Пояснительная записка Цель полевой практики : знакомство с дикорастущими растениями местной флоры, различными типами растительности, представленными в Москве и Подмосковье. Основные задачи практики

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Региональный компонент
Тематический план (общий)
Раздел 1. Зональная растительность
Во время экскурсии следует обратить внимание на следующие вопросы
Тема 2. Изучение растений широколиственного леса
Во время экскурсии следует обратить внимание на следующие вопросы
Сорная растительность и культурные растения агроценозов
Малолетние сорняки
Яровые сорняки
Зимующие сорняки
Озимые сорняки
Двулетние сорняки
Многолетние сорняки
Корневищные сорняки
Корнеотпрысковые сорняки
Студенты должны выполнить следующие работы
Содержание информации, необходимой для формирования умений и навыков
Образец этикетки
Время сбора
Самостоятельная работа студентов
...
Полное содержание
Подобный материал:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Колледж ландшафтного дизайна № 18




Учебно-полевая практика

по дисциплине «Ботаника с основами физиологии растений»

для специальности: 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»




Москва, 2007

(версия 2010)




Пояснительная записка

Цель полевой практики: знакомство с дикорастущими растениями местной флоры, различными типами растительности, представленными в Москве и Подмосковье.

Основные задачи практики:
  • научиться самостоятельно определять растения;
  • научиться узнавать растения в природе по диагностическим признакам;
  • научиться использовать методы гербаризации и камеральной обработки;
  • научиться объяснять экологические и фитоценологические закономерности обитания растений в естественной обстановке;
  • научиться узнавать в природе редкие и охраняемые виды растений.

Региональный компонент: местная флора разнообразна, подробное знакомство с ее видами в природе, условиями их произрастания, позволяет прогнозировать их поведение в искусственных условиях интродукции.

СОДЕРЖАНИЕ




  1. Титульный лист
  2. Пояснительная записка
  3. Тематический план (общий)
  4. Содержание дисциплины по каждому разделу, теме, с обязательным выделением регионального компонента
  5. Самостоятельная работа студентов (тематика, формы организации)
  6. Курсовой и дипломный проект
  7. Оборудование, необходимое для организации учебного процесса
  8. Список литературы (основной и дополнительной)





2

4


5

17

19

20

21

Тематический план (общий)




темы

Наименование тем и разделов

Количество часов

Раздел 1. Зональная растительность

1.

Изучение растений хвойного леса

7

2.

Изучение растений широколиственного леса

7

Раздел 2. Интразональная растительность

3.

Изучение растений лугов, сорной растительности и культурных растений агроценозов

7

Раздел 3. Водоемы

4.

Изучение растений водоемов и прибрежно-водной растительности, верховых и низинных болот

7

5.

Оформление отчета по практике, конференция по результатам самостоятельных работ, зачет

8

Итого:




36

Содержание учебной полевой практики по каждому разделу, теме,

с обязательным выделением регионального компонента


Раздел 1. Зональная растительность

Тема 1. Изучение растений хвойного леса

Цель: научиться определять признаки елового леса, изучить виды растений, растущих в данном биоценозе, уметь определять их по определителям, проводить морфологический анализ этих растений, находить особенности строения, связанные с экологией данной местности, изучить растения-индикаторы.

Содержание. Хвойные леса могут быть темнохвойными (ель европейская, пихта, сосна кедровая и т.д.) и светлохвойными (сосна обыкновенная, лиственница европейская). Еловый лес - тенистый, влажный. Ель создает очень сильное затенение, и под ее пологом существуют лишь достаточно теневыносливые растения. Кустарников в ельнике обычно мало, на почве - сплошной зеленый ковер мхов, на фоне которого растут немногие таежные травы и кустарнички. На участках с более бедными почвами можно встретить чернику (ельник-черничник); с более богатыми - кислицу (ельник-кисличник). Растения елового леса теневыносливы, они хорошо переносят сравнительную бедность почвы питательными веществами и ее повышенную кислотность. В то же время многие из них требовательны к влажности почвы. Почти все травянистые растения елового леса - многолетние.

