«Н и нн в прилагательных» 154
Содержание«методологические и методические аспекты
Радикальная адаптация
Социально-психологическая дезадаптация
Что прежде всего нужно сделать в работе со школьниками?
Основой ученической компетентности
Деятельность под руководством учителя.
Самостоятельная деятельность
Самообразовательная деятельность
Формирование навыков самостоятельного учебного труда
Невысокая квалификация
Мбоу-сош № 168
Знание трактуется теперь как интеллектуальный капитал
Культурологическая парадигма и
Структуры повседневности».
Гбоу дпо со «иро»
Гбоу дпо со «иро»
Модель идентификации одаренных А.И. Савенкова
Ю.Д. Бабаева
«инновационное содержание и качество непрерывного образования»
Традиционные формы
МОУ «Лицей № 10»
L – расстояние между кучами, n
Гбоу дпо со «иро»
2. Принцип актуализации субъектного опыта учащихся.
Принцип положительной обратной связи.
Непрерывное профессиональное образование учащихся с ОВЗ
Цель исследования
1 этап. Организационно-подготовительный
2 этап. Деятельностно-экспериментальный
3 этап. Аналитический
Основной целью ПДС
Формат повышения квалификации педагогов
Можно подвести следующие итоги
«социокультурные аспекты непрерывного образования»
Непрерывное образование есть минимальное требование
Организационные формы практико-языкового самообразования
Коммуникативная деятельность на английском языке (ауто-дидактически профилирующая деятельность)
Сознательная (произвольная) деятельность
К.Д. Ушинский, «Воскресные школы», 1861 г.
Обобщающий урок по русскому языку в 6-м классе по теме: «Н и НН в прилагательных»
Ход урока
Чтение стихотворения подготовленным учеником.
Приоритет 1. Методологический.
Приоритет 2. Хронологический.
Приоритет 3. Фактологический.
Приоритет 4. Экономический
Приоритет 5. Средства геноцида.
Приоритет 6. Различные виды оружия.
Чтобы не было бунта, восстаний и войны «всех против всех», надо работать на первых трех приоритетах.
1) Образование в сельском социуме.
Гбоу дпо со «иро»
Гбоу дпо со «иро»
Стилевая компетентность
Аксиологический компонент
Содержательный блок
Гкоу со «скш № 118», топмпк
Информационная культура
Информационная (информационно-коммуникационная) ИК-компетентность
Базовая ИК-компетентность
Предметно-ориентированная ИК
Повышенный уровень ИК-компетентности
Исследовательские проекты.
Творческие проекты.
Приключенческие, игровые проекты.
Информационные проекты.
Практико-ориентированные проекты.
Мбоу-сош №15
Гбоу дпо со «иро»
Гбоу дпо со «иро»
Гбоу дпо со «иро»
Формы и методы работы с детьми-инвалидами и их семьями
3-й этап. Обработка результатов социально-педагогической и психологической диагностики. Подведение итогов. Выявление благополучн
Гоу «всош № 1»
1. Индивидуальную методическую работу педагогов
2. Микрогрупповую работу педагогов
3. Методическую работу в рамках плана работы школьного методического объединения или учебно-методической кафедры.
Гбоу дпо со «иро»
Стихийная социализация личности
Относительно направленная социализация
Относительная социально контролируемая социализация
Первый уровень
Второй уровень
Второй уровень
Третий уровень
Четвёртый уровень
Гбоу дпо со «иро»
Цель исследования
Этапы исследования
Соотнесение достигнутых результатов с планируемыми
Духовно-экологическое развитие человека
Пропедевтические курсы
Духовно-нравственное воспитание и развитие
Основы религиозных культур и светской этики
Социальная экология
Элементы учебной деятельности
Хвали меня за каждую удачу.
Педагогический мониторинг
Человеческий фактор
Что же такое
Некоторые родители говорят
Мальчику холодно. Девочка плачет. Папа сердится. Бабушка отдыхает. Мама читает. Дети гуляют. Пора спать.
Ночью в лесу в дом через окно влез кот. Прыгнул на стол, съел пирог, но разбил тарелку, услышал звон. Кот почувствовал, что оско
Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эр
МОУ Ошкуковская средняя общеобразовательная школа № 31
Главное – использование ИКТ должно работать на эффективность урока.
Оценить дидактические материалы учителя
Шрифт: 24 и выше Фон
Начинать и заканчивать урок необходимо словом учителя!
«механизмы совершенствования профессионального образования и повышения профессионализма его субъектов»
Суха, теория, мой друг
Непрерывное образование
Непрерывное самообразование
Непрерывная актуализация самовыражения
Непрерывное повышение результативности деятельности учителя
Основное направление
Инициатива массового образования
Гоу дпо чиппкро
Методический совет
Тематические объединения педагогов
Психолого-педагогическое сопровождение
Главное назначение методической работы
Гбоу дпо со «иро»
Исходные положения модели
Этапы обучения и процессы взаимодействия и результаты
Цель: психолого-педагогическое сопровождение производственной практики учащихся.Задачи
Цель: психолого-педагогическое сопровождение профессиональной социализации. Задачи
Личностно-деятельностный подход к организации образования
Профессиональные стандарты
Что должен делать?
Сертификация профессиональных квалификаций
Образование в течение всей жизни
Профессиональные стандарты
Национальная рамка квалификаций
Образовательные стандарты
Программы обучения
Сертификация ( оценка + присвоение квалификации).
