Методические приемы: беседа, рассматривание изделий народного промысла, пословицы, музыка, народная игра, показ, практическая работа с детьми

Вид материала

Практическая работа

Содержание Методические приемы Ход занятия Игра – шутка «Маланья»

Подобный материал:

• Бориса Ганаги «Оторвали мишке лапу», 33.06kb.
• «Пословицы это цвет народного ума, самобытной стати, это житейская народная правда,, 191.74kb.
• Наглядный метод обучения изо деятельности, 2316.77kb.
• Методические приемы : рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам,, 46.05kb.
• Методические приемы: рассказ учителя, работа с текстом учебника, составление плана, 86.46kb.
• Методическое сообщение на тему «Работа над полифонией в младших классах дмш», 181.74kb.
• Урок №2. Тема: Р/р Устное публичное выступление о произведениях народного промысла, 207.87kb.
• Урок защита проекта по прочитанным сказкам, 71.25kb.
• Исследовательская работа «на русском; о русском; по-русски», 67.93kb.
• -, 176.42kb.

Комплексное занятие «Ярмарка»


Программное содержание:

• закрепить знания детей о народных промыслах: «Гжель», «Хохлома», «Народная игрушка»;
  
• познакомить детей с новым видом народно-прикладного искусства – лоскутной мозаикой, научить детей основам техники лоскутного шитья;
  
• обогатить и уточнить словарь детей: ярмарка, лоскутная мозаика, умельцы, «шахматка»;
  
• развивать воображение, творчество, выразительность речи, эстетические чувства детей;
  
• формировать уважение к традициям русского народа, воспитывать интерес русскому народному творчеству.
  

Методические приемы: беседа, рассматривание изделий народного промысла, пословицы, музыка, народная игра, показ, практическая работа с детьми.


Материал: изделия русских народных ремесел: «Гжель», «Хохлома», «Хлудневская игрушка», «народные игрушки», ткань разноцветная, однотонная, клей-карандаш, клеенки, рамки для изделий, «карусель», шкатулка, конфеты – леденцы, музыкальные произведения: «Коробейники», «Выйду на улицу».

Ход занятия

(занятия проходят в группе или изостудии, где выставлены изделия народно-прикладного искусства, хозяйка встречает детей)

• Здравствуйте, гости дорогие, проходите, очень рада видеть вас. «Для дорогого гостя и ворота настежь»
  
• Вставайте рядком, да послушайте ладком
  
• Издавна русский народ славился своим трудолюбием. Об этом и пословицы говорят. А какие вы знаете пословицы о труде?
  

Дети:

• Без труда, не выудишь и рыбку из пруда
  
• Хочешь есть калачи – не сиди на печи
  
• Рабочие руки – не знают скуки
  
• Разговорами кашу не сваришь
  
• Скучен день до вечера, коли делать нечего
  

Хозяйка:

• И чего только не делали народные умельцы: и посуду, и мебель, и украшения. А чтобы товары не залеживались в сундуках у мастеров, они выносили их на продажу. на ярмарку.
  
• Ребята, а что такое ярмарка?
  
• Вы когда-нибудь были на ярмарке?
  
• Да, ярмарка – большой праздничный базар, там не только покупают разные товары, но еще смотрят представление, катаются на каруселях, играют в русские народные игры.
  
• Предлагаю вам отправиться на праздничную ярмарку.
  
• Там и на товар поглядеть можно. и себя показать.
  

Солнце красное встает

Всех на ярмарку зовет

Разливай и квас и мед

Веселись честной народ


(под музыку подходят к первому прилавку)

• Все изделия перепутаны. Что же здесь случилось?
  
• Наверное налетел ураган страшной силой, разметал, перепутал все изделия народных мастеров.
  
• Давайте, расставим все по своим местам.
  
• Найдите мне изделия, где:
  

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Синяя сказка – глазам загляденье

Ласка, забота, тепло и терпенье –

Русская звонкая Гжель!

• А теперь найдите прилавок, где эти изделия должны стоять.
  
• Почему вы так решили?
  
• Давайте дальше разбирать изделия:
  

Все листочки как листочки,

А здесь каждый золотой

Красоту такую люди

Называют Хохломой.

• Куда эти изделия поставим? Почему?
  
• Ребята, для чего нужны были деревянные ложки?
  
• А на праздниках их русский народ использовал как музыкальные инструменты. Хотите поиграть? (игра на ложках)
  

Вот игрушки, так игрушки:

Мать с детишками в руках,

И петух, из глины хрюшка

В ярких красках и цветах,

И свистульки, погремушки-

Все из Хлуднево игрушки.

• Теперь у нас все изделия на своих местах
  
• На ярмарку возили не только дельный да необходимый товар, не забывали никогда и про деток.
  
• А как вы думаете, какой товар детям понравиться мог?
  