Во время экскурсии следует обратить внимание на следующие вопросы:

- жизненная форма - дерево, кустарник, травы многолетние, однолетние, двулетние;

- морфологическая характеристика обнаруженных во время экскурсии видов;

- тип питания растения - автотрофное или гетеротрофное (сапрофитизм, паразитизм);

- период жизни листьев - вечнозеленое, летнезеленое растение;

- отношение к свету - теневыносливое или светолюбивое;

- отношение к влаге - ксерофит, мезофит, гигрофит, гидрофит;

- способ опыления - самоопыление или перекрестное опыление (энтомофилия, анемофилия, гидрофилия и др.);

- окраска венчика;

- размножение вегетативное или генеративное;

- фенологическая фаза - прорастание, бутонизация, цветение, плодоношение, отмирание;

- ярусность;

- растения-доминанты;

- использование леса;

- роль лесной подстилки.

После объяснения студенты должны выполнить следующие задания:
  1. описать экологические условия данного биоценоза;
  2. собрать коллекцию травянистых растений-индикаторов;
  3. определить собранные растения по определителю;
  4. определить и описать морфологические особенности собранных растений.

Оборудование:
  1. папка для сбора гербарного материала;
  2. полевой дневник для ведения записей (флористическая тетрадь);
  3. фотоаппарат;
  4. лупа;
  5. копалка.

Во флористической тетради должны быть представлены фрагменты растений: листья, цветы, с обязательным указанием названия вида (русское и латинское), названием семейства, с указанием диагностических признаков вида.


Тема 2. Изучение растений широколиственного леса

Цель: научиться определять признаки широколиственного леса, изучить виды растений, растущие в данном биоценозе, уметь определять их по определителям, проводить морфологический анализ этих растений, находить особенности строения, связанные с экологией данной местности, изучить растения-индикаторы.

Содержание. Самостоятельной работе студентов по данной теме предшествует экскурсия в дубраву лесопарка «Битцевский лесопарк» и краткая лекция преподавателя. Среди лиственных лесов выделяются широколиственные и мелколиственные. Широколиственные леса состоят из дуба с примесью липы, ясеня, клена, вяза. Широколиственные леса распространены главным образом в европейской части России, небольшие площади занимают они также на Дальнем Востоке. В Сибири, как Западной, так и Восточной, таких лесов нет. Объясняется это тем, что широколиственные деревья довольно теплолюбивы, они не выносят сурового континентального климата. Основная масса широколиственных лесов сосредоточена в полосе, которая начинается в Молдавии и идет на северо-восток, примерно в направлении Киев - Курск - Тула - Горький - Казань.

Климат этих районов достаточно мягкий, умеренно континентальный, он в значительной степени определяется относительно теплыми и влажными воздушными массами, которые поступают с запада, с Атлантического океана. Характерной особенностью климата данного района является то, что количество осадков, выпадающих за год, примерно равно испарению (количеству воды, которое испаряется за год со свободной водной поверхности). Почвы под широколиственными лесами – дерново-подзолистые, серые лесные, некоторые разновидности чернозема. Они содержат относительно большое количество питательных веществ. Широколиственные леса характеризуются, прежде всего, большим разнообразием древесных пород. Это - дуб черешчатый, липа мелколистная, клен остролистный, клен полевой, ясень обыкновенный, ильм, вяз, дикая яблоня, дикая груша. Среди кустарников распространены бересклет бородавчатый, бересклет европейский, жимолость лесная, крушина ломкая, шиповник и другие. В широколиственном лесу обычно хорошо развит травяной покров. Многие растения имеют более или менее крупные, широкие листовые пластинки. Поэтому их называют дубравным широкотравьем. Некоторые растения могут образовывать сплошной покров: сныть обыкновенная, осока волосистая, зеленчук желтый.

