученика (тезисы)	Печ.	Материалы II Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья с международным участием. – М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 440 - 443	4	Нежкина А.И. Жданова Л.А. Нежкина Н.Н.
76.	Формирование здорового образа жизни студентов медицинского вуза в процессе физического воспитания (тезисы)	Печ.	Материалы II Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья с международным участием. – М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 338 - 341	4	Кулигин О.В. Нежкина Н.Н. Чистякова Ю.В. Липатова Н.А.
77.	Новый подход к организации физического воспитания в медицинском вузе (тезисы)	Печ.	Исторические и современные инновационные процессы в физической культуре и спорте: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию КГМУ. – Курск: КГМУ, 2010. – С. 81 - 83	3	Кулигин О.В. Нежкина Н.Н. Чистякова Ю.В. Липатова Н.А.
78.	Нормативно-правовое обеспечение здоровьеформирующей деятельности в школе (статья)	Печ.	Народное образование. – 2010. - № 2. – С. 27 - 32	6	Нежкина Н.Н. Иванова Е.В. Киселева Н.В.
79.	Психофизическая тренировка (учебно-методическое пособие)	Печ.	Иваново: ИРОИО, 2010. – 92 с.	92	Нежкина Н.Н. Майорова М.К.
80.	Развитие здоровьеформирующей деятельности педагогов в системе дополнительного профессионального образования (статья)	Печ.	Современное гуманитарное образование в социокультурном пространстве столичного мегаполиса: сборник научных статей / под ред. А.Г. Кутузова. – Вып. 3 том 1. _ М.: МГПИ, 2010. – С. 192 – 196.	5	Нежкина Н.Н. Афонина А.В. Киселева Н.В. Чистякова Ю.В.
81.	Формирование здоровья в процессе физического воспитания студентов медицинской академии (статья)	Печ.	Развитие физической культуры детей и учащейся молодежи: Материалы международной научно-практической конференции. – Шуя: Издательство ГОУ ВПО ШГПУ. – 2010. – С. 141 - 145	5	Нежкина Н.Н. Кулигин О.В. Чистякова Ю.В. Липатова Н.А. Нежкина А.И.
82.	Развитие компетенции здоровьеформирующего характера в системе образования педагогов (статья)	Печ.	Здоровьесберегающая деятельность в непрерывном образовании: детский сад – школа – вуз: Материалы межрегиональной научно-практической конференции (2 – 3 марта 2010). – М.: МГПИ: Школьная книга, 2010. – С. 25 – 31	6	Нежкина Н.Н.
83.	Лечебная физическая культура в неврологии (учебное пособие)	Печ.	Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2010. – 164 с.	164	Карасева Т.В. Нежкина Н.Н. Замогильнов А.И.
84.	Новые программы формирования здорового образа жизни в процессе физического воспитания студентов медицинской академии (статья)	Печ.	Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни: инновационные аспекты: Материалы V Российской научно-методической конференции, посвященной памяти Ф.Ф. Кургаева. – Уфа, 2010. – С. 74 - 77	4	Нежкина Н.Н., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В., Кайрова Ю.В.
85.	Развитие здоровьеформирующих компетентностей в процессе физического воспитания школьников (статья)	Печ.	Школа здоровья. – 2010. - № 1. – С. 33 - 36	4	Нежкина Н.Н., Майорова М.К., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В.
86.	Комплексная оценка состояния здоровья и образа жизни студентов медицинского вуза (статья)	Печ.	Инновационные подходы в организации и управлении физической культурой в образовательных учреждениях. Здоровьесберегающие технологии: Материалы международной научно-практической конференции (14-15 сентября 2010 г.). – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010. – С. 223-226	4	Кулигин О.В., Нежкина Н.Н., Чистякова Ю.В., Липатова Н.А., Нежкина А.И.
87.	Дифференцированные программы физической реабилитации детей с учетом индивидуальных особенностей вегетативного гомеостаза (тезисы)	Печ.	Медицинская и психологическая реабилитация в реализации стратегии профилактики неинфекционных заболеваний в Российской Федерации: Материалы 2 международного конгресса (4-6 октября 2010 г.). – Сочи, 2010. – С. 69-70	2	Нежкина Н.Н., Кулигин О.В., Шубин А.Б., Фомин Ф.Ю., Чистякова Ю.В.
88.	Психофизическая тренировка – технология реабилитации педагогов с синдромом эмоционального выгорания (тезисы)	Печ.	Медицинская и психологическая реабилитация в реализации стратегии профилактики неинфекционных заболеваний в Российской Федерации: Материалы 2 международного конгресса (4-6 октября 2010 г.). – Сочи, 2010. – С. 75-76	2	Майорова М.К., Нежкина Н.Н., Чистякова Ю.В., Нежкина А.И., Киселева Н.В.
89.	Современные здоровьеразвивающие технологии (тезисы)	Печ.	Медицинская и психологическая реабилитация в реализации стратегии профилактики неинфекционных заболеваний в Российской Федерации: Материалы 2 международного конгресса (4-6 октября 2010 г.). – Сочи, 2010. – С. 76-77	2	Нежкина А.И., Нежкина Н.Н., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В.
90.	Технологии здоровьеформирующей направленности как системообразующий фактор в деятельности образовательных учреждений, содействующих здоровью (статья)	Печ.	Ученые записки Московского гуманитарного педагогического института. Т. 8 – Москва.: МГПИ, 2010. - С. 71-82	12	Нежкина Н.Н Ле-ван Т.Н.
91.	Здоровье в системе профессиональных ценностей современного педагога (тезисы)	Печ.	Профессионализм учителя как явление педагогической культуры: научно-методический сборник / под общ. ред. Е.А. Ротмистровой; ГУО «Минск. обл. институт развития образования». – Минск: МОИРО, 2010. - С. 147-150	4	Нежкина Н.Н., Киселева Н.В., Чистякова Ю.В.
92.	Дифференцированные программы физического воспитания студентов 1 курса медицинского вуза с учетом показателей их здоровья (тезисы)	Печ.	Актуальные проблемы педиатрии: Сборник материалов XV Конгресса педиатров России с международным участием (14-17 февраля 2011 г.). – Москва, 2011. - С. 608	1	Нежкина Н.Н., Кулигин О.В., Чистякова Ю.В., Нежкина А.И.
93.	Психофизическая тренировка (программа по физическому воспитанию студентов специальной медицинской группы в учреждениях высшего профессионального образования)	Печ.	Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Минздравсоцразвития России, 2011. – 36 с.	36	Нежкина Н.Н.

