Geum.ru

Образовательные программы, направления и специальности Код

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Спортивные соревнования

№ п/п
Название мероприятия
Дата
Ком. место
Личное первенство

1
Соревнования по летнему полиатлону
октябрь
2
Куваева Анна-1

Куваев Алексей А-1

Шаханова Ксения -2

Багаев Павел – 2

Косоногова Надежда – 2

Багаева Екатерина – 3

2
Подготовка к районным соревнованиям
20.09.






3
Соревнования по легкоатлетическому кроссу
сентябрь
1
Куваева Анна-3

Куваев Алексей А-3

Шаханова Ксения -1

Багаев Павел – 2

Косоногова Надежда – 2

Багаева Екатерина – 3

Багаев Сергей – 2

Быстрова Мария – 3

Попова Алена - 1

4
Футбол
ноябрь
3



5
Гимнастика
Декабрь
2
Косоногова Надя – 3

Шушкова Алена - 3

Неделя здоровья и спорта

1
Утренняя гимнастика
21.02.2011-27.02.2011






2
Волейбол 9-11






3
силовая гимнастика






4
День прыгуна






5
Лыжные гонки






6
Снайпер






7
Лыжня зовет






8
Перетягивание каната 9,11






9
пионербол 7-8






10
Пионербол девушки 9-11






11
Дартс 5-7






12
Соревнования "Спортивные сказки" 5-6 кл






13
"Смотр строя и песни!" 5-8 кл






14
Оформление протоколов






15
Оформление презентации






1
Соревнования по волейболу (юноши)
март
2



2
Соревнования по баскетболу (юноши)
апрель
2



3
Соревнования по баскетболу (девушки)
апрель
2



4
Соревнования легкоатлетическое четырехборье
май
2
Куваев А А. – 1м

Куваева Анна – 1

5
Президентские соревнования
май






1
Веселые старты
26-28 май
3



2
Спортивное многоборье
2
Куваев А.А. -1

Косоногова И.А. – 1

Шушкова Кристина - 3

3
Творческий конкурс
2



4
Финал
2





    1. Деятельность структурного подразделения «Группы дошкольного образования»

Структурное подразделение «Группы дошкольного образования» МОУ «Подболотная СОШ» работает по образовательной программе под редакцией М.В. Васильевой «Воспитание и обучение в детском саду», 2005 год. Содержание программы даёт возможность соответствовать стандартным требованиям по дошкольному образованию и органично вводить ребёнка в школьное образование. Кроме того, воспитателями используются такие программы как «Юный эколог» С.Н.Николаевой, и Лысиной «Цветные ладошки». Содержание всех курсов программы подчинено одной главной цели–развитию способности мыслить избирательно и продуктивно, а также соответствует основной задаче – всестороннему развитию ребёнка: развитию его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности. Воспитатели строят занятия так, чтобы ребенок не смог находиться постоянно сидя за столом.

В СП «Группы дошкольного образования» разработана физкультурно-оздоровительная программа. В учебном плане учреждения запланированы мероприятия с воспитанниками, воспитателями, родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. Проводится ежемесячный анализ поведения детей во время гимнастики, физкультурных занятий, подготовки и проведения физкультурных развлекательных мероприятий воспитателями.

Комплексный план оздоровительных мероприятий

Всего воспитанников: 31, 2 группа здоровья – 28, 3 группа здоровья – 2, 4 группа здоровья – 1

Создание условий:
  1. Оптимизация режима: определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом индивидуальных особенностей.
  2. Проведение валеологизации всего учебного процесса (психологический фон занятий, методы и формы обучения, микроклимат в группе, санитарно-гигиенические условия).
  3. Совершенствование предметно-развивающей среды в группе и на участке.

Физкультурно-оздоровительная работа

Формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми: утренняя гимнастика; физкультурные занятия; сон; прогулка; подвижные игры; бодрящая гимнастика; закаливающие процедуры; спортивная секция; музыкально-ритмические движения на музыкальных занятиях; физ. минутки; самостоятельная двигательная деятельность; прогулки-походы; физкультурные досуги

Воспитательная работа с детьми по воспитанию привычки к здоровому образу жизни: познавательные занятия, знакомящие с организмом человека и дающие начальные знания по ОБЖ; физкультурные досуги, праздники здоровья; физкультурные занятия, прогулки – походы; гимнастики; привитие культурно-гигиенических навыков; дидактические игры; чтение художественной литературы; сочинение сказок, историй; физкультурные минутки; кружковая работа; встречи с интересными людьми.