Среди травянистых растений, развивающихся в среднерусских дубравах, особый интерес представляют так называемых дубравные эфемероиды: хохлатки, гусиные луки, ветреница лютиковая, чистяк весенний.

Все эфемероиды – многолетние растения. Леса влияют на климат, являются средой обитания животных. Древесные породы используются человеком как строительный материал, как сырье для бумажной промышленности. Плоды многих растений представляют пищевую ценность для человека.

Во время экскурсии следует обратить внимание на следующие вопросы:

- жизненная форма - дерево, кустарник, травы многолетние, однолетние, двулетние;

- морфологическая характеристика обнаруженных во время экскурсии видов;

- тип питания растения - автотрофное или гетеротрофное (сапрофитизм, паразитизм);

- период жизни листьев - вечнозеленое, летнезеленое растение;

- отношение к свету - теневыносливое или светолюбивое;

- отношение к влаге - ксерофит, мезофит, гигрофит, гидрофит;

- способ опыления - самоопыление или перекрестное опыление (энтомофилия, анемофилия, гидрофилия и др.);

- окраска венчика;

- размножение вегетативное или генеративное;

- фенологическая фаза - прорастание, бутонизация, цветение, плодоношение, отмирание;

- ярусность;

- растения-доминанты;

- использование леса;

- роль лесной подстилки.

Для изучения растительности широколиственного леса студентам (бригада из 3 - 4 человек) выделяется площадка 10 кв. м, где они проводят исследования и выявляют следующее:
  1. видовой состав, т.е. названия видов (русские и латинские), произрастающих на площадке;
  2. название ассоциации – слагается из названий преобладающих видов;
  3. ярусность – т.е. виды, имеющиеся в самом верхнем (первом) ярусе, затем во втором, третьем и т.д., заканчивая низкорослыми (мхи, лишайники, грибы);
  4. фенологическая фаза каждого вида;
  5. обилие вида по шкале Друде:

«фон» - растение составляет 90% всего травостоя (фоновое);

«оч. об.» - 90 - 70% травостоя (очень обильно);

«об.» - 70 - 50% травостоя (обильно);

«д. об.» - 50 - 30% травостоя (довольно обильно);

«изр.» - 30 - 10% травостоя (вид встречается изредка);

«р.» - 10% травостоя (редко);

«ун.» - в единственном экземпляре (уникум);
  1. жизненность - полная «3 балла» (нормально развитое растение, цветущее и плодоносящее), средняя «2 балла» (растения недоразвиты, не цветут), пониженная «1 балл» (угнетенные растения);
  2. аспект или физиономичность – внешний вид фитоценоза в зависимости от преобладающих в данный момент цветущих растений.

Оборудование:
  1. папка для сбора гербарного материала;
  2. полевой дневник для ведения записей;
  3. альбом для зарисовок;
  4. фотоаппарат;
  5. лупы;
  6. копалки.

Раздел 2. Интразональная растительность

Тема 3. Изучение растений лугов, сорной растительности и культурных растений агроценозов

Цель: научиться определять признаки луговых и сорных растений, изучить виды растений, растущих в данном биоценозе, уметь определять их по определителям, проводить морфологический анализ этих растений, находить особенности строения, связанные с экологией данной местности, изучить растения-индикаторы.

Содержание. Самостоятельной работе студентов по данной теме предшествует экскурсия на луга «Крылатские холмы» и краткая лекция преподавателя.

Травяной покров лугов всегда густой и обычно более или менее высокий. Луговые растения нуждаются в среднеувлажненной почве (мезофиты). Луга можно встретить как на равнинах, так и в горах. Среди равнинных лугов различают, прежде всего, луга пойменные, или заливные, встречающиеся в поймах (низких берегах рек, заливаемых во время весеннего половодья). Кроме того, есть еще луга внепойменные, или материковые, которые расположены за пределами пойм и не подвергаются затоплению в период весеннего паводка.