• Правильно, игрушки. Вы хотите посмотреть, какие раньше игрушки были? Подходите к новому прилавку. (дети рассматривают выставку игрушек)
  

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается в бока

Деревянная рука,

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть

Разрумянилась немножко

Наша русская матрешка

• Проходим к следующему прилавку. Какие замечательные изделия! А вы знаете из чего они сделаны? (из ткани, из лоскутков)
  
• Все эти вещи сделаны с помощью лоскутного шитья. Лоскутное шитье- очень древний вид творчества. В России техника шитья из кусочков ткани известна издавна. Знали у нас, как латать шелковые сарафаны и душегрейки лоскутами того же материала или кусочками ткани другого рисунка и цвета. Из ткани шили одежду, предметы домашнего обихода, а оставшиеся лоскутки складывали в сундуки, создавая затем знаменитые «бабушкины» яркие, пестрые одеяла, покрывала и даже картины.
  
• Посмотрите на эту картину, вы узнаете сказку? Картина называется «У Лукоморья». Шили все вручную.
  
• Что это мы с вами по ярмарке ходим, да чужой товар рассматриваем. Надо бы нам и свою торговлю развернуть. Хотите побывать мастеровыми? Сделать товар да продать его на ярмарке?
  
• Одни из вас будут подмастерья, а другие - мастера. Подмастерья и мастера всегда трудились рядом бок о бок, на лоб надевали повязку, чтобы пот глаза не застилал, чтобы волосы не мешали. У мастеров будет розовая повязка, а у подмастерьев – синяя. (дети надевают повязки)
  

Красны девицы, да добры молодцы,

Собирайтесь, наряжайтесь

За работу принимайтесь.

У вас руки золотые,

Вы работники-то молодые!


Когда человек трудится – земля не ленится

Мастерство тому дается, кто весь делу отдается

Золотые руки не знают скуки

Дело мастера боится

• Посмотрите, у меня есть лоскутки. На какую фигуру они похожи? А что за цветы изображены? (маки)
  
• А этот лоскуток из каких фигур сделан? (треугольник)
  
• Я предлагаю из этих лоскутков сделать картины, выложив узор.
  
• Ребята, вы видели шахматную доску? Посмотрите на этой коврик. Правда похож на шахматную доску? Этот узор так и называется «шахматка». Сейчас мы с вами сделаем узор «шахматку» разными способами, и у нас получатся настоящие картины.
  
• Подмастерья будут делать из квадратов, а мастера – из квадратов и треугольников разного цвета
  
• Наши руки хоть и маленькие, но они тоже могут справиться с любой работой. Давайте с ними поиграем.
  

Игра – шутка «Маланья»


У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке (руки складываются углом)

Пять сыновей (показать пять пальцев)

Все без бровей (очертить брови пальцами)

Вот с такими носами (показывают длинный нос)

Вот с такими усами (показывают «гусарские усы»)

Вот с такими ушами (ладони поднести к ушам)

Вот с такой головой (очертить круг вокруг головы)

Вот с такой бородой! (показывают большую бороду)

Они не пили, не ели, все на Маланью глядели.

• Занимайте места за столами. Мы с вами шить пока не умеем, но нам поможет клей-карандаш.
  
• Берите лоскуток, поверните его изнанкой вверх. Левую руку кладите на лоскуток, в правую карандаш. Тщательно промазываем все края, середину. За верхние уголки, изнанкой к себе возьмите лоскуток и подносите ко мне, чтобы приклеить на общую основу.(дети выполняют работу)
  
• Ребята, давайте придумаем название для ваших картин. (дети дают названия своим картинам)
  
• Товар для продажи готов. Начнем его расхваливать да покупателей приманивать. Превратимся на время в продавцов.
  
• Тары – бары, растабары, есть хорошие товары!
  
• Продаю без барыша, зато слава хороша!
  
• Выбирай, не торопись, а купивши не хохлись!
  

(Под звучание русской народной мелодии «Коробейники» дети выполняют ярмарочный танец)

1. Продавцы завлекают к себе покупателей.
   

(заманивают их то одной рукой, то другой, то двумя попеременно)

2. Показывают, какой у них товар в лотке
   

(проводят руками вправо и влево по воображаемому прилавку)

3. Зазывают покупателей
   

(поворачивают руки ладонями вверх и вытягивают их вперед, попеременно сжимают и разжимают пальцы)

4. Хвалят свой товар
   

(показывают справа и слева от себя кулаки с поднятыми вверх большими пальцами)

5. Торгуются
   

(поднимают и опускают плечи, руки согнуты в лоскутях и слегка расставлены в стороны)

6. «Ударяют по рукам»
   

(бьют ладонью о ладонь)

7. «Отмеряют и складывают товар в сверток»
   

(крутят кистями рук, одной вокруг другой)

8. «Прощаются»
   

(машт кистями поднятых вверх рук)

• Когда весь товар был раскуплен, и началось настоящее веселье да ярмарочные гуляния. А уж веселиться наши прадеды умели. На ярмарке без веселых игр не обходилось. Предлагаю поиграть в игру «Гори, гори, ясно!»
  
• Вот и подошел к концу наш ярмарочный день, а вместе с ним и наше путешествие в старину. Давайте еще раз вспомним, где мы сегодня были и что видели? Что вам больше всего запомнилось?
  
• Спасибо, ребята, вам за радушный прием. А у меня для вас есть угощение:
  

Конфетки – петушки леденцовые!

Получил леденец – тут и ярмарке конец!