Методические рекомендации к написанию сочинения-рассуждения егэ по русскому языку (часть С). Исходя из всестороннего анализа работ учащихся (сочинение-рассуждение) в рамках егэ рекомендуем следующее
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Тема урока: Сочинение-рассуждение как вид творческого задания, 133.27kb.
- Эссе, как жанр школьного сочинения, 140.62kb.
- Обучение сочинению – рассуждению по плану – алгоритму, 235.82kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по русскому языку, 88.06kb.
- Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (егэ, часть С), 948.95kb.
- Сочинение егэ по русскому языку (часть С). План сочинения. Подробный план сочинения, 52.78kb.
- Части гиа по русскому языку в 9 классе проверяет умение строить собственное высказывание-рассуждение,, 160.5kb.
- Сценарий школьной площадки для 10-классников «Готовимся к егэ по русскому языку», 51.85kb.
- Канаш Чувашской Республики 2010 2011 учебный год пояснительная записка, 86.85kb.
- Данный курс предлагается ученикам 11 классов, чтобы качественно подготовиться к итоговой, 530.65kb.
Методические рекомендации к написанию сочинения-рассуждения ЕГЭ по русскому языку (часть С).
Исходя из всестороннего анализа работ учащихся (сочинение-рассуждение) в рамках ЕГЭ рекомендуем следующее:
1. Перед написанием сочинения-рассуждения предложенный текст должен быть проанализирован.
*содержательный анализ текста:
- тема
- идея
- проблема
- авторская позиция.
2. Чтобы продемонстрировать все умения и навыки анализа текста при написании сочинения – рассуждения необходимо:
* рассмотреть предложенный материал в контексте современной жизни
* оценить актуальность темы, проблемы
* выдержать основные структурные параметры письменной работы:
- чётко определить тему, проблему предлагаемого текста
- понять и полно отразить основные мысли предложенного текста
- указать авторскую позицию в исходном тексте
- сделать общую обоснованную оценку предложенного текста
- выразить и аргументировать личностную позицию
3. Анализ содержательной стороны текста требует выявления тех вопросов (проблем), которые волновали автора, и чёткого, точного речевого оформления основной проблемы текста (К1). Центральная проблема должна стать лейтмотивом сочинения-рассуждения.
4. Необходимо стремиться к ёмкому и по возможности исчерпывающему определению основных мыслей текста и представить их комментарий, который может быть развёрнут как конкретизация мыслей автора. Комментарий (К2), таким образом, представляет собой некую «интерпретацию» текста, ни в коем случае не допускать пересказа текста. Кратко изложив суть комментируемых положений текста, выпускник подготавливает читающего к восприятию того, о чём будет рассуждать, что будет анализировать. Расширение проблематики текста, либо использование внетекстового материала не желательно.
5. Исходя из следующего признака текста – «текст характеризуется содержательной и структурной завершенностью», - необходимо учитывать, что текст имеет внешний план строения – определённую композицию:
- в любом виде речи существует необходимость выразить начало мысли – текст должен начинаться с зачина, вступления.
- зачин определяет развитие мысли, даёт тон последующему изложению, обладает грамматической, смысловой, тематической законченностью
- для зачина используются специальные синтаксические средства
- чтобы работа получилась логически стройной, надо продумать вступление (первое предложение), в котором можно отразить тему или проблему текста; также учитывать, что существуют различные виды вступлений.
- вступление должно быть связано с последующими частями создаваемого текста сочинения
- средняя часть – развитие мысли
- концовка – завершает развитие мысли; выделяется, как правило, особо, специально.
6. Композиция – средство организации текста как единого целого, состоящего из композиционных частей, необходимо учитывать их соразмерность и последовательность. В связи с этим предлагаем выстроить сочинение из 4-5 частей:
1. вступление (3-4 предложения)
2. анализ содержания (проблема текста, комментарий, авторская позиция)
3. отражение личностной позиции
4. заключение (1-2 предложения)
Выпускник должен продемонстрировать умение связывать композиционные части, абзацы, предложения.