Пойменные луга выражены по берегам крупных рек. Благодаря отложению плодородного наилка пойменные почвы хорошо обеспечены питательными веществами, достаточно богаты.

Материковые луга часто образуются на месте вырубленных лесов. Почвы таких лугов, сформировавшиеся под лесом, относительно бедны питательными веществами и этим резко отличаются от пойменных почв. Бедность почвы сильно отражается на растительном покрове. Суходольные луга имеют низкий травостой, в состав которого входят главным образом растения, малотребовательные к почвенному плодородию.

Сорная растительность и культурные растения агроценозов

Сорняки - это растения, засоряющие сельскохозяйственные угодья и наносящие вред сельскохозяйственным культурам. Культурные растения других видов, не возделываемых на данном поле, но встречающихся в посевах сельскохозяйственных культур, относятся к засорителям.

Сорняков очень много, например, на территории нашей страны их насчитывается около 1500 видов. Сорняки причиняют огромный вред сельскохозяйственным культурам. Они снижают урожайность сельскохозяйственных культур, ухудшают качество продукции. Развивая мощную корневую систему, сорняки поглощают большое количество влаги и питательных веществ. Особенно вредоносны сорняки в полузасушливых и засушливых районах, где они сильно иссушают почву. Многие сорняки сильно затеняют почву, в результате ее температура снижается на 2 - 4º C, ухудшается деятельность почвенных микроорганизмов и культурных растений, особенно в северных районах. Кроме того, имеются сорняки, непосредственно истощающие культурные растения, питающиеся за их счет (паразитные и полупаразитные). Сорняки отрицательно влияют и на воздушное питание культурных растений, так как в результате их жизнедеятельности снижается содержание углекислого газа в припочвенном слое воздуха. Для усиленной борьбы с сорняками необходимо знать особенности их развития.

Широкому распространению сорняков способствует их высокая плодовитость. Наибольшей плодовитостью обладают сорняки на плодородных почвах, в посевах пропашных культур, около оросительных каналов, на перерабатываемых землях. Сорняки имеют самые разнообразные приспособления для распространения семян на территории поля. Созревшие семена разбрасываются при раскачивании растения ветром, скашивании, перемещении скошенной массы. Семена многих сорняков, например, подмаренника цепкого, наделены прищепками и переносятся животными, человеком, птицами. Также семена сорняков распространяются с оросительной и дождевой водой, плохо очищенным семенным материалом, не перепревшим навозом. Необходимо всегда учитывать, что семена сорняков отмечаются недружным прорастанием, и способны многие годы сохранять всхожесть. Семена многих сорняков сохраняют всхожесть даже после прохождения через пищеварительные органы животных. Таким образом, если навоз вывозят в поле свежим, не перепревшим, с ним в почву попадает огромное количество семян сорняков. Установлено, что семена большинства сорняков всходят с глубины 0,5 - 5 см, но могут развиваться и с глубины до 25 см. Меры борьбы с сорняками в основном одни и те же: вспашка, боронование, прополка, использование различных химических веществ (гербицидов), соблюдение севооборотов, подрезание корневой системы, периодическое подкашивание растений на лугах и пастбищах, метод истощения и удушения.

Малолетние сорняки


По продолжительности жизни сорняки делят на следующие биологические группы: эфемеры, яровые (ранние и поздние), зимующие, озимые, и двулетние.

Эфемеры - растения с очень коротким периодом вегетации (45 - 60 дней), который проходит обычно весной до наступления летней жары или осенью при наличии влаги в верхнем слое почвы. Наиболее распространенным является мокрица, или звездчатка средняя. Она произрастает в сырых местах. Злостный сорняк овощных и даже яровых зерновых культур. Одно растение образует 15 - 25 тыс. семян. Семена мелкие, жизнеспособность в почве сохраняют в течение нескольких лет, но с большой глубины не прорастают. При благоприятных условиях мокрица за лето дает несколько поколений. Осенние всходы перезимовывают.

