Аннотация программы преддипломной практики Выбор темы дипломного проекта предопределяет цели и задачи преддипломной практики. Цель преддипломной практики

Вид материала

Диплом

Содержание 3. Компетенции, формируемые в результате прохождения производственной практики

Подобный материал:

• Отчет о прохождении преддипломной практики должен быть оформлен в отдельную папку, 76.71kb.
• Программа преддипломной практики студентов по специальности 140306 "Электроника и автоматика, 129.32kb.
• С. П. Колотовкин организация курсового проектирования, преддипломной практики и дипломного, 276.32kb.
• Преддипломной практики, 997.9kb.
• Общие требования к оформлению преддипломной практики, 267.26kb.
• Задачи преддипломной практики: охарактеризовать деятельность банка; проанализировать, 270.8kb.
• Рекомендации по организации преддипломной практики по дополнительной квалификации «Воспитатель, 41.87kb.
• Программа преддипломной практики для студентов всех форм обучения специальности, 238.44kb.
• Организационные вопросы прохождения преддипломной практики, 17.07kb.
• Программа преддипломной практики для студентов Московской финансово-юридической академии, 191.53kb.

Аннотация программы преддипломной практики


Выбор темы дипломного проекта предопределяет цели и задачи преддипломной практики.


Цель преддипломной практики:

Применение полученных специальных знаний по филологическим дисциплинам для решения конкретных исследовательских задач, обозначенных в названии дипломного проекта. Разработка проекта в одной из прикладных областей гуманитарно-филологического знания; проекта музейной экспозиции.


Данные цели преддипломной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности: 

– научно-исследовательская;

– прикладная;

и задачами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности

– анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных историко-культурных процессов и явлений с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

– сбор научной информации;

в прикладной деятельности

составление проекта музейной экспозиции, литературно-художественной выставки, организация общественно-культурного с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.


В преддипломной практике принимают участие студенты-филологи четвертого курса, обучающиеся по указанному направлению и профилю.


3. Компетенции, формируемые в результате прохождения производственной практики

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен приобрести и закрепить следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владение базовыми навыками сбора и анализа музейной информации с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составлении рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

способность применять полученные знания в области социокультурного сервиса и туризма в собственной профессиональной деятельности (ПК-15);


Дополнительно к компетенциям, предусмотренным в ФГОС-3 в результаты учебной фольклорной практики формируются следующие компетенции:

– закрепление умения идентифицировать, фиксировать и систематизировать формы региональной культуры;

– апробация навыков экспериментальной полевой, архивной и музейной работы.


В результате прохождения преддипломной производственной практики студент должен:

знать: вводные представления о литературоведческом источниковедении и литературоведческой текстологии;

уметь: соотносить конкретные историко-литературные знания с соответствующими разделами истории культуры, истории искусств, истории журналистики, педагогики, издательского, музейного, библиотечного дела; Уметь последовательно отстаивать собственную точку зрения по поводу избранного для работы прикладного характера предмета специального конкретно-практического представления.

владеть: профессиональными навыками литературоведческого анализа художественного, публицистического, литературно-критического, научного текста; основами библиографической грамотности; навыками организационной деятельности в проведении литературно-художественных праздников, самостоятельном проектировании музейных экспозиций и выставок.