7. Композиционно-синтаксическую структуру текста проясняет абзацное чтение; отсутствие абзацев делает текст трудновоспринимаемым. Абзацный отступ оформляет начало новой мысли – темы и в то же время показывает завершённость предшествующего отрывка. Важнейшая функция абзаца – средство выделения, графического оформления синтаксических единиц, средство смыслового и стилистического чтения текста. Таким образом, текст сочинения должен иметь абзацное членение.
8. В настоящее время в сочинении является необязательным анализ речевого оформления исходного текста. Но при условии этого анализа следует при построении рассуждения сохранить смысловую цельность и композиционную стройность. Анализ средств выразительности может быть оформлен как отдельная часть, включение которой в рассуждение должно быть подготовлено содержанием предыдущей части и связано с содержанием части последующей, средства выразительности могут выявляться и представляться также в ходе всего сочинения.
9. Авторская позиция и позиция выпускника могут быть представлены в любой последовательности, не нарушающей логики развёртывания высказывания, или во взаимосвязи. Пишущий должен выразить своё отношение к содержанию текста, к тем проблемам, которые затронуты в нём; прежде он должен согласиться или не согласиться с мнением автора текста, далее должен привести обоснование своей позиции.
10. Обоснование собственной позиции ученика должно быть развёрнутым, то есть содержать в себе все компоненты такого типа речи, как рассуждение:
- тезис: с чем согласен или не согласен пишущий
- доказательство–иллюстрация
- обобщающее умозаключение
В таком случае позиция будет ясна и доказательна. Субъективный взгляд пишущего должен базироваться на понимании проблемы текста.
11. Речь выпускника должна быть точной, богатой, выразительной. Эти характеристики определяют качество передачи содержания высказывания, так как ясно, ярко и убедительно выразить свои мысли и чувства может только человек, свободно и хорошо владеющий речью, что и проверяет ЕГЭ по русскому языку (часть С). Выразительная речь создаётся с помощью отбора языковых средств, соответствующих условиям и задачам общения. В данном виде сочинения, где используется публицистический стиль, надо уметь сказать ярко, доступно, увлекательно. Сочетание, казалось бы, несоединимых вещей – стандарта и экспрессии – основная черта публицистики.
РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ
СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ В ЧАСТИ С1 ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Анализ содержания исходного текста
актуальность проблемы, поднимаемой автором
В своей статье автор поднимает важную для нашего времени проблему…
Автор статьи затрагивает актуальную проблему…
Одна из проблем, которую поднимает автор, касается…
Текст посвящен одной из животрепещущих проблем нашего времени…
Проблема, поднятая автором, всегда актуальна: это проблема…
Среди проблем предложенного текста наиболее актуальна, на мой взгляд,…
Для человека всегда актуальна проблема…
Автор неравнодушен к проблеме…
Публицист подчеркивает важность…
Автор не просто обозначает проблему…, но и подчеркивает ее актуальность…
Злободневность темы выражается в…
Почему же проблема эта так актуальна в наши дни?..
Уже в начале статьи автор заявляет актуальную проблему…
Проблема эта давно известна, но автор представляет ее в неожиданном ракурсе…
Автор сам формулирует проблему текста…
Мне близка проблема, которую поднимает автор…
тема и идея (основная мысль) текста
Автор статьи рассуждает на тему…
В статье говорится о…
На первый взгляд, автор берется рассуждать на тему простую, даже банальную, всем известную…
Любому становится близка тема…, которую развивает автор.
Тема… никого не оставляет равнодушным…
Тема текста мне близка и понятна…
Пожалуй, никогда я так глубоко не думал на тему…
Автор подводит читателя к своей главной мысли, что…
Идея текста действительно выстрадана автором:…
Автор мастерски убеждает нас в том, что…
В этом и заключается главная авторская мысль: …
Весомо и убедительно звучит главная мысль статьи: …
Вывод словно напрашивается сам собой: …
Что же можно считать потаенной мыслью автора, основной мыслью статьи?..
Прав публицист: …
Сложно не согласиться с автором в том, что…
Думается, что главная мысль автора бесспорна…
С главной мыслью автора можно согласиться лишь частично…
С одной стороны, автор высказывает бесспорную мысль о том, что…
обоснование точки зрения автора
Точку зрения автора, по моему мнению, можно выразить так…
Позиция автора заключается в том, что…
Автор убедительно обосновал свою точку зрения…
На мой взгляд, автор приходит к выводу…
Главное в авторской точке зрения – …
Автор занимает человеколюбивую, гуманистическую позицию…
Призыв автора к...