Яровые сорняки бывают ранние и поздние. Первые всходят весной и заканчивают вегетацию до созревания культурных растений, вторые развиваются и созревают в послеуборочный период. Яровые сорняки дают одно поколение в год. Всходы, появившиеся осенью, гибнут при перезимовке.

К наиболее опасным яровым сорнякам относится овсюг обыкновенный. Засоряет зерновые культуры. Семена его легко осыпаются, но плохо отделяются, особенно от семян ячменя, овса. Кроме него, в посевах распространены торица полевая, горец развесистый, пикульник, горчица полевая, редька полевая и др.

Из поздних яровых широко встречаются марь белая, щирица обыкновенная, щетинник (мышей) зеленый, курай, куриное просо.

Зимующие сорняки. К этой группе относятся сорняки, осенние всходы которых способны к перезимовке, после чего они продолжают развитие. Семена их, проросшие с осени, дают растения с развитой прикорневой розеткой листьев, а в следующем году они заканчивают вегетацию и довольно рано обсеменяются. Всходы, появляющиеся весной, образуют формы без прикорневой розетки листьев, развиваются как яровые сорняки и плодоносят ко времени уборки культуры или после уборки ее. Наиболее широко распространены из них пастушья сумка, ярутка полевая, василек синий, ромашка (трехреберник) непахучая, гулявники, куколь обыкновенный.

Озимые сорняки всходят осенью, зимуют в виде розетки, дают семена только на следующий год. К этим сорным растениям относятся костер ржаной, костер полевой, метла полевая. Семена костра попадают в семена ржи и часто засоряют ее посевы в черноземной и нечерноземной зонах.

Двулетние сорняки вегетируют в течение двух лет. Некоторые плодоносят после двух летних периодов. К двулетним сорнякам относятся донник желтый и донник белый, белена черная, чертополох поникший, резак обыкновенный.

Многолетние сорняки


Различаются по типу размножения. Одни размножаются преимущественно семенами, другие в основном вегетативно.

К размножающимся семенами растениям относятся стержнекорневые сорняки: полынь горькая, одуванчик обыкновенный, щавель конский, короставник, свербига восточная. Эти сорняки развивают мощный, проникающий в почву до глубины 1,5 - 2 метра, стержневой корень, который, расщепляясь, может дать новые растения. Наиболее опасна полынь горькая: при поедании ее скотом молоко и молочные продукты приобретают горький вкус.

К размножающимся семенами видам принадлежат и мочковатокорневые многолетние сорняки, например лютик едкий, подорожник большой. Они засоряют посевы многолетних трав, сады, придорожные полосы.

Среди многолетних сорняков, преимущественно вегетативного размножения, различают несколько типов: дерновые, образующие плотный куст (белоус, щучка дернистая); луковичные (лук полевой); клубневые (чистец болотный); ползучие (лапчатка гусиная); корневищные; корнеотпрысковые. Последние две группы объединяют наибольшее количество весьма злостных сорняков.

Корневищные сорняки. К ним относятся пырей ползучий, острец, свинорой, гумай, хвощ полевой.

Пырей ползучий встречается повсеместно. Корневища его размещаются в почве на глубине 6 - 12 см, достигают 100 см длины. Молодые корневища появляются в начале лета, живут 12 - 16 месяцев. Почки прорастают в течение теплого периода весной и осенью. Будучи злостным сорняком на полях, пырей на природных сенокосах представляет собой высокоценное кормовое растение. В посевах многолетних трав вытесняет другие злаки.

В засушливой зоне пырей уступает место острецу. Корневища его расположены на глубине 15 - 20 см. Распространен острец в засушливой зоне степной полосы европейской части России, Сибири и Северного Кавказа. Длина всех горизонтальных корневищ у одного растения 100 м и больше. Корневища живут 2 - 3 года.