Автор регулярно проводит мастер-классы для врачей и педагогов Ивановской, Московской, Тюменской областей, республики Татарстан, Краснодарского края и других регионов. Последние из них:

- «Технологии физического воспитания и развития детей с учетом особенностей здоровья» (Межрегиональная научно-практическая конференция «Здоровьесберегающая деятельность в непрерывном образовании: детский сад – школа – вуз», г. Москва, 2 – 3 марта 2010 год.);

- «Новые технологии физической реабилитации детей с учетом индивидуальных особенностей вегетативного гомеостаза» (II Международный конгресс «Медицинская и психологическая реабилитация в реализации стратегии профилактики неинфекционных заболеваний в Российской Федерации», г. Сочи, 4 – 6 октября 2010 года);

- «Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции в процессе физического воспитания здоровьеформирующей направленности» (Международный симпозиум «Образование в Европе для гармоничного развития учащихся», г. Москва, 13 октября 2010 года);

- «Формирование здорового образа жизни детей, их родителей и педагогов в образовательных учреждениях» (Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Здоровье населения – основа процветания России», г. Анапа, 27 апреля 2011 года).


7. ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРИЗНАНИЕ


Общественное признание методики отражается в следующих наградах автора:

- диплом о присуждении премии Президента Российской Федерации как лауреату конкурса «Учитель года России» (№ 465-РП от 29.11.1999 г.);

- почетная грамота Министерства образования Российской Федерации за большую работу по физическому воспитанию и организацию физкультурно-спортивного досуга дошкольников и учащейся молодежи и внедрение в образовательный процесс новых форм и методов обучения (Приказ №);

- почетная грамота Департамента образования Ивановской области за активное внедрение в практику работы результатов эксперимента по здоровьесбережению школьников (Приказ № 467 от 31.06.2007 г.);

- диплом Ивановской городской Думы за активное участие в научном руководстве и сопровождении инновационных образовательных программ в школах г. Иванова (декабрь 2006 г.);

- благодарность Федерального института развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации за значительный вклад в деятельность по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников и педагогов (30.10.2008 г.);

- благодарность главы г. Иванова за активную работу по внедрению в образовательных учреждениях инновационного опыта (2009 г.);

- благодарственное письмо Тюменского областного института регионального образования за разработку высокоэффективной технологии физического воспитания – психофизической тренировки (17.02.2011 г.);

- благодарность ГОУ ВПО «Московский гуманитарный педагогический институт» за разработку инновационных технологий формирования культуры здорового образа жизни и внедрения их в систему дополнительного профессионального образования (11.01.2011 г.);

- благодарственное письмо Ивановской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ за авторскую технологию формирования культуры здоровья человека «Психофизическая тренировка», позволяющую проводить системное, организованное оздоровление всех членов коллективов как оздоровительных центров, так и по месту их работы (2011 г.);

- благодарственное письмо администрации муниципального учреждения здравоохранения «Городская клиническая больница №4» и центра здоровья за обучение врачей высокоэффективной технологии «Психофизическая тренировка» (2011 г.);

- благодарственное письмо администрации и коллектива Федерального государственного учреждения санаторий «Решма» Федерального медико-биологического агентства России за новые программы обучения врачей здоровому образу жизни (2011 г.).