Взаимодействие с родителями по воспитанию привычки к ЗОЖ: участие в физкультурных досугах, прогулках-походах; родительские собрания, консультации; встречи со специалистами; выпуск газеты; оформление наглядной агитации; анкетирование.

В структурном подразделении проводятся дополнительные образовательные услуги в виде кружковой работы: Наш театр – 17 детей, Веселая карусель – 13 детей

Работа по преемственности структурного подразделения «Группы дошкольного образования» и средней школы МОУ «Подболотная СОШ»

Задачи:
  1. Совершенствовать работу по развитию разговорной речи и рассказыванию: по умению живо, связно, последовательно излагать свои мысли, самостоятельно составлять рассказы по картинкам и на предложенную тему, развивать фонематический слух.
  2. Совершенствовать приемы и методы формирования у детей самостоятельности и ответственности в выполнении заданий и поручений взрослых.
  3. Активизировать мыслительную деятельность на уроках математики в 1 классе и подготовительной группе.
  4. Развивать творческие способности на занятиях в детском саду и школе.
  5. Формировать и поддерживать мотивационную и нравственную готовность ребенка к обучению в школе.
  6. Сохранять и укреплять здоровье детей через занятия физической культурой и регулирование нагрузки.

Основные формы работы с родителями:
  • Сбор информации, анализ социального и образовательного статуса, составляется социальный портрет семей воспитанников.
  • Консультации (групповые по возрастам и индивидуальные).
  • Семинар-практикумы, тренинги.
  • Родительские собрания.
  • Педагогическое просвещение и повышение педагогической грамотности родителей через организацию лектория «Мамина школа».
  • Информационные бюллетени.
  • Вовлечение родителей в открытые занятия, развлекательные и физкультурные мероприятия.
  • Привлечение родителей для участия в выставках на различную тематику.
  • Работа родительского комитета.
  • Привлечение пап для строительства спортивной и прогулочной площадки, других ремонтных работ.
  • Вовлечение мам по изготовлению изделий для расширения развивающей среды.

В целом для основного контингента родителей характерны: средний и низкий уровень жизни и доходов; желание дать ребенку хорошее образование. Контингент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности. Предметно- образовательная среда организуется в 2-х групповых и 1 спальная комната для младшего возраста. Из специальных помещений имеется спортзал. В структурном подразделении имеется компьютер для ведения методической работы и делопроизводства.

Наличие учебно-методического и материально-технического обеспечения для реализации образовательной программы в дошкольном учреждении


Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории

Территория обнесена забором в соответствии с СанПиН, установлена сигнализация, молниеотвод, выполняются профилактические мероприятия по противопожарной безопасности.

Медицинское обслуживание:

Состояние зданий и наличие таких видов благоустройства как водопровод, канализация, водяное отопление находятся в удовлетворительном состоянии. Бытовые условия в группах организованы согласно СанПиН.

Территория Структурного подразделения располагается на коренном склоне долины реки. Спортивно-игровая площадка находится рядом со зданием. Для проведения эколого-развивающих занятий используются естественные уголки природы, находящиеся в нескольких десятках метров от здания: река, луг, родник, поля, небольшие участки из деревьев, заросли кустарников. На территории спортивно-игровой площадки возделывается цветник, есть посадки декоративных и ягодных кустарников.

Качество и организация питания.

Вопросами организации питания в структурном подразделении занимаются: администрация, заведующая хозяйством, воспитатели, бухгалтерия, а также совет родительской общественности и профсоюзная группа. Основной документ, которыми располагают контролирующие организации – это СаНПин. Отчет о выполнении натуральных норм в соотношении с денежными нормативами готовится заведующей хозяйством по окончании каждой декады, и в начале следующего месяца обобщенная информация о питании заслушивается на совещании при заведующей. Это позволяет внести коррективы в десятидневное меню и заслушивается информация о контроле за питанием от воспитателей. Кроме того, проводится опрос родителей. Это позволяет получить целостную картину организации питания в нашем учреждении. Все данные заносятся в специальную карту, позволяющую в динамике отследить факторы, влияющие на качество работы по организации питания детей, и принять соответствующие меры.

Главной проблемой в организации питания является, прежде всего, невозможность в требуемом объеме выполнить натуральные нормы из-за отсутствия должного финансирования. Усугубляется эта проблема и постоянным ростом цен на поставляемые продукты.