Свинорой засоряет поля, сады и виноградники во влажных районах. Гумай - злейший сорняк орошаемых районов. Засоряет посевы пропашных культур.

Хвощ полевой встречается повсюду в нечерноземной и отчасти в черноземной зоне. Корневища проникают в почву на глубину нескольких метров. Побеги могут отрастать с глубины 30 - 50 см.

Корнеотпрысковые сорняки размножаются преимущественно вегетативно. Корни этих сорняков в глубине почвы дают несколько ярусов отпрысков, из которых образуются подземные побеги и корневая система. К наиболее злостным корнеотпрысковым сорнякам относятся вьюнок полевой, осот полевой и осот розовый (бодяк), сурепка обыкновенная, молочай лозный, горчак розовый, или ползучий, щавелек, молокан.

Вьюнок полевой распространен повсеместно, кроме севера. Размножается и семенами. Корни проникают в глубь почвы на 1,5 м. Трудноискоренимый сорняк. Также повсюду произрастает осот полевой.

Корнеотпрысковые сорняки произрастают в посевах всех полевых культур и на чистых парах. Чаще всего растут очагами. В нечерноземной зоне наибольший вред наносят осот полевой, бодяк, вьюнок, щавелек; в степных районах Поволжья, Сибири - молокан, горчак.

Студенты должны выполнить следующие работы:
  1. определить сорную растительность, встречающуюся на пробной площадке:

а) при количественном методе учет сорняков ведется на площади 1 кв. м (выделяются все культурные и сорные растения, подсчитывается их число и устанавливается степень засоренности участка в %%);

б) при визуальном методе учета участок проходят по диагонали и оценивают засоренность по четырехбалльной системе Мальцева:

«1» - единичные экземпляры сорняка;

«2» - небольшое количество сорняков;

«3» - сорняки встречаются часто и по проективному покрытию приближаются к культурным растениям;

«4» - сорные растения преобладают над культурными растениями;
  1. собрать гербарий сорных растений, встречающихся на данном участке;
  2. определить и описать морфологические особенности собранных растений.

Оборудование:
  1. папка для сбора гербарного материала;
  2. полевой дневник для ведения записей;
  3. альбом для зарисовок;
  4. фотоаппарат;
  5. лупы;
  6. копалки.

Раздел 3. Водоемы

Тема 4. Изучение растений водоемов, верхового и низинного болот и прибрежно-водной растительности

Цель: научиться определять признаки низинного и верхового болот, изучить виды растений, растущих в данном биоценозе, уметь определять их по определителям, проводить морфологический анализ этих растений, находить особенности строения, связанные с экологией данной местности.

Содержание информации, необходимой для формирования умений и навыков. Самостоятельной работе студентов по данной теме предшествует экскурсия на низинное и верховое болота (Истринский район, окр. с. Павловская Слобода, Тимошкино болото) и краткая лекция преподавателя.

Болотом называют территорию с избыточно увлажненной почвой (обычно торфяной), но без сплошного зеркала воды на поверхности. В соответствии с различиями в питательном режиме выделяют три типа болот: 1) верховые, или сфагновые; 2) низинные, или травяно-гипновые, и 3) переходные, или лесные.

Верховое болото развивается в условиях очень бедного минерального питания. Облик такого болота совершенно особый, неповторимый. Под ногами расстилается моховой ковер светло-зеленого цвета из сфагнума. Характерные растения: пушица, болотный мирт, багульник, подбел, клюква, голубика, росянка, осока пузырчатая. Растения верхового болота развиваются не на обычной минеральной почве, а на слое органического вещества - торфа, который представляет собой более или менее разложившиеся остатки отмерших растений. Мощность торфяного слоя на достаточно обширном верховом болоте может достигать 3 - 4 м и даже больше. Торф всегда сильно насыщен водой и почти не содержит кислорода, необходимого для дыхания корней. Крайне беден торф и элементами минерального питания. На верховом болоте могут существовать лишь немногие виды растений - прежде всего те, которые способны мириться с чрезвычайной бедностью почвы (такие растения называют олиготрофами).