Эта мысль выражает точку зрения автора: …
Позиция автора сформулирована в предложении…
Точка зрения автора во многом продиктована опытом его жизни…
Думаю, что точку зрения автора разделяют многие, ведь …
Трудно спорить с точкой зрения автора: …
Автор емко, лаконично выражает свою точку зрения…
Публицист дал ясно понять читателю свою точку зрения на проблему…
Автор не скрывает и собственного мнения…
Позиция автора обоснована…
Автор подводит читателя к однозначному выводу: …
Вывод автора очевиден…
Авторская позиция вызывает уважение…
Автор текста не остался равнодушным к… и провозглашает…
Как бы ты ни относился к …, трудно не согласиться с автором, что …
Мудрость автора выражена в его позиции: …
характеристика композиции исходного текста, стиля и типа речи
Само построение публицистической статьи помогает автору быть убедительным…
На мой взгляд, даже композиция предложенного текста играет большую роль…
Построение текста соответствует основному типу речи – рассуждение …
В первой части текста автор утверждает, что…
Автор ненавязчиво подводит нас к мысли, что…
Яркие примеры… не только подтверждают авторскую мысль, но и помогают читателю…
Публицист рассуждает о…
Рассуждения публициста убеждают нас…
Перед нами яркий, напористый публицистический текст…
Неспешное авторское повествование перемежается описанием…
Известный писатель… предстает пред нами как яркий публицист…
Художнику слова удалось создать неповторимую картину…
Элементы описания не только украшают текст, но и позволяют…
Писатель не мог обойтись без живого диалога…
Стилистическая палитра текста оживляется…
характеристика изобразительно-выразительных средств
Нельзя не назвать основные изобразительные средства, которые автор использует в описании…
Выразительные средства речи помогают автору создать образ…
Проблема, поставленная автором, становится для читателей еще более яркой благодаря использованию изобразительно-выразительных средств…
Выразительные средства текста не только позволяют автору точнее выразить свою мысль, но и воздействуют на чувства и эмоции читателей…
Для подтверждения главной мысли публицист…
Публицист подчеркивает свою мысль примерами…
Публицист щедро использует…
В тексте использованы выразительные средства…
Автор широко использует…
Статья не была бы такой яркой, а мысль автора убедительной, если бы не использование…
Выражение собственной точки зрения
Я полностью согласен с автором…
По моему мнению, автор прав, когда рассуждает о…
Хочется присоединиться к утверждению публициста…
Действительно, трудно не согласиться с автором статьи…
Мое мнение по вопросу… совпадает с авторским…
Трудно спорить с автором, так убежденно и ярко представившим проблему…
Я считаю, что с автором можно согласиться в том, что…
Как не признать правоту автора…
Хотя, на первый взгляд, мысль публициста кажется спорной, подумав над проблемой, стоит с автором согласиться…
Автор ставит многие сложные вопросы, на которые, пожалуй, нет однозначного ответа…
Мое отношение к главной мысли текста сложное, неоднозначное…
С одной стороны, следует признать правоту автора…
С другой стороны, не дает полностью согласиться с публицистом тот факт…
Не могу полностью согласиться с автором предложенного текста…
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Вадим Шефнер
Поэт в России больше, чем поэт.
Евгений Евтушенко
В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов
Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться.
Николай Рыленков
…чтó есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
Николай Заболоцкий
Красота спасёт мир.
Ф.М. Достоевский
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Ф.И. Тютчев
Любовь… сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
И.С. Тургенев
Самое дорогое у человека – это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы.
Н.А. Островский
Я буду воспевать
Всем существом в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким «Русь».
С.А. Есенин
Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!
Человек! Это – великолепно! Это звучит… гордо!
М. Горький
Пословицы и поговорки
Встречают по одежке, провожают по уму.
Доброе дело само себя хвалит.
Ласковое слово и кошке приятно.
Что посеешь, то и пожнёшь.
Встречают по одёжке, провожают по уму.
На Бога надейся, а сам не плошай.
Худой мир лучше доброй ссоры.
Смелость города берёт.