Анализ посещаемости и заболеваемости проводится ежемесячно, ежеквартально и за год. Так, за 2008 год заболеваемость составила 16 дней на человека, а за 2009 год – 12 дней. За первый квартал 2010 года -11 дней на человека, так как все дети переболели ветрянкой. За 2010 год – 16 дней на человека

В целях оздоровления детей и в целях профилактики простудных заболеваний разработаны комплексы оздоровительной гимнастики после сна, составлена картотека подвижных игр, проводятся такие мероприятия, как фиточаи, распаривание рук в горчичном растворе, умывание рук до локтей после сна, споласкивание рта холодной кипяченой и подсоленной водой, ароматерапия (использовались ветки сосны, масла эвкалипта) и др.

Увеличилось количество и периодичность спортивных соревновательных мероприятий. Ежегодно организуются встречи родителей с фельдшером местной больницы по организации упражнений с детьми для профилактики простудных заболеваний. По результатам диагностики по физкультурному направлению 100 % детей справились со всеми предлагаемыми заданиями.

В старшей группе заметно улучшились спортивные показатели, что связано с системной физкультурно-оздоровительной работой, построенной с учетом возрастных особенностей детей; выполнением режима дня, проведением занятий на свежем воздухе и в спортивном зале и др. В целом, уровень физического развития детей соответствует норме.
  1. Социальная активность и внешние связи учреждения.
    1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с учётом местного общества, социальные партнёры учреждения.

Учреждение работает в тесном контакте с районным ДОУ «ДДТ», советом ветеранов, центром занятости населения, МУ «Управление образования Бабушкинского муниципального района», информационным методическим центом, МУЗ «Бабушкинская ЦРБ», ОАД Бабушкинского муниципального района, комиссией по делам несовершеннолетних, Управлением по культуре и спорту, Скоковким домом культуры, Администрацией Подболотного поселения, Ляменьгской участковой больницей, сельской библиотекой.

В школе ведётся работа по укреплению и налаживанию связей со средствами массовой информации, районной газетой «Знамя». Ежемесячно в школе выпускается газета «Переменка» для обучающихся и научно-методический журнал для педагогов «Ручеёк».
    1. Школа постоянно работает со спонсорами в плане привлечения внебюджетных средств. Большую помощь в этом направлении оказывают Подболотное сельпо и индивидуальные предприниматели.
    2. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

Школа активно взаимодействует со следующими учреждениями профессионального образования:
  • МОУ «Рослятинский межшкольный учебный комбинат» - сотрудничество по вопросам профориентации обучающихся
  • ГОУ «Тотемский педагогический колледж» - сотрудничество по вопросу прохождения педагогической правктики студентов
  • НОУ «Вологодский кооперативный техникум»
  • ГОУ «Тотемский политехнический колледж»
  • ГОУ «Вологодский государственный педагогический университет»
    1. Участие Учреждения в сетевом взаимодействии

Школа является активным участником сетевых сообществ «Педсовет», «Завуч», «Первое сентября».
  1. Решения принятые по итогам общественного обсуждения.
    1. Информация, связанная с использованием решений, которые принимаются учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
    2. Информация о решениях, принятых Учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения и их реализации.
  1. Заключение
    1. Задачи, поставленные педагогическим коллективом на 2010 – 2011 учебный год
  1. Продолжить работу над единой методической темой «Повышение качества знаний обучающихся через реализацию информационных технологий в учебно-воспитательный процесс».
  2. Активно внедрять информационные технологии в образовательный процесс.
  3. Активизировать работу по освоению образовательных технологий, направленных на повышение качественного образования школьников;
  4. Совершенствовать формы и методы по организации работы с одаренными детьми;
  5. Активизировать работу по качественной подготовке педагогами-предметниками выпускников к ЕГЭ и ЕМЭ.
  6. Использовать разнообразные формы методической работы в школе для гибкого реагирования на возникающие проблемы педагогов;
  7. Формировать социально-активную и успешную личность посредством повышения воспитательной миссии образования и развития системы ученического самоуправления, использования местного материала в патриотическом воспитании;
  8. Формировать здоровый образ жизни посредством организации активного и творческого досуга, занятости несовершеннолетних в летний период, организации кружковой работы, работы структурных подразделений ДДТ, индивидуальной работы по вовлечению в творческие конкурсы;
  9. Формировать единое воспитательное пространство посредством совершенствования структуры межведомственных отношений, взаимодействия с семьей, сокращения пропусков учебных занятий.
    1. Новые проекты, программы, технологии.

В 2010-2011 году разработать новую программу развитии школы.

Введение ФГОС в начальных классах
    1. Планируемые структурные преобразования в Учреждении.

На 2010-2011 год структурных преобразований в школе не планируется.
    1. Программы, проекты, конкурсы, гранты в которых планирует принять участие Учреждение в предстоящем году.