Растительный покров низинных болот своеобразен: древесный ярус из березы или черной ольхи, а травянистый представлен осокой пузырчатой, о. дернистой, тростником обыкновенным, рогозом широколиственным, касатиком водным.

Торф низинного болота совершенно не пригоден в качестве топлива. При его сжигании образуется очень много золы.

Переходные болота представляют собой переход между двумя крайними типами - верховыми и низинными болотами, совмещая в себе черты тех и других. Так, на переходных болотах можно встретить, с одной стороны, сплошной ковер мха сфагнума и клюкву, а с другой - некоторые растения, свойственные низинным болотам (сабельник болотный, белокрыльник болотный). Переходные болота чаще всего располагаются по окраинам верховых болот.

Водоемы

Растительный мир водоемов достаточно многообразен, это: цветковые растения, папоротники, хвощи, мохообразные. Богато представлены водоросли. Водные растения разнообразны по своему положению в водоеме. Одни из них целиком находятся под водой, полностью погружены (элодея, роголистник, рдесты). Другие погружены в воду только своей нижней частью (хвощ приречный, камыш озерный, стрелолист). Есть и такие растения, которые свободно плавают на поверхности (ряска малая, водокрас, сальвиния). Некоторые обитатели водоемов имеют плавающие листья, но их корневище прикреплено ко дну (кубышка, кувшинка, горец земноводный). Характерная особенность среды в водоемах – медленное прогревание воды весной. Вода, обладающая большой теплоемкостью, в весеннее время долго остается холодной, и это отражается на развитии обитателей водоемов. Водные растения поздно пробуждаются весной, значительно позднее, чем сухопутные. Они начинают развиваться только тогда, когда вода достаточно прогреется.

После объяснения студенты должны выполнить следующие задания:
  1. описать экологические условия низинных, верховых и переходных болот;
  2. собрать коллекцию болотных растений;
  3. определить собранные растения по определителю;
  4. дать определение терминам и привести примеры:

- гигрофитов;

- гидрофитов;

- ксероморфных признаков;
  1. описать признаки насекомоядных растений.

Оборудование:
  1. папка для сбора гербарного материала;
  2. полевой дневник для ведения записей;
  3. альбом для зарисовок;
  4. фотоаппарат;
  5. лупы;
  6. копалки.



Тема 5. Оформление отчета по практике, конференция по результатам самостоятельных работ, зачет.

Зачет проводится в виде собеседования по всем изученным темам. Каждый студент должен назвать 30 видов изученных растений по изготовленным гербарным образцам или во время зачетной экскурсии, дать определения всем изученным терминам. Итогом является оценка, выставляемая каждому студенту индивидуально.

Отчетность:
  1. гербарий растений низинных болот;
  2. гербарий растений верховых болот;
  3. гербарий сорных растений;
  4. гербарий растений широколиственного леса;
  5. гербарий растений хвойных лесов;
  6. гербарий растений лугов.

Монтирование и оформление гербарных образцов проводится аудиторно. Студенты приносят собранные материалы для составления гербария. Оформление гербария заключается в подготовке бумаги, монтировании растений и этикеток, оформлении этикеток, систематизации по видам, родам и семействам и составлении общего гербария. Высушенные растения размещаются на плотных листах бумаги размером 42х28 см так, чтобы в правом нижнем углу осталось место для постоянной этикетки размером 10х8 см. Приклеивается растения к листу при помощи узких полосок бумаги (3х10 мм). Толстые части растения пришиваются нитками. Этикетки печатаются на компьютере и наклеиваются в правом нижнем углу. Гербарные листы систематизируются по семейства, родам, видам.

Образец этикетки:

Колледж ландшафтного дизайна № 18

Семейство: Лютиковые (Ranunculaceae)

Род и вид: Ветреница дубравная (Anemone nemorosa L.)

Место сбора: Измайловский лесопарк

Время сбора: 20.04.2006

Собрал и определил: Петров В.Р., группа 24 СП

Номер листа: 1

Оборудование:

Гербарная папка, гербарный пресс, этикетки, гербарные листы, канцелярские принадлежности, «Определители растений».

Самостоятельная работа студентов

(тематика, формы организации)


Темы и примерное содержание самостоятельных работ, выполняемых студентами в период полевой практики по предмету «Ботаника с основами физиологии растений» в программе MS Power Point.

Тема 1. Растения широколиственных лесов

Введение.
  1. Типы широколиственных лесов, их распространение, характеристика (требовательность к почвенным условиям, влаге, освещенности, температурный режим).
  2. Характерные виды растений широколиственных лесов, их особенности (фотографии и описание).
  3. Редкие виды растений широколиственных лесов, способы их охраны.
  4. Дикорастущие виды растений широколиственных лесов, используемые в декоративном озеленении.

Выводы.

Литература.

Тема 2. Верховые болота

Введение.
  1. Классификация болот, краткая характеристика.
  2. Флористический состав верховых болот.
  3. Результаты исследования верхового болота (таксономический и биоморфологический обзор флоры).
  4. Редкие виды верховых болот (фотографии и описание).
  5. Значение верховых болот.

Выводы.

Литература.

Тема 3. Пойменные луга

Введение.
  1. Классификации лугов, их характеристика.
  2. Флора пойменных лугов (обзор литературы).
  3. Результаты исследований (таксономический и биоморфологический обзор флоры).
  4. Редкие виды пойменных лугов.

Выводы.

Литература.

Тема 5. Хвойные леса

Введение.
  1. Типы хвойных лесов, их характеристика (отношение к разным экологическим факторам), распространение.
  2. Виды хвойных лесов (фотографии и описание).
  3. Результаты исследований (таксономический и биоморфологический обзор флоры).

Выводы.

Литература.

Тема 6. Сорные растения

Введение.
  1. Классификации сорных растений.
  2. Особенности развития сорных растений.
  3. Характеристика сорных видов.
  4. Обзор синантропной флоры.

Выводы.

Литература.

Курсовой и дипломный проект


Темы, предлагаемые на учебно-полевой практике для выполнения курсового и дипломного проекта:
  1. Флора Измайловского лесопарка.
  2. Флора Битцевского лесопарка.
  3. Флора Филевского лесопарка.
  4. Флора парка Кусково.


Примерное содержание дипломного проекта по флоре:


Введение.
  1. История изучения флоры и растительности (обзор литературы).
  2. Материалы и методы исследования.
  3. Физико-географическая характеристика района исследования.
  4. Растительность.
  5. Охрана редких видов.
  6. Обзор флоры.
  7. Конспект флоры.

Выводы.

Литература.

Приложения.

Оборудование, необходимое для организации учебного процесса

  • Папка для сбора гербарного материала.
  • Ботанические прессы.
  • Бинокуляры.
  • Препаровальные иглы.
  • Полевой дневник для ведения записей.
  • Альбом для зарисовок.
  • Фотоаппарат.
  • Лупы.
  • Копалки.
  • Определители.

Список использованной литературы

  1. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. М.: Просвещение, 1981. 191 с.
  2. Скворцов В.Э. Иллюстрированное руководство для ботанических практик и экскурсий в Средней России. М.: КМК, 2004. 506 с.
  3. Губанов И.А., Киселева К.В., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. Иллюстрированный определитель растений Средней России. Тт. 1 - 3.
  4. Маевский П.Ф. Флора Средней полосы Европейской части России. М.: КМК, 2006. 600 с.